幼兒園學(xué)前班春季數學(xué)教學(xué)計劃
時(shí)間過(guò)得太快,讓人猝不及防,又將開(kāi)始安排今后的教學(xué)工作了,現在的你想必不是在做教學(xué)計劃,就是在準備做教學(xué)計劃吧。想必許多人都在為如何寫(xiě)好教學(xué)計劃而煩惱吧,以下是小編為大家整理的幼兒園學(xué)前班春季數學(xué)教學(xué)計劃,希望能夠幫助到大家。
幼兒園學(xué)前班春季數學(xué)教學(xué)計劃1
一、.班級情況分析
學(xué)前班是幼兒升入小學(xué)的過(guò)渡期,也是一個(gè)非常重要的時(shí)期。根據時(shí)代以及本班幼兒的具體情況來(lái)分析,孩子們的反應能力和學(xué)習程度有一定的差異。數學(xué)是一門(mén)提高幼兒智力反應能力的一門(mén)課程,針對幼兒個(gè)體和全面素質(zhì)的要求,教師會(huì )用心、耐心、信心教好每一位幼兒。
二、教材分析
這個(gè)學(xué)期的教材是延邊人民出版社出版,數學(xué)教材安排了34節課,教材著(zhù)重培養幼兒思考、動(dòng)腦筋的好習慣和生活中的數學(xué)常識。如:《10以?xún)鹊姆殖山M合》、《比較大小》、《10以?xún)鹊募訙p法》、《時(shí)間的變換》、《幾何圖形》等,教材從多方面開(kāi)發(fā)幼兒的智力,發(fā)散幼兒的思維,培養幼兒多動(dòng)腦思考,幫助幼兒養成良好的思維方式和學(xué)習習慣。
三、教學(xué)目標
1、使幼兒運用觀(guān)察、比較、對比等數學(xué)方式學(xué)習類(lèi)包含關(guān)系。
2、幫助幼兒初步掌握10以?xún)葦档募訙p和分成。
3、指導幼兒認識生活中的加減法,進(jìn)一步認識時(shí)間,并知道怎么在生活中運用時(shí)間的變換。
4、讓幼兒初步了解、認識幾何立體圖,讓數學(xué)與生活聯(lián)系起來(lái),激發(fā)幼兒的求知欲。
5、幫助幼兒養成良好的思維方式,學(xué)習習慣和作業(yè)習慣。
6、進(jìn)一步提高幼兒的操作能力、觀(guān)察能力、邏輯思維能力和語(yǔ)言表達能力以及書(shū)寫(xiě)能力。
四、教學(xué)措施
1、深入鉆研教材,根據教學(xué)目標精心設計好教學(xué)內容,創(chuàng )造性地使用教材。
2、充分利用多媒體,利用教材優(yōu)美、全面的圖片,創(chuàng )設輕松愉悅的學(xué)習情境,激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣。
3、根據幼兒班的特點(diǎn),以鼓勵表?yè)P的形式支持幼兒自主學(xué)習,提高幼兒的創(chuàng )造力和想象力。
4、加強幼兒對數學(xué)的表達能力和思維能力,引導幼兒多思考多動(dòng)腦多操作。
五、活動(dòng)進(jìn)度
第一周 1、按群計數
2、序數的運用
3、6的分解組合(一)
第二周 1、6的分解組合(二)
2、6的加減(一)
3、6的加減(二)
第三周 1、互換關(guān)系
2、復習幾何圖形
3、類(lèi)包含關(guān)系
第四周 1、7的分解組合(一)
2、7的分解組合(二)
3、7的加減法(一)
第五周 1、7的加減法(二)
2、互補關(guān)系
3、活用基數和序數
第六周 1、時(shí)間的.變換
2、學(xué)會(huì )看時(shí)間(一)
3、學(xué)會(huì )看時(shí)間(二)
第七周 1、學(xué)會(huì )看時(shí)間(三)
2、計算時(shí)間(一)
3、計算時(shí)間(二)
第八周 1、8的分解組合(一)
2、8的分解組合(二)
3、8的加減法(一)
第九周 1、8的加減法(二)
2、豎式加法(一)
3、豎式加法(二)
第十周 1、豎式減法(一)
2、豎式減法(二)
3、9的分解組合(一)
第十一周 1、9的分解組合(二)
2、9的加減法(一)
3、9的加減法運算(二)
第十二周 1、等量轉換
2、認識"<" 和">"
3、比較大小
第十三周 1、比較的可逆性和相對性
2、比較的傳遞性
3、10的分解組合(一)
第十四周 1、10的分解組合(二)
2、10的加減法(一)
3、10的加減法(二)
第十五周 1、二分之一和四分之一
2、復習10以?xún)鹊募訙p法(一)
3、復習10以?xún)鹊募訙p法(二)
第十六周 1、10以?xún)鹊募臃☉妙}
2、10以?xún)鹊臏p法應用題
3、看圖編應用題
第十七周 1、根據算式編應用題
2、哪是它們的家
3、鞏固復習
幼兒園學(xué)前班春季數學(xué)教學(xué)計劃2
一、指導思想
學(xué)前班數學(xué)教育的主要任務(wù)是教師通過(guò)組織幼兒開(kāi)展多彩的活動(dòng)來(lái)擴展、整理其在生活中獲得的有關(guān)數學(xué)方面的經(jīng)驗,掌握粗淺的數學(xué)知識,培養幼兒對數學(xué)的興趣和初步的運用數學(xué)知識認識事物的能力,為入小學(xué)學(xué)習打好必要的基礎。
二、學(xué)生基本情況分析
作為一名新的幼兒教師,孩子們的情況還不太了解。不過(guò)在近兩周的觀(guān)察下發(fā)現學(xué)前班的孩子們都非常聰明。大多數孩子能在老師的引導下認真開(kāi)展數學(xué)活動(dòng),基本掌握了對數字的理解,并能準確的進(jìn)行加減運算。對數學(xué)活動(dòng)有了一定的興趣愛(ài)好,這為他們今后的學(xué)習打好了堅實(shí)的基礎。
三、教材分析
1、本學(xué)期將學(xué)習按數群記數和數的分類(lèi)統計,它不僅能引導幼兒將數字知識應用于 生活實(shí)際,更能提高幼兒對數的敏感性和計算能力。
2、教幼兒學(xué)習簡(jiǎn)單的測量方法,并認識時(shí)鐘和日歷等生活常用數學(xué)知識。
3、認識簡(jiǎn)單的幾何圖形,將體和形、數結合起來(lái)認識并引導兒童認識三者之間的聯(lián) 系,通過(guò)實(shí)物展示和提問(wèn)、講解等方法充分激發(fā)兒童的想象活動(dòng)。
4、結合幼兒生活經(jīng)驗和實(shí)際的生活需要來(lái)展開(kāi)教學(xué),。
5、繼續學(xué)習數的組成,5---10的組成及加減運算。
四、教學(xué)目的
要求幼兒在老師的引導下,能結合生活中的實(shí)際經(jīng)驗, 區分和理解一些事物的相關(guān)聯(lián)系,通過(guò)自己的操作并理解、分析和概括出數的意義及數字的相互關(guān)系,并能準確的進(jìn)行加減運算。
五,教學(xué)的重難點(diǎn)
1. 能理解數字的意義并能準確計算。
2. 能對周?chē)氖挛镉幸欢ǖ目臻g想象能力。
3. 對生活中的物體能有一個(gè)基本的認識能力。
六、教學(xué)措施
教學(xué)活動(dòng)與幼兒的日常生活緊密結合起來(lái),并通過(guò)游戲的方法培養和保護幼兒對數學(xué)學(xué)習的興趣,并創(chuàng )造和提供一定的條件幫助幼兒合理地運用其掌握的數學(xué)知識,將其轉化為認識事物的能力。
七、教學(xué)安排
第一二周
復習3和4的組成與加減法
第三周
學(xué)習5的組成及加減運算
學(xué)習6的組成及加減運算
第五周
數的記錄和統計,單雙數的認識
第六周
學(xué)習7的組成及加減運算
第七周
學(xué)習8的組成及加減運算
第八周
測量、認識正方體和長(cháng)方體
第九周
學(xué)習9的組成及加減運算
第十周
認識球體和圓柱體、變與不變
第十一周
二等分和四等分、復習8和9的組成和加減
第十二周
學(xué)習10的組成和加減
第十三周
認識時(shí)鐘、認識日歷
第十四周
復習分類(lèi)、復習排序和序數
復習形體、區分形體
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