八年級物理下冊教學(xué)計劃范文（通用5篇）
時(shí)間真是轉瞬即逝，又迎來(lái)了一個(gè)全新的起點(diǎn)，立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份教學(xué)計劃吧。相信大家又在為寫(xiě)教學(xué)計劃犯愁了吧，下面是小編精心整理的八年級物理下冊教學(xué)計劃范文（通用5篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
八年級物理下冊教學(xué)計劃1
一、基本情況分析：
一個(gè)班共有學(xué)生25人，由于上學(xué)期才接手這個(gè)班，對他們的情況還不是太了解，只能通過(guò)上期期末統考成績(jì)和上課情況來(lái)作大致評估，每班學(xué)生成績(jì)參差不齊，尖子生少，學(xué)困生較多，兩級分化較突出。上課時(shí)，學(xué)生的學(xué)習積極性不高，不夠靈活這就需要教師在教法和學(xué)生的學(xué)習方法上作進(jìn)一步改進(jìn)，讓學(xué)生成為學(xué)習的主人，進(jìn)行探究性的學(xué)習，從而培養學(xué)生的學(xué)習興趣，啟發(fā)思維，提高學(xué)習的積極性，培養良好的學(xué)習習慣及分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力，加之，初二學(xué)生剛接觸物理，這是新開(kāi)設的一門(mén)科目，新科目，新起點(diǎn)，新觀(guān)念，難教難學(xué)，這就需要師生在本期倍加努力，才能達到預期的目的。
二、指導思想：
本教材是經(jīng)教育部直接領(lǐng)導由課程標準研究小組反復的研討而完成的，在使用這套教材時(shí)，就要求教師轉變傳統的教育觀(guān)念，在新的物理課程理念中倡導“一切為了學(xué)生的發(fā)展”，要樹(shù)立“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的教育思想。在教學(xué)中就要關(guān)注每個(gè)學(xué)生，注重學(xué)生的全面發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的道德生活與人格養成，注重學(xué)生的情感體驗，加強與學(xué)生生活，科學(xué)，技術(shù)和社會(huì )聯(lián)系的教學(xué)，不要注重科學(xué)探究，提倡學(xué)習方式多樣化的教學(xué)，從而培養適應社會(huì )需要的人才。
三、教學(xué)內容安排：
本學(xué)期的教學(xué)內容為6—10章，主要包括力，力與運動(dòng)，機械，壓強，浮力，以及粒子和宇宙現象的基本知識。
四、教改措施：
在新課程的指導下，改變傳統的教學(xué)模式，在以學(xué)科為中心的教學(xué)中，注重學(xué)生的全面發(fā)展，關(guān)注學(xué)生，注重學(xué)生的全面發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的道德生活與人格的養成，加強與學(xué)生生活、科學(xué)、技術(shù)和社會(huì )相聯(lián)系的教學(xué)，將學(xué)習內容與學(xué)習生活，科學(xué)、技術(shù)和社會(huì )的聯(lián)系貫穿于整個(gè)教學(xué)之中。
五、教學(xué)目標：
1、知識與技能
A、初步認識力，直待如何測量力，以及滑動(dòng)摩擦力和重力概念，杠桿平衡條件等。
B、初步認識力和運動(dòng)的關(guān)系，深刻理解牛頓第一定律的內容，了解這些知識在實(shí)際的應用。
C、初具了解物理學(xué)及其相關(guān)技術(shù)中產(chǎn)生的一些歷史背景，能意識到科學(xué)發(fā)展歷程的艱辛與曲折，知道物理學(xué)不僅物理知識，而且還包科學(xué)的研究方法，科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神。
d，認識壓強，理解氣體液體壓強及計算，認識浮力和升力，知道分子運動(dòng)理論和宇宙知識。
e、具有初步的實(shí)驗操作技能，會(huì )使用簡(jiǎn)單的實(shí)驗儀器和測量工具，能測量一些基本的物理量。
f、會(huì )記錄實(shí)驗數據，知道簡(jiǎn)單的數據處理方法，會(huì )寫(xiě)簡(jiǎn)單的實(shí)驗報告，會(huì )用科學(xué)術(shù)語(yǔ)，簡(jiǎn)單圖表等描述實(shí)驗結果。
2、過(guò)程和方法：
A、經(jīng)歷觀(guān)察物理現象的過(guò)程，能簡(jiǎn)單描述所觀(guān)察的物理現象的主要特征。有初步的觀(guān)察能力。
B、能在觀(guān)察物理現象或學(xué)習物理的過(guò)程中發(fā)現問(wèn)題的能力。
C、通過(guò)參與科學(xué)探究活動(dòng)，學(xué)習擬訂簡(jiǎn)單的科學(xué)探究計劃和實(shí)驗方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集能力。
D、通過(guò)參與科學(xué)探究活動(dòng)，初步認識科學(xué)研究方法的重要性，學(xué)習信息處理方法，有初步的信息處理能力。
E、學(xué)習從物理現象和實(shí)驗中歸納簡(jiǎn)單的科學(xué)規律，嘗試應用書(shū)籍的科學(xué)規律去解釋某些具體問(wèn)題，有初步的分析概括能力。
F、能書(shū)面或口頭表達自己的觀(guān)點(diǎn)，初步具有評估和聽(tīng)取反饋意見(jiàn)的意識，有初步的信息交流能力。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：
A、能保持對自然的好奇，初步領(lǐng)略自然現象中的美妙與和諧，對大自然有親近，熱愛(ài)和諧相處的情感。
B、具有對科學(xué)的求知欲，樂(lè )于探索自然界和日常生活中的物理道理。
C、在解決問(wèn)題的過(guò)程中，有克服困難的信心和決心，能體驗戰勝困難，解決物理問(wèn)題的喜悅。
D、養成實(shí)事求是，尊重自然規律的科不態(tài)度，不迷信權威，具有判斷大眾傳媒是否符合科學(xué)規律的初步意識。
E、有將自己的見(jiàn)解分開(kāi)與他人交流的愿望，認識交流與合作的重要性，有主動(dòng)與他人合作的精神，敢地提書(shū)與別人不同的見(jiàn)解，也勇于放棄或修正自己的錯誤觀(guān)點(diǎn)。
F、有將科學(xué)服務(wù)于人類(lèi)的意識，有理想，有報護，熱愛(ài)祖國，有振興中華的使命和責任感。
六、具體措施：
1、鼓勵科學(xué)探究的教學(xué)
A、鼓勵學(xué)生積極大膽地參與科學(xué)探究。
鼓勵學(xué)生積極動(dòng)手、動(dòng)腦、通過(guò)有目的探究活動(dòng)，學(xué)習物理概念和規律，體驗到學(xué)科學(xué)的樂(lè )趣，了解科學(xué)方法，獲取科學(xué)知識，逐步樹(shù)立科學(xué)創(chuàng )新的意識。
B、使學(xué)生養成對所做工作進(jìn)行評估的好習慣。
C、重視探究活動(dòng)中的交流與合作。
在現代社會(huì )和科學(xué)工作中，個(gè)人之內與團體之間的交流與合作是十分重要的，要注意學(xué)生這方面良好素質(zhì)的形成。
2、幫助學(xué)生盡快小入自主性學(xué)習的軌道。
在教學(xué)過(guò)程中要幫助學(xué)生自己進(jìn)行知識模地的構建，而不是去復制知識，學(xué)生自己在學(xué)習過(guò)程中發(fā)現問(wèn)題才是至關(guān)重要的。
3、保護學(xué)生的學(xué)習興趣。
4、加強與日常生活，技術(shù)應用及其他科學(xué)的聯(lián)系。
A、以多種方式向學(xué)生提供廣泛的信息。
由于物理學(xué)與生活、社會(huì )有著(zhù)極為深密和廣泛的聯(lián)系，困此在實(shí)際教學(xué)中，要結合本地實(shí)際，進(jìn)取學(xué)生常見(jiàn)的事例，盡可能采作圖片、投影、錄像、光盤(pán)、CAI課件進(jìn)行教學(xué)。
B、在閱讀理解，收集信息，觀(guān)察記錄作為課后作業(yè)的一部分。
C、盡可能讓學(xué)生得用身過(guò)的物品進(jìn)行物理實(shí)驗。讓物理貼近生活，讓學(xué)生用物理知識武裝自己的頭腦。
七、課時(shí)計劃：
第六章：力和機械6課時(shí)
第七章：運動(dòng)和力6課時(shí)
第八章：神奇的壓強6課時(shí)
第九章：浮力與升力5課時(shí)
第十章：從粒子到宇宙6課時(shí)
半期檢測6—8章
八年級物理下冊教學(xué)計劃2
一、基本情況
本人任教196、199兩個(gè)班的物理課，這2個(gè)班的學(xué)生多數年齡較小，思維活躍，學(xué)習目的比較明確，學(xué)習態(tài)度也比較端正。由于物理是新開(kāi)設的學(xué)科，其本身又有較強的趣味性，相信絕大多數學(xué)生對這一學(xué)科會(huì )有比較濃厚的興趣。他們對成長(cháng)過(guò)程中見(jiàn)過(guò)的很多新鮮事物和新奇現象都有著(zhù)強烈的好奇心。好奇心驅使他們想尋找這些現象和事物發(fā)生的原因，這種好奇心正是學(xué)生創(chuàng )新意識、創(chuàng )造思維的動(dòng)力和源泉。在教學(xué)中培養學(xué)生學(xué)習興趣，激發(fā)學(xué)生的求知欲，學(xué)生就能積極主動(dòng)地去學(xué)習物理。但據了解也有少數學(xué)生學(xué)習目的不明確，存在混日子的現象，還有部分學(xué)生的學(xué)習興趣可能不夠持久，這都是學(xué)習的不利因素。
二、教材分析
本學(xué)期教學(xué)內容為初二物理教材上冊。教材內容共六單元，現就六個(gè)單元簡(jiǎn)要分析如下：教材在內容選配上注意從物理知識內部積極推動(dòng)智力因素和非智力因素的相互作用。在學(xué)習方法上積極創(chuàng )造條件讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習，參與實(shí)踐通過(guò)學(xué)生自己動(dòng)手、動(dòng)腦的實(shí)際活動(dòng)實(shí)現學(xué)生的全面發(fā)展。教科書(shū)采用了符合學(xué)生認知規律的由易到難、由簡(jiǎn)到繁，以學(xué)習發(fā)展水平為線(xiàn)索兼顧到物理知識結構的體系。這樣編排既符合學(xué)生認知規律又保持了知識的結構性。教科書(shū)承認學(xué)生是學(xué)習的主體，把學(xué)生當作第一讀者，按照學(xué)習心理的規律來(lái)組織材料。
全書(shū)共6章，每章開(kāi)頭都有幾個(gè)問(wèn)題提示這一章的主要內容，并附有章節照片，照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性，使學(xué)生學(xué)習時(shí)心中有數。在引入課題、講述知識、歸納總結等環(huán)節以及實(shí)驗、插圖、練習中編排了許多啟發(fā)性問(wèn)題，點(diǎn)明思路引導思考，活躍思維。許多節還編排了“想想議議”提出了一些值得思考討論的問(wèn)題促使學(xué)生多動(dòng)腦、多開(kāi)口。全書(shū)通過(guò)《科學(xué)之旅》，認識學(xué)習物理最有效的學(xué)習方式——科學(xué)探究，了解科學(xué)探究的基本要素和程序，學(xué)生體驗感悟科學(xué)探究的基本程序和方法，認識“如何學(xué)習物理”，掌握科學(xué)探究的技能。掌握實(shí)驗室安全規則和操作技能，認識科學(xué)探究的主要途徑是實(shí)驗探究。
三、教學(xué)目標
通過(guò)一學(xué)期的物理教學(xué)，使學(xué)生能進(jìn)入物理的世界里來(lái)，在掌握基礎知識的同時(shí)，對周?chē)淖匀皇澜缬幸粋�(gè)重新的，更加科學(xué)的認識。
1、圍繞新的物理課程標準，開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，特別是在科學(xué)探究教學(xué)上要積極實(shí)踐，積累經(jīng)驗。
2、進(jìn)一步加強物理觀(guān)察、實(shí)驗教學(xué)。教學(xué)中教師要多做演示實(shí)驗或隨堂實(shí)驗；落實(shí)學(xué)生實(shí)驗，認真思考和操作；并適當增加探索性和設計性實(shí)驗；鼓勵學(xué)生在課外做一些觀(guān)察和小實(shí)驗。加強實(shí)驗意識和操作訓練。
3、進(jìn)一步突出應用物理知識教學(xué)，樹(shù)立知識與應用并重并舉的觀(guān)念。物理教學(xué)要“從生活走向物理，從物理走向社會(huì )”，注重培養學(xué)生應用物理知識解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力。
4、積極探索開(kāi)展物理實(shí)踐活動(dòng)，強化學(xué)生的實(shí)踐環(huán)節。要盡可能地擴大物理教學(xué)空間，擴大學(xué)生的知識面，發(fā)展他們的興趣愛(ài)好和個(gè)性特長(cháng)，發(fā)揮他們的主動(dòng)性、自主性和創(chuàng )造性。
5、貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則，培養學(xué)生的優(yōu)良學(xué)風(fēng)以及運用所學(xué)知識分析和認識社會(huì )生活的能力。
四、具體措施
努力學(xué)習新課改新理論，不斷提高個(gè)人業(yè)務(wù)素質(zhì)。2、把德育教育放在首位，以育人為本，把學(xué)生培養成為合格的社會(huì )主義的建設者和接班人。
3、積極參與教學(xué)研究活動(dòng)，認真搞好備課組的研討，抓住課堂教學(xué)這個(gè)中心，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效率。
4、積極進(jìn)行教學(xué)方法的改革和嘗試，讓學(xué)生在自學(xué)自悟，合作交流的基礎上主動(dòng)地掌握知識，形成能力。
5、重視實(shí)驗教學(xué)，注意培養學(xué)生設計實(shí)驗和動(dòng)手操作的能力。
6、改革自己的課堂教學(xué)，積極學(xué)習和使用先進(jìn)的教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效率。
7、認真鉆研教材和教學(xué)參考資料，備好每一節的教案。
八年級物理下冊教學(xué)計劃3
一、指導思想
八年級物理下冊教學(xué)計劃，物理是整個(gè)初中物理的重點(diǎn)和難點(diǎn)所在，大多數學(xué)生學(xué)習起來(lái)感到非常吃力，如何把本學(xué)期的課程上好，讓學(xué)生學(xué)好就成為了本學(xué)期的教學(xué)工作中心八年級物理下冊教學(xué)計劃。我根據上學(xué)期的期末成績(jì)分析情況制定了八年級物理下冊教學(xué)計劃。
二、教學(xué)目標
通過(guò)一學(xué)期的教育教學(xué)，使學(xué)生進(jìn)一步認識物理世界，在掌握基礎知識的同時(shí)，能對周?chē)淖匀皇澜缬幸粋�(gè)更深入的，更加科學(xué)的認識。
三、教材分析
八年級物理下冊主要學(xué)習電學(xué)、磁學(xué)，帶有一部分和電磁學(xué)有關(guān)的信息傳遞知識。本冊共分五章。
第六章電壓和電阻
第七章歐姆定律
第八章電功率
第九章電和磁
第十章信息的傳遞
每章的導入提起了學(xué)生對本章的興趣，每章的閱讀指導突出了本章的重難點(diǎn)。本書(shū)在每章安排了大量的探究性實(shí)驗，充分體現了探究性學(xué)習的新教學(xué)理念。
四、學(xué)情分析
物理是學(xué)生剛接觸不久的一門(mén)學(xué)科，一些基礎較好、思維靈活、接受性強、自學(xué)能力強的學(xué)生能按照教師的要求完成任務(wù)成績(jì)較好。另一些學(xué)生在不同方面不同層次上有很大的差距。有的學(xué)生沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣，如上課不專(zhuān)心聽(tīng)講，不認真做筆記，課前沒(méi)預習，課后沒(méi)有按時(shí)復習，結果不能按時(shí)按量的獨立完成作業(yè)；有的學(xué)生對物理這門(mén)學(xué)科沒(méi)有興趣，這方面女同學(xué)較多；還有的學(xué)生在學(xué)習能力、學(xué)習方法上不正確，死記硬背不利于學(xué)生在各方面的提高。針對以上各種情況教師要認真制定措施并督導學(xué)生養成良好的習慣，培養學(xué)生的興趣提高自己的成績(jì)。
五、目標要求：
1、培養學(xué)生科學(xué)探究的實(shí)驗能力，自主學(xué)習的學(xué)習習慣八年級物理下冊教學(xué)計劃。
2、更新教學(xué)觀(guān)念，鉆研教材教法，拓寬學(xué)生視野，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
3、繼續培養學(xué)生尊重科學(xué)、熱愛(ài)科學(xué)、獻身科學(xué)的精神。
六、措施：
1、培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。分析學(xué)生不能學(xué)好的`一個(gè)重要原因是沒(méi)有形成良好的學(xué)習習慣，這樣就無(wú)法形成系統的物理知識結構，久而久之學(xué)生就失去了信心。因此，本學(xué)期開(kāi)學(xué)起，就要很下功夫培養學(xué)生良好好的學(xué)習習慣。
2、培養學(xué)習物理的興趣。常言道“興趣是最好的老師”，有了興趣就可以變苦學(xué)為樂(lè )學(xué)。其中多做有趣的物理實(shí)驗和多講物理科學(xué)故事一定程度上能激發(fā)學(xué)生的興趣，平時(shí)教學(xué)語(yǔ)言要多變和適當增加幽默感，增強語(yǔ)言的感染力。
3、加大備課力度。備課備得好與否，直接關(guān)系到課堂教學(xué)的效果好不好，關(guān)系到學(xué)生能否學(xué)好那堂課教師所授知識。
4、注意培養學(xué)生的發(fā)散思維，才能應對復雜多變的新問(wèn)題。
5、想法解決計算題丟分大的問(wèn)題。
6、培養學(xué)生尊重科學(xué)、熱愛(ài)科學(xué)、獻身科學(xué)的精神。
八年級物理下冊教學(xué)計劃4
一、教學(xué)總目標和總的教學(xué)要求
1、引導學(xué)生學(xué)習物理學(xué)的初步知識及其實(shí)際應用，了解物理學(xué)在科學(xué)技術(shù)和社會(huì )發(fā)展中的重要作用；
2、培養學(xué)生初步的觀(guān)察、實(shí)驗能力，初步的分析、概括能力和應用物理知識解決簡(jiǎn)單問(wèn)題的能力；
3、培養學(xué)生學(xué)習物理的興趣、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度、良好的學(xué)習習慣和創(chuàng )新精神，結合物理教學(xué)對學(xué)生進(jìn)行辨證唯物主義教育、愛(ài)國主義教育和品德教育。
二、教學(xué)目標
1、知識與技能
A、初步認識力學(xué)的基本內容。
B、初具了解物理學(xué)及其相關(guān)技術(shù)中產(chǎn)生的一些歷史背景，能意識到科學(xué)發(fā)展歷程的艱辛與曲折。
2、過(guò)程和方法
A、經(jīng)歷觀(guān)察物理現象的過(guò)程，能簡(jiǎn)單描述所觀(guān)察的物理現象的主要特征。有初步的觀(guān)察能力。
B、通過(guò)參與科學(xué)探究活動(dòng)，初步認識科學(xué)研究方法的重要性，學(xué)習信息處理方法，有初步的信息處理能力。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)
A、能保持對自然的好奇，初步領(lǐng)略自然現象中的美妙與和諧，對大自然有親近，熱愛(ài)和諧相處的情感。
B、具有對科學(xué)的求知欲，樂(lè )于探索自然界和日常生活中的物理道理。
三、學(xué)情分析
1、學(xué)生是學(xué)習的主人，只有處于積極狀態(tài)，經(jīng)過(guò)認真的觀(guān)察、實(shí)踐、思考，才能體會(huì )物理現象中蘊含的規律，產(chǎn)生探究物理世界的興趣，理解所學(xué)的物理知識，獲得相應的能力。
2、要注意研究學(xué)生的心理特征，了解他們的知識、能力基礎，從實(shí)際出發(fā)進(jìn)行教育，并且根據他們的反應及時(shí)調整自己的教學(xué)安排。
3、從上學(xué)期期末考試情況看，236班、237班、238班三個(gè)班雖平均分拉距為1—3分，不太理想，故本學(xué)期一定要注意均衡施壓，松緊得當。嚴格按照“基礎——強化——基礎”的策略進(jìn)行。
四、教材分析
教科書(shū)采用了符合學(xué)生認知規律的由易到難、由簡(jiǎn)到繁，以學(xué)習發(fā)展水平為線(xiàn)索，兼顧到物理知識結構的體系。每章下面分節，每節內都有些小標題，幫助學(xué)生抓住中心。在引入課題、講述知識、歸納總結等環(huán)節，以及實(shí)驗、插圖、練習中，編排了許多啟發(fā)性問(wèn)題，點(diǎn)明思路，引導思考，活躍思維。
本期教學(xué)7—12章6章內容，包括：第七章力，第八章運動(dòng)和力，第九章壓強，第十章浮力，第十一章功和機械能，第十二章簡(jiǎn)單機械。
五、教學(xué)措施
1、鼓勵科學(xué)探究的教學(xué)：在現代社會(huì )和科學(xué)工作中，個(gè)人之內與團體之間的交流與合作是十分重要的，要注意學(xué)生這方面良好素質(zhì)的形成。
2、幫助學(xué)生盡快小入自主性學(xué)習的軌道，在教學(xué)過(guò)程中要幫助學(xué)生自己進(jìn)行知識模地的構建，而不是去復制知識，學(xué)生自己在學(xué)習過(guò)程中發(fā)現問(wèn)題才是至關(guān)重要的。
3、保護學(xué)生的學(xué)習興趣。
4、加強與日常生活，技術(shù)應用及其他科學(xué)的聯(lián)系。
5、將探究方法和創(chuàng )新精神用于教學(xué)中。
6、將演示實(shí)驗變?yōu)榉纸M實(shí)驗。
7、對所有演示實(shí)驗和分組實(shí)驗都要填寫(xiě)實(shí)驗通知單和實(shí)驗記錄。
8、嚴格要求，按程序進(jìn)行操作。
9、認真組織，精心輔導。
10、開(kāi)展形式多樣的實(shí)驗競賽活動(dòng)。
11、積極組織并指導物理課外興趣小組開(kāi)展實(shí)驗活動(dòng)。
八年級物理下冊教學(xué)計劃5
1、根本環(huán)境分析：
本人所任教的班級，經(jīng)過(guò)議定上期期末統考成績(jì)和上課環(huán)境來(lái)看，學(xué)生成績(jì)亂七八糟，尖子生少，學(xué)困生較多，兩級分化較凸起。上課時(shí)，門(mén)生的進(jìn)修自動(dòng)性不高，必要教師在教法和門(mén)生的進(jìn)修方法上作進(jìn)一步改革，讓學(xué)生成為進(jìn)修的主人，進(jìn)行探討性的進(jìn)修，從而培養門(mén)生的進(jìn)修樂(lè )趣，開(kāi)導腦筋，進(jìn)步進(jìn)修的自動(dòng)性，培養精良的進(jìn)修風(fēng)俗及分析題目，辦理題目的本領(lǐng)。只有在師生的互助竭力下，才華到達預期的目標。
2、教導思維：
周全貫徹黨的教誨目標，周全促成本質(zhì)教誨；堅定以進(jìn)步傳授質(zhì)量為傳授工作核心，以結壯展開(kāi)課程改革為傳授工作重點(diǎn)；連續更新教師教誨見(jiàn)解、變化教師與門(mén)生的進(jìn)修方法，優(yōu)化傳授辦理，增進(jìn)門(mén)生德、智、體、美、勞等方面的周全成長(cháng)，真正做到門(mén)生在玩中學(xué)，找到進(jìn)修物理的樂(lè )趣。
3、教改辦法：
在新課程的教導下，變化死板的傳授模式，珍視門(mén)生的周全成長(cháng)，存眷門(mén)生的操行糊口生涯與品德的養成，加強與門(mén)生糊口生涯、科學(xué)、技巧和社會(huì )相干聯(lián)的傳授，將進(jìn)修內容與進(jìn)修糊口生涯，科學(xué)、技巧和社會(huì )的關(guān)聯(lián)貫穿于全部傳授當中。
4、傳授目標：
1、知識與技巧
A、初具明白物理學(xué)及其相干技巧中產(chǎn)生的一些歷史背景，能意想到科學(xué)成長(cháng)進(jìn)程的艱苦與波折，知道物理學(xué)不但物理知識，并且還包科學(xué)的探討方法，科學(xué)立場(chǎng)和科學(xué)精神。
B、具有開(kāi)端的實(shí)行操縱技巧，會(huì )利用大略的實(shí)行儀器和測量東西，能測量一些根本的物理量。
C、會(huì )記錄實(shí)行數據，知道大略的數據處理方法，會(huì )寫(xiě)大略的實(shí)行報告，會(huì )用科學(xué)術(shù)語(yǔ)，大略圖表等描述實(shí)行結果。
2、進(jìn)程和方法：
A、經(jīng)歷查看物理現象的進(jìn)程，能大略描述所查看的物理現象的緊張特征。有開(kāi)端的查看本領(lǐng)。
B、能在查看物理現象或進(jìn)修物理的進(jìn)程中發(fā)覺(jué)題目的本領(lǐng)。
C、經(jīng)過(guò)議定參加科學(xué)探討活動(dòng)，進(jìn)修訂定大略的科學(xué)探討籌劃和實(shí)行方案，能利用差別渠道匯集信息，有開(kāi)端的信息匯集本領(lǐng)。
D、經(jīng)過(guò)議定參加科學(xué)探討活動(dòng)，初步認識科學(xué)探討方法的緊張性，進(jìn)修信息處理方法，有開(kāi)端的信息處理本領(lǐng)。
E、進(jìn)修從物理現象和實(shí)行中概括大略的科學(xué)規律，實(shí)行利用科學(xué)規律去解釋某些詳細題目，有開(kāi)端的分析概括綜合本領(lǐng)。
F、能書(shū)面或口頭表達本身的見(jiàn)解，初步具有評估和聽(tīng)取反饋定見(jiàn)的意識，有開(kāi)端的信息交換本領(lǐng)。
3、感情立場(chǎng)與代價(jià)觀(guān)：
A、能保存對天然的好奇，初步明白天然現象中的美好與和諧，對大天然有密切，酷好和諧相處的感情。
B、具有對科學(xué)的求知欲，樂(lè )于摸索天然界和平常糊口生涯中的物理道理。
C、在辦理題目的進(jìn)程中，有克服堅苦的決議信念和決議信念，能體驗克服堅苦，辦理物理題目的高興。
D、養成腳結壯地，恭敬天然規律的科不立場(chǎng)，不迷信勢力巨子，具有判別大家傳媒是不是符合科學(xué)規律的初步意識。
E、有將本身的見(jiàn)解離開(kāi)與他人交換的欲望，認識交換與互助的緊張性，有自動(dòng)與他人互助的精神，敢地提書(shū)與他人差別的見(jiàn)解，也勇于拋卻或批改本身的不對見(jiàn)解。
F、有將科學(xué)辦事于人類(lèi)的意識，有抱負，有報護，酷好故國，有振興中華的任務(wù)和責任感。
5、詳細辦法：
1、鼓勵科學(xué)探討的傳授。
鼓勵門(mén)生自動(dòng)脫手、動(dòng)腦、經(jīng)過(guò)議定有目標探討活動(dòng)，進(jìn)修物理見(jiàn)解和規律，體驗到學(xué)科學(xué)的樂(lè )趣，明白科學(xué)方法，獲得科學(xué)知識，漸漸建立科學(xué)立異的意識。
2、救助門(mén)生盡快步入自立性進(jìn)修的軌道。
在傳授進(jìn)程中要救助門(mén)生本身進(jìn)行知識模式的構建，而不是去復制知識，門(mén)生本身在進(jìn)修進(jìn)程中發(fā)覺(jué)題目才是相稱(chēng)緊張的。
3、加強與平常糊口生涯，技巧利用及其他科學(xué)的關(guān)聯(lián)。
因為物理學(xué)與糊口生涯、社會(huì )有著(zhù)極其深密和廣泛的關(guān)聯(lián)，是以在實(shí)際傳授中，要聯(lián)合本地實(shí)際，進(jìn)步門(mén)生常見(jiàn)的事例，盡大略采作圖片、投影、錄相、光盤(pán)、CAI課件進(jìn)行傳授。
6、課時(shí)籌劃：
第六章：電壓電阻6課時(shí)
第七章：歐姆定律6課時(shí)
第八章：電功率6課時(shí)
第九章：電與磁7課時(shí)
第十章：信息的傳達4課時(shí)
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