人教版小學(xué)三年級音樂(lè )上冊教學(xué)計劃
時(shí)光在流逝，從不停歇，相信大家對即將到來(lái)的工作生活滿(mǎn)心期待吧！是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)計劃了。教學(xué)計劃怎么寫(xiě)才能切實(shí)地幫助到自己將來(lái)的工作呢？下面是小編收集整理的人教版小學(xué)三年級音樂(lè )上冊教學(xué)計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)三年級音樂(lè )上冊教學(xué)計劃1
一、教材分析
本冊教材是根據《義務(wù)教育課程標準》編寫(xiě)的，教材打破過(guò)分強調專(zhuān)業(yè)性的學(xué)科體系，從面向學(xué)生與學(xué)生的實(shí)際需要為出發(fā)點(diǎn)，設立必要的音樂(lè )學(xué)習領(lǐng)域，減輕了學(xué)生的負擔，以學(xué)生的生活經(jīng)驗、能力、興趣與需要為出發(fā)點(diǎn)。
三年級教材共分8個(gè)單元，也是圍繞xx、xx、xx等編排的，還擴展了音樂(lè )創(chuàng )造和與音樂(lè )相關(guān)的文化內容。
二、教學(xué)目標
1、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，體驗音樂(lè )的美感，提高音樂(lè )表現力，通過(guò)音樂(lè )活動(dòng)培養學(xué)生的聽(tīng)辨音樂(lè )的能力。通過(guò)欣賞歌曲和畫(huà)面，培養學(xué)生的審美情趣、音樂(lè )想象力。
2、感受不同音樂(lè )情緒帶來(lái)的音樂(lè )形象變化。
3、引導學(xué)生注意自然界的和生活中的各種聲音，并能用自己的聲音或樂(lè )器表現聲音。
4、初步了解有關(guān)音階的知識，并能準確唱出音階。
5、開(kāi)發(fā)學(xué)生的音樂(lè )想象力和創(chuàng )造力，引導學(xué)生關(guān)注日常生活中的音樂(lè )，通過(guò)音樂(lè )啟發(fā)學(xué)生聽(tīng)賞音樂(lè )，積累和豐富課外學(xué)習成果。
三、教學(xué)措施
1、以學(xué)生為本，以學(xué)生的興趣、生活經(jīng)驗出發(fā)，為學(xué)生學(xué)習音樂(lè )提供廣闊的空間。
2、重視學(xué)生參與音樂(lè )活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng )造性思維活動(dòng)。
小學(xué)三年級音樂(lè )上冊教學(xué)計劃2
一、指導思想
1、從音樂(lè )科的特點(diǎn)出發(fā)，貫徹德、智、體、美、勞全面發(fā)展的方針，為提高民族素質(zhì)奠定基礎，寓思想政治教育于學(xué)科教學(xué)中。
2、正確處理知識的邏輯順序，遵循學(xué)生身心發(fā)展的規律，選擇教學(xué)內容，努力處理好內容的濃度和廣度。
3、處理好傳授知識與培養能力兩者之間的協(xié)調關(guān)系，重視基礎知識和基本內容。
二、教材分析
1、突出培養學(xué)生愛(ài)好音樂(lè )的情趣，重視學(xué)生對音樂(lè )實(shí)踐活的主動(dòng)參與，發(fā)展音樂(lè )感受與鑒賞能力、表現能力和創(chuàng )造能力，提高音樂(lè )文化素養，豐富情感體驗，陶冶高尚情操。
2、除對原有教學(xué)內進(jìn)行整和外，新擴展了音樂(lè )創(chuàng )造和音樂(lè )相關(guān)文化的內容，重視通過(guò)音樂(lè )教學(xué)活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生創(chuàng )造性思維能力及提高學(xué)生的人文素養。使音樂(lè )教學(xué)從單純傳授因樂(lè )知識和技能的框框中解脫出來(lái)，真正成為人文學(xué)科的一個(gè)重要領(lǐng)域和實(shí)施美育的重要途徑之一。
3、本冊教材有8個(gè)單元，每一單元由四個(gè)集成塊組成，即演唱、演奏、欣賞、活動(dòng)。其中，“活動(dòng)”設置了“歌表演”、“律動(dòng)”、“音樂(lè )游戲”、“集體舞”、“小小作曲家”、“露一手”、“小小音樂(lè )劇”等欄目。
三、學(xué)生情況分析
小學(xué)三年級學(xué)生大部分熱愛(ài)音樂(lè )，喜愛(ài)唱歌，但由于學(xué)生的不同基礎，一小部分學(xué)生視唱，識譜，聽(tīng)辨不符合三年級學(xué)生的要求。因此，影響了整個(gè)班級，所以提高這部分學(xué)生學(xué)習音樂(lè )的能力是很重要的。通過(guò)一、二年級初步接觸樂(lè )理知識，已有一定的音樂(lè )常規習慣，但一定的知識和演唱技巧還未掌握，本學(xué)期主要對其節奏、演唱技巧、識譜、欣賞等方面進(jìn)一步訓練。
四、教材目標及要求
充分注意三年級學(xué)生以形象思維為主，好奇、好動(dòng)、模仿力強的身心特點(diǎn)，善于利用兒童自然的嗓音和靈巧的形體，采用個(gè)、舞、圖片、游戲相結合的綜合手段，進(jìn)行直觀(guān)教學(xué)。
聆聽(tīng)音樂(lè )的材料要短小有趣，形象鮮明。
1、在識譜能力的教學(xué)上，讓學(xué)生掌握拍號，聽(tīng)音，換氣記號，漸強漸弱記號等基本音樂(lè )符號。通過(guò)訓練讓學(xué)生運用正確的歌唱方法，通過(guò)自己的理解，表現不同題材體裁，風(fēng)格特點(diǎn)，內容不同的歌曲。能通過(guò)學(xué)習靈活運用換氣符號，并在歌唱時(shí)，體現出二拍子，三拍子的不同特點(diǎn)。
2、在創(chuàng )造能力的培養上，讓學(xué)生掌握簡(jiǎn)易的知識，通過(guò)對學(xué)生引導，讓他們自己識唱簡(jiǎn)易的歌曲。
3、在學(xué)習歌曲方面，以歌曲的藝術(shù)形象來(lái)感染，教育學(xué)生熱愛(ài)生活，熱愛(ài)勞動(dòng)，熱愛(ài)動(dòng)物，熱愛(ài)人民，培養學(xué)生的愛(ài)心，高尚的情操和良好的品德。在教學(xué)中，培養學(xué)生掌握一定的知識和技能技巧，并有理解和表現歌曲的能力。
4、在欣賞方面，開(kāi)闊學(xué)生的音樂(lè )視野，欣賞古今中外的名家作品，并熟悉我國的民族音樂(lè )，培養學(xué)生對音樂(lè )的愛(ài)好和欣賞的習慣，發(fā)展聽(tīng)覺(jué)，記憶力，想象力，并了解祖國悠久的音樂(lè )歷史文化，激發(fā)愛(ài)國主義熱情和民族自豪美感。
五、教學(xué)內容的基本要求
1、唱歌：
�。�1）注意培養學(xué)生正確的發(fā)聲、演唱方法，防止喊歌；讓學(xué)生學(xué)習正確的唱歌姿勢、清晰的咬字吐字方法和氣息方法。
�。�2）教學(xué)中抓住重難點(diǎn)，演唱時(shí)要注意音準、節奏和正確的情緒。
2、演奏：
能初步學(xué)習豎笛的基本演奏方法。
3、聽(tīng)賞：
�。�1）了解人聲分類(lèi)和演唱形式，根據歌曲介紹中外音樂(lè )家。
�。�2）進(jìn)一步加強情感體驗的能力，加深對音樂(lè )形象的感受。
4、識譜：
掌握各種基本音符、休止符及簡(jiǎn)單節奏，并能在活動(dòng)中靈活運用。
六、提高教學(xué)質(zhì)量教學(xué)措施
1、加強基礎知識的訓練，重點(diǎn)加強試唱識譜能力的培養；
2、抓住教材的重點(diǎn)，難點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)；
3、在教學(xué)的過(guò)程中，寓教于歌唱，欣賞，游戲中；
4、善于引導，啟發(fā)，挖掘學(xué)生的潛力。
5、音樂(lè )知識和技能訓練：
�。�1）指導學(xué)生運用正確的姿勢和呼吸方法來(lái)演唱歌曲；
�。�2）指導學(xué)生掌握正確的練聲方法；
�。�3）初步欣賞一些小型的器樂(lè )曲，掌握音樂(lè )欣賞知識，并能培養學(xué)生學(xué)習音樂(lè )的興趣；
�。�4）通過(guò)音樂(lè )知識的學(xué)習，加強學(xué)生對音樂(lè )的了解與興趣；
�。�5）通過(guò)“拍拍敲敲”、“聽(tīng)聽(tīng)想想”、“唱一唱”等練習，提高學(xué)生的樂(lè )感和節奏感；
�。�6）通過(guò)律動(dòng)訓練培養學(xué)生的樂(lè )感和節奏感；
�。�7）通過(guò)集體舞教學(xué)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
小學(xué)三年級音樂(lè )上冊教學(xué)計劃3
一、本冊教學(xué)內容
第一課：童年第二課：草原第三課：友誼第四課：牧歌第五課：媽媽的歌第六課：四季的歌;第七課：鐘聲;第八課：愛(ài)鳥(niǎo)第九課：豐收歌舞
二、本冊教材分析
課本包含等部分，并附有器樂(lè )訓練部分。但在本冊欣賞中，提出了更高的要求。要求教師在教學(xué)時(shí)應注意培養及發(fā)展學(xué)生對音樂(lè )的`注意力、記憶力、想象力和感受、理解音樂(lè )的能力。課本中各項內容互有一定的聯(lián)系，所以在教學(xué)中互相滲透。
(一)歌曲部分
本冊歌曲共九首。
《童年》猶如精致的畫(huà)面，它表達出對童年生活的回憶與熱愛(ài)。
《草原》是我國內蒙古的民族民間音調。抒發(fā)了草原人民對生活和對大草原的熱愛(ài)之情。
《好伙伴》反映了中外少年兒童同伴間的珍貴友誼之情，歡快、熱情的音樂(lè )體現了好伙伴之間的合作意識與集體主義精神。
《鐘聲》鐘聲能喚起人們的無(wú)限的遐想，本課的四首作品都是圍繞這一主題而選編的中外不同風(fēng)格的歌曲樂(lè )曲，讓我們在美妙的音樂(lè )聲中激發(fā)對音樂(lè )的興趣。
《愛(ài)鳥(niǎo)》通過(guò)聆聽(tīng)這四首作品讓我們增強環(huán)保意識，曾進(jìn)自然常識，提高審美趣味，發(fā)展聯(lián)想想象。
《牧歌》與第二課《草原》屬于同一主題，通過(guò)本課的學(xué)習，能更好的了解音樂(lè )與地區有密切的關(guān)系，感受祖國豐富多彩的民族音樂(lè )音調，激發(fā)對祖國民族音樂(lè )的熱愛(ài)。
《媽媽的歌》本課的五首作品充分反映不同時(shí)代、不同民族的少兒對媽媽深切的愛(ài)。
《四季歌》本課的四首作品反映了少兒們在四季的各個(gè)階段的童趣生活，表達了他們對生活的情趣與熱愛(ài)。
《豐收歌舞》反映中外農民豐收歌舞作品，贊美人們勞動(dòng)豐收的喜悅之情。
(二)音樂(lè )知識
1、mi、so、la及四分音符，二分音符時(shí)值。
2、學(xué)習do、re的高音。
3、八分音符的時(shí)值。
4、人類(lèi)分聲。
(三)音樂(lè )游戲
1、表演《噢!蘇珊娜》
2、表演《鐘聲叮叮當》
3、表演《小牧笛》
4、表演《放牛山歌》
5、跳格子
6、自制樂(lè )器
(四)欣賞
1、鋼琴曲《童年的回憶》，合唱《我們多么幸�！�
2、器樂(lè )曲《草原放牧》，笙曲《草原巡邏兵》
3、吹奏樂(lè )《同伴進(jìn)行曲》，合唱曲《船歌》
4、管弦樂(lè )《維也納的音樂(lè )鐘》，電子琴奏曲《靈隱鐘聲》
5、二胡曲《空山鳥(niǎo)語(yǔ)》，歌曲《對鳥(niǎo)》
6、小提琴曲《牧歌》，民間樂(lè )曲《小放�！�
7、歌曲《媽媽之歌》
8、無(wú)伴奏合唱《小白菜》
9、歌曲《魯冰花》
10、日本名歌《櫻花》
11、鋼琴曲《雪花飛舞》
12、歌曲《豐收之歌》
13、吹奏樂(lè )《豐收的喜悅》
三、歌唱要求
1、學(xué)習緩吸緩呼的呼吸方法，初步學(xué)習有氣息支持地歌唱；
2、學(xué)習連間唱法，頓音唱法；
3、學(xué)習簡(jiǎn)易和輪唱、二部合唱，做到音高、節奏準確，逐步做到聲部的和諧，均衡。
四、教學(xué)目標
突出音樂(lè )學(xué)科的特點(diǎn)，把教育和活潑樂(lè )觀(guān)情緒、集體主義精神的培養滲透到音樂(lè )教育中，使學(xué)生成為新人和社會(huì )主義的建設者。
五、教學(xué)重點(diǎn)
1、認識譜號、譜表、線(xiàn)、間、音符。
2、認識全音符、全休止符、二分休止符、附點(diǎn)八分間符、十六分音符及組成的節奏。
3、認識4/4，3/8，6/8。
4、認識圓滑線(xiàn)、頓音記號，常用力度記號，常用速度記號，保持音記號，變化音記號。
六、教學(xué)難點(diǎn)
1、識不完全小節，切分音，三連音，裝飾音(倚音、波音、滑音)。
2、逐步認識所學(xué)歌曲中的調號，知道唱名在鍵盤(pán)上的位置。
3、進(jìn)行節奏和音樂(lè )唱名的編寫(xiě)練習。
七、課時(shí)安排
32課時(shí)
【人教版小學(xué)三年級音樂(lè )上冊教學(xué)計劃】相關(guān)文章：
人教版小學(xué)三年級音樂(lè )教學(xué)計劃03-22
2019新版人教版三年級上冊數學(xué)教學(xué)計劃03-22
小學(xué)美術(shù)三年級上冊教學(xué)計劃03-22
小學(xué)語(yǔ)文三年級上冊教學(xué)計劃03-25
三年級上冊音樂(lè )教學(xué)計劃范文集錦6篇03-14
三年級上冊音樂(lè )教學(xué)計劃范文集錦六篇03-14
三年級上冊音樂(lè )教學(xué)計劃范文錦集9篇03-10
三年級上冊音樂(lè )教學(xué)計劃范文匯編7篇03-06