人教版一年級數學(xué)下冊教學(xué)計劃（精選5篇）
時(shí)間稍縱即逝，我們將帶著(zhù)新的期許奔赴下一個(gè)挑戰，寫(xiě)好教學(xué)計劃才不會(huì )讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦。那么如何輸出一份打動(dòng)人心的教學(xué)計劃呢？以下是小編為大家整理的人教版一年級數學(xué)下冊教學(xué)計劃（精選5篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
一年級數學(xué)下冊教學(xué)計劃1
一、教學(xué)內容
本冊教材包括下面一些內容：
認識平面圖形，20以?xún)鹊耐宋粶p法，分類(lèi)與整理，100以?xún)葦档恼J識，認識人民幣，100以?xún)鹊募臃ê蜏p法，找規律，用數學(xué)解決問(wèn)題，綜合與實(shí)踐主題活動(dòng)。
二、教學(xué)目標
1．認識計數單位“一”和“十”，初步理解個(gè)位、十位上的數表示的意義，能夠熟練地數100以?xún)鹊臄�，�?huì )讀寫(xiě)100以?xún)鹊臄�，掌�?00以?xún)鹊臄凳怯蓭讉�(gè)十和幾個(gè)一組成的，掌握100以?xún)葦档捻樞�，�?huì )比較100以?xún)葦档拇笮�。�?huì )用100以?xún)葦当硎救粘Ｉ钪械氖挛�，�?huì )進(jìn)行簡(jiǎn)單的估計和交流。
2．能夠比較熟練地計算20以?xún)韧宋粶p法，會(huì )計算100以?xún)葍晌粩导�、減一位數和整數，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過(guò)程，會(huì )用加、減法計算知識解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
3．經(jīng)歷從生活中發(fā)現并提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體驗數學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數學(xué)在日常生活中的作用。
4．直觀(guān)認識長(cháng)方形、正方形、三角形、圓、平行四邊形。
5．認識人民幣單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道愛(ài)護人民幣。
6．初步了解分類(lèi)的方法，會(huì )進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類(lèi)，感受分類(lèi)與數據整理的關(guān)系。
7．會(huì )探索給定圖形或數的排列中的簡(jiǎn)單規律，初步形成發(fā)現和欣賞數學(xué)美的意識。
8．體會(huì )學(xué)習數學(xué)的樂(lè )趣，提高學(xué)習數學(xué)的興趣，建立學(xué)好數學(xué)的信心。
9．養成認真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習慣。
10．通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)體驗數學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
三、教學(xué)重難點(diǎn)
100以?xún)葦档恼J識，20以?xún)鹊耐宋粶p法和100以?xún)鹊募訙p法口算、人民幣的單位間的換算、用數學(xué)解決問(wèn)題。
四、新的特點(diǎn)
1．合理安排教學(xué)內容，為學(xué)生的數學(xué)學(xué)習提供豐富的知識。
2．以學(xué)生的已有經(jīng)驗為基礎設計活動(dòng)內容和學(xué)習素材，注重學(xué)生對知識的體驗，獲得對知識的理解。
3．教學(xué)內容的展開(kāi)盡量體現知識的形成過(guò)程，使學(xué)生的數學(xué)學(xué)習成為體驗數學(xué)思想方法和獲得數學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗的過(guò)程。
4．注重體現自主探索、合作交流的學(xué)習方式，讓學(xué)生的數學(xué)學(xué)習活動(dòng)生動(dòng)活潑，主動(dòng)而富有個(gè)性。
5．數與計算的數學(xué)重視發(fā)展學(xué)生的數感，體現算法多樣化。
6．提供關(guān)于物體空間關(guān)系的更豐富的內容和素材，發(fā)展學(xué)生的空間觀(guān)念。
7．落實(shí)“四能”課程目標，為培養學(xué)生解決問(wèn)題的能力提供清晰的思路和步驟。
8．安排訓練數學(xué)思維的教學(xué)內容，加大滲透數學(xué)思想方法的力度。
五、課時(shí)安排
一、認識圖形（二）（3課時(shí)）
二、20以?xún)鹊耐宋粶p法（13課時(shí)）
1．十幾減9................................1課時(shí)
2．十幾減9的練習課........................1課時(shí)
3．十幾減8、7、6..........................2課時(shí)
4.十幾減9、8、7、6的練習課................1課時(shí)
5．十幾減5、4、3、2......................1課時(shí)
6．十幾減幾的練習課........................2課時(shí)
7．解決問(wèn)題...............................2課時(shí)
8．整理和復習.............................3課時(shí)
三、分類(lèi)與整理（3課時(shí)）
四、100以?xún)葦档恼J識（9課時(shí)）
1．數100以?xún)鹊臄岛蛿档慕M成..............1課時(shí)
2．100以?xún)葦档淖x法和寫(xiě)法................2課時(shí)
3．數的順序和比較大小...................2課時(shí)
4．解決問(wèn)題..............................1課時(shí)
5．整十數加一位數和相應的減法............2課時(shí)
6．擺一擺，想一想........................1課時(shí)
五、認識人民幣（5課時(shí)）
1．認識人民幣，元、角、分的進(jìn)率..........2課時(shí)
2．簡(jiǎn)單的名數變換和加、減法..............2課時(shí)
3．解決問(wèn)題.............................1課時(shí)
六、100以?xún)鹊募臃ê蜏p法（一）（17課時(shí)）
1．整十數加、減整十數.............1課時(shí)
2．兩位數加一位數和整十數.........3課時(shí)
3．兩位數減一位數和整十數.........8課時(shí)
4．小括號.......................1課時(shí)
5．連加...........................1課時(shí)
6．連減...........................1課時(shí)
7．整理和復習.....................2課時(shí)
七、找規律（4課時(shí)）
八、總復習（4課時(shí)）
一年級數學(xué)下冊教學(xué)計劃2
一、學(xué)情分析
這個(gè)學(xué)期擔任一年（3）班的數學(xué)教學(xué)工作，在經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習后，學(xué)生們已經(jīng)具有一定的觀(guān)察能力，也能有序思考，具有一定的交流合作意識和較好的學(xué)習習慣，對數學(xué)學(xué)習充滿(mǎn)熱情，總體來(lái)說(shuō)口算的速度和正確率也還比較理想。只是由于年齡比較小，注意力集中時(shí)間短，自控能力比較差，好說(shuō)好動(dòng)，傾聽(tīng)習慣還有待培養。大部分學(xué)生能主動(dòng)學(xué)習，部分后進(jìn)生需要特別關(guān)注，如坤，莉，銓?zhuān)�。因此本學(xué)期一方面要立足基礎知識和基本技能，另一方面要爭取使每個(gè)學(xué)生都能積極認真地投入到本學(xué)期的學(xué)習中來(lái)。在教學(xué)中不斷培養學(xué)生的學(xué)習習慣，逐漸培養學(xué)生數學(xué)思維能力等。
二、指導思想：
面對新的社會(huì )要求，教師與學(xué)生應首先走了社會(huì )的前邊，因此我們應該以新課標要求為指揮棒，采用所有可行的措施，盡量體現以人為本，培養學(xué)生創(chuàng )新，開(kāi)放的思維方式。另一方面注意處理好內容與思想的銜接，內容要在學(xué)生上學(xué)期的水平之上發(fā)展并為以后學(xué)習打下基礎，思想上注意新思維與我國傳統的教學(xué)思想結合。
三、教學(xué)內容：
本冊教材包括以下內容：位置，20以?xún)鹊耐宋粶p法，圖形的拼組，100以?xún)葦档恼J識，認識人民幣，100以?xún)鹊募臃ê蜏p法（一），認識時(shí)間，找規律，統計，數學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。
其中重點(diǎn)教學(xué)內容是：100以?xún)葦档恼J識，20以?xún)鹊腵退位減法和100以?xún)鹊募訙p法口算。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、20以?xún)鹊耐宋粶p法和100以?xún)鹊募訙p法口算。
2、會(huì )看讀寫(xiě)幾時(shí)幾分。
3、人民幣單位間的換算。
4、用數學(xué)。
5、發(fā)展空間觀(guān)念。
四、教學(xué)目標：
1、數與代數：
�。�1）經(jīng)歷從實(shí)際情境中抽象出數的過(guò)程，認識100以?xún)鹊臄�；初步認識計數單位“一”、“十”和“百”；初步認識數位和數位順序；初步理解100以?xún)葦档慕M成，掌握數序，會(huì )比較兩個(gè)數的大小。
�。�2）經(jīng)歷探索兩位數加、減整十數以及兩位數加、減一位數口算方法的過(guò)程，并能比較熟練地進(jìn)行口算。
�。�3）在現實(shí)情境中，認識元、角、分，并了解它們之間的關(guān)系。
�。�4）會(huì )讀、寫(xiě)幾時(shí)幾分，知道1時(shí)=60分，知道珍惜時(shí)間。
2、空間與圖形：
�。╨）經(jīng)歷觀(guān)察常見(jiàn)平面圖形的過(guò)程，直觀(guān)認識這些圖形，能正確識別這些圖形。
�。�2）能在方格紙上畫(huà)出長(cháng)方形、正方形和三角形。
3、統計與概率：
�。�1）經(jīng)歷收集、整理、描述和分析數據的過(guò)程，能對日常生活中的事物、現象進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類(lèi)，學(xué)會(huì )用簡(jiǎn)單的符號收集、整理數據，并把統計結果填入簡(jiǎn)單的統計表。
�。�2）能看懂簡(jiǎn)單的統計表，并初步能對表中的數據進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析、判斷和推理。
4、情感與態(tài)度
�。�1）在教師和同學(xué)的鼓勵、幫助下，聯(lián)系學(xué)到的數學(xué)知識對身邊的與數學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心，能積極地參與觀(guān)察、發(fā)現并解決數學(xué)問(wèn)題的活動(dòng)。
�。�2）在教師和同學(xué)的鼓勵、幫助下，能克服在數學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，逐步形成學(xué)好數學(xué)的信心。
�。�3）初步了解可以用數和形描述某些生活現象，初步體會(huì )可以用數學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題，初步感受數學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
�。�4）有初步的經(jīng)過(guò)思考獲得數學(xué)知識的體驗，有初步的與同學(xué)相互合作、相互交流學(xué)習數學(xué)知識的體驗。
五、具體教學(xué)措施：
1、從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā)，多采取游戲式的教學(xué)，引導學(xué)生樂(lè )于參與數學(xué)學(xué)習活動(dòng)。
2、課堂教學(xué)中，增加一些有利于學(xué)生理解的問(wèn)題，而不是一味的難、廣。
3、布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動(dòng)手的作業(yè)，少一些呆板的練習。
4、加強家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當教給家長(cháng)一些正確的指導學(xué)生學(xué)習的方法。
5、關(guān)注兩頭。一是學(xué)習困難的學(xué)生，及時(shí)跟蹤，及時(shí)補缺補漏，切實(shí)達到教學(xué)目標。一是優(yōu)秀的學(xué)生，要提供更多的思維訓練材料，讓他們吃飽，激發(fā)熱愛(ài)數學(xué)、鉆研數學(xué)的興趣。
6、提出具體的要求，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。傾聽(tīng)習慣、交流習慣。加強口頭表達能力的訓練。
一年級數學(xué)下冊教學(xué)計劃3
一、課程標準對本年級、本學(xué)科的基本要求：
1、重視以學(xué)生的已有知識經(jīng)驗和生活經(jīng)驗為基礎,提供學(xué)生熟悉的具體情景,以幫助學(xué)生理解數學(xué)知識。
2、增加聯(lián)系實(shí)際的內容,為學(xué)生了解現實(shí)生活中的數學(xué),感受數學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
3、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習素材和活動(dòng)內容,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,獲得愉悅的數學(xué)學(xué)習體驗。
4、重視引導學(xué)生自主探索、合作交流,讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習。
5、把握教學(xué)要求,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,適當改進(jìn)評價(jià)學(xué)生的方法。
6、初步學(xué)會(huì )根據加、減法的含義和算法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
7、體會(huì )學(xué)習數學(xué)的樂(lè )趣，提高學(xué)習數學(xué)的興趣，建立學(xué)好數學(xué)的信心。
8、認真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習慣。
9、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)體驗數學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
二、對教材體系和內容的簡(jiǎn)要分析：
一年級《數學(xué)》下冊共分七個(gè)單元，教學(xué)內容包括：20以?xún)鹊耐宋粶p法；認識圖形（二）；認識100以?xún)鹊臄担?00以?xún)鹊募臃ê蜏p法（一）；元、角、分；100以?xún)鹊募臃ê蜏p法（二）；期末復習。
教學(xué)內容根據2011年版課標的修訂，分為“數與代數”、“圖形與幾何”和“綜合與實(shí)踐”三個(gè)領(lǐng)域：
1.“數與代數”領(lǐng)域安排了5個(gè)單元。
內容包括：20以?xún)韧宋粶p法的口算；100以?xún)葦档恼J識；兩位數加、減整十數，兩位數加、減一位數的口算；兩位數加、減兩位數的筆算；人民幣的認識和簡(jiǎn)單計算。本冊中100以?xún)葦档恼J識分成三段。第一段認識整十數和一百，結合教學(xué)整十數加、減整十數的口算；第二段認識幾十幾，結合教學(xué)幾十加幾和相應的減法的口算；第三段教學(xué)100以?xún)葦档捻樞蚝痛笮”容^。這樣安排，學(xué)生容易在操作中發(fā)現規律，先認識整十數，再認識介于整十數之間的幾十幾，可以加深對數的大小關(guān)系的認識；把口算和認數相結合，可以用數的組成作為口算的基礎，使口算可以進(jìn)行，通過(guò)口算又可以加深對數的組成的認識。
2.“圖形與幾何”領(lǐng)域安排了1個(gè)單元。
直觀(guān)認識長(cháng)方形、正方形、圓、三角形。要求在釘子板上圍平面圖形，利用長(cháng)方體、正方體、圓柱等物體或在方格紙上畫(huà)平面圖形。用折、剪、拼等方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的圖形變換。為今后學(xué)習幾何圖形奠定初步的基礎，也有利于學(xué)生積累學(xué)習空間與圖形的初步經(jīng)驗。
3.“綜合與實(shí)踐”領(lǐng)域安排了兩個(gè)實(shí)踐活動(dòng)。
分別安排在第四、七單元里，《我們認識的數》用100以?xún)鹊臄祵ι钪械氖挛镞M(jìn)行描述、估計、交流，《小小商店》簡(jiǎn)單的購物，讓學(xué)生在活動(dòng)中加深對有關(guān)教學(xué)內容的體驗，聯(lián)系現實(shí)情境發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題并應用所學(xué)知識加以解決。
三、本學(xué)期教學(xué)目標要求：
�。ㄒ唬┲R與技能方面
1、經(jīng)歷從具體情境中抽象出數的過(guò)程，認識100以?xún)鹊臄�；探索并掌�?0以?xún)韧宋粶p法的口算方法，探索100以?xún)鹊膬晌粩导�、減整十數與兩位數加、減一位數的口算方法，以及兩位數加、減兩位數的筆算方法，能正確進(jìn)行相應的加、減計算；能根據加、減法的含義解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。認識計數單位“一”“十”和“百”，初步理解個(gè)位、十位上的數所表示的意義；能夠熟練地數100以?xún)鹊臄�，�?huì )讀、寫(xiě)100以?xún)鹊臄�；能很快說(shuō)出100以?xún)葦凳菐讉�(gè)十和幾個(gè)一組成的；掌握100以?xún)葦档捻樞�，�?huì )比較100以?xún)葦档拇笮�。能正確、熟練地口算20以?xún)鹊耐宋粶p法。能比較熟練地口算100以?xún)鹊膬晌粩导�、減整十數與兩位數加、減一位數。初步理解并學(xué)會(huì )解答求被減數、求減數以及求兩數相差多少的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。認識人民幣單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分。
2、在具體的情境中，直觀(guān)認識常見(jiàn)的簡(jiǎn)單平面圖形。直觀(guān)認識并能正確區分長(cháng)方形、正方形、三角形和圓。能在釘子板上圍出長(cháng)方形、正方形和三角形，能在方格紙上畫(huà)長(cháng)方形、正方形。知道面與體、直線(xiàn)圖形與曲線(xiàn)圖形的聯(lián)系，發(fā)展學(xué)生初步的空間觀(guān)念。
�。ǘ⿺祵W(xué)思考方面
1、在認識100以?xún)葦档暮x、探索100以?xún)葦档慕M成方法、比較100以?xún)葦档拇笮�，以及在�?00以?xún)鹊臄得枋鋈粘Ｉ瞵F象等活動(dòng)中，培養初步的數感，發(fā)展初步的抽象思維。
2、在探索100以?xún)燃�、減法的口算和筆算方法的過(guò)程中，進(jìn)一步體會(huì )有條理、有根據地進(jìn)行思考的重要性；通過(guò)相應的口算和筆算的練習，提高進(jìn)行加、減運算的能力。
3、在借助相關(guān)物體抽象出平面圖形的過(guò)程中，培養初步的觀(guān)察、比較、抽象、概括能力；在擺圖形、圍圖形、折圖形、畫(huà)圖形以及拼圖形等活動(dòng)中，發(fā)展初步的形象思維，培養初步的空間觀(guān)念。
4、在應用加、減法解決求被減數、減數以及求兩數相差多少等簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，初步體會(huì )數學(xué)抽象的意義，感受簡(jiǎn)單推理的價(jià)值。
5、在探索和交流簡(jiǎn)單的數和圖形的排列規律的過(guò)程中，培養初步的合情推理能力。
�。ㄈ┙鉀Q問(wèn)題方面
1、初步學(xué)會(huì )從事物的數量、物體的形狀、數和圖形的排列規律等角度，發(fā)現和提出問(wèn)題。
2、初步學(xué)會(huì )利用生活經(jīng)驗和直觀(guān)手段在已知條件與所求問(wèn)題之間建立聯(lián)系，并運用學(xué)過(guò)的數、計算的知識，解決一些實(shí)際問(wèn)題。
3、初步學(xué)會(huì )與同學(xué)交流計算方法的探索過(guò)程、簡(jiǎn)單規律的發(fā)現過(guò)程，以及實(shí)際問(wèn)題的分析過(guò)程，積累與他人合作解決問(wèn)題的體驗。
�。ㄋ模┣楦信c態(tài)度方面
1、在認數、認識人民幣和認識圖形等活動(dòng)中，主動(dòng)進(jìn)行觀(guān)察、操作、比較和交流，對事物的數量及其大小、物體的形狀及其變化具有一定的好奇心。
2、在探索100以?xún)燃�、減法的計算方法以及數和圖形的簡(jiǎn)單排列規律等活動(dòng)中，體會(huì )克服困難、獲得成功的樂(lè )趣，增強學(xué)好數學(xué)的自信心。
3、在用100以?xún)鹊臄当硎救粘Ｉ钪械氖挛�，�?00以?xún)鹊募�、減計算解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，初步體會(huì )數學(xué)與生活的聯(lián)系，感受數學(xué)學(xué)習的特點(diǎn)和價(jià)值。
4、知道在數學(xué)學(xué)習過(guò)程中會(huì )有不同的思考，敢于表達自己的想法，初步學(xué)會(huì )在交流中接受正確的觀(guān)點(diǎn)；知道在計算和解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中可能會(huì )出現錯誤，發(fā)現錯誤能及時(shí)改正。
四、學(xué)情分析：
本年級共10個(gè)班，450名學(xué)生，其中住校生55人，半膳生448人，走讀生2人，留守兒童和離校較遠的學(xué)生較多，對培優(yōu)補差帶來(lái)很大難度，尤其部分后進(jìn)生跟班就讀難度較大，需要老師進(jìn)一步關(guān)注差異，耐心輔導。
1、在經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期的數學(xué)學(xué)習后,學(xué)生基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到學(xué)習的目標,對學(xué)習數學(xué)有著(zhù)一定的興趣,樂(lè )于參加到學(xué)習活動(dòng)中去。特別是一些動(dòng)手的操作、需要合作的學(xué)習內容都比較感興趣。但是在遇到思考深度較難的問(wèn)題時(shí),有畏縮情緒。雖然在上學(xué)期期末測試中孩子的成績(jì)都不錯,但是成績(jì)不能代表他學(xué)習數學(xué)的所有情況,只有在課堂和數學(xué)學(xué)習的活動(dòng)中,才能充分的體現一個(gè)孩子學(xué)習的真實(shí)狀況。因此對學(xué)生,我們應該關(guān)注得更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持,并逐步引導學(xué)生學(xué)會(huì )數學(xué)思考,學(xué)會(huì )解決問(wèn)題。
2、通過(guò)一學(xué)期的相處，我們發(fā)現學(xué)生自覺(jué)性較差，上課有小部分同學(xué)不注意聽(tīng)講，口算時(shí)比較馬虎，下課不能及時(shí)完成作業(yè),但是學(xué)生的學(xué)習積極性很高，少部分學(xué)生成績(jì)暫時(shí)落后，有待于在今后的教學(xué)中，統一規范課堂常規，提高課堂的聽(tīng)課效率，及時(shí)關(guān)注后進(jìn)生，使整個(gè)教學(xué)能夠順利進(jìn)行等。因此，在本學(xué)期的教學(xué)中還有待于進(jìn)一步提高。
五、教學(xué)措施：
1、從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā),多采取游戲式的教學(xué),引導學(xué)生樂(lè )于參與數學(xué)學(xué)習活動(dòng)。
2、在課堂教學(xué)中,注意多一些有利于孩子理解的問(wèn)題,而不是一味的難、廣。應該考慮學(xué)生實(shí)際的思維水平,多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。
3、布置一些比較有趣的作業(yè),比如動(dòng)手的作業(yè)多一點(diǎn),少一些呆板的練習,作業(yè)分層設計。
4、加強家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系,適當教給家長(cháng)一些正確的指導孩子學(xué)習的方法。
5、加強直觀(guān)演示和實(shí)踐操作，引導學(xué)生積極參與知識的形成過(guò)程，感受成功的體驗。
6、聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，培養學(xué)生的學(xué)習興趣。從學(xué)生的生活經(jīng)驗出發(fā)引導學(xué)生學(xué)習數學(xué)，感受生活中處處有數學(xué)。
7、加強知識的遷移作用，降低難度，分散難點(diǎn)，減小教學(xué)步子。引導學(xué)生揭示知識間的聯(lián)系，探索規律。
8、激發(fā)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣，注重培養自主學(xué)習的意識和習慣，尊重學(xué)生個(gè)體差異，鼓勵學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習方式，引導學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì )學(xué)習。
9、注重培養學(xué)生的靈活性和創(chuàng )新意識。注重讓學(xué)生參與小組合作學(xué)習，培養學(xué)生的合作、交流意識。
10、以學(xué)生的已有經(jīng)驗為基礎，設計活動(dòng)內容和學(xué)習素材，提供學(xué)生熟悉的具體情景，注重學(xué)生對知識的體驗，獲得對知識的理解。從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，獲得愉悅的數學(xué)學(xué)習體驗。
11、努力創(chuàng )設和諧、寬松、民主的課堂學(xué)習氛圍，切實(shí)做到以學(xué)生為中心，尊重、愛(ài)護每一位學(xué)生，因人因材施教，使每位學(xué)生都有收獲，都能享受到成功的愉悅。
12、在教學(xué)中盡量體現學(xué)生所學(xué)數學(xué)知識的形成過(guò)程，讓學(xué)生經(jīng)歷從生活中發(fā)現并提出數學(xué)問(wèn)題、解決數學(xué)問(wèn)題的過(guò)程。堅持學(xué)生的學(xué)習習慣養成教育，使學(xué)生養成一絲不茍、認真作業(yè)，細心檢驗的學(xué)習習慣，養成整理錯題集，在班級中成立“一幫一”的學(xué)習小組，每天進(jìn)行“錯題一掃清”的活動(dòng)，幫助后進(jìn)生每天都在進(jìn)步，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
13、利用每周一次的數學(xué)思維課以及中午的午間閱讀時(shí)間，培養學(xué)生的數學(xué)閱讀能力。對于學(xué)習能力較好的學(xué)生，鼓勵他們閱讀《小學(xué)生數學(xué)報》，拓寬知識面，保護學(xué)生的數學(xué)學(xué)習熱情。
14、體現自主探索、合作交流的學(xué)習方式，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氛圍中學(xué)習。通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生感受和體會(huì )數學(xué)知識的含義。注重培養學(xué)生初步的應用意識和用數學(xué)知識解決問(wèn)題的能力，從而發(fā)展學(xué)生的數學(xué)思維能力。
15、在教學(xué)中，注意與生活實(shí)踐相結合，讓學(xué)生感覺(jué)學(xué)習不再枯燥無(wú)味，培養學(xué)生靈活運用數學(xué)知識解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題的能力，不搞題海戰術(shù)，不加重學(xué)生的課業(yè)負擔。
一年級數學(xué)下冊教學(xué)計劃4
一、情況分析
我班有學(xué)生30人,經(jīng)過(guò)半年的在校學(xué)習，學(xué)生的行為習慣、學(xué)習習慣有了很大的進(jìn)步。但仍有少數學(xué)生的行為習慣、學(xué)習習慣跟不上，導致學(xué)習成績(jì)跟不上。學(xué)生們都是活潑可愛(ài)，有著(zhù)強烈的好奇心和求知欲�？伤苄詮�，整體上是一個(gè)積極向上的班級。為更好的開(kāi)展數學(xué)教學(xué)工作，特制訂本學(xué)期數學(xué)教學(xué)計劃。
二、教材分析
(一)本冊教材主要包括兩大部分：
(1)數與代數(共3個(gè)單元)
第三單元100以?xún)葦档恼J識
第五單元100以?xún)鹊募臃ê蜏p法(一)
第七單元100以?xún)鹊募臃ê蜏p法(二)
(2)空間與圖形(共4個(gè)單元)
第一單元位置
第二單元認識鐘表
第四單元認識人民幣
第六單元認識圖形
此外還有實(shí)踐活動(dòng)第八單元探索樂(lè )園
(二)本教材具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：
1、根據《標準》調整了教學(xué)內容，為學(xué)生學(xué)習數學(xué)提供了更豐富的知識。
2、重視學(xué)生的經(jīng)驗和體驗。根據學(xué)生的已有知識和經(jīng)驗設計活動(dòng)內容和學(xué)習素材。
3、認數和計算相結合，穿插教學(xué)，使學(xué)生逐步形成數的概念，達到計算熟練。
4、重視學(xué)生對數概念的理解，初步建立數感。
5、計算數學(xué)、體現算法多樣化，允許學(xué)生采用自己認為合適的方法進(jìn)行計算。
6、安排用數學(xué)的內容，培養學(xué)生初步的應用意識和用數學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
7、安排實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生體驗數學(xué)與日常生活的密切關(guān)系。
三、目的要求
這一冊的教學(xué)目標是：
1、使學(xué)生經(jīng)歷認識左右、前后、上下等相對位置關(guān)系的過(guò)程，會(huì )用左右、前后、上下描述物體的相對位置，培養學(xué)生初步的空間觀(guān)念。
2、結合生活經(jīng)驗認識鐘表，知道鐘面上表示的整時(shí)、半時(shí)、大約幾時(shí)，初步培養學(xué)生合理安排時(shí)間的良好習慣。
3、能認、讀、寫(xiě)100以?xún)鹊臄�，�?huì )用100以?xún)鹊臄当硎疚矬w的個(gè)數;會(huì )用、=等符合和詞語(yǔ)來(lái)描述100以?xún)葦档拇笮 ?/p>
4、能說(shuō)出個(gè)、十、百數位的名稱(chēng)，識別100以?xún)雀鲾滴簧蠑底值暮x。
5、結合具體物品感受100以?xún)葦当硎镜牧?能運用100以?xún)鹊臄当硎救粘Ｉ钪械囊恍┦挛�，并進(jìn)行交流。
6、結合生活實(shí)際中的購物等活動(dòng)，使學(xué)生掌握有關(guān)元、角、分的簡(jiǎn)單計算，并能解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
7、會(huì )口算百以?xún)鹊暮?jiǎn)單加、減法，會(huì )計算兩位數加減一位數。
8、圖形的認識：辨認長(cháng)方形、正方形、三角形、圓等簡(jiǎn)單圖形;會(huì )用它們拼圖;能對簡(jiǎn)單圖形進(jìn)行分類(lèi);辨認從正面、側面、上面觀(guān)察到的簡(jiǎn)單物體的形狀。
9、能進(jìn)行兩位數連加、連減以及加減混合運算，掌握進(jìn)位加法和退位減法的計算法則和書(shū)寫(xiě)格式。
四、教學(xué)措施
1、努力體現自主探索、合作交流的學(xué)習方式。
2、盡量注意創(chuàng )設情境為探索數學(xué)問(wèn)題提供豐富的素材或信息，幫助學(xué)生建立學(xué)好數學(xué)的信心。
3、重視與生活的聯(lián)系，以學(xué)生的真實(shí)生活為素材，使學(xué)習變?yōu)樯睢?/p>
4、充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗，促進(jìn)數學(xué)知識的學(xué)習和理解。
5、及時(shí)呈現與現實(shí)生活密切聯(lián)系的內容，豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗，增強數學(xué)意識。
6、時(shí)常注意強調學(xué)生認真做作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好的習慣。
7、課堂教學(xué)與家庭教學(xué)實(shí)踐相結合，共同促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習進(jìn)步和提高。
一年級數學(xué)下冊教學(xué)計劃5
一、同學(xué)現狀分析：
一年級一班共有同學(xué)26人，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習，大部分同學(xué)的數學(xué)素質(zhì)較好，掌握了繼續學(xué)習數學(xué)的基礎知識，具備了基本能力，學(xué)習數學(xué)興趣濃厚。但是部分同學(xué)還沒(méi)有形成良好的學(xué)習習慣，理解、審題能力還需要加強。這學(xué)期我將繼續培養他們學(xué)習數學(xué)的能力、興趣，加強同學(xué)對知識的靈活運用，使不同的同學(xué)在數學(xué)上獲得不同的發(fā)展。
一年級小同學(xué)年齡小，好動(dòng)、易興奮、易疲勞，注意力容易分散，40分鐘的課堂學(xué)習對于他們來(lái)說(shuō)真的很難。針對這些特點(diǎn)，我得想方設法運用各種手段來(lái)激發(fā)同學(xué)專(zhuān)心聽(tīng)講的興趣，從而培養好習慣。對于學(xué)習有困難的同學(xué)及時(shí)個(gè)別輔導，對于優(yōu)秀生盡量讓他“吃得飽”。
一年級同學(xué)剛進(jìn)入小學(xué)學(xué)習，新的學(xué)習和生活對孩子們來(lái)說(shuō)充滿(mǎn)了好奇和有趣，對學(xué)校的一切都充滿(mǎn)了新鮮感。此時(shí)正是對他們進(jìn)行養成教育的關(guān)鍵時(shí)刻，因此，作為教師一定要以愛(ài)心、恒心來(lái)引導同學(xué)，指導家長(cháng)，共同讓孩子們慢慢適應小學(xué)的學(xué)習生活，養成良好的習慣。
二、本冊教材的知識系統與結構：
1、逛公園——20以?xún)韧宋粶p法
2、下雨了——學(xué)看鐘表。
3、豐收了——100以?xún)葦档恼J識。
4、牧童——認識圖形。
實(shí)踐活動(dòng)——趣味拼擺
5、綠色行動(dòng)——100以?xún)葦档募訙p法（一）。
6、小小存錢(qián)罐——人民幣的認識。
7、大海邊——100以?xún)葦档募訙p法（二）。
實(shí)踐活動(dòng)——智慧廣場(chǎng)
8、阿福的新衣——厘米、米的認識。
9、我換牙了——統計
10、兒童樂(lè )園——總復習
三、本冊教材的教學(xué)目標：
1、在實(shí)際情境中能正確地認、讀、寫(xiě)100以?xún)鹊臄�。并能認識計數單位“百”，知道100以?xún)葦档慕M成和順序，會(huì )比較100以?xún)葦档拇笮�。能理解各個(gè)數位上數字的意義。
2、結合具體情境，進(jìn)一步體會(huì )加減法的含義，會(huì )計算20、100以?xún)葦档募�、減法。結合現實(shí)素材，初步學(xué)會(huì )估算。
3、在現實(shí)情境中，能正確認識整時(shí)、半時(shí)、幾時(shí)剛過(guò)和快到幾時(shí)。
4、通過(guò)具體的操作活動(dòng)，能識別長(cháng)方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓。
5、經(jīng)歷探索100以?xún)葦档募訙p法計算方法的過(guò)程，初步形成獨立思考和探索的意識。在估計物體個(gè)數和進(jìn)行估算的過(guò)程中，初步形成估算意識。在具體的情境中，發(fā)現并提出能用100以?xún)葦档募訙p法解決的問(wèn)題，發(fā)展應用意識。在探索、交流計算方法的過(guò)程中，感受同一問(wèn)題可以用不同的方法解決。
6、在現實(shí)情境中，認識元、角、分，了解它們之間的關(guān)系，會(huì )進(jìn)行簡(jiǎn)單的計算。
7、在實(shí)踐活動(dòng)中，體會(huì )厘米、米的含義，知道1米=100厘米；能估計一些物體的長(cháng)度，并會(huì )選擇合適的長(cháng)度單位進(jìn)行測量。
8、在統計活動(dòng)中，學(xué)會(huì )初步簡(jiǎn)單數據整理的方法，認識簡(jiǎn)單的統計表和統計圖。能完成簡(jiǎn)單的統計表和條形統計圖，能根據數據提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題。
重難點(diǎn)：
20以?xún)韧宋粶p法、100以?xún)葦档募訙p法、厘米、米的認識
四、主要的教學(xué)措施和教改思路：
1、改進(jìn)教學(xué)方法。
通過(guò)學(xué)習，改變自己呆板的形象，使用兒童化語(yǔ)言，尋找適合低年級兒童的方法，使同學(xué)喜歡上我的課。發(fā)展同學(xué)能力，努力激發(fā)同學(xué)主動(dòng)發(fā)現問(wèn)題，提出問(wèn)題，主動(dòng)運用學(xué)過(guò)的知識解決問(wèn)題，為同學(xué)將來(lái)的發(fā)展打下基礎。
2、重視培養習慣。
好的習慣使同學(xué)學(xué)習數學(xué)事半功倍。在平時(shí)的教學(xué)中想方設法培養同學(xué)認真書(shū)寫(xiě)，快速口算，使用尺子，認真思考等良好習慣，形成自覺(jué)行為。
3、提高教學(xué)效率。
提高課堂效率，合理利用時(shí)間，在課堂上獲取方法，解決問(wèn)題，實(shí)現解決問(wèn)題能力和基礎知識同步發(fā)展。同學(xué)在他人的鼓勵與幫助下，能克服在數學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，增強學(xué)好數學(xué)的信心。
4、開(kāi)展豐富多彩的數學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。
數學(xué)實(shí)踐活動(dòng)通過(guò)有計劃、有步驟的自主學(xué)習和實(shí)踐，使同學(xué)在生活中學(xué)數學(xué)，用數學(xué)。數學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，形式上要活潑有趣，課內外結合，鞏固所學(xué)知識，逐步提高數學(xué)能力。
五、教學(xué)具準備：
計算器、圖形、掛圖、小棒、圖片
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