九年級物理教學(xué)計劃（通用17篇）
人生天地之間，若白駒過(guò)隙，忽然而已，教學(xué)工作者們又將迎來(lái)新的教學(xué)目標，寫(xiě)一份教學(xué)計劃，為接下來(lái)的工作做準備吧！那么如何輸出一份打動(dòng)人心的教學(xué)計劃呢？下面是小編幫大家整理的九年級物理教學(xué)計劃，歡迎大家分享。
九年級物理教學(xué)計劃 篇1
一、指導思想
以學(xué)校和年級組工作計劃為指導，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨，面向全體學(xué)生，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展，激發(fā)他們學(xué)習的熱情和愛(ài)好，幫忙他們建立良好的學(xué)習成就感和自信心，培養他們邏輯思維本事、運算本事。
二、學(xué)生基本情景分析
本學(xué)期我擔任九年級三個(gè)班級的物理教學(xué)工作，經(jīng)過(guò)上期期末成績(jì)和上課情景來(lái)看，每班學(xué)生成績(jì)參差不齊，尖子生少，學(xué)困生較多，上課時(shí)，學(xué)生的學(xué)習進(jìn)取性不高，不夠靈活，這就需要教師在教法和學(xué)生的學(xué)習方法上作進(jìn)一步改善，讓學(xué)生成為學(xué)習的主人，進(jìn)行探究性的學(xué)習，從而培養學(xué)生的學(xué)習興趣，啟發(fā)思維，提高學(xué)習的進(jìn)取性，培養良好的學(xué)習習慣及分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的本事。另外大部分同學(xué)初二物理知識掌握的不好，九年級要來(lái)一個(gè)總復習，資料繁多，時(shí)光有很緊，對他們來(lái)說(shuō)有必須的難度。迫在眉睫的任務(wù)是：第一次月考時(shí)光太緊，課程量又太多，在趕進(jìn)程的同時(shí)，必須要兼顧學(xué)生的學(xué)習活力，處理好開(kāi)始就是成功的一半！
三、教材分析
現行物理教材有以下特點(diǎn)：
1、教材難度明顯降低
教材對有些知識的處埋，只要求“知其然”，不需非要“知其所以然”；計算題明顯減少，難度也有所降低；使教材更加貼近素質(zhì)教育的需要，知識體系趨于完整。學(xué)生的學(xué)習負擔減輕了，知識面卻有所拓寬。
2、加強了物理實(shí)驗的教學(xué)作用�，F行大綱要求初中物理教學(xué)要以觀(guān)察、實(shí)驗為基礎，教材中的各類(lèi)實(shí)驗和實(shí)驗性習題明顯增多，感性認識的積累有助于抽象邏輯思維本事的培養，有助于學(xué)生養成尊重事實(shí)、勤于動(dòng)手和按科學(xué)辦事的良好習慣。
四、詳細措施
1、堅持提前一周備課，備寫(xiě)切實(shí)可行的教案。
2、堅持同科備課，加強各教師間的聯(lián)系，互相取長(cháng)補短。
3、加強教法研究和發(fā)揮，供給效率，深挖潛力。
4、教學(xué)中應做到由淺入深，由易到難，循序漸進(jìn)，點(diǎn)面結合，逐步擴展，不斷重復記憶，加深印象。
5、強化月考，關(guān)注教學(xué)成果。
6、加強試題收集與研究，了解并把握中考試題和中考命題的趨勢。
五、學(xué)期工作目標
經(jīng)過(guò)本期教學(xué)，使學(xué)生構成必須的物理素質(zhì)，能自覺(jué)運用物理知識解決生活中的物理問(wèn)題，構成扎實(shí)的物理基本功，為今后繼續學(xué)習高等物理打下良好的基礎。培養一批物理尖子，能掌握科學(xué)的學(xué)習方法。不及格人數較少。構成良好學(xué)風(fēng)。構成良好的物理學(xué)習習慣。構成融洽的師生關(guān)系。使學(xué)生在德，智，體各方面全面發(fā)展。
六、今后努力方向
應對新的課程改革，教育對教師提出更高的要求。不僅僅要有精湛的專(zhuān)業(yè)水平，還要有多元化的知識儲備，才能適應新課程實(shí)驗改革。為不被時(shí)代所淘汰，能夠成為一名合格的教師，在一個(gè)學(xué)期的基礎之上，要利用業(yè)余的時(shí)光進(jìn)一步學(xué)習有關(guān)于新課程改革的理論知識及最新的教育理念。嘗試著(zhù)把學(xué)習滲透在工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，融合到備課和講課上來(lái)。把學(xué)習使終放在第一位，僅有不斷的學(xué)習，才能充實(shí)自我，才會(huì )有不斷的創(chuàng )新，才會(huì )不斷的發(fā)展，我將繼續不懈地努力，刻苦專(zhuān)研，成為新型教師，適應時(shí)代發(fā)展。
九年級物理教學(xué)計劃 篇2
一，在“以學(xué)生為本”的教學(xué)中
在課堂教學(xué)中，要有意識地教會(huì )學(xué)生如何發(fā)現問(wèn)題，如何提問(wèn)，如何研究問(wèn)題，如何分析問(wèn)題，如何反思，如何交流等等。讓學(xué)生成為學(xué)習的主人，教師成為學(xué)習的組織者和引導者。
二、在課堂教學(xué)中注重“三基”訓練
因為初三的內容比初二難，所以在教學(xué)中要突出“三基”的訓練，狠抓基礎知識、技能和方法。在基礎知識訓練的基礎上，訓練基本功，滲透基本方法。
基本功的訓練要貫穿物理教學(xué)的全過(guò)程，針對不同的學(xué)生進(jìn)行不同的訓練。同時(shí)要幫助學(xué)生總結物理學(xué)的基本研究方法，如“控制變量法”、“等效法”、“類(lèi)比法”、“模型法”。
第三，加強示范和學(xué)生實(shí)驗
初中物理教學(xué)以觀(guān)察和實(shí)驗為基礎。觀(guān)察自然界中的物理現象，進(jìn)行演示和學(xué)生實(shí)驗，可以使學(xué)生對物理事實(shí)有一個(gè)具體清晰的認識，對培養學(xué)生的觀(guān)察和實(shí)驗能力，實(shí)事求是，激發(fā)學(xué)習興趣，起到不可替代的作用。因此，在教學(xué)中應加強演示和學(xué)生實(shí)驗
第四，重視物理概念和規律的教學(xué)
物理概念和規律是物理知識的核心內容。要訓練學(xué)生關(guān)注物理現象，引導學(xué)生從現象的觀(guān)察、分析、實(shí)驗中形成物理概念，學(xué)習物理規律，進(jìn)而對規律的發(fā)現過(guò)程產(chǎn)生興趣。初中物理中的大部分概念和規律都是直接從物理事實(shí)的分析中總結出來(lái)的，所以在教學(xué)中要注意培養學(xué)生的分析概括能力。
九年級物理教學(xué)計劃 篇3
一、教學(xué)基本情景概述：
1、學(xué)生情景分析
思想基礎：總的特點(diǎn)來(lái)講，同學(xué)們愛(ài)學(xué)習，對學(xué)習物理更有必須的興趣;學(xué)生們的思想本事已較上學(xué)期有了較大的提高;分析問(wèn)題的本事也在不斷提高，他們能懂得一個(gè)問(wèn)題、一種現象不單從一個(gè)方向去思索，而是多角度、多側面去尋求答案。
學(xué)習基礎：學(xué)科成績(jì)也在不斷的提高。但由于學(xué)生思維本事、認識水平、學(xué)習基礎等發(fā)展不平衡，導致有些學(xué)生的物理成績(jì)很差，歷次的考試都不能及格，這就給教學(xué)增加了必須的難度。然而，做為一名教師，應當要看到學(xué)習的進(jìn)取的一面，對于消極的一面要揚長(cháng)避短，采取有效措施努力提高整個(gè)班級的物理教學(xué)成績(jì)。
二、教材分析：
資料簡(jiǎn)介
同學(xué)們已進(jìn)入了初中最終一年的沖刺階段，這一學(xué)年既要學(xué)習九年級的課程，還要備戰中考，怎樣才能學(xué)好九年級物理呢?
1、重視現象觀(guān)察關(guān)注物理實(shí)驗
物理是一門(mén)以觀(guān)察、實(shí)驗為基礎的科學(xué)，物理知識來(lái)源于實(shí)踐，異常是來(lái)源于觀(guān)察和實(shí)驗，要認真觀(guān)察物理現象，分析物理現象產(chǎn)生的條件和原因，要認真做好物理實(shí)驗，要經(jīng)過(guò)觀(guān)察和實(shí)驗，逐步提高自我的觀(guān)察本事和實(shí)驗本事。
2、明確物理特點(diǎn)注重理解運用
物理知識是在分析物理現象和實(shí)驗的基礎上經(jīng)過(guò)抽象、概括或者是經(jīng)過(guò)推理得來(lái)的。學(xué)好物理，應當對所學(xué)的知識有確切的理解，并且要善于把學(xué)到的物理知識運用到實(shí)踐中去，要在不斷的運用中，擴展和加深自我對物理概念、規律的認識，學(xué)會(huì )對具體問(wèn)題具體分析，提高分析和解決問(wèn)題的本事。
3、構成科學(xué)思維構建物理模型
物理思維的方法包括分析、綜合、比較、抽象、概括、歸納、演繹等。在物理學(xué)習過(guò)程中，構成物理概念以抽象、概括為主;建立物理規律以演繹、歸納、概括為主;構建物理模型以抽象、比較為主。分析法、綜合法、模型法和比較法滲透到整個(gè)物理思維之中，異常是解決物理問(wèn)題時(shí)要分析法和綜合法并用。
4、掌握學(xué)習規律關(guān)注中考走向
要及時(shí)復習鞏固所學(xué)知識，做到及時(shí)復習，全過(guò)程回顧，并與已有的相近知識進(jìn)行比較，以檢驗掌握知識的準確程度，鞏固所學(xué)知識，同時(shí)還要關(guān)注中考信息，研究歷年各地中考試題，把握中考走向，搜索適量大中城市中考試題和模擬題做適當練習，做到有備無(wú)患。
�、僦攸c(diǎn)難點(diǎn)：功和機械能，熱和能，能源和可持續發(fā)展。
�、诟髡鹿澨攸c(diǎn)物理知識涉及的面很廣，基本概念、理論更是體此刻不一樣的教學(xué)資料中。學(xué)生要對每個(gè)部分中的知識，按知識結構進(jìn)行歸類(lèi)、整理，構成各知識點(diǎn)之間的聯(lián)系，并擴展成知識面，做到基本概念牢固掌握，基本理論相互聯(lián)系，如：在對速度這一知識進(jìn)行復習的時(shí)候，就能夠把研究得到這一物理概念的思想方法遷移到密度、壓強、比熱容等其它物理概念的構成過(guò)程中去，舉一反三，即要做到“書(shū)越讀越厚(知識資料多)——書(shū)越讀越薄(概括整理、總結)——知識越來(lái)越豐富”，這樣才能在考試時(shí)思維敏捷，得心應手。
三、教學(xué)目標：
1、每一個(gè)學(xué)生能將教材中的所有實(shí)驗進(jìn)行熟練地操作，使他們基本上具有一般物理知識的操作本事;
2、學(xué)生具有必須的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的本事，對多各種類(lèi)型的計算題目，能運用多種途徑進(jìn)行解答;
3、學(xué)生能運用所的物理知識去解答生活和生產(chǎn)中的實(shí)際問(wèn)題的本事要得到提高;
4、爭取使學(xué)生成績(jì)在去年的基礎上有所進(jìn)提高;
四、教學(xué)措施：
1、認真學(xué)習教學(xué)大綱，領(lǐng)會(huì )本科目在教學(xué)中的具體要求。新教材是然不一樣于過(guò)去的要求，因為新教材其靈活性加強了，難度降底了，實(shí)踐性變得更為明確了。教師必須認真領(lǐng)會(huì )其精神實(shí)質(zhì)，對于每一項要求要落到實(shí)處，既不能拔高要求，也不能降底難度。
2、注重教材體系，加強學(xué)生的實(shí)際操作本事的培養。新教材不僅僅在傳授文化知識，更注重于培養本事。教師要充分利用教材中已有的各類(lèi)實(shí)驗，做到一個(gè)一個(gè)學(xué)生過(guò)好訓練關(guān)，凡是做不好一律重做，直到做到熟練為止。每一個(gè)實(shí)驗都要寫(xiě)好實(shí)驗報告，寫(xiě)好實(shí)驗體會(huì )。
3、講求教學(xué)的多樣性與靈活性，努力培養學(xué)生的思維本事。教學(xué)不能默守陳規，應當要時(shí)時(shí)更新教學(xué)方法。本期我要繼續實(shí)踐好興趣教學(xué)法，雙向交流法，還要充分運用多媒體，進(jìn)行現代化的多媒體教學(xué)，讓科學(xué)進(jìn)入物理課堂，讓新的理念武裝學(xué)生頭腦。使得受教育的學(xué)生：學(xué)習的觀(guān)念更新，學(xué)習的資料科學(xué)，學(xué)習的方法優(yōu)秀。
4、嚴格要求學(xué)生，練好學(xué)生扎實(shí)功底。學(xué)生雖逐步懂得了學(xué)習的重要性，也會(huì )學(xué)習，愛(ài)學(xué)習，但終究學(xué)生的自制力不及成人。所以，教師在教學(xué)過(guò)程中，必須以學(xué)生嚴格要求，不能放松任何一個(gè)細節的管理。做到課前有預習，課后有復習，課堂勤學(xué)習;每課必有一練，杜絕學(xué)生不做作業(yè)、少做作業(yè)，嚴禁學(xué)生抄襲他人作業(yè);教育學(xué)生養成獨立思問(wèn)題的本事，使每一個(gè)學(xué)生真正做到學(xué)習成為自已終身的樂(lè )趣。
5、開(kāi)展好形式多樣的課外活動(dòng)，培養學(xué)生愛(ài)科學(xué)、用科學(xué)的興趣。課外活動(dòng)是學(xué)生獲取知識，提高本事的重要途徑之一。教師在狠抓課堂教學(xué)的同時(shí)，要注重利用業(yè)余時(shí)光，組織學(xué)生參加一些有意義的課外教學(xué)活動(dòng)。如本期要進(jìn)行野外考察、下農村進(jìn)行實(shí)驗調查、到工廠(chǎng)去進(jìn)行勞動(dòng)實(shí)習等。以此到達培養學(xué)生的本事，鞏固學(xué)生所學(xué)的知識。
6、加強教師自身的業(yè)務(wù)進(jìn)修，提高自我的教學(xué)水平。本期我在教學(xué)之余，要認真學(xué)習大學(xué)有關(guān)的物理課程，擴大自我的學(xué)識范圍，學(xué)習有關(guān)教育教學(xué)理論，豐富自我的教學(xué)經(jīng)驗，增進(jìn)教學(xué)藝術(shù)。多聽(tīng)課，吸取他人教學(xué)之長(cháng)，全期力爭聽(tīng)課達16節以上。
九年級物理教學(xué)計劃 篇4
一、學(xué)情分析
1、學(xué)生方面
九年級學(xué)生已接觸物理一年，有些概念很抽象，對于由感性思維到抽象思維轉變的同學(xué)來(lái)說(shuō)理解是很不容易的。同學(xué)們都住農村，知識面比較窄，雖然在小學(xué)的自然課的學(xué)習中有了必須的物理知識基礎，但從物理知識系統的總體上來(lái)說(shuō)，只是學(xué)習了其中最基礎、最基本的物理知識，所學(xué)的知識比較淺顯，作為一門(mén)中考必考學(xué)科，應當注意調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的進(jìn)取性，從而培養學(xué)生的學(xué)習興趣。
2、教師方面
本人接手初中物理的教學(xué)已有幾年，對初中生的年齡特征，認知水平了解的都不算多，初中生的主觀(guān)能動(dòng)性要比高中生差，所以需要教師適時(shí)的引導，孜孜不倦的教誨，培養良好的學(xué)習習慣，作為教師，當務(wù)之急就是轉變主角，多了解一些初中生的行為特征。
二、教材分析
我校所使用的教材是人民教育出版社出版的義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教材。本教材面向全體學(xué)生，體現“以人為本”的思想，以學(xué)生興趣、認識規律和探究的方便出發(fā)設計教材的結構，書(shū)中包含許多開(kāi)放性問(wèn)題和實(shí)踐性課題，充分體現STS思想，同時(shí)注意擴大學(xué)生的知識面，收入一些十分有用且趣味的知識，力求形式生動(dòng)活潑。能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣。
三、教學(xué)目標
1、知識與技能
(1)初步了解力和運動(dòng)、力和機械、壓強和浮力、功和機械能、熱和能等一些基本的物理現象和物理規律，明白物理學(xué)不僅僅指物理知識，并且還包含科學(xué)研究方法、科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神。
(2)具有初步的實(shí)驗操作技能，會(huì )使用簡(jiǎn)單的實(shí)驗儀器和測量工具，能測量一些基本的物理量。
(3)會(huì )記錄實(shí)驗數據，明白簡(jiǎn)單的數據處理方法，會(huì )寫(xiě)簡(jiǎn)單的實(shí)驗報告，會(huì )用科學(xué)術(shù)語(yǔ)、簡(jiǎn)單圖表等描述實(shí)驗結果。
2、過(guò)程與方法
(1)經(jīng)歷觀(guān)察物理現象的過(guò)程，能簡(jiǎn)單描述所觀(guān)察物理現象的主要特征。能在觀(guān)察物理現象或物理學(xué)習過(guò)程中發(fā)現一些問(wèn)題。具有有初步的觀(guān)察本事和提出問(wèn)題的本事。
(2)經(jīng)過(guò)參與科學(xué)探究活動(dòng)，有初步的信息收集和處理的本事。
(3)學(xué)習從物理現象和實(shí)驗中歸納簡(jiǎn)單的科學(xué)規律，嘗試應用已知的科學(xué)規律去解釋某些具體問(wèn)題。有初步的分析概括本事。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)
(1)具有對科學(xué)的求知欲，樂(lè )于探索自然現象和日常生活中的物理學(xué)道理，勇于探究日常用品或新器件中的物理學(xué)原理，有將科學(xué)技術(shù)應用于日常生活、社會(huì )實(shí)踐的意識。樂(lè )于參與觀(guān)察、實(shí)驗、制作、調查等科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。
(2)在解決問(wèn)題的過(guò)程中，有克服困難的信心和決心，能體驗戰勝困難、解決物理問(wèn)題時(shí)的喜悅。
(3)初步認識科學(xué)及其相關(guān)技術(shù)對于社會(huì )發(fā)展、自然環(huán)境及人類(lèi)生活的影響，有可持續發(fā)展的意識，能在個(gè)人力所能及的范圍內對社會(huì )的可持續發(fā)展有所貢獻。
四、具體計劃與措施：
1、加強自身的業(yè)務(wù)理論學(xué)習，認真學(xué)習有關(guān)素質(zhì)教育的理論，虛心向老教師學(xué)習，多聽(tīng)他們的課，做到每周不少于一節，提高自身的業(yè)務(wù)水平;
2、認真鉆研教材、教參，注重教材體系，把握重點(diǎn)難點(diǎn)。要充分利用教材中已有的各類(lèi)實(shí)驗，把好實(shí)驗關(guān)。
3、認真備課，根據不一樣的課型，精心設計每一個(gè)學(xué)案，讓學(xué)案真正服務(wù)于課堂，服務(wù)于學(xué)生，充分利用課堂45分鐘，向45分鐘要效益;本人力爭在本學(xué)年完成系列課達標。
4、注意調節課堂氣氛，初中生的注意力比較分散，上課時(shí)要注意師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，充分體現以“教師為主導，學(xué)生為主體”的教學(xué)理念。
5、加強對學(xué)生學(xué)習方法的指導。指導學(xué)生建立“問(wèn)題記錄本”，要求學(xué)生人人做到每日一問(wèn);建立“錯題記錄本”，做到不放過(guò)任何一個(gè)錯題;并指導學(xué)生預習、復習、解題的思路和本事;
6、注意培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。做到課前預習，課上記筆記，課后復習，的學(xué)習習慣;杜絕學(xué)生不做作業(yè)、少做作業(yè)，嚴禁學(xué)生抄襲他人作業(yè);教育學(xué)生養成獨立思問(wèn)題本事，使每一個(gè)學(xué)生真正做到學(xué)習成為自已終身的樂(lè )趣。
7、嚴格要求學(xué)生，不能放松任何一個(gè)細節的管理。但根據初三學(xué)生的年齡特點(diǎn)，要做到嚴而有情，嚴而有度。凡事要優(yōu)先擺事實(shí)、講道理，以說(shuō)服教育為主，不能一味的批評指責。
8、進(jìn)取學(xué)習現代化的教育教學(xué)技術(shù)，在教學(xué)中充分利用投影、錄像、錄音、多媒體等輔助教學(xué)手段，來(lái)優(yōu)化課堂教學(xué)，提高授課效率。
9、開(kāi)展好形式多樣的課外活動(dòng)，培養學(xué)生愛(ài)科學(xué)、用科學(xué)的興趣。
10、充分利用教材中的德育因素，加強對學(xué)生的政治思想教育。教材中有許多科學(xué)家、愛(ài)國人士、唯物論者，他們是學(xué)生學(xué)習的榜樣，教師應當在教學(xué)過(guò)程中，因勢利導對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，使學(xué)生從小就具有高尚的道德情操，愛(ài)科學(xué)、愛(ài)祖國等優(yōu)秀品質(zhì)。
五、課時(shí)安排
第一周第十一章多彩的物質(zhì)世第一節和第二節第二周第十一章多彩的物質(zhì)世界第三節
第三周第十一章多彩的物質(zhì)世界第四、五節第四周第一次月考
第五周第十二章運動(dòng)和力第一、二節第六周第十二章運動(dòng)和力第三、四節
第七周第十二章運動(dòng)和力第五、六節第八周第十三章力和機械第一、二節
第九周第十三章力和機械第三節第十周第十三章力和機械第四、五節
第十一周第二次月考(期中考試)第十二周第十四章壓強和浮力第一節
第十三周第十四章壓強和浮力第二、三節第十三周第十四章壓強和浮力第四、五節
第十三周第十四章壓強和浮力第五、六節第十四周第三次月考
第十五周第十五章功和機械能第一節第十六周第十五章功和機械能第二節
第十七周第十五章功和機械能第二節第十八周第十五章功和機械能第三節
第十九周第十五章功和機械能第四、五第二十周復習第一學(xué)期期末考試
九年級物理教學(xué)計劃 篇5
一、基本情況：
總的特點(diǎn)來(lái)講，同學(xué)們愛(ài)學(xué)習，對學(xué)習物理更有一種執著(zhù)的追求；學(xué)生們的思想能力已由具體的形象思維向抽象思維過(guò)渡，由表象向內部延伸；分析問(wèn)題的能力也在不斷提高，他們能懂得一個(gè)問(wèn)題、一種現象不單從一個(gè)方向去思索，而是多角度、多側面去尋求答案；學(xué)科成績(jì)也在不斷的提高，優(yōu)秀率也在逐步提高。但由于學(xué)生思維維能力、認識水平、學(xué)習基礎等發(fā)展不平衡，導致有些學(xué)生的物理成績(jì)很差，歷次的考試都不能及格，這就給教學(xué)增加了一定的難度。然后，做為一名教師，應該要看到學(xué)習的積極的一面，對于消極的一面要揚長(cháng)避短，采取有效措施努力提高整個(gè)班級的物理教學(xué)成績(jì)。
二、教材分析：
本學(xué)期的教學(xué)內容有：第十一章 多彩的物質(zhì)世界，第十二章 運動(dòng)和力，第十三章 力和機械，第十四章 壓強和浮力，第十五章 功和機械能，第十六章 熱和能，第十七章 能源與可持續發(fā)展，教學(xué)的重點(diǎn)在多彩的物質(zhì)世界，運動(dòng)和力，力和機械，功和機械能；難點(diǎn)在壓強和浮力，熱和能。
三、工作措施：
1、認真學(xué)習新課程標準，領(lǐng)會(huì )本科目在教學(xué)中的具體要求。新教材是然不同于過(guò)去的要求，因為新教材其靈活性加強了，難度降底了，實(shí)踐性變得更為明確了。教師必須認真領(lǐng)會(huì )其精神實(shí)質(zhì)，對于每一項要求要落到實(shí)處，既不能拔高要求，也不能降底難度。
2、注重教材體系，加強學(xué)生的實(shí)際操作能力的培養。新教材不僅在傳授文化知識，更注重于培養能力。教師要充分利用教材中已有的各類(lèi)實(shí)驗，做到一個(gè)一個(gè)學(xué)生過(guò)好訓練關(guān)，凡是做不好一律重做，直到做到熟練為止。每一個(gè)實(shí)驗都要寫(xiě)好實(shí)驗報告，寫(xiě)好實(shí)驗體會(huì )。并在做好實(shí)驗的基礎上，要求每一個(gè)學(xué)生根據已有的材料，做好有關(guān)的物理制作，作品獲縣市級制作獎。
3、講求教學(xué)的多樣性與靈活性，努力培養學(xué)生的思維能力。教學(xué)不能默守陳規，應該要時(shí)時(shí)更新教學(xué)方法。本期我要繼續實(shí)踐好興趣教學(xué)法，雙向交流法，還要充分運用多媒體，進(jìn)行現代化的多媒體教學(xué)，讓科學(xué)進(jìn)入物理課堂，讓新的理念武裝學(xué)生頭腦。使得受教育的學(xué)生：學(xué)習的觀(guān)念更新，學(xué)習的內容科學(xué)，學(xué)習的方法優(yōu)秀。
4、嚴格要求學(xué)生，練好學(xué)生扎實(shí)功底。學(xué)生雖逐步懂得了學(xué)習的重要性，也會(huì )學(xué)習，愛(ài)學(xué)習，但終究學(xué)生的自制力不及成人。所以，教師在教學(xué)過(guò)程中，必須以學(xué)生嚴格要求，不能放松任何一個(gè)細節的管理。做到課前有預習，課后有復習，課堂勤學(xué)習；每課必有一練，杜絕學(xué)生不做作業(yè)、少做作業(yè)，嚴禁學(xué)生抄襲他人作業(yè)；教育學(xué)生養成獨立思問(wèn)題的能力，使每一個(gè)學(xué)生真正做到學(xué)習成為自已終身的樂(lè )趣。
附：教學(xué)進(jìn)度
第一學(xué)月：宇宙和微觀(guān)世界-牛頓第一定律
第二學(xué)月：二力平衡-流體壓強與流速的關(guān)系
第三學(xué)月：浮力-機械能及其轉化
第四學(xué)月：分子熱運動(dòng)-能源革命
第五學(xué)月：復習迎考
九年級物理教學(xué)計劃 篇6
初中物理總復習是九年級物理教學(xué)過(guò)程的重要一環(huán)，其目的是幫忙學(xué)生對已學(xué)過(guò)的、零碎的物理知識進(jìn)行歸類(lèi)、整理、加工、使之規律化、網(wǎng)絡(luò )化，對知識點(diǎn)、考點(diǎn)、熱點(diǎn)進(jìn)行思考、總結、處理，從而使學(xué)生掌握的知識更為扎實(shí)，更為系統;更具有實(shí)際應用的本領(lǐng)，從而提高學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的本事。尤其是九年級學(xué)生面臨著(zhù)升學(xué)與就業(yè)壓力，復習過(guò)程中還應研究到學(xué)生心理變化、情緒等因素，所以制定有效的復習計劃，提高復習效率更顯重要。
一、教學(xué)資料
1、學(xué)完九年級物理下冊課本三章資料。
2、復習八、九年級物理所有資料。
3、做好專(zhuān)項和綜合訓練。
二、復習的重點(diǎn)和難點(diǎn)
1、力學(xué)和電學(xué)兩大部分。力學(xué)的重點(diǎn)是壓強、浮力、杠桿、機械效率。并且出題的綜合性較強，與前面學(xué)過(guò)的力的平衡等知識聯(lián)系密切。
其中浮力是歷年中考的熱點(diǎn)，也是中考的難點(diǎn)，也是學(xué)生認為是最難入手的知識。
電學(xué)的重點(diǎn)是歐姆定律、電功率。它們的綜合題又是電學(xué)考試的難點(diǎn)。學(xué)生對于畫(huà)等效電路圖的問(wèn)題總是理解不好，造成失誤。
2、聲學(xué)、熱學(xué)、光學(xué)中，熱量的計算和光學(xué)做圖是考試常出的考點(diǎn)。尤其是光學(xué)作圖是學(xué)生最容易出錯的知識。
三、復習方法
1、夯實(shí)基礎，鞏固雙基。
以課本為主線(xiàn)，讓學(xué)生掌握基本概念和規律，讓他們正確理解，并以書(shū)上的習題和例題經(jīng)過(guò)小測試的方式來(lái)檢驗學(xué)生的掌握程度，及時(shí)反饋，與學(xué)生做到知識日日清。
2、連點(diǎn)成線(xiàn)，版塊拓展。
根據中考題“源于課本以高于課本”的考試特點(diǎn)，在復習將各個(gè)知識點(diǎn)進(jìn)行縱向和橫向的知識聯(lián)系，構成知識的主線(xiàn)貞，再將知識主線(xiàn)交織成面，構成系統，配合精選的習題對知識增強提煉性。
分成力學(xué)、電學(xué)、熱學(xué)、聲學(xué)和光學(xué)五大版塊，并且對知識進(jìn)行綜合梳理，經(jīng)過(guò)口訣、推論、簡(jiǎn)便方法的滲透使學(xué)生對所學(xué)的知識有一個(gè)新的整合過(guò)程，理清知識脈絡(luò )，明白側重點(diǎn)。
3、綜合訓練，本事提高。
經(jīng)過(guò)前兩步的階梯學(xué)習后，經(jīng)過(guò)綜合訓練培養學(xué)生的分析、歸納、做圖等綜合應用本事，期望提高學(xué)生的綜合應用本事。有一部分學(xué)生經(jīng)過(guò)這一輪的復習，在知識的認知本事方面上會(huì )有一個(gè)可喜的質(zhì)的飛躍。
4、模擬中考，素質(zhì)適應。
在復習的最終階段，經(jīng)過(guò)模擬考試讓學(xué)生開(kāi)闊視野，多見(jiàn)各類(lèi)題型，讓學(xué)生
爭取在最短的時(shí)光內找到簡(jiǎn)潔省時(shí)的解題方法，培養學(xué)生良好的應試心理，構成樂(lè )觀(guān)向上的進(jìn)取心態(tài)。
四、復習安排
(一)第一輪復習
1、第一輪復習的形式
第一輪復習的目的是要“過(guò)三關(guān)”：
(1)記憶關(guān)。要求記住所有的計算公式。沒(méi)有準確的記憶，就不可能有良好的結果，尤其在我校學(xué)生整體基礎偏差的情景下。
(2)基本方法關(guān)。如控制變量法的理解等。
(3)基本的解題技巧關(guān)。要求熟練掌握解基礎題的思路。
基本宗旨：知識系統化，練習專(zhuān)題化，專(zhuān)題規律化。利用這一階段的教學(xué)，把書(shū)中的資料進(jìn)行歸納整理，復習每個(gè)單元后進(jìn)行一次單元測試，重視補缺工作。
2、第一輪復習應當注意的幾個(gè)問(wèn)題
(1)必須扎扎實(shí)實(shí)地夯實(shí)基礎。
(2)中考有些基礎題是本事自測上的改造題，必須深鉆自測書(shū)，以本事自測為本。
(3)不搞題海戰術(shù)，精講精練，舉一反三、觸類(lèi)旁通�！按缶毩暳俊笔窍鄬Χ缘�，它不是盲目的大，也不是盲目的練。而是有針對性的、典型性、層次性、切中要害的強化練習。
(4)定期檢查學(xué)生的作業(yè)，及時(shí)反饋。教師對于作業(yè)、練習、測驗中的問(wèn)題，應采用集中講授和個(gè)別輔導相結合，或將問(wèn)題滲透在以后的教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行反饋、矯正和強化。
(5)面向全體學(xué)生，因材施教，分層次開(kāi)展教學(xué)工作，全面提高復習效率。
(6)注重思想教育，不斷激發(fā)他們學(xué)好物理的自信心，并創(chuàng )造條件，讓學(xué)困生體驗成功的喜悅。
(二)、第二輪復習
1、第二輪復習的形式
如果說(shuō)第一階段是總復習的基礎，是重點(diǎn)，側重雙基訓練，那么第二階段就是第一階段復習的延伸和提高，應側重培養學(xué)生的物理本事。第二輪復習的時(shí)光相對集中，在一輪復習的基礎上，進(jìn)行拔高，適當增加難度;第二輪復習重點(diǎn)突出，主要集中在熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)資料上，異常是重點(diǎn);注意物理思想的構成和物理方法的掌握，這就需要充分發(fā)揮教師的主導作用�？蛇M(jìn)行專(zhuān)題復習，如“電學(xué)綜合版塊”、“熱學(xué)綜合復習”等。
2、第二輪復習應當注意的幾個(gè)問(wèn)題
(1)第二輪復習不再以節、章、單元為單位，而是以專(zhuān)題為單位。
(2)專(zhuān)題的劃分要合理。
(3)專(zhuān)題的選擇要準、安排時(shí)光要合理。專(zhuān)題要有代表性，切忌面面俱到;專(zhuān)題要有針對性，圍繞熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)異常是中考必考資料選定專(zhuān)題;根據專(zhuān)題的特點(diǎn)安排時(shí)光，重要處要狠下功夫，不惜“浪費”時(shí)光，舍得投入精力。
(4)注重解題后的反思。
(5)專(zhuān)題復習的重點(diǎn)是揭示思維過(guò)程。適當加大學(xué)生的練習量，但不能把學(xué)生推進(jìn)題海。
(6)注重團體備課，資源共享。
(三)、第三輪復習
1、第三輪復習的形式
第三輪復習的形式是模擬中考的綜合拉練，查漏補缺，考前練兵，猶如一個(gè)建筑工程的驗收階段。研究歷年的中考題，訓練答題技巧、考場(chǎng)心態(tài)、臨場(chǎng)發(fā)揮的本事等。
2、第三輪復習應當注意的幾個(gè)問(wèn)題
(1)模擬題必須要有模擬的特點(diǎn)。時(shí)光的安排，題量的多少，低、中、高檔題的比例，總體難度的控制等要切近中考題。
(2)模擬題的設計要有梯度，立足中考又要高于中考。
(3)批閱要及時(shí)，趁熱打鐵，切忌連考兩份。
(4)評分要狠�？傻每刹坏玫姆植坏�，讓苛刻的評分教育學(xué)生，既然會(huì )就不要失分。
(5)詳細統計邊緣生的失分情景。這是課堂講評資料的主要依據。因為邊緣生的學(xué)習情景有代表性，是提高班級成績(jì)的關(guān)鍵，課堂上應當講的是邊緣生出錯較集中的題，統計是關(guān)鍵的環(huán)節。
(6)歸納學(xué)生知識的遺漏點(diǎn)。為查漏補缺積累素材。
(7)立足一個(gè)“透”字。一個(gè)題一旦決定要講，有三個(gè)方面的工作必須做好，一是要講透;二是要展開(kāi);三是要跟上足夠量的跟蹤練習題。切忌面面俱到式講評，切忌蜻蜓點(diǎn)水式講評，切忌就題論題式講評。
(8)留給學(xué)生必須的糾錯和消化時(shí)光。教師講過(guò)的資料，學(xué)生要整理下來(lái);教師沒(méi)講的自我解錯的題要糾錯;與之相關(guān)的基礎知識要再記憶再鞏固。教師要充分利用這段時(shí)光，解決個(gè)別學(xué)生的個(gè)別問(wèn)題。
(9)調節學(xué)生的生物鐘。盡量把學(xué)習、思考的時(shí)光調整得與中考答卷時(shí)光相吻合。
(10)注意幫忙學(xué)生進(jìn)行心理調整，這是每位教師的職責，也是學(xué)生取得夢(mèng)想成績(jì)的關(guān)鍵。
九年級物理教學(xué)計劃 篇7
新學(xué)期已開(kāi)始，為使新學(xué)期的工作有條不紊的進(jìn)行，使教學(xué)工作更加科學(xué)合理，特訂新學(xué)期個(gè)人教學(xué)計劃如下：
一、指導思想
加強現代教育理論的學(xué)習，提高自身的素質(zhì)，轉變教育觀(guān)念，以教育科研為先導，以培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，深化課堂教學(xué)改革，大力推進(jìn)素質(zhì)教育。
二、教材分析
本冊教材具有以下幾個(gè)明顯的特點(diǎn)：
1.為學(xué)生的物理學(xué)習構筑起點(diǎn)
教科書(shū)提供了大量物理研究的基礎知識和實(shí)驗，作為所有學(xué)生從事物理學(xué)習的出發(fā)點(diǎn)，目的是使學(xué)生能夠在所提供的學(xué)習情景中，通過(guò)實(shí)驗、探索與交流等活動(dòng)，獲得必要的基礎發(fā)展。
2、向學(xué)生提供現實(shí)、有趣、富有挑戰性的學(xué)習素材
教科書(shū)從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，用他們熟悉或感興趣的問(wèn)題情景引入學(xué)習主題，并提供了眾多結合實(shí)際而富有物理意義的問(wèn)題，以展開(kāi)物理探究。
3、為學(xué)生提供探索、交流的時(shí)間與空間
教科書(shū)依據學(xué)生已有的知識背景和活動(dòng)經(jīng)驗，提供了大量的實(shí)驗、思考與交流的機會(huì )，幫助學(xué)生通過(guò)探究與交流，梳理所學(xué)的知識，建立符合個(gè)體認知特點(diǎn)的知識結構。
4、展現物理知識的形成與應用過(guò)程
教科書(shū)采用“提出問(wèn)題——猜想——設計實(shí)驗——分析數據——得出結論”的模式展開(kāi)，有利于學(xué)生更好地理解物理、應用物理，增強學(xué)好物理的信心。
三、教學(xué)措施：
1、根據學(xué)生實(shí)際，創(chuàng )造性地使用教材，積極開(kāi)發(fā)和利用各種教學(xué)資源，為學(xué)生提供豐富多彩的學(xué)習素材。
2、加強直觀(guān)教學(xué)，充分利用教具、學(xué)具等多媒體教學(xué)，以豐富學(xué)生感知認識對象的途徑，促使他們更加樂(lè )意聯(lián)系生活學(xué)習物理、更好地理解物理。
3、關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異。
4、加強學(xué)生學(xué)習習慣的培養，主要培養學(xué)生的分析)，有效的實(shí)施有差異的教學(xué)，使每個(gè)學(xué)生都能得到充分的發(fā)展。
四、時(shí)間安排
3月12日——3月16日第一章1、2、3、4、5節
3月19日——3月23日第二、三章
3月25日——3月29日第四、五、六章
4月1日——4月5日第七、八、九章
4月8日——4月12日第十、十一、十二章
4月15日——4月19日第十三、十四章
4月22日——4月30日第十五章1、2、3、4、5、6節
5月8日——5月11日第十六章1、2、3、4、5節
5月14日——5月18日第十七章1、2、3、4、5節
5月21日——6月11日查漏補缺，迎接中考。
希望同學(xué)們能夠認真閱讀初三物理教學(xué)計劃下冊，努力提高自己的學(xué)習成績(jì)。
九年級物理教學(xué)計劃 篇8
一、學(xué)期教學(xué)目標：
(一)知識與技能目標
〈一〉知識目標
1、 知識點(diǎn)：
�、胖啦ㄩL(cháng)、頻率和波速的關(guān)系。了解波在信息傳播中的作用。知道光是電磁波。知道電磁波在真空中的傳播速度。
�、颇苊枋鑫镔|(zhì)的一些屬性。嘗試將這些屬性與日常生活中的物質(zhì)的用途聯(lián)系起來(lái)。了解物質(zhì)的屬性對科技進(jìn)步的影響。
�、浅醪搅私獍雽w的一些特點(diǎn)。了解半導體材料的發(fā)展對社會(huì )的影響。初步了解超導體的一些特點(diǎn)。了解超導體對人類(lèi)生活和社會(huì )發(fā)展可能帶來(lái)的影響。初步了解納米材料的應用和發(fā)展前景。有保護環(huán)境和合理利用資源的意識。
�、韧ㄟ^(guò)實(shí)例了解能量及其存在的不同形式。能簡(jiǎn)單描述各種各樣的能量與我們生活的關(guān)系。通過(guò)實(shí)例認識能量可以從一個(gè)物體轉移到另一個(gè)物體，不同形式的能量可以相互轉化。
�、芍滥芰渴睾愣�。能舉出日常生活中能量守恒的實(shí)例。有用能量轉化與守恒的觀(guān)點(diǎn)分析物理現象的意識。初步了解在現實(shí)生活中能量的轉化與轉移有一定的方向性。能通過(guò)具體實(shí)例，說(shuō)出能源與人類(lèi)生存和社會(huì )發(fā)展的關(guān)系。
(6)能結合具體事例，說(shuō)出不可再生能源與可再生能源的特點(diǎn)。了解核能的優(yōu)點(diǎn)和可能帶來(lái)的問(wèn)題。了解世界和我國的能源狀況。對于能源的開(kāi)發(fā)利用有可持續發(fā)展的意識。
2、自主點(diǎn)：
�、怕�(lián)系能量守恒學(xué)習有關(guān)能源的知識;
�、谱灾鲗W(xué)習半導體、超導體等等。
3、綜合點(diǎn)：
在教學(xué)中，緊密聯(lián)系相關(guān)學(xué)科：理化生綜合如：如何聽(tīng)到聲音與耳朵的結構關(guān)系;透鏡成像與眼睛的關(guān)系;電池中的化學(xué)變化等等。
4、拓展點(diǎn)：
聯(lián)系所學(xué)知識向實(shí)際生活、生產(chǎn)領(lǐng)域拓展，向當前高科技領(lǐng)域拓展。
5、創(chuàng )新點(diǎn)：
運用所學(xué)的知識，提出創(chuàng )新性的見(jiàn)解，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的創(chuàng )造性小發(fā)明、小制作。
〈二〉技能目標
1、自主能力：能聯(lián)系舊知識自主學(xué)習新課，能自主解決學(xué)習中遇到問(wèn)題;
2、綜合能力：綜合運用各種學(xué)習方法進(jìn)行學(xué)習，聯(lián)系各科知識綜合解決問(wèn)題;
3、拓展能力：由所學(xué)知識拓展到相關(guān)學(xué)科和生活生產(chǎn)實(shí)際;
4、創(chuàng )新能力：改進(jìn)演示實(shí)驗和學(xué)生實(shí)驗，進(jìn)行小發(fā)明和小制作。
(二)過(guò)程與方法目標：
1、培養學(xué)生自學(xué)的方法，學(xué)會(huì )預習、復習、練習的方法;
2、培養學(xué)生積極、主動(dòng)、勤學(xué)、好問(wèn)的良好學(xué)習習慣。
(三)情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)目標：
1、學(xué)習科學(xué)家們刻苦鉆研、勇于探索、持之以恒的科研精神;
2、培養不怕挫折、不怕失敗、敢于面對錯誤的意志品質(zhì)。
二、學(xué)生基本情況分析：
初兩個(gè)班共有學(xué)生57人，其中男生31人，女生26人。下面就從學(xué)生的學(xué)習習慣、各班不同層次學(xué)生的知識水平、學(xué)生的學(xué)習紀律、、學(xué)習態(tài)度與學(xué)習方法等幾個(gè)方面分析一下：
兩個(gè)班學(xué)生整體物理學(xué)習水平都不算好，一班有尖子生，但兩極分化嚴重。二班學(xué)生學(xué)習水平比較均勻，但整體處于弱勢。兩個(gè)班的紀律還行，一班略好一些。兩個(gè)班的同學(xué)共同的缺點(diǎn)是：自主學(xué)習的意識較差，并且沒(méi)有養成一些好的學(xué)習習慣，絕大多數同學(xué)沒(méi)有適合自己的有效的學(xué)習方法。
(一)知識基礎：
學(xué)生在小學(xué)的自然課和一學(xué)期的學(xué)習中有了一定的物理知識基礎，但從物理知識系統的總體上來(lái)說(shuō)，只是學(xué)習了簡(jiǎn)單的運動(dòng)、聲、熱、光、電現象，以及力學(xué)等基礎學(xué)科中最基礎、最基本的物理知識，所學(xué)的知識是零碎的，支離的，就是從物理觀(guān)方面去分析，學(xué)生對自然界和身邊的物理現象的認識也是淺顯的。
(二)技能和能力發(fā)展水平：
我校初三學(xué)生雖然各班均是按成績(jì)平均劃分和安排的，但從調查來(lái)看，各學(xué)生水平不一樣，學(xué)生的知識結構不均衡，總體上有兩極分化傾向，在具體教學(xué)中應注意糾正這種傾向。另外，學(xué)生雖然有一定的基礎，對這門(mén)課程了解不深，不扎實(shí)。應加強引導，提高學(xué)生的學(xué)習興趣，把學(xué)生引入物理世界，爭取取得好的中考成績(jì)。
(三)學(xué)習方法水平：
大凡理科知識的掌握，著(zhù)重于理解，物理知識的學(xué)習和掌握，表現得尤其突出，大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了較正確的物理學(xué)習方法，能夠掌握學(xué)習規律，識物達理，并能充分利用所學(xué)的物理知識和規律解釋各種自然現象，在具體教學(xué)中，應避免學(xué)生“死學(xué)知識，學(xué)死知識”，引導學(xué)生探究、討論、實(shí)驗進(jìn)行探究性學(xué)習，使學(xué)生走上活學(xué)活用的軌道上來(lái)。
(四)、學(xué)習態(tài)度與習慣及學(xué)習興趣的分析
多數同學(xué)具備了良好的學(xué)習方法，他們能夠通過(guò)記筆記、建立問(wèn)題記錄本等方法幫助學(xué)習，而且養成了良好的`學(xué)習習慣;具有了科學(xué)的學(xué)習態(tài)度。但仍有一部分同學(xué)局限于死記硬背，不能舉一反三，影響了學(xué)習成績(jì)的提高和能力的發(fā)展。
三、教材分析：
本學(xué)期物理課講授內容為滬科版義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教科書(shū)物理九年級全一冊十八章、十九章、二十章。外加初中全部物理知識中考總復習。
九年級物理教學(xué)計劃 篇9
一、指導思想
圍繞我校教學(xué)工作計劃，結合初三年級學(xué)生的具體實(shí)際，以探究性教學(xué)為核心，以發(fā)展學(xué)生綜合素質(zhì)和全面提高學(xué)生能力為目標，開(kāi)展上學(xué)期初三物理教學(xué)工作。
二、學(xué)情及教情分析
學(xué)生經(jīng)歷了一年的物理學(xué)習，已經(jīng)掌握了一些物理知識，學(xué)習了一些學(xué)習物理的方法，但學(xué)生學(xué)習物理的熱情可能不如上學(xué)年，學(xué)生兩級分化嚴重，甚至有些學(xué)生已經(jīng)掉隊，對此教師需要從教學(xué)方法、教學(xué)組織等方面進(jìn)行努力，引導學(xué)生增強對物理的學(xué)習興趣，同時(shí)更要注重對學(xué)生學(xué)習物理方法的引導，盡量避免學(xué)生死記硬背式的學(xué)習。另外本冊書(shū)重點(diǎn)是力學(xué)，與生活實(shí)踐相聯(lián)系，所以學(xué)生的實(shí)踐探究能力直接影響著(zhù)學(xué)習效果的好與壞，因此在學(xué)習中需要我們加強對學(xué)生實(shí)驗探究能力的引導和培養。同時(shí)因為是初三，在確保優(yōu)生更優(yōu)的同時(shí)，主抓邊緣生，為考學(xué)人數的增多做最直接、最有效的鋪墊。
三、教材分析
本學(xué)期要探討和研究的內容有七章：包括了熱學(xué)、電學(xué)知識。前兩章熱學(xué)的學(xué)習注重了對熱學(xué)的學(xué)習方法，實(shí)驗探究，理論與實(shí)踐的結合，計算能力的考查與培養。同時(shí)本學(xué)期的學(xué)習也恰是中考中的重點(diǎn)及難點(diǎn)。本學(xué)期的物理教與學(xué)是很關(guān)鍵的一學(xué)期，把握好本學(xué)期的教法與學(xué)法，把握好教材尤為重要。
四、初三物理教學(xué)目標
1、掌握物理中的基本概念、基本規律。
2、掌握實(shí)驗探究的基本技能。
3、能運用物理規律解釋生活中的一些簡(jiǎn)單的物理現象。
4、激發(fā)學(xué)生學(xué)習物理的興趣、培養學(xué)生科學(xué)的學(xué)習態(tài)度、學(xué)習方法及關(guān)心自然、關(guān)心社會(huì )的情感。
五、教學(xué)措施
1、在教學(xué)中體現“以學(xué)生為本”
在課堂教學(xué)中要有意識地教給學(xué)生“怎樣發(fā)現問(wèn)題”、“怎樣提出問(wèn)題”、“怎樣研究問(wèn)題”、“怎樣分析問(wèn)題”、“怎樣反思”、“怎樣交流”等等。使學(xué)生成為學(xué)習的主人，而教師則變成學(xué)習的組織者和引導者。
2、課堂教學(xué)中注意“三基”的訓練
由于初三的內容相對初二來(lái)說(shuō)較難，因此，在教學(xué)中就更要突出“三基”的訓練，要狠抓基礎知識、基本技能、基本方法。要在基礎知識的訓練基礎上，進(jìn)行基本技能的訓練，進(jìn)行基本方法的滲透。
對基本技能的訓練要貫穿于整個(gè)物理教學(xué)的全過(guò)程，要針對不同的學(xué)生進(jìn)行不同的訓練，同時(shí)要幫助學(xué)生總結物理學(xué)的基本研究方法，如：“控制變量法”、“等效法”、“類(lèi)比”、“模型”等。
3、加強演示和學(xué)生實(shí)驗
初中物理教學(xué)以觀(guān)察、實(shí)驗為基礎。觀(guān)察自然界中的物理現象、進(jìn)行演示和學(xué)生實(shí)驗，能夠使學(xué)生對物理事實(shí)獲得具體的明確的認識，觀(guān)察和實(shí)驗，對培養學(xué)生的觀(guān)察和實(shí)驗能力，實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，引起學(xué)習興趣都有不可替代的重要作用。因此，教學(xué)中要加強演示和學(xué)生實(shí)驗。
4、重視物理概念和規律的教學(xué)
物理概念和規律是物理知識的核心內容。要培養學(xué)生關(guān)注物理現象，引導其從現象的觀(guān)察、分析、實(shí)驗中形成物理概念，學(xué)習物理規律，繼而對規律的發(fā)現過(guò)程產(chǎn)生興趣。初中物理中的概念和規律，多數是從物理事實(shí)的分析中直接概括出來(lái)的，因此在教學(xué)中要注意培養學(xué)生的分析概括能力。
5、學(xué)困生轉化的計劃和措施
在全面調查了解，充分辨別分析，認真摸準情況的基礎上，針對不同的學(xué)困生有的放矢，因材施教。對心理障礙型的，重在端正態(tài)度或治療心理疾患，相應方式為個(gè)別談話(huà)、心理輔導;對意志薄弱型的，重在意志鍛煉;知識斷層型的，重在接上知識鏈。對學(xué)困生要用愛(ài)心、耐心教育。學(xué)困生是在學(xué)習上出現了困難，在自覺(jué)遵守紀律上出現了問(wèn)題，他們在困難之際，最需要的是恩師的教誨、感化。在班級里實(shí)行“一幫一”活動(dòng)，安排特殊座位，以?xún)?yōu)帶差。采取激勵措施，對學(xué)困生給以適當獎勵。哪怕發(fā)現學(xué)困生身上一點(diǎn)閃光之處，即予以表?yè)P，哪怕發(fā)現學(xué)困生的一點(diǎn)進(jìn)步，即予以鼓勵，哪怕發(fā)現學(xué)困生的一處創(chuàng )新，即予以贊美，做到表?yè)P多于批評，做到正面鼓勵為主，側面教育為輔。學(xué)困生，更多的是要在愛(ài)心呵護下成長(cháng)。
6、特長(cháng)生和優(yōu)等生培養目標、計劃 積極發(fā)現各班級的特長(cháng)生和優(yōu)等生，使每一個(gè)學(xué)生在自己特長(cháng)方面得到充分的發(fā)展，優(yōu)等生能更好的提高自己，下面是集體措施。
第一、引導“優(yōu)生”樹(shù)立志向。 第二、幫助“優(yōu)生”認識自己。 第三、教育“優(yōu)生”保持童心。 第四、激勵“優(yōu)生”超越自我。 第五、訓練“優(yōu)生“受挫心理。 第六、培養“優(yōu)生”的創(chuàng )造能力。
7、學(xué)生、教材的分析
九年級物理新教材是在《新課程標準》下編寫(xiě)的一本全新的教材，延續了八年級教材的特點(diǎn)：突出學(xué)生的探究，轉變了教材的功能，為學(xué)生的自主學(xué)習留有充分的空間。突出了從生活走向物理，從物理走向社會(huì )的基本理念，體現了在人類(lèi)生活、生產(chǎn)過(guò)程對物理規律本質(zhì)的認識及其應用，使學(xué)生體驗到物理學(xué)知識在人類(lèi)社會(huì )發(fā)展與進(jìn)步過(guò)程中的作用。
九年級的學(xué)生通過(guò)八年級物理一年的學(xué)習，總的特點(diǎn)：同學(xué)們愛(ài)學(xué)習，對學(xué)習物理更有一種執著(zhù)的追求;學(xué)生們的思想能力已由具體的形象思維向抽象思維過(guò)渡，由表象向內部延伸;分析問(wèn)題的能力也在不斷提高，他們能懂得一個(gè)問(wèn)題、一種現象不單從一個(gè)方向去思索，而是多角度、多側面去尋求答案。動(dòng)手能力、探究能力也逐漸增強，但由于學(xué)生思維能力、認知水平、學(xué)習基礎等發(fā)展不平衡，所以大部分學(xué)生的創(chuàng )新能力和靈活運用知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力還有待于加強，學(xué)習方法還需繼續指導和加強。
8、學(xué)期教學(xué)目標
按時(shí)按質(zhì)按量的完成教學(xué)任務(wù)，是學(xué)生在知識與技能、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)等方面得到提高和發(fā)展，并積極開(kāi)展實(shí)驗教學(xué)，培養學(xué)生科學(xué)探究知識的思想和能力。
9、教學(xué)中注意的問(wèn)題及改進(jìn)措施
在初中物理教學(xué)中,往往以教師的講解和演示為主，學(xué)生處于被動(dòng)地位，課堂氣氛沉悶為了切實(shí)貫徹“以實(shí)驗為基礎”的教學(xué)原則，真正把物理實(shí)驗作為物理教學(xué)的重要內容和有力工具，充分發(fā)揮實(shí)驗的教學(xué)功能,我們提倡在教師的指導下，通過(guò)自己動(dòng)眼、動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口去獲取知識。通過(guò)學(xué)生自己閱讀材料，自己做實(shí)驗，還可以討論講述，改變學(xué)生學(xué)習中的被動(dòng)地位，使課堂氣氛不再沉悶。這樣，不僅能夠為學(xué)生提供學(xué)習的感性材料，驗證物理規律，而且能夠提供科學(xué)的思維方法，加深對基本知識的認識程度，培養學(xué)生用實(shí)驗方法探索物理知識的能力。使他們學(xué)習的主動(dòng)性、積極性得到充分發(fā)揮，激發(fā)學(xué)生的求知欲，培養學(xué)生的探索能力。
一、以實(shí)驗作為新課的設疑引學(xué)，起到激發(fā)學(xué)習興趣的作用，而且能夠極大地調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。
二、在新課教學(xué)的過(guò)程中，起到啟發(fā)、幫助學(xué)生理解物理概念或得出物理規律，解決疑難問(wèn)題的作用。
三、學(xué)生根據學(xué)習中的實(shí)際問(wèn)題，自行設計實(shí)驗方案，從而解決易混淆的難點(diǎn)問(wèn)題。既能使學(xué)生對實(shí)驗獲得更加清晰的印象，學(xué)到物理知識，又能培養學(xué)生的實(shí)驗能力，提高學(xué)生的學(xué)習興趣和主動(dòng)性。
四、在實(shí)驗教學(xué)中突出探索方法的培養。 物理教學(xué)常用的有實(shí)驗歸納法和實(shí)驗驗證法，在教學(xué)中應有意識地安排這兩種方法加強訓練。
五、重視課外實(shí)驗，培養創(chuàng )造性思維能力。
九年級物理教學(xué)計劃 篇10
一、指導思想
以學(xué)校和年級組為指導，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨，面向全體學(xué)生，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展，激發(fā)他們學(xué)習的熱情和興趣，幫助他們建立良好的學(xué)習成就感和自信心，培養他們邏輯思維能力、運算能力。
二、教學(xué)目標
通過(guò)分析學(xué)生的實(shí)際情況，加強對學(xué)生邏輯思維訓練能力、歸納能力的訓練，養成良好的學(xué)習習慣，掌握好物理的，加強實(shí)驗操作能力培養，進(jìn)一步打好基礎。做好學(xué)生的競賽輔導工作，爭取在物理競賽中取得好成績(jì)，完成初中物理的復習工作，爭取中考全面獲勝。
三、具體措施
1、 堅持集體備課，加強各教師間的聯(lián)系，互相取長(cháng)補短，發(fā)揮群體力量。
加強教法研究和發(fā)揮最高效益。
2、 教學(xué)中應做到由淺入深，由易到難，循序漸進(jìn)，點(diǎn)面結合，逐步擴展。
3、 強化月考，關(guān)注教學(xué)成果。
4、加強試題收集與研究，了解并掌握中考試題和中考命題的趨勢。
四、復習計劃
第一輪復習，以課本以及能力訓練為依據，復習初中物理的基礎知識與基本實(shí)驗。
第二輪復習，以自編講稿為依據，分類(lèi)復習。
第三輪復習，收集整理以往中考試題，編制使用模擬試卷，進(jìn)行綜合練習。
五、實(shí)施計劃表
13.1—3.7
第一輪，聲現象，物態(tài)變化
23.8—3.14
光現象，透鏡及其應用
33.15—3.21
光綜合練習
43.22—3.28
電流，電路
53.29—4.4
歐姆定律
64.5—4.11
電功，電功率
74.12—4.18
安全用電，電與磁
九年級物理教學(xué)計劃 篇11
一、指導思想
以學(xué)校和年級組工作計劃為指導，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨，面向全體學(xué)生，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展，激發(fā)他們學(xué)習的熱情和興趣，幫助他們建立良好的學(xué)習成就感和自信心，培養他們邏輯思維能力、運算能力。
二、教學(xué)目標
通過(guò)分析學(xué)生的實(shí)際情況，加強對學(xué)生邏輯思維訓練能力、歸納能力的訓練，養成良好的學(xué)習習慣，掌握好物理的學(xué)習方法，加強實(shí)驗操作能力培養，進(jìn)一步打好基礎。做好學(xué)生的競賽輔導工作，爭取在物理競賽中取得好成績(jì)，完成初中物理的復習工作，爭取中考全面獲勝。
三、具體措施
1、 堅持集體備課，加強各教師間的聯(lián)系，互相取長(cháng)補短，發(fā)揮群體力量。
加強教法研究和發(fā)揮最高效益。
2、 教學(xué)中應做到由淺入深，由易到難，循序漸進(jìn)，點(diǎn)面結合，逐步擴展。
3、 強化月考，關(guān)注教學(xué)成果。
4、加強試題收集與研究，了解并掌握中考試題和中考命題的趨勢。
四、復習計劃
第一輪復習，以課本以及能力訓練為依據，復習初中物理的基礎知識與基本實(shí)驗。
第二輪復習，以自編講稿為依據，分類(lèi)復習。
第三輪復習，收集整理以往中考試題，編制使用模擬試卷，進(jìn)行綜合練習。
五、實(shí)施計劃表
時(shí)間
內容
周
1
3.1—3.7
第一輪，聲現象，物態(tài)變化
2
3.8—3.14
光現象，透鏡及其應用
3
3.15—3.21
光綜合練習
4
3.22—3.28
電流，電路
5
3.29—4.4
歐姆定律
6
4.5—4.11
電功，電功率
7
4.12—4.18
安全用電，電與磁
8
4.19—4.25
電學(xué)綜合練習
9
4.26—5.2
力學(xué)綜合復習
10
5.3—5.9
第二輪復習，基礎知識，基本規律，基本實(shí)驗
11
5.10—5.16
創(chuàng )新型科學(xué)探究題綜合復習
12
5.17—5.23
創(chuàng )新型科學(xué)探究題綜合復習
13
5.24—5.30
第三輪復習，綜合復習
14
5.31—6.6
綜合復習
15
6.7—6.13
綜合復習
16
6.14—6.20
考前指導，中考
九年級物理教學(xué)計劃 篇12
一、基本情況分析：
二個(gè)班共有學(xué)生135人，其中一班65人，二班70人，通過(guò)上期期末統考成績(jì)和上課情況來(lái)作大致評估，每班學(xué)生成績(jì)參差不齊，尖子生少，學(xué)困生較多，兩級分化較突出。上課時(shí)，學(xué)生的學(xué)習積極性不高，不夠靈活這就需要教師在教法和學(xué)生的學(xué)習方法上作進(jìn)一步改進(jìn)，讓學(xué)生成為學(xué)習的主人，進(jìn)行探究性的學(xué)習，從而培養學(xué)生的學(xué)習興趣，啟發(fā)思維，提高學(xué)習的積極性，培養良好的學(xué)習習慣及分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。
二、指導思想：
本教材是經(jīng)教育部直接領(lǐng)導由課程標準研究小組反復的研討而完成的，在使用這套教材時(shí)，就要求教師轉變傳統的教育觀(guān)念，在新的物理課程理念中倡導一切為了學(xué)生的發(fā)展，要樹(shù)立一切為了學(xué)生的發(fā)展的教育思想。在教學(xué)中就要關(guān)注每個(gè)學(xué)生，注重學(xué)生的全面發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的道德生活與人格養成，注重學(xué)生的情感體驗，加強與學(xué)生生活，科學(xué)，技術(shù)和社會(huì )聯(lián)系的教學(xué)，不要注重科學(xué)探究，提倡學(xué)習方式多樣化的教學(xué)，從而培養適應社會(huì )需要的人才。
三、教學(xué)內容安排：
本學(xué)期的教學(xué)內容為1117章。
四、教改措施：
在新課程的指導下，改變傳統的教學(xué)模式，在以學(xué)科為中心的教學(xué)中，注重學(xué)生的全面發(fā)展，關(guān)注學(xué)生，注重學(xué)生的全面發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的道德生活與人格的養成，加強與學(xué)生生活、科學(xué)、技術(shù)和社會(huì )相聯(lián)系的教學(xué)，將學(xué)習內容與學(xué)習生活，科學(xué)、技術(shù)和社會(huì )的聯(lián)系貫穿于整個(gè)教學(xué)之中。
五、具體措施：
1、鼓勵科學(xué)探究的教學(xué)
A、鼓勵學(xué)生積極大膽地參與科學(xué)探究。
鼓勵學(xué)生積極動(dòng)手、動(dòng)腦、通過(guò)有目的探究活動(dòng)，學(xué)習物理概念和規律，體驗到學(xué)科學(xué)的樂(lè )趣，了解科學(xué)方法，獲取科學(xué)知識，逐步樹(shù)立科學(xué)創(chuàng )新的意識。
B、使學(xué)生養成對所做工作進(jìn)行評估的好習慣。
C、重視探究活動(dòng)中的交流與合作。
在現代社會(huì )和科學(xué)工作中，個(gè)人之內與團體之間的交流與合作是十分重要的，要注意學(xué)生這方面良好素質(zhì)的形成。
2、幫助學(xué)生盡快小入自主性學(xué)習的軌道。
在教學(xué)過(guò)程中要幫助學(xué)生自己進(jìn)行知識模地的構建，而不是去復制知識，學(xué)生自己在學(xué)習過(guò)程中發(fā)現問(wèn)題才是至關(guān)重要的。
3、保護學(xué)生的學(xué)習興趣。
4、加強與日常生活，技術(shù)應用及其他科學(xué)的聯(lián)系。
A、以多種方式向學(xué)生提供廣泛的信息。
由于物理學(xué)與生活、社會(huì )有著(zhù)極為深密和廣泛的聯(lián)系，困此在實(shí)際教學(xué)中，要結合本地實(shí)際，進(jìn)取學(xué)生常見(jiàn)的事例，盡可能采作圖片、投影、錄像、光盤(pán)、CAI課件進(jìn)行教學(xué)。
B、在閱讀理解，收集信息，觀(guān)察記錄作為課后作業(yè)的一部分。
C、盡可能讓學(xué)生得用身過(guò)的物品進(jìn)行物理實(shí)驗。讓物理貼近生活，讓學(xué)生用物理知識武裝自己的頭腦。
六、課時(shí)計劃：
第十一章：6課時(shí)
第十二章：6課時(shí)
第十三章：6課時(shí)
第十四章：5課時(shí)
第十五章：6課時(shí)
第十六章：6課時(shí)
第十七章：5課時(shí)
九年級物理教學(xué)計劃 篇13
一、指導思想
認真貫徹新課改精神，轉變教師教學(xué)觀(guān)念，通過(guò)學(xué)生主動(dòng)參與、親自實(shí)踐組織各種研究性活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，提高學(xué)生觀(guān)察、分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神，全面提高學(xué)生素質(zhì)。
二、教學(xué)目標
�、� 培養學(xué)生發(fā)現問(wèn)題、自主學(xué)習、獨立思考、主體性判斷以及更好地解決問(wèn)題的素質(zhì)和能力，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神。
�、� 培養學(xué)生表達和溝通能力。通過(guò)利用各種符號與工具，表達個(gè)人的思想和觀(guān)念。善與他人溝通，并能與他人分享不同的見(jiàn)解與資訊。
�、� 培養學(xué)生規劃組織與實(shí)踐能力。
�、� 培養學(xué)生運用科技與資訊的能力。通過(guò)正確、安全和有效地利用科技，匯集、分析、研判、整合與運用資訊，提升學(xué)習效率與生活品質(zhì)。
�、� 培養學(xué)生主動(dòng)探索與研究能力。通過(guò)活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的好奇心及觀(guān)察力，主動(dòng)探索和發(fā)現問(wèn)題，并積極運用所學(xué)的知識于生活中。
三、學(xué)生基本情況分析
初中生經(jīng)過(guò)兩年系統的學(xué)習，在知識、技能等方面都有了一定的基礎與進(jìn)步，他們對于課上的要求都能認真的完成，課堂上他們動(dòng)手動(dòng)腦都很積極，一些常規已經(jīng)基本養成并且紀律也相對穩定，這些為新課程的學(xué)習會(huì )有一定的促進(jìn)作用，為繼續學(xué)習進(jìn)行研究打下了一定基礎。
四、實(shí)施措施和安排
1、組織形式：
�、� 個(gè)人活動(dòng)： 針對研究課題發(fā)揮學(xué)生獨立思考和獨立解決問(wèn)題的能力，采用走訪(fǎng)、查閱資料、調查等形式寫(xiě)出調查報告。
�、� 小組活動(dòng)： 以小組為單位互相交流，明確研究方向。在教師的指導下共同設計課題研究方案，寫(xiě)好小組總結，匯報研究成果。
2、教學(xué)形式
�、� 任務(wù)驅動(dòng)。向學(xué)生提出有明確具體要求的任務(wù)，引導研究性學(xué)
習活動(dòng)的展開(kāi)。
�、� 集中與分散、課內與課外結合，教師針對性指導。需要利用一部分課內時(shí)間，由教師對學(xué)生進(jìn)行集中指導，或由學(xué)生進(jìn)行交流研討；需要利用較多的課外時(shí)間，包括節假日和寒暑假時(shí)間，由學(xué)生進(jìn)行集體或個(gè)人的研究活動(dòng)。
1、 強調綜合實(shí)踐理論知識的傳授。
2、增強在各個(gè)活動(dòng)階段加強對學(xué)生的指導和監督。
3、讓學(xué)生在活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程中弄清楚什么是綜合實(shí)踐活動(dòng)，怎樣開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，開(kāi)展活動(dòng)的一般步驟是怎樣的。
4、通過(guò)豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生積極的同周?chē)h(huán)境接觸，在實(shí)踐中增長(cháng)見(jiàn)識，鍛煉綜合能力。
5、加強學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中的資料積累，包括各種形式的原始資料，并逐步完善學(xué)生的綜合實(shí)踐個(gè)人成長(cháng)檔案。
九年級活動(dòng)安排：
九月 社會(huì )調查與實(shí)踐搜集職業(yè)生涯規劃資料
十月 校園生活 調查手機與生活
十一月 健康生活 輻射與健康調查與環(huán)保
十二月 社會(huì )生活 交通擁堵 帶來(lái)的影響
一月 自然萬(wàn)象 小沼氣，大用途
五、總結
1、學(xué)生整理好各自的資料，寫(xiě)好活動(dòng)中的體驗，感受及收獲等內容。
2、綜合實(shí)踐活動(dòng)成果展示
九年級物理教學(xué)計劃 篇14
一、學(xué)生情況簡(jiǎn)析：
10、15班總體上學(xué)生較服從老師教育，基本上能按時(shí)完成老師布置的各項作業(yè)，但仍然缺乏主動(dòng)性，積極性。
10班學(xué)生優(yōu)秀率在一定程度上波動(dòng)較大，合格率較穩定，因此在學(xué)期要著(zhù)重培優(yōu)，讓優(yōu)秀率穩定下來(lái)。
15班學(xué)生優(yōu)秀率潛力較大，合格率有波動(dòng)，加之學(xué)生在學(xué)習主動(dòng)性上更缺乏一些，因而本學(xué)期15班培優(yōu)補差需同時(shí)進(jìn)行。
二、教材總體分析：
上學(xué)期已經(jīng)完成了所有新課部分，本學(xué)期進(jìn)入初中部分物理總復習，完全圍繞中考展開(kāi)各知識點(diǎn)復習。
復習時(shí)應以新課程標準和考試說(shuō)明為指導，以教材為核心，立足于平時(shí)的課堂教學(xué)，緊密聯(lián)系生活實(shí)際。還要突出基礎知識，基本技能、物理實(shí)驗和方法的復習，突出核心實(shí)驗，重視探究過(guò)程，立足于學(xué)生發(fā)展，讓學(xué)生在探究中學(xué)習，在學(xué)習中探究。
三、目的要求：
1、按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)；
2、抓優(yōu)生，保證優(yōu)秀率進(jìn)一步提高；
3、提高合格率，爭取不讓任何一個(gè)學(xué)生掉隊；
4、利用一切課堂教學(xué)的機會(huì )對學(xué)生進(jìn)行德育教育，配合班主任幫助學(xué)生德行的提高。
四、方法與措施：
�。ㄒ唬┢綍r(shí)教學(xué)時(shí)應注意：
1、注重基礎，回歸教材；
2、強調應用，強化動(dòng)手；
3、重視實(shí)驗，重視探究；
4、關(guān)注熱點(diǎn)信息，體會(huì )科技進(jìn)步。
�。ǘ┹o導學(xué)生時(shí)應注意：
1、對優(yōu)秀率的學(xué)生應注意課堂提問(wèn)頻率；
2、對后進(jìn)生應盡量采取單獨輔導的方式；
3、在6：30—7:00進(jìn)班為學(xué)生答疑；
4、在班級里建立幫扶小組。
九年級物理教學(xué)計劃 篇15
教學(xué)目標：
1、知識與技能：
知道做功是改變物體內能的一種方式，了解熱機的工作原理、構造以及四個(gè)沖程中能量轉化，知道熱值概念會(huì )用公式Q=mq計算燃料燃燒時(shí)釋放出熱量的多少。
2、過(guò)程與方法：通過(guò)觀(guān)察點(diǎn)火爆炸實(shí)驗，培養觀(guān)察能力;通過(guò)探究不同燃料充分燃燒時(shí)放出熱量，認識燃料的熱值
3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān):培養學(xué)生具有節約能源和環(huán)境保護的意識;介紹熱機研究的新進(jìn)展與未來(lái)社會(huì )發(fā)展關(guān)系，激勵學(xué)生將科學(xué)服務(wù)于人類(lèi)的責任感
教學(xué)重點(diǎn)：從能量轉化角度認識燃料的熱值
教學(xué)難點(diǎn)：認識汽油機的工作循環(huán)
教具: 演示實(shí)驗：空氣壓縮引火儀、圖12—25、演示裝置、汽油機模型及掛圖;學(xué)生實(shí)驗：鐵絲，圖12—32實(shí)驗裝置
教學(xué)過(guò)程：
1、創(chuàng )設情境，導入新課
將圖12—21制成課件：行駛中汽車(chē)高速行駛時(shí)，輪胎溫度升高很多，播放課件，導入新課。
2、研究做功改變物體的內能
(1)學(xué)生做圖12—23反復彎折鐵絲實(shí)驗，交流感覺(jué)，判斷鐵絲內能是否變化，引導學(xué)生分析得出：鐵絲的內能增加是由機械能轉化而來(lái)的。再讓學(xué)生討論：還有哪些方法能使鐵絲的溫度升高。方法可能有：放在火上燒，放在熱水，用砂皮摩擦，用鐵錘鍛打，放在太陽(yáng)下曬。
同時(shí)，引導學(xué)生分析，在這些方法中哪些是通過(guò)熱傳遞改變內能的，哪些是通過(guò)做功的方法改變物體的內能的，進(jìn)而歸納出，做功和熱傳遞在改變物體內能上是等效的。學(xué)生彎折鐵絲實(shí)驗時(shí)，教師進(jìn)行安全教育，彎折次數不宜太多，小心燙手。
(2)演示空氣壓縮引火實(shí)驗，學(xué)生觀(guān)察棉花燃燒。
引導學(xué)生分析：壓縮氣體做功，空氣內能增加，棉花燃燒，進(jìn)一步讓學(xué)生知道做功是改變物體內能的一種方法。
空氣壓縮引火儀實(shí)驗，能否成功取決于儀器密封性，另可通過(guò)實(shí)物投影，放大實(shí)驗現象，能使學(xué)生都能觀(guān)察到實(shí)驗現象。
3、觀(guān)察內能轉化為機械能實(shí)驗
(1)教師演示圖12-25實(shí)驗，學(xué)生觀(guān)察現象，討論分析得出：酒精燃燒后燃氣對外做功，燃氣的內能減少轉化為機械能。
(2)在做點(diǎn)火爆炸實(shí)驗時(shí)，要注意滴入數滴酒精，酒精量不宜過(guò)少，另外要等酒精揮發(fā)，變成酒精蒸汽后再點(diǎn)火。同時(shí)，注意安全：不要將蓋子對著(zhù)人。
(3)實(shí)驗時(shí)盒子的密封性要好，在電子式火花發(fā)生器的放電針管與小孔處涂上凡士林，否則燃燒后的燃氣泄漏到盒外，效果不明顯。
4、認識熱機
(1)課件展示汽油機實(shí)物圖，對照掛圖引導學(xué)生認識汽油機的構造。
(2)演示汽油機的工作循環(huán)(或分組實(shí)驗，學(xué)生對照圖12-27實(shí)驗觀(guān)察)，學(xué)生觀(guān)察實(shí)驗時(shí)重點(diǎn)觀(guān)察：在每個(gè)過(guò)程中氣門(mén)關(guān)閉情況，活塞運動(dòng)情況。再播放汽油機工作的錄像，最后引導學(xué)生完成書(shū)中“想一想”內容。
介紹熱機在日常生活中應用，學(xué)生閱讀“生活·物理·社會(huì )”及P69“信息庫”內容，認識熱機的新進(jìn)展與未來(lái)社會(huì )發(fā)展關(guān)系，激勵學(xué)生將科學(xué)服務(wù)于人類(lèi)的責任感，
5、認識燃料的熱值
(1)分組實(shí)驗做“圖12-32”實(shí)驗，記下兩溫度計示數的變化情況，完成書(shū)中表格，再引導學(xué)生分析表中數據，得出相同質(zhì)量的酒精與碎紙片燃燒后，酒精比碎紙片放出的熱量多，進(jìn)一步建構熱值概念。
(2)按課本中圖示安裝好實(shí)驗儀器，注意石棉網(wǎng)與燃燒皿的間距，紙片大小要適中，且保證干燥，不可壓得太緊，否不等完全燃燒就中途熄滅。
(3)如果時(shí)間允許，可以先做酒精燃燒實(shí)驗，再做紙片燃燒實(shí)驗，便于觀(guān)察溫度計示數，對比分析。
(4)閱讀“讀一讀”內容，培養學(xué)生具有節約能源和環(huán)境保護意識。
6、課堂小結：引導學(xué)生梳理本節課學(xué)到了什么?
布置作業(yè)：課課練
九年級物理教學(xué)計劃 篇16
一、指導思想
在現有條件下積極轉變教學(xué)觀(guān)念，以新課程的理念指導和改進(jìn)我們的教學(xué)，為學(xué)生創(chuàng )造良好的探究學(xué)習機會(huì );以我�！吧鷳B(tài)課堂”為實(shí)施主陣地，讓學(xué)生真正體驗到學(xué)習的樂(lè )趣，形成正確的學(xué)習態(tài)度。
二、教學(xué)目標
(一)、學(xué)年的教學(xué)總目標
1、引導學(xué)生學(xué)習物理學(xué)的初步知識及其實(shí)際應用，了解物理學(xué)在科學(xué)技術(shù)和社會(huì )發(fā)展中的重要作用;
2、培養學(xué)生初步的觀(guān)察、實(shí)驗能力，初步的分析、概括能力和應用物理知識解決簡(jiǎn)單問(wèn)題的能力;
3、培養學(xué)生學(xué)習物理的興趣、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度、良好的學(xué)習習慣和創(chuàng )新精神，結合物理教學(xué)對學(xué)生進(jìn)行辨證唯物主義教育、愛(ài)國主義教育和品德教育。
(二)、教材教學(xué)目標：
第11章：簡(jiǎn)單機械
1. 認識力的作用效果。通過(guò)實(shí)驗探究，學(xué)會(huì )使用簡(jiǎn)單機械改變力的大小和方向。
2. 結合功的實(shí)例認識功的概念。
3. 通過(guò)實(shí)例認識能量可以從一個(gè)物體轉移到另一個(gè)物體，不同形式的能量可以互相轉化。知道做功的過(guò)程就是能量轉化或轉移和過(guò)程。
4. 結合實(shí)例理解功率的概念。了解功率在實(shí)際中的應用。
5. 知道機械功的概念和功率的概念。能用生活、生產(chǎn)中的實(shí)例解釋機械功的含義。
6. 理解機械效率。
7. 了解機械使用的歷史發(fā)展過(guò)程。認識機械的使用對社會(huì )發(fā)展的作用。
第12章：機械能和內能
1.能用實(shí)例說(shuō)明物體的動(dòng)能和勢能以及它們的轉化。能用實(shí)例說(shuō)明機械能和其它形式的能的轉化。
2.了解內能的概念。能簡(jiǎn)單描述溫度和內能的關(guān)系。
3.結合實(shí)例認識功的概念。知道做功的過(guò)程就是能量轉化或轉移的過(guò)程。
4.了解熱量的概念。
5.了解內能的利用在人類(lèi)社會(huì )發(fā)展史上的重要意義。
6.從能量轉化的角度認識燃料的熱值。
7.能通過(guò)具體事例，說(shuō)出能源與人類(lèi)生存和社會(huì )發(fā)展的關(guān)系。
第13章：電路初探
1、會(huì )讀、會(huì )畫(huà)簡(jiǎn)單的電路圖。
2、能連接簡(jiǎn)單的串聯(lián)電路和并聯(lián)電路。
3、能說(shuō)出生活、生產(chǎn)中采用簡(jiǎn)單串聯(lián)或并聯(lián)電路的實(shí)例。
4、會(huì )使用電流表和電壓表。
第14章：歐姆定律
1、初步了解半導體的一些特點(diǎn)，了解半導體材料的發(fā)展對社會(huì )的影響。
2、初步了解超導體的一些特點(diǎn)，了解超導體對人類(lèi)生活和社會(huì )發(fā)展可能帶來(lái)的影響。
3、通過(guò)實(shí)驗探究電流、電壓和電阻的關(guān)系，理解歐姆定律，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單計算。
三、薄弱梳理
物理是新設課程，學(xué)生重視程度不夠。還不能及時(shí)掌握學(xué)習物理的新方法和新思路，需要教師進(jìn)行一定的引導和輔導，使他們能快速步入學(xué)習物理的車(chē)道上來(lái)。同時(shí)學(xué)生年齡普遍偏小，其他學(xué)科知識儲備不足，學(xué)習經(jīng)驗與經(jīng)歷不足，具體表現在以下幾個(gè)方面：
1、審題和分析能力差：審題不細致，不準確，不全面，不按要求答;不會(huì )通過(guò)分析題目信息抓出問(wèn)題的關(guān)鍵。
2、理解能力差：對概念的理解膚淺，答題時(shí)憑著(zhù)感覺(jué)答。
3、綜合實(shí)驗能力差：尤其是實(shí)驗設計能力有待提高。
4、數理結合意識差：不會(huì )用物理知識處理物理問(wèn)題;簡(jiǎn)單運算失誤太多。
5、表達能力差：思維邏輯性差，作圖不嚴格，解題無(wú)計劃，書(shū)寫(xiě)太混亂，邏輯性差。 針對以上薄弱環(huán)節，應對的措施和做法如下： 1、課堂教學(xué)和作業(yè)處理。
在物理課堂教學(xué)中，應當扎扎實(shí)實(shí)抓好物理概念、物理規律等基礎知識的教學(xué)，在具體教學(xué)中要搞清物理要領(lǐng)的形成過(guò)程，講清物理概念的定義、含義及 特性等。
對物理規律的講解中，要注意引導學(xué)生通過(guò)分析、概括、抽象、推理、歸納等思維活動(dòng)得出結論，同時(shí)要講清物理規律的適用條件和范圍及物理規律中各 物理量之間的關(guān)系，必要時(shí)對其相關(guān)的概念規律要加以比較區別，消除學(xué)生對物 理概念規律的模糊感。
在習題講析中，要培養學(xué)生科學(xué)的思維方法和良好的學(xué)習習慣。即啟發(fā)引導學(xué)生認真審題，挖掘隱含條件，抽象物理情境，提出規律列式求解，做出結論 并加以討論等，做到解題過(guò)程步驟完整，推理嚴密。
2、加強演示實(shí)驗和結合生活實(shí)際。
物理課堂教學(xué)應理論聯(lián)系實(shí)際，注重應用，這既是物理學(xué)科特點(diǎn)的必然體現，也是適應素質(zhì)教育的迫切需要的表現。
在課堂講授中，應盡量列舉大量的生活、生產(chǎn)中的實(shí)例，向學(xué)生介紹現代科技知識，這樣可拓展學(xué)生的視野，提高認識問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。此外，在習題的講析中，選例除了要注重習題的典型性外，更要注意習題的實(shí)用性，以及滲透相關(guān)學(xué)科知識的結合性。 加強課堂演示實(shí)驗教學(xué)，除了課本上必做的演示實(shí)驗外，教師應當善于觀(guān)察，挖掘生活實(shí)例中的物理原則，設計一些實(shí)驗裝置在課堂上演示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
四、保障措施
1.強化“六種意識”
提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵在課堂，要提高課堂教學(xué)的效率，重點(diǎn)要強化以下六種意識：即目標意識、主體參與意識、探究意識、“情境構建”意識、反饋矯正意識、當堂訓練和檢測意識。強化了這六種意識，課堂就會(huì )充滿(mǎn)生命活力，課堂教學(xué)的時(shí)效就會(huì )大大增強，大面積提高教學(xué)質(zhì)量的目標就會(huì )逐步實(shí)現。
2.力求做到“七多七少”
課堂教學(xué)要給學(xué)生更多的提出問(wèn)題的機會(huì )、同伴交流的機會(huì )、嘗試成功的機會(huì )、暴露錯誤的機會(huì )。要“多一些設問(wèn)，少一些直敘” “多一些“為什么，少一些是什么”“多一些自主，少一些灌輸”“多一些討論，少一些講解”“多一些辯論，少一些評判”“多一些開(kāi)放，少一些封閉”“多一些簡(jiǎn)、易、新，少一些繁、難、舊”。
3.物理教學(xué)的兩條“鐵律”
以實(shí)驗為基礎，以思維為中心，是物理教學(xué)的兩條鐵律。教學(xué)中要充分發(fā)揮實(shí)驗作用，以實(shí)驗為載體引出問(wèn)題,以問(wèn)題為核心深入探究,做到實(shí)驗與思維有機結合,使學(xué)生始終處于積極參與的狀態(tài)。
4.“稀釋還原”藝術(shù)的運用
知識需要溶入情景之中,才能顯示出活力和美感。鹽，對人而言，是非常重要的。人一旦缺少了它，就會(huì )變得面黃肌瘦、渾身乏力。然而，如果將你一天中起碼需要吸收的一小包鹽放在你的面前，恐怕無(wú)論如何你將難以下咽。但當將這小包鹽放入一碗美味可口的湯中，你會(huì )在享用佳肴時(shí)，早將這本難以下咽的鹽全部吸收了，這就是飲食中的“稀釋、還原”原理。
九年級物理教學(xué)計劃 篇17
指導思想：
本教材是經(jīng)教育部直接領(lǐng)導由課程標準研究小組反復的研討而完成的，在使用這套教材時(shí)，就要求教師轉變傳統的教育觀(guān)念，在新的物理課程理念中倡導"一切為了學(xué)生的發(fā)展"，要樹(shù)立"一切為了學(xué)生的發(fā)展"的教育思想。在教學(xué)中就要關(guān)注每個(gè)學(xué)生，注重學(xué)生的全面發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的道德生活與人格養成，注重學(xué)生的情感體驗，加強與學(xué)生生活，科學(xué)，技術(shù)和社會(huì )聯(lián)系的教學(xué)，不要注重科學(xué)探究，提倡學(xué)習方式多樣化的教學(xué)，從而培養適應社會(huì )需要的人才。
教學(xué)任務(wù)和目標：
1、引導學(xué)生學(xué)習物理學(xué)的初步知識及其實(shí)際應用，了解物理學(xué)在科學(xué)技術(shù)和社會(huì )發(fā)展中的重要作用;
2、培養學(xué)生初步的觀(guān)察、實(shí)驗能力，初步的分析、概括能力和應用物理知識解決簡(jiǎn)單問(wèn)題的能力;
3、培養學(xué)生學(xué)習物理的興趣、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度、良好的學(xué)習習慣和創(chuàng )新精神，結合物理教學(xué)對學(xué)生進(jìn)行辨證唯物主義教育、愛(ài)國主義教育和品德教育。
學(xué)生基本情況分析：
物理是八年級新開(kāi)學(xué)科，多數同學(xué)感到新奇，具有較高的學(xué)習積極性。但也有不利的一面，有些同學(xué)聽(tīng)說(shuō)物理難學(xué)，使他們的學(xué)習積極性大減。這就需要教師在思想上作進(jìn)一步糾正，讓學(xué)生成為學(xué)習的主人，進(jìn)行探究性的學(xué)習，從而培養學(xué)生的學(xué)習興趣，啟發(fā)思維，提高學(xué)習的積極性，培養良好的學(xué)習習慣及分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。
教材分析：
本學(xué)期教材共六章分別是：
十三、內能，
十四、內能的利用，
十五、電流和電路，
十六、電壓和電阻，
十七、歐姆定律，
十八、電功率。
具體章節又可分為：觀(guān)察、實(shí)驗探究、討論交流、動(dòng)手做、活動(dòng)、我的設計、家庭實(shí)驗室、走向社會(huì )、物理在線(xiàn)幾大個(gè)板塊。這樣編排更有利于教育教學(xué)開(kāi)展，更有利于學(xué)生的認識和學(xué)好物理知識。教材在內容選配上，注重從物理知識內部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能，積極推動(dòng)智力因素和非智力因素的相互作用。在學(xué)習方法上，積極創(chuàng )造條件讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習參與實(shí)踐，通過(guò)學(xué)生自己動(dòng)手、動(dòng)腦的實(shí)際活動(dòng)，實(shí)現學(xué)生的全面發(fā)展。教科書(shū)采用了符合學(xué)生認知規律的由易到難、由簡(jiǎn)到繁，以學(xué)習發(fā)展水平為線(xiàn)索，兼顧到物理知識結構的體系。這樣編排既符合學(xué)生認知規律，又保持了知識的結構性。通過(guò)一學(xué)期的教育教學(xué)，使學(xué)生能進(jìn)入物理的世界里來(lái)，在掌握基礎知識和技能的同時(shí)，對四周的物理自然世界有一個(gè)重新的、更加科學(xué)的了解和認識。
教學(xué)方法和措施
1、鼓勵科學(xué)探究的教學(xué)：在現代社會(huì )和科學(xué)工作中，個(gè)人之內與團體之間的交流與合作是十分重要的，要注意學(xué)生這方面良好素質(zhì)的形成。
2、幫助學(xué)生盡快小入自主性學(xué)習的軌道，在教學(xué)過(guò)程中要幫助學(xué)生自己進(jìn)行知識模地的構建，而不是去復制知識，學(xué)生自己在學(xué)習過(guò)程中發(fā)現問(wèn)題才是至關(guān)重要的。
3、保護學(xué)生的學(xué)習興趣。
4、加強與日常生活，技術(shù)應用及其他科學(xué)的聯(lián)系。
5、將探究方法和創(chuàng )新精神用于教學(xué)中。
6、積極組織并指導物理課外興趣小組開(kāi)展實(shí)驗活動(dòng)。
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