教學(xué)計劃范文合集10篇
時(shí)間是箭，去來(lái)迅疾，我們又將迎來(lái)新的教學(xué)工作，是不是需要好好寫(xiě)一份教學(xué)計劃呢？相信大家又在為寫(xiě)教學(xué)計劃犯愁了吧，下面是小編幫大家整理的教學(xué)計劃10篇，希望對大家有所幫助。
教學(xué)計劃 篇1
一、指導思想
以培養學(xué)生“自主、自立、自信、自強”為目標，以“弘揚傳統文化，熱愛(ài)祖國 ；參與實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)會(huì )求知；自我鍛煉保健，學(xué)會(huì )生存”為主題，通過(guò)引導、感知、實(shí)踐體驗來(lái)實(shí)施校本課程，提高學(xué)生創(chuàng )新精神和生活自理能力，本著(zhù)研究校內資源，開(kāi)發(fā)校外資源的工作方針，對本土資源進(jìn)行教育化的開(kāi)發(fā)，使課程的內容更貼近學(xué)生，提高學(xué)生的人文素養，促進(jìn)他們的個(gè)性化發(fā)展。 二、學(xué)情分析
一年級學(xué)生活潑可愛(ài)，聰明伶俐，大部分學(xué)生對學(xué)習充滿(mǎn)興趣，有較強烈的求知欲和上進(jìn)心，但由于年齡和心理認知的關(guān)系，他們在學(xué)習上、生活上缺乏自制力，有待于培養良好的學(xué)習習慣。除此，由于他們接受學(xué)前教育參差不齊，差距很大，部分同學(xué)有較強的表現欲望，上課專(zhuān)心聽(tīng)講，勤于思考，作業(yè)按時(shí)完成，學(xué)習習慣比較好。還有一部分學(xué)生上課習慣不好，不能認真、安靜地聽(tīng)老師提出的問(wèn)題和同學(xué)的回答，像讀幼兒園一樣，小動(dòng)作極多，不能專(zhuān)心聽(tīng)講，也不愿思考，學(xué)習興趣不濃；早上來(lái)學(xué)校還不能自覺(jué)進(jìn)教室進(jìn)行早讀。但他們還是孩子，初入學(xué)兒童，可塑性很大，相信經(jīng)過(guò)教育，他們能規范好在校行為。
三、教材分析
本冊教材包括了解學(xué)校新規范，養成好習慣等內容。旨在培養學(xué)生良好的學(xué)習和生活習慣，重點(diǎn)是掌握正確的游戲、衛生和學(xué)習習慣，要求學(xué)生重視衛生，愛(ài)惜學(xué)習用品，養成良好習慣，促進(jìn)身心健康發(fā)展。 四、教學(xué)目標
1、指導學(xué)生迅速熟悉學(xué)校的新環(huán)境，了解日常行為規范。 2、掌握正確的使用學(xué)習用品的方法，養成愛(ài)惜學(xué)習用品的良好習慣。
3、學(xué)生能夠遵循學(xué)校規范制度的要求，來(lái)指導、約束自己日常生活學(xué)習、行為和習慣。 五、工作措施
1、針對低年級兒童的心理特點(diǎn)，由近及遠，深入淺出，提高學(xué)生的思想道德認識，增強判斷是非能力，指導日常行為。
2、根據學(xué)生身心的發(fā)展特點(diǎn)，結合教學(xué)內容，采用靈活、豐富的學(xué)習方式，在教學(xué)過(guò)程中注重學(xué)生的參與與體驗，滿(mǎn)足學(xué)生的興趣愛(ài)好和發(fā)展需求，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
3、以平時(shí)儀表、語(yǔ)言為切入點(diǎn)，通過(guò)強化訓練，把教育教學(xué)內容落實(shí)到學(xué)生的日常學(xué)習和生活中去，讓他們從中受到影響，得到鍛煉，養成習慣，進(jìn)而規范約束自己的行為。
六、教學(xué)進(jìn)度安排
教學(xué)計劃 篇2
圍棋是我國最古老，也是最富有魅力的文化瑰寶，它雖然規則簡(jiǎn)單，變化確實(shí)很多。小小的棋盤(pán)在演繹著(zhù)無(wú)窮變化的同時(shí)，也隱喻著(zhù)無(wú)窮的哲理，啟迪著(zhù)智慧。因此根據校本課程的特點(diǎn)，特制定以下教學(xué)計劃：
教學(xué)目標
1、辦好圍棋興趣小組，爭取小組中有三到四人入段。
2、組織好圍棋比賽，給學(xué)生定級。
3、組織學(xué)生有機會(huì )參加各級各類(lèi)的圍棋比賽，并取得好成績(jì)。
教學(xué)規劃
一 介紹圍棋
課時(shí) 1課時(shí)
教學(xué)內容
介紹圍棋的起源，認識棋具， 圍棋的基本規則
教學(xué)目標：對圍棋的初步了解和引起他們對于圍棋的興趣。
二 基本的吃子與逃子
課時(shí) 3課時(shí)
教學(xué)內容
1知道什么是棋子的氣。棋子的氣有四口
2知道如何來(lái)緊氣。一方棋子緊挨著(zhù)另一方棋子的狀態(tài)。
3知道什么是“提”。當4口氣都被緊住的時(shí)候叫做“提”。
4知道什么是打吃。當棋子被緊住3口氣的時(shí)候叫做“打吃”。
5知道什么是逃跑。逃跑分為幾種。逃跑有兩種方法：1己方下一顆棋子與其相連接。2吃掉對方的棋子。
6 明確在棋盤(pán)上什么是棋子分塊。同一顏色的兩顆棋子或兩顆以上棋子連接在一起，那么這樣的棋子就叫做一塊棋。
教學(xué)目標：下棋的時(shí)候能夠掌握棋子的氣，吃子與逃子的運用。
三 下棋時(shí)應注意的事項與基本規則
課時(shí) 2課時(shí)
教學(xué)內容
1認識在棋盤(pán)上什么是能夠下棋的地方，什么是不能夠下棋的地方。禁入點(diǎn)因為本身被四顆棋子所包圍，所以在這里下棋棋子是沒(méi)有氣的，那么這個(gè)地方是不能下棋的位置。自己下子處于無(wú)氣狀態(tài)，但可以吧對方的棋子給提掉，這一點(diǎn)就不是進(jìn)入點(diǎn)。
2了解當棋子下在虎口里會(huì )出現什么樣的情況。當棋子下在虎口里的時(shí)候只有一口氣了，馬上會(huì )被對方給提掉。
3 了解什么是打劫。即本方棋子被對方提掉時(shí)不能馬上提回來(lái)，要在其它有價(jià)值的地方下一手棋。等對方跟你應了以后放才能在這個(gè)地方提回來(lái)。
4 了解什么是打二還一，并能夠自己推出打X還Y。
教學(xué)目標：能夠正確的掌握下圍棋時(shí)的一些基本規則，在下棋的時(shí)候合理的運用。
四 基本的攻擊與防守
課時(shí) 2課時(shí)
1 認識棋子的連接。當同一顏色的兩顆棋子的氣緊挨在一起就叫做連接。
2 認識棋子的分斷。當一方棋子將另一方棋子分開(kāi)，那么就叫做分斷。
3 了解怎么保護斷點(diǎn)。有兩種方式：1用連接的方式。2吃棋也可以保護斷點(diǎn)。3用虎口也可以保護斷點(diǎn)。
4 明確認識雙打吃。當對方的棋子出現兩個(gè)斷點(diǎn)，那么在這兩個(gè)斷點(diǎn)的中心處進(jìn)行攻擊，將兩塊棋分開(kāi)并能吃掉一方的下法叫做雙打吃。
5認識什么是關(guān)門(mén)吃。在攻擊時(shí)，借助本方的厚勢將對方薄弱的棋子分斷開(kāi)并將對方的棋子吃掉。
教學(xué)目標：能夠正確的掌握下棋時(shí)基本的攻擊與防守方法。
五 下棋時(shí)的基本方向
課時(shí) 2課時(shí)
1認識基本的吃子方向。像有厚勢的一方吃。二線(xiàn)吃棋由二路線(xiàn)像一路線(xiàn)打吃，使對方被趕往一路線(xiàn)上。三線(xiàn)吃棋由三路線(xiàn)打吃趕往二路線(xiàn)。都是將對方的棋子像自己厚勢的地方追趕，進(jìn)行攻擊。（需要兩課時(shí)）
2認識什么是抱吃。對對方的棋子進(jìn)行攻擊，將對方的棋子趕往自己的厚勢上。這樣的吃法叫做抱吃。
3 認識什么是征吃。在攻擊時(shí)，通過(guò)連續的緊氣迫使對方的棋子不斷的像己方的厚勢或一路線(xiàn)上追趕并最終將對方的棋子吃掉。
教學(xué)目標：使學(xué)生能夠正確的認識攻擊時(shí)的方向。
六 枷吃
課時(shí) 1課時(shí)
認識什么是枷吃。通過(guò)利用飛與跳的手段將對方的棋子給罩住，使其不能夠出頭。那么這樣的方法就是枷吃。
教學(xué)目標：使學(xué)生能夠正確的找到要攻擊的棋子的頭在什么地方。然后，能夠利用枷吃的方法將其吃掉。
教學(xué)計劃 篇3
學(xué)習目標：
1.通過(guò)誦讀品味，體會(huì )詩(shī)中所蘊含的情感以及深刻的哲理。
2.學(xué)習詩(shī)中豐富的想象、精巧的構思、凝練的語(yǔ)言。
3.體味人間真情，激發(fā)學(xué)生奮發(fā)向上，樹(shù)立積極的人生態(tài)度。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
體味人間真情，領(lǐng)悟詩(shī)歌中所蘊涵的人生哲理。
課前準備：
1.正確流利有感情地朗讀詩(shī)歌，了解詩(shī)的大意，力爭熟讀成誦。
2.選擇你喜歡的一首談?wù)勛约旱捏w會(huì )。
第一學(xué)時(shí)
教學(xué)重點(diǎn)：
品味人間真情，感受偉大母愛(ài)，懂得感恩。
教學(xué)過(guò)程：
一、學(xué)習《母親》
1.導入
1999年2月28日21時(shí),中國“文壇祖母”冰心老人在北京逝世,時(shí)年99歲,冰心老人自“五四”運動(dòng)步入文壇，在近一個(gè)世紀的漫長(cháng)歲月里，她一直堅持寫(xiě)作，為世人留下了珍貴的文學(xué)作品，為中國的文學(xué)事業(yè)做出了巨大的貢獻，今天我們來(lái)學(xué)習她的四首小詩(shī)，藉此來(lái)紀念這位文壇世紀老人。
2.誦讀品味
請同學(xué)們朗讀這首詩(shī)，讀后，請大家結合自己的經(jīng)歷來(lái)解讀這五行詩(shī)，以此來(lái)談?wù)勛髡邔δ赣H表達的情感。
�。ㄗ⒁猓骸靶闹械娘L(fēng)雨”的理解，與“躲”字所表達出來(lái)的情感是結合自身經(jīng)歷來(lái)解讀的關(guān)鍵。）
二、學(xué)習《紙船——寄母親》
1.導入
母愛(ài)如一股涓涓細流，雖無(wú)聲，卻能滋潤干涸的心靈。它平凡，卻在平凡中孕育一份驚人的偉大；有的母愛(ài)又是人生海岸的一盞明燈，引導我們走出迷途�！罢l(shuí)言寸草心，報得三春暉”，這份沉甸甸的母愛(ài)有誰(shuí)能掂出它的分量，又有誰(shuí)能真正償還呢？母愛(ài)無(wú)言，母愛(ài)無(wú)垠��！走進(jìn)一首首靈動(dòng)的小詩(shī)，徜徉于流淌的文字，體味那份綿軟而長(cháng)久，執著(zhù)而熱切的母愛(ài)吧！
2.誦讀品味
朗讀《紙船——寄母親》，你能從詩(shī)中發(fā)現作者與母親身處的情況嗎？聯(lián)系作者與母親身處的情況，再次朗讀體味作者表達的情感。
3.探討朗讀
根據作者與母親身處情況及作者表達的情感，請你說(shuō)說(shuō)怎樣朗讀這首詩(shī)。
三、朗讀比較
請同學(xué)們朗讀這兩首關(guān)于母親的詩(shī)歌，想想這兩首詩(shī)有什么異同之處？
四、拓展延伸
母愛(ài)是偉大無(wú)私的，永恒的，但它在日常生活中存在的形式一般都是平平常常的。請你搜索一下平日母親對你的關(guān)愛(ài)，嘗試完成下面的仿寫(xiě)。
母愛(ài)是一味良藥，能撫平兒女心靈的創(chuàng )傷。
母愛(ài)是 。
母愛(ài)是站在村頭的一個(gè)等待的身影。
母愛(ài)是 。
五、作業(yè)布置
1.背誦《母親》《紙船——寄母親》這兩首詩(shī)。
2.《紙船——寄母親》賦予紙船特別的含義，表達作者對母親的思念，眷戀祖國的一片深情。你想借助什么樣的具體形象來(lái)表達對母親的愛(ài)，請嘗試寫(xiě)一首小詩(shī)。
3.預習《成功的花》《嫩綠的芽?jì)骸?/p>
第二學(xué)時(shí)
教學(xué)重點(diǎn)：
理解詩(shī)中蘊涵的人生哲理，樹(shù)立積極向上的人生態(tài)度。
教學(xué)過(guò)程：
一、學(xué)習《成功的花》
1.導入
講述一個(gè)美國人的人生片斷，說(shuō)說(shuō)你面對這樣的人生有怎樣的感受？
21歲——生意失敗
22歲——角逐議員落選
23歲——生意再次失敗
26歲——愛(ài)侶去世
27歲——精神崩潰
34歲——角逐聯(lián)邦議員落選
36歲——角逐聯(lián)邦議員再度落選
47歲——提名副總統落選
49歲——角逐聯(lián)邦議員三度落選
教師講述：人生不幸啊，多坎坷��！但這個(gè)經(jīng)歷無(wú)數挫折的人卻是美國第十六任總統——林肯�，F在你又有怎樣的感受呢？
許多人只看到成功美麗的花環(huán)，卻很少有人注意成功背后隱藏的艱辛。讓我們看看冰心是怎樣概括成功的過(guò)程的。
2.學(xué)習課文
1）請同學(xué)們朗讀這首詩(shī)，注意語(yǔ)氣語(yǔ)調重音，小組交流朗讀方法及處理的理由。
�。ㄒ缘谝痪錇槔俺晒Φ幕�，人們只驚羨她現時(shí)的明艷”應該以感慨的語(yǔ)氣來(lái)讀，重音要落在“只”和“現時(shí)”上，這樣讀就能很好地表現人們只驚羨別人所得到的榮譽(yù)，卻看不到成功背后所付出的艱苦勞動(dòng)，表達了作者的感慨。）
2）朗讀后三句思考：作者通過(guò)這三句告訴了我們什么？請概括出你的感悟。
3.深入探究
請同學(xué)們朗讀這首詩(shī)，花的成功歷程給了你什么樣的啟示？花的成功印證了許多名言，你想到了嗎？
4.當堂背誦
二、學(xué)習《嫩綠的芽?jì)骸?/strong>
1.導入
同學(xué)們，現在你們在這里學(xué)習，為的.是將來(lái)有所作為，為社會(huì )貢獻自己的力量。那你認為人的一生哪個(gè)時(shí)期比較重要？接下來(lái)，讓我們來(lái)看看《嫩綠的芽?jì)骸窌?huì )告訴我們些什么。
2.學(xué)習課文
1）作者用哪三個(gè)詞對芽、花、果進(jìn)行描繪的？為什么用這三個(gè)詞呢？
“芽?jì)骸钡摹澳劬G”顯示著(zhù)健壯、旺盛和朝氣
“花兒”的“淡白”蘊含著(zhù)樸素、純潔，不追求外表的華麗
“果兒”的“深紅”象征著(zhù)豐碩、甜蜜和美麗
作者是抓住了芽、花、果的色彩特征，進(jìn)行形象地描繪。
2）這三節詩(shī)“芽?jì)骸薄盎▋骸薄肮麅骸钡捻樞蚺帕邪凳竟麡?shù)從抽芽、開(kāi)花到結果的生長(cháng)過(guò)程。他們說(shuō)的話(huà)能互換嗎？（討論探究）
3.深入探究
�。�1）在本文所選的四首詩(shī)中，前兩首詩(shī)和后兩首詩(shī)在主題表達和創(chuàng )作風(fēng)格上有什么相同和不同的地方？
參考：⑴前兩首詩(shī)的主題是對母愛(ài)的歌頌，后兩首詩(shī)的主題是勉勵青年人珍惜青春，努力奮斗，積極奉獻。⑵前兩首詩(shī)是抒情短章，以“情”感人，偏重情感，風(fēng)格溫婉；后兩首詩(shī)是哲理小詩(shī)，以“理”明人，側重理趣，發(fā)人深省。⑶四首詩(shī)都出現了“物”：第一首“鳥(niǎo)兒”，第二首“紙船”，第三首“花”，第四首“芽?jì)骸薄盎▋骸薄肮麅骸�，�?shī)人或托物寓情，或借物言理，這是表現手法上的相同之處。⑷四首詩(shī)的語(yǔ)言均凝練、清麗。但第一、三、四首詩(shī)的語(yǔ)句短小雋永，第二首詩(shī)詩(shī)行較長(cháng)，節奏較舒緩，正與母親綿長(cháng)思念相協(xié)調。
�。�2）讀了此詩(shī)，你認為如何使自己的青春更加美好，人生更加積極？
4.當堂背誦
三、作業(yè)布置
1.學(xué)了《成功的花》后，請你找句名言激勵自己更好地走向成功。
2.結合《嫩綠的芽?jì)骸分小把績(jì)骸薄盎▋骸薄肮麅骸闭f(shuō)的話(huà)，構想一下自己的人生。
教學(xué)反思
教學(xué)計劃 篇4
一、適用專(zhuān)業(yè)
本課程標準適用于機電技術(shù)應用專(zhuān)業(yè)。
二、課程性質(zhì)
本課程是機電技術(shù)應用專(zhuān)業(yè)一門(mén)實(shí)踐性非常強的專(zhuān)業(yè)基礎理論課，也是一門(mén)加工制造大類(lèi)專(zhuān)業(yè)必修的專(zhuān)業(yè)基礎課。
三、課程作用
首先，學(xué)生通過(guò)本課程標準所規定的全部教學(xué)內容的學(xué)習，可以獲得電工和電子技術(shù)的基本理論和基本技能；其次，通過(guò)本課程的學(xué)習，可為學(xué)生學(xué)習后續課程、專(zhuān)業(yè)知識與專(zhuān)業(yè)技能、考取中級維修電工等級證書(shū)等奠定基礎知識和基本技能，也為今后從事工程技術(shù)工作和職業(yè)生涯發(fā)展奠定一定的理論基礎；第三，通過(guò)學(xué)習與實(shí)踐，學(xué)生可以認識電工技術(shù)與電子技術(shù)的基本歷史和發(fā)展趨勢，以及認識電工技術(shù)、電子技術(shù)與生產(chǎn)發(fā)展之間的密切關(guān)系。
四、課程總體教學(xué)目標
本課程在教學(xué)過(guò)程中注重體現以人為本教學(xué)理念，采用理實(shí)一體、行動(dòng)導向教學(xué)模式。同時(shí)，在教學(xué)過(guò)程中貫徹以學(xué)生為主體，教師為主導的教學(xué)思想，注重培養學(xué)生的職業(yè)能力和職業(yè)素質(zhì)，并通過(guò)本課程的學(xué)習和實(shí)踐，實(shí)現對學(xué)生在專(zhuān)業(yè)能力、方法能力及社會(huì )能力方面的全面培養。
1．專(zhuān)業(yè)能力
�。�1）掌握直流電、交流電、磁性材料及常用元器件的基本概念、基本定律，學(xué)會(huì )直流電路和交流電的分析和計算方法，并將學(xué)會(huì )的基本知識和技能用于解決生產(chǎn)和生活中的實(shí)際問(wèn)題。
�。�2）提高正確使用常用電工電子工具、儀器儀表（如電流表、電壓表、萬(wàn)用表、直流單臂電橋、示波器等）的能力；
�。�3）掌握基本電學(xué)量（如電阻、電流、電壓、電功率、電能）的測量和常見(jiàn)元器件的識別、測試及質(zhì)量判別；
�。�4）具有正確識讀和分析簡(jiǎn)單常用電工電子電路圖，并完成有關(guān)電路參數的計算； （5）具有安裝、調試和檢測簡(jiǎn)單電工電子電路的能力。 2．方法能力
�。�1）培養學(xué)生自主學(xué)習及掌握正確的學(xué)習方法；
�。�2）培養學(xué)生謙虛好學(xué)、勤于思考、做事認真的良好作風(fēng)； （3）培養學(xué)生正確分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力；
�。�4）培養學(xué)生形成良好的信息素養以及獲取相關(guān)信息的能力。 3．社會(huì )能力
�。�1）培養學(xué)生的溝通能力及團隊協(xié)作能力；
�。�2）培養學(xué)生形成勇于創(chuàng )新、愛(ài)崗敬業(yè)、踏實(shí)肯干、吃苦耐勞、嚴謹細致、有責任心的工作作風(fēng)；
�。�3）培養學(xué)生的質(zhì)量意識、安全意識、環(huán)保意識和工程意識。
五、課程的設計思路
科學(xué)地和詳細地分析畢業(yè)生就業(yè)崗位群及其典型工作對電工電子技術(shù)與技能課程相關(guān)內容的基本要求，是確立課程內容知識點(diǎn)和基本技能的關(guān)鍵，也是開(kāi)發(fā)行動(dòng)導向課程體系的重要手段和特征。
目前，中職機電技術(shù)應用專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生主要面向的就業(yè)行業(yè)和崗位群是：電工電子設備生產(chǎn)企業(yè)和經(jīng)營(yíng)單位，從事一般電工電子設備的裝配、調試、檢測和維修工作，以及電工電子產(chǎn)品、元器件的采購和銷(xiāo)售工作。此外，還可以從事與發(fā)電、供電和維修電工相關(guān)的行業(yè)或企業(yè)的工作。
通過(guò)對機電技術(shù)應用專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)崗位及其典型工作內容的調研和綜合分析，再結合電工電子技術(shù)與技能課程的性質(zhì)、作用及教學(xué)目標。本課程標準的設計采用行動(dòng)導向、理實(shí)一體等教學(xué)模式，對課程的內容和形式進(jìn)行創(chuàng )新設計，課程標準設計的基本思路是：
�。�1）合理整合學(xué)科式課程中的相關(guān)知識與技能，按照行動(dòng)導向教學(xué)模式構建課程體系，突出理論知識與實(shí)踐的緊密結合，借助理實(shí)一體化教學(xué)模式的要求，突出實(shí)踐教學(xué)環(huán)節，體現“做中學(xué)，做中教”思想，促進(jìn)學(xué)生職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)能力的進(jìn)一步提高.
�。�2）在課程標準呈現形式上，注重文字精練、描述準確、圖表形象直觀(guān)。
�。�3）在課程內容上，注重更全面、更詳細地將課程標準中涉及的內涵與要素表達得清楚，以便更好地體現課程標準的規范性、可操作性和指導性，更好地滿(mǎn)足教師高效地組織教學(xué)、撰寫(xiě)電子教案及組織與課程建設相關(guān)的工作。
�。�4）體現教科研意識，注重將課程標準的制訂、實(shí)施、教學(xué)質(zhì)量監控與評價(jià)、修改與完善納入一個(gè)完整的閉環(huán)管理體系，不斷地提高課程建設質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量，體現科學(xué)發(fā)展和可持續發(fā)展。
六、課程內容總體描述
機電技術(shù)應用專(zhuān)業(yè)電工電子技術(shù)與技能課程內容的總體描述包括“課程基本情況”、“課程教學(xué)目標”、“課程教學(xué)內容學(xué)時(shí)安排”以及“課程內容教學(xué)要求”等。
1．課程基本情況（見(jiàn)表１）
�。玻n程教學(xué)目標（見(jiàn)表２）
3．課程教學(xué)內容學(xué)時(shí)安排（見(jiàn)表3）
注1：“學(xué)習情境1”、“學(xué)習情境2”、“學(xué)習情境3”等，可表述為“任務(wù)1”、“任務(wù)2”、“任務(wù)3”等； 注2：“學(xué)習情境1”、“學(xué)習情境2”、“學(xué)習情境3”等應盡量以2、4、6學(xué)時(shí)為單元進(jìn)行設計，這樣便于集中進(jìn)行一個(gè)完整項目的教學(xué)、任課教師共同編寫(xiě)電子教案及高效享用研究成果等。
教學(xué)計劃 篇5
雙學(xué)歷教育：職業(yè)中專(zhuān)+成教大專(zhuān)
1、招生對象：應屆初中畢業(yè)生或同等學(xué)歷者。 2、學(xué)制：三年制。
�。ㄒ唬�、培養目標
本專(zhuān)業(yè)培養德、智、體、美等方面全面發(fā)展，掌握學(xué)前教育基本理論、專(zhuān)業(yè)知識及基本技能，既能從事各級各類(lèi)基層幼兒園保、教工作，又能在兒童教育機構、媒體、圖書(shū)出版部門(mén)、公司等從事相關(guān)的工作。本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生應獲得以下幾方面的知識和能力：
1、德育方面
遵紀守法，有良好的職業(yè)道德；熱愛(ài)兒童，樹(shù)立“一切為兒童”的價(jià)值觀(guān)，具有“母親般的責任心”和高度的事業(yè)心。
2、智育方面
�。�1）比較系統的掌握幼教師資所必須的基本理論和基本技能，具有扎實(shí)的教學(xué)基本功。
�。�2）掌握較為全面的藝術(shù)教育和健康教育基礎理論、基本知識和基本技能，具有從事兒童音樂(lè )教育、兒童美術(shù)教育、兒童健康教育等方向的教學(xué)特長(cháng)。 （3）掌握和熟悉地方的幼兒教育政策和方針，了解保育教育理論的發(fā)展動(dòng)態(tài)和幼兒教學(xué)活動(dòng)的表現方式，具有從事綜合保育工作的能力。
�。�4）應取得相應的技術(shù)等級證書(shū)，包括幼師資格證書(shū)、普通話(huà)等級證書(shū)、英語(yǔ)等級證書(shū)等。 （二）、就業(yè)方向
從事各級各類(lèi)基層幼兒園保、教工作；幼兒園經(jīng)營(yíng)；兒童玩、教具開(kāi)發(fā)；兒童營(yíng)養食品銷(xiāo)售；幼兒用品專(zhuān)賣(mài)店；在圖書(shū)出版部門(mén)等從事與兒童教育事業(yè)有關(guān)的工作；游樂(lè )場(chǎng)等與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的工作崗位。
�。ㄒ唬�、軍訓
1、目的：軍訓是學(xué)生入學(xué)的第一節課堂，通過(guò)軍訓機械化的訓練，讓學(xué)生養成良好的耐心，同時(shí)，通過(guò)集體軍訓，可以規范學(xué)生的行為規范。 2、軍訓時(shí)間：一周至兩周 3、軍訓項目：
1）隊列練習，包括：立正、稍息、停止間轉法、行進(jìn)、齊步走、正步、跑步、踏步、立定、蹲下、起立、整理著(zhù)裝、整齊報數、敬禮、禮畢、跨立等。
2）訓練軍體拳、韻律操、隊列匯操、編方隊、合練、匯報表演等科目。 3）行為養成教育：遵守一日生活制度、與教官和教師打招呼等禮儀訓練、進(jìn)入辦公場(chǎng)所的報告等科目訓練。
�。ǘ�、成教大專(zhuān)教學(xué)
1、教學(xué)周次：6周
2、教學(xué)課程：成考語(yǔ)文、成考英語(yǔ)、成考數學(xué) 3、周課時(shí)：26節(語(yǔ)文10節、英語(yǔ)8節、數學(xué)8節) 4、考試安排：三次模擬考試 （三）、教學(xué)安排
教育實(shí)踐課程是專(zhuān)業(yè)思想教育、文化知識、教育理論、教育技能和科研能力的綜合實(shí)踐課程，是學(xué)前兒童教師職前教育的必要環(huán)節。對學(xué)生了解學(xué)前教育、了解學(xué)前兒童，鞏固專(zhuān)業(yè)思想，印證理論知識，學(xué)習與掌握教育規律和培養從事學(xué)前兒童保育、組織幼兒園教育活動(dòng)和具有初步的教育科研能力具有重要意義。
實(shí)踐課程包括，參觀(guān)調查，實(shí)際考察學(xué)前教育現狀和發(fā)展趨勢以及學(xué)前兒童身心發(fā)展狀況，保育見(jiàn)實(shí)習，教育見(jiàn)習實(shí)習以及學(xué)前教育科研實(shí)踐等。
教育實(shí)踐課程從一年級開(kāi)始安排，隨著(zhù)專(zhuān)業(yè)課的開(kāi)設，逐步增大課時(shí)量，形成以后期為主，集中與分散并行的實(shí)踐形式。教育實(shí)踐課程內容依據學(xué)科的序列和與學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的有機結合安排并貫穿始終。教育實(shí)踐的時(shí)間為26周，其中教育見(jiàn)習、教育調查等6周、保育實(shí)習3周、畢業(yè)教育實(shí)習6周、就業(yè)實(shí)習8周、畢業(yè)論文寫(xiě)作與答辯3周。實(shí)踐教學(xué)的考核，根據技能訓練的科目和實(shí)習科目，制定出具體的考核方案和評分標準。實(shí)踐性教學(xué)的考核成績(jì)可按適當的比例計入該課程考試成績(jì)。對技能性較強的課程和整周教學(xué)實(shí)習可單獨考核，單獨列入學(xué)生成績(jì)冊。
教學(xué)計劃 篇6
為順利完成宿新高速公路SX-SQ2標剩余工程，使測量工作正常、有效運作，特制定以下工作規劃及崗位職責。本規劃是項目測考核標準，我們將積極遵照執行，本規劃內容也將在日常的管理過(guò)程做為測量工作的考核依據。
一、測量崗位職責：
(1)測量班及時(shí)積極配合技術(shù)科開(kāi)展測量工作;貫徹落實(shí)測量班的規章制度和測量規劃內容;熟練掌握測量控制的有關(guān)技術(shù)和規范要求，正確運用工程施工測量技術(shù)規范、規則和驗收標準;配合總監辦和業(yè)主全面質(zhì)量管理的標準，加強施工過(guò)程中測量手段控制;
(2)在工程施工管理上，測量班參與工程項目建設中的全面測量管理，規范各施工隊伍與測量有關(guān)的施工控制以及資料提交的測量技術(shù)工作，協(xié)助技術(shù)科組織管理的相關(guān)工作內容，解決測量中的技術(shù)問(wèn)題。
(3)并參與建設過(guò)程中的階段性測量控制，復核及驗收問(wèn)題，核查施工上報測量方案及工程量測算資料，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題和提出意見(jiàn)，會(huì )同主管領(lǐng)導和相關(guān)部門(mén)處理施工中工程變更六方聯(lián)測及設計問(wèn)題聯(lián)系函等技術(shù)問(wèn)題。
(4)建立測量管理制度，完善測量技術(shù)資料檔案工作。
(5)指導，幫助年輕測量人員解決工程技術(shù)疑問(wèn)和難題。
(6)經(jīng)常深入工地現場(chǎng)，發(fā)現問(wèn)題，認真研究，妥善處理施工中的測量難題。積極正確地協(xié)調處理測量工序和其它工序的關(guān)系，積極配合施工隊伍做好服務(wù)保障工作，保證工程順暢。
(7)認真探索，總結測量工作的新情況、經(jīng)驗掌握先進(jìn)的測量方法。學(xué)習和了解新技術(shù)，新工藝，新設備，新儀器。
(8)完成項目領(lǐng)導交辦的其它工作內容，工程技術(shù)業(yè)務(wù)同時(shí)受其它上級相關(guān)部門(mén)領(lǐng)導。
二、測量工作計劃
(1)土方路基工程
1.配合土方工程師對土方96區頂做好測量自檢工作，確保順利完成與路面標的路基交驗工作。
2.配合防護隊對全線(xiàn)排水邊溝進(jìn)行測量放樣，使排水邊溝能夠按時(shí)完成。
(2)橋梁工程
1.京杭運河特大橋：按照工期計劃要求做好引橋橋面鋪裝及內外護欄的測量放樣工作，做好主橋合攏前后的監控測量工作，確保大橋順利合攏。
2.陸集互通區主線(xiàn)橋及C匝道橋：配合施工隊伍做好現澆箱梁，橋面鋪裝及護欄的測量工作，保障互通區橋梁工作能夠按照計劃時(shí)間完成。
教學(xué)計劃 篇7
一、教學(xué)目的
語(yǔ)言表演是少兒校外教育的主要內容，是對組員進(jìn)行藝術(shù)教育的有力手段，更是以藝術(shù)為載體實(shí)施全面健全人格教育的一項多功能的活動(dòng)。以活動(dòng)手段，激發(fā)熱情、培養興趣，消除膽怯心理，提高自信、增強膽量及表現欲;增強記憶力、口頭表達能力、口頭作文能力、表演能力;培養孩子的思維能力、應變能力、組織協(xié)作能力、創(chuàng )造能力;培養活潑、開(kāi)朗、豁達高尚的性格與情感，最終達到塑造美好心靈的育人目的!
二、課程內容設置
語(yǔ)言 形體 朗誦 表演 欣賞 發(fā)聲練習 綜合
三、活動(dòng)內容要點(diǎn)
對普通話(huà)的要求進(jìn)一步完善
靈活的運用繞口令
兒歌的朗讀與表演
兒童詩(shī)的朗讀與表演
能夠在游戲的情景中初步理解“角色”的含義
培養學(xué)生具有初步的舞臺表演意識
體會(huì )漢語(yǔ)韻律、節奏、語(yǔ)音、語(yǔ)氣變化表現不同情緒的作用
各類(lèi)風(fēng)格詩(shī)歌朗誦
各類(lèi)風(fēng)格的故事講述
發(fā)聲訓練
四、教學(xué)要求
興趣是最好的老師。首先要營(yíng)造一個(gè)熱鬧開(kāi)心、喜悅非凡的課堂氛圍。要用調節注意力的手法適當的引導、轉移、控制，從激發(fā)興趣入手選作品，更要注意學(xué)生情緒起伏，做到動(dòng)靜結合。
自信是人生之首。以樹(shù)立自信為目的，讓每個(gè)孩子都有上臺表演的機會(huì )，讓每個(gè)孩子都認為“我是最棒的!”指導家長(cháng)使用表?yè)P技巧，用善良的謊言與教師合作培養自信心較差的孩子。
創(chuàng )新是一個(gè)人的靈魂。是一個(gè)人能力大少的具體表現，親自示范后在指出：超過(guò)教師的學(xué)生更優(yōu)秀!創(chuàng )新等于原有知識的重新組全發(fā)展，培養孩子們勤思索、勇攀登的創(chuàng )新意識。
組織協(xié)作能力是一個(gè)搞大事業(yè)的人必不可缺少的能力。在活動(dòng)中要常設置“輪流班長(cháng)”等方式來(lái)培養組織協(xié)作能力。
總之，藝術(shù)教育是載體，全面健全的人格教育是目的，兩者是相輔相成的統一整體。
教學(xué)計劃 篇8
一、課時(shí)：
45分鐘
二、課型：
一對一
三、教學(xué)目標：
1、培養同學(xué)們對鋼琴的初步興趣
先和啟蒙班的同學(xué)們接觸下，了解他們的心理狀態(tài)，找找感覺(jué)，想想應該怎樣的語(yǔ)氣、措辭和他們說(shuō)話(huà)，考慮下他們那么小的年齡，可以聽(tīng)懂什么、學(xué)會(huì )什么。最重要的不是讓他現在就學(xué)會(huì )什么，而是不要讓他對鋼琴產(chǎn)生厭惡。
2、讓同學(xué)們認識鍵盤(pán)
鋼琴的鍵盤(pán)是由黑色鍵和白色鍵 鋼琴的鍵盤(pán)有88個(gè)鍵其中黑鍵36個(gè)白鍵52個(gè)。
3、了解彈鋼琴的基本手型
手心里像握個(gè)雞蛋，指關(guān)節要飽滿(mǎn)，不要折指。
四、教學(xué)過(guò)程
1、認識鍵盤(pán)特點(diǎn)，白鍵、黑鍵是怎樣組合分布的，哪個(gè)是中央C的Do
2、找出鍵盤(pán)上所以的中央C的do
3、坐姿（或站姿）
4、手型示范
第二課時(shí)教學(xué)計劃如下：
先復習和鞏固上節課的內容 再開(kāi)始新的課程
以第一節上的中央C的do為主音 開(kāi)始手指練習
手指獨立的功夫，主要在掌關(guān)節上。最重要的要領(lǐng)是：
五指原位練習是初學(xué)者最初的手指獨立訓練。要注意：
�。�1） 手腕平穩、平靜，指型穩定，注意力集中在掌關(guān)節的活動(dòng)上。
�。�2） 手指抬起時(shí)，要覺(jué)得只用了掌關(guān)節的機能，手指另兩個(gè)關(guān)節不參與、不勾攏、不伸直。
�。�3） 抬起手指的動(dòng)作要果斷、積極而又舒暢、自如。
�。�4） 抬起的高度，慢練時(shí)可稍高，但要在不勉強的前提下。
�。�5） 彈下（觸下琴鍵）的動(dòng)作，也要感覺(jué)只用了掌關(guān)節，也要果斷。開(kāi)始階段不要追求音量大，也不要有勉強感。
�。�6） 觸下琴鍵（發(fā)出聲音）的同時(shí)，掌關(guān)節也停止用力。這時(shí)，除了第一關(guān)節負責把手指保留在鍵上外，整只手進(jìn)入近乎休息的狀態(tài)。
教學(xué)計劃 篇9
一、指導思想：
通過(guò)開(kāi)展國學(xué)經(jīng)典誦讀工程，弘揚祖國優(yōu)秀的傳統文化，使學(xué)生受到中華傳統文化的熏陶，傳承中華文明，發(fā)揚中華文明，提高文化底蘊。培養愛(ài)國主義精神，提高學(xué)生的文化素養和道德素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生健康和諧可持續發(fā)展。二、具體措施
1、誦讀經(jīng)典的時(shí)間：每周的經(jīng)典誦讀課、每節課前一兩分鐘、每天放學(xué)的路隊上、每天中午快上課時(shí)間十分鐘以及每周五的早讀時(shí)間。
2、具體做法：
(1)每天利用“文學(xué)廣角”，向學(xué)生介紹名言警句增廣賢文或詩(shī)歌，讓學(xué)生摘錄在讀書(shū)筆記上，并在晨會(huì )時(shí)簡(jiǎn)單地加以介紹，豐富學(xué)生的課外閱讀的種類(lèi)。教室黑板的左側，摘錄詩(shī)文或名言佳句。黑板右側摘錄是《增廣賢文》，教室環(huán)境也要體現班級特色，除了詩(shī)畫(huà)、詩(shī)文，還辟有詩(shī)園，內容多是學(xué)生閱讀古詩(shī)文的活動(dòng)成果，有古詩(shī)書(shū)法展、有讀后感，還有手抄報等等。
(2)課前放學(xué)一吟，熟讀成誦。為減輕學(xué)生背誦負擔，倡導見(jiàn)縫插針，積少成多的誦讀方法，號召學(xué)生充分利用每天課前一兩分鐘時(shí)間，開(kāi)展“課前一吟”活動(dòng)，做到讀而常吟之，“學(xué)而時(shí)習之”。選姜英秀為班級誦讀長(cháng)，黑板每天更新一個(gè)內容，誦讀長(cháng)帶領(lǐng)大家課前誦讀，直到上課鈴響;每天中午放學(xué)的路隊，讓孩子們背著(zhù)古詩(shī)出校園。無(wú)論是課前還是課后吟誦古詩(shī)都有一個(gè)很大的好處，在紀律上，可以減少學(xué)生的吵鬧�；丶液筮�有家長(cháng)帶領(lǐng)孩子進(jìn)行親子誦讀.。
(3)除了學(xué)校安排的閱讀課以外，每周固定安排周五的早讀為課外閱讀交流時(shí)間，學(xué)生就最近讀的《國學(xué)經(jīng)典》中的語(yǔ)段進(jìn)行交流。
(4)、每月固定時(shí)間，組織學(xué)生匯報本月的閱讀情況，并評選出本月的“閱讀之星”，實(shí)施獎勵措施。每月一次講故事比賽，內容為《百篇故事啟迪》中所述故事。
(5)、每天的晨會(huì )都給學(xué)生留一定的時(shí)間，讀背《增廣賢文》《聲律啟蒙》中的句段，以及古詩(shī)。老師做適當講解，學(xué)生做好讀書(shū)筆記。
(6)利用班會(huì )開(kāi)展《增廣賢文》和《聲律啟蒙》古詩(shī)詞誦讀比賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情。
(7)班主任負責經(jīng)典誦讀活動(dòng)的協(xié)調和成果檢測工作。
(8)引導父母子女一起誦讀，增進(jìn)親子感情，提升家庭文化品味。
(9)組織班級讀書(shū)交流會(huì )，師生共同交流。主要以討論的形式，在教師的指導下，學(xué)生針對自己所看到的有趣的，或比較精彩的故事片段進(jìn)行交流、補充、抒發(fā)感想和體會(huì )。故事主要來(lái)源于《百篇故事啟迪》
(10)、利用家長(cháng)會(huì )向家長(cháng)介紹誦讀的目的、意義以及目前取得的初步成效，請家長(cháng)配合督促指導，同時(shí)也請家長(cháng)們在日常生活中言傳身教，當好孩子的榜樣。
(11)爭取達到人人能背誦，班內一半以上的人吟誦如流�？傊�，充分利用零碎時(shí)間，尋找機會(huì )讓學(xué)生多接觸，多讀多背，不增加負擔，使國學(xué)經(jīng)典誦背和閱讀課外書(shū)籍活動(dòng)成為學(xué)生課外生活的一件樂(lè )事。
教學(xué)計劃 篇10
一、指導思想：
根據學(xué)生年齡特點(diǎn)，以學(xué)校指導計劃為基礎，通過(guò)開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，弘揚祖國優(yōu)秀的傳統文化，加強優(yōu)秀文化熏陶，提高學(xué)生的文化和道德素質(zhì)，讓孩子們從小就開(kāi)始廣讀博覽，日積月累地增長(cháng)語(yǔ)言文化知識提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素質(zhì)和人文素養；使學(xué)生傳承中華民族精神和文化，發(fā)揚中華傳統美德，潛移默化地形成優(yōu)良的道德思想，并逐漸完善自己的人格，促進(jìn)學(xué)生可持續發(fā)展，培養學(xué)生健康成人，國學(xué)經(jīng)典教學(xué)計劃。
二、教學(xué)目標：
1、通過(guò)經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)的開(kāi)展，為學(xué)生提供一些做人的思想和行為指導，對學(xué)生加強思想道德教育。
2、開(kāi)設經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)，提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素質(zhì)和人文素養。
3、開(kāi)啟少年兒童的潛能，特別是右腦、潛意識的巨大記憶力和創(chuàng )造力；開(kāi)發(fā)學(xué)生的智慧，使識字、閱讀、記憶、觀(guān)察、思維、判斷、想象、決策、創(chuàng )造、體能、靈感等多方面潛力得到更為科學(xué)、更為高效的開(kāi)發(fā)和培育。
4、通過(guò)天天誦讀活動(dòng)，培養學(xué)生持之以恒、百折不撓的意志和毅力。
三、活動(dòng)基本原則：
直面經(jīng)典，不求甚解，形式多樣，水到渠成。
四、總體目標和具體目標：
1、總體目標：通過(guò)組織小學(xué)生誦讀、熟背詩(shī)文經(jīng)典，讓他們在一生記憶力最好的時(shí)候，獲得中華文化的熏陶和修養。
2、具體目標：
�、倥囵B小學(xué)生的注意力和記憶力。
�、跔I(yíng)造濃厚的閱讀氛圍，提升學(xué)生語(yǔ)文水平，培養學(xué)生良好的語(yǔ)文素養。
�、叟囵B小學(xué)生讀書(shū)興趣，增加歷史、地理、天文、數學(xué)、常識、文學(xué)、藝術(shù)等各方面的素養。
�、芡ㄟ^(guò)天天誦讀活動(dòng)，培養學(xué)生持之以恒、百折不撓的意志和毅力。
五、經(jīng)典詩(shī)文誦讀的內容：
誦讀《語(yǔ)文課程標準》中附錄的小學(xué)階段必須誦讀的詩(shī)詞外，還有部分經(jīng)典詩(shī)詞《三字經(jīng)》《千字文》《弟子規》《老子》《論語(yǔ)》《孟子》等。
六、課程開(kāi)設時(shí)間：
單周每周三上午
七、課程開(kāi)設的原則：
1、不求甚解，只要熟讀會(huì )背。
2、不要苛求，要多多鼓勵。不要用同一標準要求全體學(xué)生，只要半數以上的學(xué)生能正確流利的誦讀就可以進(jìn)行下一篇。
3、不要一暴十寒，要持之以恒。
4、不要死板，要注重興趣。采用多種方法調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣。
六、保障措施：
1、采用多種形式激發(fā)學(xué)生的誦讀興趣與熱情。
2、定期開(kāi)展誦讀大賽活動(dòng)，并予以獎勵，讓學(xué)生
體驗、收獲的快樂(lè )。
3、利用黑板報、手抄報等多種媒體，展示經(jīng)典佳句，營(yíng)造誦讀的氛圍，使學(xué)生走進(jìn)經(jīng)典，耳濡目染中華優(yōu)秀傳統文化，陶冶情操。
4、設立經(jīng)典誦讀評價(jià)卡。形成評價(jià)體系，使經(jīng)典誦讀持久、有效地進(jìn)行。
5、定期舉行一次誦讀擂臺賽，評選“誦讀大王”、“誦讀能手”或“誦讀之星”，以此激發(fā)學(xué)生們的誦讀熱情。
6、“彈性評價(jià)”方式。
彈性評價(jià)：根據學(xué)生需要、結合學(xué)�；顒�(dòng)開(kāi)展適時(shí)適度評價(jià)
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