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三年級教學(xué)計劃

時(shí)間:2022-02-21 09:53:13 教學(xué)計劃 我要投稿

【精華】三年級教學(xué)計劃范文合集四篇

  時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝,我們的工作又進(jìn)入新的階段,為了今后更好的工作發(fā)展,不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)計劃吧。我們該怎么擬定計劃呢?下面是小編為大家收集的三年級教學(xué)計劃5篇,歡迎大家分享。

【精華】三年級教學(xué)計劃范文合集四篇

三年級教學(xué)計劃 篇1

  對于三年級學(xué)生初學(xué)英語(yǔ)的小學(xué)生,我制定了如下的教學(xué)計劃:

  一、學(xué)生基本情景分析

  三年級大部分同學(xué)對學(xué)習英語(yǔ)都有濃厚的興趣,學(xué)習英語(yǔ)的自信心較強,但他們從來(lái)沒(méi)有學(xué)過(guò)英語(yǔ),英語(yǔ)基礎更差,教學(xué)難度很大,同時(shí)有一小部分奇特學(xué)生,他們的性格和上課的習慣等都比較異常,所以在今后的教學(xué)中,應面向全體學(xué)生,激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣,充分調動(dòng)他們的自主能動(dòng)性、進(jìn)取性,并發(fā)揮團隊協(xié)作精神,營(yíng)造互幫互助,共同學(xué)習英語(yǔ)的語(yǔ)境。

  二、教材分析

  教材充分研究學(xué)生個(gè)體學(xué)習本事和學(xué)習習慣的差異,設計了貼合各種學(xué)習模式的練習活動(dòng),如講故事和聽(tīng)力游戲適合聽(tīng)說(shuō)本事強的學(xué)生,拼字、拼卡片以及記憶游戲適合邏輯推理本事強的學(xué)生。書(shū)本上的故事有精美幽默的繪畫(huà)以及聽(tīng)指令畫(huà)畫(huà)、涂顏色等活動(dòng)。主角扮演以及TPR活動(dòng)適合好動(dòng)愛(ài)表現的學(xué)生學(xué)習,喜歡交際的學(xué)生會(huì )對教材設計的各種對子活動(dòng)、小組活動(dòng)、問(wèn)卷式調查和訪(fǎng)問(wèn)活動(dòng)感興趣。

  三、教學(xué)目的:

  使學(xué)生經(jīng)過(guò)學(xué)習激發(fā)起學(xué)習英語(yǔ)的濃厚興趣,培養他們學(xué)習英語(yǔ)的進(jìn)取態(tài)度,使他們樹(shù)立起學(xué)習英語(yǔ)的自信心,構成初步的英語(yǔ)語(yǔ)感,打好語(yǔ)音、語(yǔ)調基礎,幫忙他們具備初步的用英語(yǔ)進(jìn)行交流的本事。同時(shí)讓學(xué)生了解中西文化的差異,培養愛(ài)國主義精神和世界意識,為他們升入初中后進(jìn)一步學(xué)習英語(yǔ)打好基礎。

  四、教學(xué)目的要求:

  1、深鉆教材,挖掘教材的內在聯(lián)系,認真備好每節課,精心設計個(gè)性備課,認真反思教學(xué)。

  2、更新教育觀(guān)念,明確教師主角,建立以人為本的學(xué)生主體觀(guān),建立民主、平等、和諧、合作的教育觀(guān),讓學(xué)生在簡(jiǎn)便的氛圍中學(xué)到知識。

  3、改善教學(xué)方法,提高教學(xué)效率,改變過(guò)去"滿(mǎn)堂灌"的方式,讓課堂煥發(fā)出生命的活力,在課堂上,有講有練,精講精練,有動(dòng)有靜,讓學(xué)生說(shuō)起來(lái),動(dòng)起來(lái)。

  4、實(shí)行開(kāi)放式教學(xué)方式,讓每個(gè)學(xué)生在參與交流中提高英語(yǔ)交際水平,同時(shí)提高學(xué)習興趣和合作本事。

  5、訓練和提高學(xué)生能聽(tīng)懂一些日常生活對話(huà),能用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單交流。

  五、教學(xué)重難點(diǎn):

  聽(tīng):能聽(tīng)懂日常交際用語(yǔ)和給出的素材資料,夠根據聽(tīng)到的句子選出相應圖畫(huà)。

  說(shuō):能夠回應問(wèn)題和提出簡(jiǎn)單的問(wèn)題(使用一般此刻時(shí)態(tài))。

  讀:能夠辨認單詞和句子。

  寫(xiě):能夠書(shū)寫(xiě)字母。

三年級教學(xué)計劃 篇2

  一、教學(xué)內容

  全冊包括“植物”、“動(dòng)物”、“我們自己”、“水”、“我們周?chē)牟牧希垼薄笆澄铮罪埡偷矸郏?個(gè)單元,由40多個(gè)典型活動(dòng)組成。1至5單元主要涉及了《標準》內容中生命科學(xué)和物質(zhì)科學(xué)的部分,第6單元是綜合性單元,試圖從學(xué)生生活中最為熟悉的事物來(lái)引發(fā)一系列的學(xué)習活動(dòng)。

  二、教學(xué)目標

 。ㄒ唬 科學(xué)探究

  1、發(fā)展學(xué)生的觀(guān)察能力和對科學(xué)觀(guān)察的理解。

  2、對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究能力方面的培養。

 。1) 通過(guò)觀(guān)察如何提出問(wèn)題。

 。2) 如何通過(guò)比較認識事物。

 。3) 如何進(jìn)行猜測并驗證結果。

 。4) 如何根據觀(guān)察到的'現象形成結論。

  3、用寫(xiě)觀(guān)察記錄、撰寫(xiě)報告的方式來(lái)表達探究結果,通過(guò)表達與交流、總結與交流、總結與反思來(lái)發(fā)展的科學(xué)判斷能力。

 。ǘ 情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)

  1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習科學(xué)課程的興趣,建立學(xué)習科學(xué)課的信心。

  2、使每個(gè)學(xué)生都能在觀(guān)察活動(dòng)中活動(dòng)中獲得成功的體驗。

  3、積極地把學(xué)生學(xué)習科學(xué)的確場(chǎng)所引向生活和大自然。

  (三)科學(xué)知識

  1、獲取大樹(shù)、葉子的一些知識。

  2、對蝸牛、蝗蟲(chóng)、螞蟻等小動(dòng)物有所認識、構建起有關(guān)動(dòng)物、生物、事物的初步認識。

  3、初步了解基人身體的各部分及功能。

  4、認識水的基本物理性質(zhì)、懂得液體的含義。

  5、認識紙的性質(zhì)與用途、對一些紙質(zhì)材料進(jìn)行簡(jiǎn)單的研究。

  6、認識幾種大米。知道淀粉遇到碘酒會(huì )變藍這一檢測方法。

  三、教學(xué)重點(diǎn)

  有系統地開(kāi)展觀(guān)察活動(dòng),發(fā)展學(xué)生的觀(guān)察能力和對科學(xué)觀(guān)察的理解。

三年級教學(xué)計劃 篇3

  告別了難忘的舊歲,迎來(lái)了充滿(mǎn)希望的新春。伴隨著(zhù)新春的來(lái)臨,新的一學(xué)期有開(kāi)始了,為了確保自然教學(xué)工作有條不紊的進(jìn)行,特擬訂計劃如下。

  一、指導思想

  以新的課程標準為精神,以教材為依據,以實(shí)驗教學(xué)為重點(diǎn),以激發(fā)學(xué)生興趣,培養學(xué)生動(dòng)手、觀(guān)察、分析、歸納能力為目的。

  二、情況分析

  我班有學(xué)生46人,女19人,學(xué)生來(lái)源于居峪、標湖、前灣四個(gè)村。通過(guò)上學(xué)期的教育、要求,次班學(xué)生對自然這一學(xué)科比較感興趣,參與實(shí)驗探索的積極性比較高,認識事物、解釋自然現象的能力有所提高。但也有一部分學(xué)生因學(xué)習方法不對頭,對一些自然現象弄不明白,死記硬背,其結果是張冠李戴,造成成績(jì)不夠理想;還有少數學(xué)生因接受能力差,學(xué)習任務(wù)總是拖拉,失去了學(xué)習的信心。鑒于上述情況完成以下任務(wù)。

  三、任務(wù)目標

  1、使學(xué)生知道什么是人體的骨骼以及骨骼的作用。

  2、使學(xué)生知道人體的6大關(guān)節,并知道關(guān)節的作用。

  3、指導學(xué)生知道人體的正面和背面7塊大的肌肉,知道肌肉的作用。

  4、使學(xué)生知道完全花由萼片,花瓣,雄蕊,雌蕊四部分構成。

  5、知道植物的種子由種皮,子葉,胚根,胚芽四部分構成。

  6、使學(xué)生知道水能溶解一些物質(zhì),建立初步的“溶解”概念。

  7、使學(xué)生知道影響溶解快慢的三個(gè)條件。

  8、觀(guān)察蠶的生長(cháng)發(fā)育過(guò)程,知道蠶的一生經(jīng)歷了卵、幼蟲(chóng)、蛹、成蟲(chóng)四個(gè)階段。

  9、指導學(xué)生初步學(xué)會(huì )用干制法制作昆蟲(chóng)標本。

  10、使學(xué)生知道合理的體育鍛煉,對身體的積極影響作用。

  11、使學(xué)生了解什么是“水域的污染”,了解水域污染的危害和原因以及保護水域的意義和方法。

  四、方法措施

  1、課前依據新課程標準精神,結合學(xué)生實(shí)際,深鉆教材,認真備課。

  2、課中以學(xué)生為主體,教給學(xué)生學(xué)自然的方法,培養學(xué)生“自主,合作”的學(xué)習習慣,讓學(xué)生在愉快中獲知。

  3、課后加強練習,及時(shí)檢測學(xué)生對知識的掌握情況,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)彌補。

  4、注重實(shí)驗教學(xué),課前做好實(shí)驗準備,讓學(xué)生積極投入實(shí)驗過(guò)程的探究,努力提高學(xué)生動(dòng)手、觀(guān)察、分析、歸納的能力。

  5、培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。包括:上課聽(tīng)講的習慣,回答問(wèn)題的習慣,動(dòng)手操作習慣,完成任務(wù)習慣。

  6、加強輔導,使優(yōu)生不驕,差生不餒,中等生積極進(jìn)取。

三年級教學(xué)計劃 篇4

  一、教材簡(jiǎn)析

  三年級科學(xué)下冊教材共有五個(gè)單元組成:《土壤與生命》、《植物的一生》、《固體和液體》、《關(guān)心天氣》、《觀(guān)察與測量》。

  《土壤與生命》單元的教學(xué)內容是根據《小學(xué)科學(xué)課程標準》中內容標準——地球與宇宙的具體內容標準——地球的物質(zhì)之一:巖石、沙、土壤來(lái)組織的,目的是以土壤為話(huà)題,把土壤當成一個(gè)認識的材料,運用多種方法和多種感官去認識一個(gè)物體,培養學(xué)生的觀(guān)察能力。主要由《我們周?chē)耐寥馈、《了解土壤》、《肥沃的土壤》、《土壤的保護》四課構成。本單元與《固體和液體》同屬于一個(gè)系列,都是著(zhù)眼于培養學(xué)生的觀(guān)察能力和記錄能力。

  《植物的一生》是建立在三年級上冊第二單元“我眼里的生命世界”的認知基礎之上的,它將帶領(lǐng)學(xué)生對植物從種子的萌發(fā)到根、莖、葉、花、果實(shí)的形態(tài)功能做較深層的研究。同時(shí)引導學(xué)生開(kāi)展一次長(cháng)周期的“種植物”活動(dòng),這是對一個(gè)生命周期做連續觀(guān)察、記錄、描述的活動(dòng),是一次親身經(jīng)歷植物生長(cháng)每一個(gè)階段的活動(dòng)。教材始終貫穿了一條隱線(xiàn)——“種植一株植物”。本單元的編排有兩條線(xiàn),一條明線(xiàn)是通過(guò)觀(guān)察、解剖、測量、比較、實(shí)驗等多種方法探究植物六大器官的結構和功能;第二條隱線(xiàn)是認真細致地種植、觀(guān)察一株植物的一生,堅持做連續的觀(guān)察,體驗收獲的快樂(lè ),感覺(jué)到只有堅持才會(huì )有收獲。在活動(dòng)中可以圍繞探究性活動(dòng)學(xué)會(huì )觀(guān)測、測量、收集證據、積累資料等科學(xué)方法。主要由《植物和我們》、《果實(shí)和種子》、《根和莖》、《葉和花》四課構成。

  《固體和液體》本單元是依據物質(zhì)世界板塊中關(guān)于“物體的特征”等具體內容標準建構的,它指導學(xué)生利用多種方法認識固體和液體,培養學(xué)生的觀(guān)察能力,使學(xué)生在現階段完成對固體和液體的認識,體現“要想全面認識一個(gè)事物,就需要多種多樣的方法的設計思路”。

  通常情況下,物質(zhì)有三種主要存在形式:固態(tài)、氣態(tài)、液態(tài),各種形態(tài)的物質(zhì)具有不同的特征,本單元就是在這一背景下引領(lǐng)學(xué)生利用多種方法認識固體和液體,諸如輕重、軟硬、形狀、顏色、沉浮、溶解等方面的一些特點(diǎn)。由于本單元沒(méi)有涉及分子和原子的概念,沒(méi)有提及密度,因此對于固體和液體的沉浮與溶解的認識,都只是停留在感性認識層面上。請任課教師在實(shí)際教學(xué)中注意把握概念的深淺度。按照教科書(shū)的整體設計主動(dòng)地安排,本單元在過(guò)程技能方面是一個(gè)隱性化處理的單位,著(zhù)重觀(guān)察能力的訓練與培養,同時(shí)對涉及到的其他過(guò)程技能如分類(lèi)、測量也加以訓練。通過(guò)用語(yǔ)言、文字、圖畫(huà)描述觀(guān)察結果,指導學(xué)生怎樣觀(guān)察,怎樣通過(guò)觀(guān)察得到證據,促進(jìn)學(xué)生基礎過(guò)程技能的形成、發(fā)展。從情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)的滲透來(lái)看,本單元通過(guò)科學(xué)探究注重實(shí)證性來(lái)進(jìn)行科學(xué)精神、科學(xué)品質(zhì)培養。它包括以下三個(gè)方面:認識固體以及固體的性質(zhì),包括《認識固體》和《把固體放到水里》兩課;認識液體以及液體的性質(zhì),包括《認識液體》和《把液體倒進(jìn)水里》兩課;了解改變沉浮狀態(tài)的方法并感知其中的原理,即《使沉在水里的物體浮起來(lái)》。

  《關(guān)心天氣》本單元是根據小學(xué)科學(xué)《課程標準》中關(guān)于天氣變化現象和對天氣的觀(guān)測,以及天氣變化對人們生產(chǎn)生活的影響等方面的內容來(lái)建構的。通過(guò)認識現象和展開(kāi)觀(guān)測活動(dòng),使學(xué)生更加關(guān)注天氣,初步掌握觀(guān)測天氣的方法,加深對天氣變化的認識。由于小學(xué)生在通常情況下只是被動(dòng)地關(guān)心天氣和接受天氣變化的事實(shí),在成人的要求或指導下改變衣著(zhù),以及在氣溫和環(huán)境的變化下被迫地改變行為方式,缺乏主動(dòng)關(guān)注天氣、了解與認識天氣變化的主動(dòng)意識行為,所以本單元的建構充分體現了調動(dòng)主動(dòng)學(xué)習意識進(jìn)行有意識學(xué)習的理念,將學(xué)生從被動(dòng)應對者導向主動(dòng)探究者。本單元教材共有5課,內容主要包括三個(gè)方面:首先,從關(guān)心天氣的角度談天氣預報,即《今天天氣怎么樣》;其次討論天氣與人的關(guān)系,介紹氣象預報的過(guò)程、方法、手段和表現形式。指引觀(guān)測天氣,包括《氣溫是多少》《雨下得有多大》、《今天刮什么風(fēng)》三課。介紹觀(guān)測以及記錄氣溫、濕度、降水量、風(fēng)力與風(fēng)向的方法和手段,并教學(xué)生自制雨量器、風(fēng)向標和風(fēng)力計的方法,引導學(xué)生進(jìn)行觀(guān)測和記錄。最后、引導認識季節特征,即《氣候與季節》。

  《觀(guān)察與測量》本單元主要是根據《課程標準》分目標中“能通過(guò)對身邊事物的觀(guān)察,提出自己能夠研究的問(wèn)題”,“能運用自己的感官、簡(jiǎn)單工具或通過(guò)實(shí)驗等方法,收集與問(wèn)題有關(guān)的證據”的表述;以及內容標準中“能針對問(wèn)題,通過(guò)觀(guān)察、實(shí)驗等方法收集證據”,“尊重事實(shí),對收集到的證據能做到原始記錄,并注意保留且不隨便涂改原始數據”的表述建構的。在科學(xué)探究過(guò)程中,觀(guān)察不僅是基本的收集問(wèn)題證據的方法與技能之一,也是其他兩種收集證據的基本方法,即調查與實(shí)驗的方法和基礎。從學(xué)生的角度看科學(xué)探究,觀(guān)察又是學(xué)生最能夠便利使用與體會(huì )自身的感官與科學(xué)探究之間的密切關(guān)聯(lián)的活動(dòng)形式。本單元的主要內容包括以下兩個(gè)部分:第一部分,觀(guān)察。第二部分,測量。

  需要注意的是本冊書(shū)第一單元的土壤與生命的有關(guān)內容可以適當推后,與第三或第四單元的教學(xué)內容調換。因為春節后溫度低,土壤中的生物還沒(méi)有蘇醒,這部分內容后移能觀(guān)察得更全面。

  二、 教學(xué)目標

  1、培養學(xué)生科學(xué)的思維方法,努力發(fā)展學(xué)生解決問(wèn)題的能力,使得學(xué)生們在日常生活中親近科學(xué)、運用科學(xué),把科學(xué)轉化為對自己日常生活的指導,逐漸養成科學(xué)的行為習慣和生活習慣;

  2、了解科學(xué)探究的過(guò)程和方法,讓學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究的全過(guò)程,從中獲得科學(xué)知識,增長(cháng)才干,體會(huì )科學(xué)探究的樂(lè )趣,理解科學(xué)的真諦,逐步學(xué)會(huì )科學(xué)地看問(wèn)題、想問(wèn)題;

  3、繼續指導、引導學(xué)生學(xué)習運用假設,分析事物之間的因果關(guān)系,注重觀(guān)察實(shí)驗中的測量,特別是控制變量、采集數據,并對實(shí)驗結果作出自己的解釋?zhuān)瑢W(xué)習建立解釋模型,以驗證自己的假設。

  4、保持和發(fā)展對周?chē)澜绲暮闷嫘呐c求知欲,形成大膽細心、注重證據、敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛(ài)科學(xué)、愛(ài)家鄉、愛(ài)祖國的情感;

  5、親近自然、欣賞自然、珍愛(ài)生命,積極參與資源和環(huán)境的保護,關(guān)心現代科技的發(fā)展。

  三、教學(xué)措施

  1、現場(chǎng)考察:科學(xué)課就是使學(xué)生親近大自然,讓學(xué)生在大自然中的探索科學(xué)秘密。

  2、實(shí)驗:科學(xué)課就是通過(guò)各種實(shí)驗,使學(xué)生親身體驗和感知各種科學(xué)秘密,培養學(xué)生的科學(xué)素養。

  3、養殖種植:通過(guò)種植花,培養學(xué)生的動(dòng)手能力、觀(guān)察能力和思維能力。

  4、科學(xué)游戲:游戲是活動(dòng)方式而不是目的,讓學(xué)生在玩的過(guò)程中,悟出其中的科學(xué)秘密。

  5、信息發(fā)布會(huì )、報告會(huì )、交流會(huì ):讓學(xué)生根據所需內容進(jìn)行研究,寫(xiě)出研究報告,并在課堂上交流,營(yíng)造一種民主的科學(xué)交流的氛圍,讓學(xué)生嘗試、體驗科學(xué)交流活動(dòng)的樂(lè )趣。

  四、主要教學(xué)活動(dòng)類(lèi)型:

  搜集信息 現場(chǎng)考察 自然狀態(tài)下的觀(guān)察 實(shí)驗

  專(zhuān)題研究 情境模擬 科學(xué)小制作 討論辯論

  種植飼養 科學(xué)游戲 信息發(fā)布會(huì )、報告會(huì )、交流會(huì )

  參觀(guān)訪(fǎng)問(wèn) 競賽 科學(xué)欣賞 社區科學(xué)活動(dòng)

  家庭科技活動(dòng) 角色扮演 科學(xué)幻想

  五、主要導學(xué)方法:

  探究法 演示法 參觀(guān)法 實(shí)踐法 討論法

  談話(huà)法  辯論法 實(shí)驗法 列表法 暗示法

  六、實(shí)驗教學(xué)安排表

  略

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