中學(xué)數學(xué)學(xué)科教學(xué)計劃（通用13篇）
時(shí)間的腳步是無(wú)聲的，它在不經(jīng)意間流逝，我們的教學(xué)工作又將翻開(kāi)新的一頁(yè)，該寫(xiě)為自己下階段的教學(xué)工作做一個(gè)教學(xué)計劃了，相信寫(xiě)教學(xué)計劃是一個(gè)讓許多人都頭痛的事情，下面是小編整理的中學(xué)數學(xué)學(xué)科教學(xué)計劃（通用13篇），希望能夠幫助到大家。
中學(xué)數學(xué)學(xué)科教學(xué)計劃1
一、指導思想
準確把握《教學(xué)大綱》和《考試大綱》的各項基本要求，立足于基礎知識和基本技能的教學(xué)，注重滲透數學(xué)思想和方法。針對學(xué)生實(shí)際，不斷研究數學(xué)教學(xué)，改進(jìn)教法，指導學(xué)法，奠定立足社會(huì )所需要的必備的基礎知識、基本技能和基本能力，著(zhù)力于培養學(xué)生的創(chuàng )新精神，運用數學(xué)的意識和能力，奠定他們終身學(xué)習的基礎。
二、教法分析
1．選取與內容密切相關(guān)的，典型的，豐富的和學(xué)生熟悉的素材，用生動(dòng)活潑的語(yǔ)言，創(chuàng )設能夠體現數學(xué)的概念和結論，數學(xué)的思想和方法，以及數學(xué)應用的學(xué)習情境，使學(xué)生產(chǎn)生對數學(xué)的親切感，引發(fā)學(xué)生“看個(gè)究竟”的沖動(dòng)，以達到培養其興趣的目的。
2．通過(guò)“觀(guān)察”，“思考”，“探究”等欄目，引發(fā)學(xué)生的思考和探索活動(dòng)，切實(shí)改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習方式。
3．在教學(xué)中強調類(lèi)比，推廣，特殊化，化歸等數學(xué)思想方法，盡可能養成其邏輯思維的習慣。
三、學(xué)情分析
本學(xué)期任教的兩個(gè)班均屬甌高班，學(xué)生自覺(jué)性差，自我控制能力弱，因此在教學(xué)中需時(shí)時(shí)提醒學(xué)生，培養其自覺(jué)性。班級存在的最大問(wèn)題是計算能力太差，學(xué)生不喜歡去算題，嫌麻煩，只注重思路，因此在以后的教學(xué)中，重點(diǎn)在于培養學(xué)生的計算能力，同時(shí)要進(jìn)一步提高其思維能力。同時(shí)，其底子薄弱，因此在教學(xué)時(shí)只能注重基礎再基礎，爭取每一堂課落實(shí)一個(gè)知識點(diǎn)，掌握一個(gè)知識點(diǎn)。
四、教學(xué)措施
1、深入鉆研教材。以教材為核心，深入研究教材中章節知識的內外結構，熟練把握知識的邏輯體系，細致領(lǐng)悟教材改革的精髓，逐步明確教材對教學(xué)形式、內容和教學(xué)目標的影響。
2、準確把握新大綱。新大綱修改了部分內容的教學(xué)要求層次，準確把握新大綱對知識點(diǎn)的基本要求，防止自覺(jué)不自覺(jué)地對教材加深加寬。同時(shí)，在整體上，要重視數學(xué)應用；重視數學(xué)思想方法的滲透。如增加閱讀材料（開(kāi)闊學(xué)生的視野），以拓寬知識的廣度來(lái)求得知識的深度。
3、樹(shù)立以學(xué)生為主體的教育觀(guān)念。學(xué)生的發(fā)展是課程實(shí)施的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，教師必須面向全體學(xué)生因材施教，以學(xué)生為主體，構建新的認識體系，營(yíng)造有利于學(xué)生學(xué)習的氛圍。
4、發(fā)揮教材的多種教學(xué)功能。用好章頭圖，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣；發(fā)揮閱讀材料的功能，培養學(xué)生用數學(xué)的意識；組織好研究性課題的教學(xué)，讓學(xué)生感受社會(huì )生活之所需；小結和復習是培養學(xué)生自學(xué)的好材料。
5、加強課堂教學(xué)研究，科學(xué)設計教學(xué)方法。根據教材的內容和特征，實(shí)行啟發(fā)式和討論式教學(xué)。發(fā)揚教學(xué)民主，師生雙方密切合作，交流互動(dòng)，讓學(xué)生感受、理解知識的產(chǎn)生和發(fā)展的過(guò)程。
6、重視數學(xué)應用意識及應用能力的培養。
五、教學(xué)進(jìn)度安排
中學(xué)數學(xué)學(xué)科教學(xué)計劃2
一．本學(xué)期指導思想
在深入推進(jìn)和貫徹學(xué)�！靶抡n改”的精神的前提下，以新的教育思想和課程理念實(shí)施教學(xué)，以學(xué)生發(fā)展為本，以培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，探索有效教學(xué)的新模式。針對近年來(lái)中考命題的變化和趨勢進(jìn)行研究，繼續發(fā)揮數學(xué)組優(yōu)良傳統，加大教學(xué)研究力度，著(zhù)力提倡集體備課創(chuàng )新，加強團隊合作。倡導隨時(shí)隨地獻計獻策，合理取舍的收集資料，努力把握中考方向，積極探索高效課堂，力求達到減負增效，做到“高效低耗”，確保數學(xué)組在市縣的優(yōu)勢學(xué)科地位，為學(xué)校創(chuàng )品牌做出重要貢獻。
二．授課教師
初三25班、26班
初三27班、28班
初三29班、30班
初三31班、32班
初三實(shí)驗班
三．工作目標及措施
�。ㄒ唬�.目標
1.緊扣教材，細讀課標，以生為本。備課組必須深挖教材，研讀課標并以學(xué)生的實(shí)際為切入點(diǎn)，集體探討一種學(xué)生易接受、易掌握的教學(xué)方法，努力使絕大部分同學(xué)都理解并掌握，力爭使每個(gè)學(xué)生都學(xué)有所獲。
2.發(fā)揮集體智慧，資源共享，并保持集體備課的持久性、高效性，以達到提高課堂教學(xué)效率的目的。
3.抓好教學(xué)研討工作，積極開(kāi)展聽(tīng)評課活動(dòng)。抓教學(xué)問(wèn)題匯聚，嚴格執行教學(xué)反思制度，杜絕不良現象重復出現。
4.抓學(xué)生的學(xué)習方法。在教學(xué)過(guò)程中，使他們形成自主學(xué)習的習慣，并為其終身學(xué)習打下基礎。
5.知識與能力并舉，在教學(xué)過(guò)程中，鞏固所學(xué)知識，并強化能力的培養。通過(guò)小組合作交流，給學(xué)生提供一個(gè)展示自我的平臺，開(kāi)發(fā)課程資源，以達到活躍課堂的目的。
6.抓好培優(yōu)工程，力爭在各級數學(xué)競賽中爭得上席之位。
(二).主要措施：
1、加強集體備課，積極進(jìn)行教研教改
組內教師必須按學(xué)校要求進(jìn)行集體備課，即做到“五定”、“五議”、“五統一”。
“五定”即定時(shí)間（每周星期四下午）、定地點(diǎn)（初三辦公室）、定每周進(jìn)度、定教學(xué)內容、定中心發(fā)言人。
“五議”即議學(xué)生學(xué)習狀況、議備課中疑難問(wèn)題、議可供的教學(xué)方法手段、議課后心得體會(huì )、議教改動(dòng)態(tài)信息）。
“五統一”即統一教學(xué)進(jìn)度和內容、統一教學(xué)目的和要求、統一教學(xué)重難點(diǎn)和“雙基”要求、統一課堂主要范例、練習與作業(yè)內容、統一考查試題。
備課中要重視突出教師如何引導學(xué)生學(xué)習知識，如何突破重點(diǎn)和難點(diǎn)；對學(xué)生學(xué)習知識方法的指導；設計的數學(xué)學(xué)習內容和數學(xué)例題、習題盡可能聯(lián)系生活實(shí)際，體現學(xué)生的各個(gè)層次，同時(shí)要充分利用各種途徑，指導學(xué)生收集、整理、閱讀、了解數學(xué)家事跡、數學(xué)成就、數學(xué)史等，增強學(xué)生學(xué)習數學(xué)的熱情和激勵學(xué)生發(fā)揚積極向上的精神。每節課后，平時(shí)應多思考教學(xué)方法和手段：例如怎樣教才能使學(xué)生更容易接受，更能提高學(xué)生的學(xué)習興趣和學(xué)習積極性。同時(shí)須將本堂課的成功之處及不足之處補在集體備課后的教學(xué)后記欄內。
2.加強教研教改，積極推行聽(tīng)評課活動(dòng)。每學(xué)期每人至少上好一節教學(xué)研究課，全面展示自己的教學(xué)思想和教學(xué)風(fēng)格。全組人員共同聽(tīng)課、評課，多提建議，自我反思，以便相互學(xué)習，不斷改進(jìn)，實(shí)現對課堂教學(xué)過(guò)程的質(zhì)量監控，創(chuàng )造互相促進(jìn)的人文環(huán)境，探索多種靈活的課堂教學(xué)形式，自覺(jué)提升業(yè)務(wù)能力。每月每人聽(tīng)課至少3節以上（備課組長(cháng)4節以上），并要求及時(shí)留下上課、評課之心得，做到聽(tīng)課有啟示、評課有感想、教研有收獲，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。
3.提倡教師的“再學(xué)習”
本組各位教師，要進(jìn)一步加強學(xué)習，更新教學(xué)觀(guān)念，不斷提高教育研究水平，創(chuàng )新數學(xué)教學(xué)�，F行的《課標》在語(yǔ)言教學(xué)、思想教育、文化素養、智力開(kāi)發(fā)等各方面都對我們提出了要求，這就要求我們都要認真學(xué)習理論，更新教學(xué)觀(guān)念和知識結構，提高自身的知識結構，形成終身學(xué)習的能力，才能符合時(shí)代與潮流的要求，才有利于我們在教學(xué)中運用創(chuàng )新手段去教學(xué)。
�。�1）提倡自我學(xué)習，做好讀書(shū)筆記；努力做到讓學(xué)生“四個(gè)喜歡”（讓學(xué)生喜歡你的為人、你的課、你的學(xué)科、喜歡和你討論問(wèn)題），備課組提出每個(gè)教師要了解、學(xué)習最新的教育、教學(xué)動(dòng)態(tài)和資料；對一些最新的數學(xué)資料，數學(xué)試題要研究、探討，不斷充實(shí)到自己的教育教學(xué)內容中去。
�。�2）組織學(xué)習與“現代教育技術(shù)與學(xué)科的整合”有關(guān)的文章；學(xué)習多媒體課件的制作方法（尤其是動(dòng)畫(huà)制作與幾何畫(huà)板的使用）；學(xué)習有關(guān)“研究性學(xué)習”方面的文章；新老教師互幫互帶，共同進(jìn)步。
中學(xué)數學(xué)學(xué)科教學(xué)計劃3
一、基本情況：
上學(xué)期學(xué)生數學(xué)上的計算能力、閱讀理解能力、實(shí)踐探究能力得到了發(fā)展與培養，對圖形及圖形間數量關(guān)系有初步認識，邏輯思維與邏輯推理能力得到了發(fā)展與培養，學(xué)生從形象思維到抽象思維的過(guò)渡階段，抽象思維得到了較好的發(fā)展，但有一部分同學(xué)沒(méi)有達到應該達到的發(fā)展高度，學(xué)生課外自主拓展知識的能力幾乎沒(méi)有，學(xué)生手中的與數學(xué)有關(guān)的課外輔導書(shū)甚少，學(xué)生不能自行拓展與加深自己的知識面；通過(guò)教育與訓練培養，絕大部分學(xué)生能夠認真對等每次作業(yè)，及時(shí)糾正作業(yè)中的錯誤，課堂上能專(zhuān)心致志的進(jìn)行學(xué)習和思考問(wèn)題，學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣得到了激發(fā)與進(jìn)一步的發(fā)展，課堂整體表現活躍，積極開(kāi)動(dòng)腦筋，學(xué)生樂(lè )于合作學(xué)習，分享交流自己的發(fā)現，學(xué)生喜歡動(dòng)手實(shí)驗，對老師布置的思考題表現出較濃厚的興趣；學(xué)習習慣上，學(xué)生的課前預習、課堂上記筆記的習慣培養得很不理想，這與我在教學(xué)中不提倡課前預習，少做筆記有關(guān)，我認為課前預習易使學(xué)生囿于教材框定的范圍和思考方法，不利于發(fā)散思維能力的培養，應該在課堂上充分發(fā)揮學(xué)生的想象與思考，敢于大膽思考，課堂上就把時(shí)間有在思考問(wèn)題上，而不應該用在當“打字員”上，本學(xué)期要思考如何克服課前預習、課堂上記筆記的弊端，發(fā)揮其有利的一面，學(xué)生對思考規律的小結，及時(shí)復習、總結上的習慣，還需要加強，課堂上專(zhuān)心致至的聽(tīng)講，想在老師和同學(xué)的前面，及時(shí)糾正作業(yè)和試卷中的錯誤的習慣還需要加強，表?yè)P和鼓勵閱讀與數學(xué)有關(guān)的課外讀物，引導學(xué)生自主拓展和加深自己的知識的廣度與深度；在學(xué)習方法上，一題多解，多題一解，從不同的角度看問(wèn)題，從對稱(chēng)的角度思考問(wèn)題，用不同的方法檢驗答案，需要加強訓練與培養。
二、提高學(xué)科教育質(zhì)量的主要措施：
1、認真做好教學(xué)六認真工作。把教學(xué)六認真做為提高成績(jì)的主要方法，認真研讀新課程標準，鉆研新教材，根據新課程標準，擴充教材內容，認真上課，批改作業(yè)，認真輔導，認真制作測試試卷，也讓學(xué)生學(xué)會(huì )認真學(xué)習。
2、興趣是最好的老師，愛(ài)因斯坦如是說(shuō)。激發(fā)學(xué)生的興趣，給學(xué)生介紹數學(xué)家，數學(xué)史，介紹相應的數學(xué)趣題，給出數學(xué)課外思考題，激發(fā)學(xué)生的興趣。
3、引導學(xué)生積極參與知識的構建，營(yíng)造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發(fā)現快樂(lè )的高效的學(xué)習課堂，讓學(xué)生體會(huì )學(xué)習的快樂(lè )，享受學(xué)習。引導學(xué)生寫(xiě)小論文，寫(xiě)復習提綱，使知識來(lái)源于學(xué)生的構造。
4、引導學(xué)生積極歸納解題規律，引導學(xué)生一題多解，多解歸一，培養學(xué)生透過(guò)現象看本質(zhì)，提高學(xué)生舉一反三的能力，這是提高學(xué)生素質(zhì)的根本途徑之一，培養學(xué)生的發(fā)散思維，讓學(xué)生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。
5、運用新課程標準的理念指導教學(xué)，積極更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來(lái)不同的教育效果。
6、培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，陶行知說(shuō)：教育就是培養習慣，有助于學(xué)生穩步提高學(xué)習成績(jì)，發(fā)展學(xué)生的非智力因素，彌補智力上的不足。
7、成立課外興趣小組，開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，開(kāi)展對奧數題的研究，課外調查，操作實(shí)踐，帶動(dòng)班級學(xué)生學(xué)習數學(xué)，同時(shí)發(fā)展這一部分學(xué)生的特長(cháng)。
8、開(kāi)展分層教學(xué)，布置作業(yè)設置A、B、C三等分層布置，課堂上照顧好好、中、差在三類(lèi)學(xué)生。
中學(xué)數學(xué)學(xué)科教學(xué)計劃4
一、指導思想：
以“減時(shí)增效，進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)改革精神”為指導，以校本課程建設和教師隊伍建設為抓手，以教學(xué)規范制度建設為保障，抓住學(xué)校三星創(chuàng )建有利契機，以評促建，開(kāi)展教學(xué)模式、教學(xué)方法的探討；強化教學(xué)常規管理，加強督查和反饋；深化教學(xué)研究，重視常態(tài)教學(xué)，提高教學(xué)的時(shí)效性�！白屓巳藢W(xué)有價(jià)值的數學(xué)，人人都能獲得必需的數學(xué)，不同的人在數學(xué)上得到不同的發(fā)展”。
高一年級銜接教學(xué)，打好基礎，培養良好學(xué)習習慣。
本學(xué)期從常規教學(xué)，以“低起點(diǎn)，精講解，多練習，勤反饋”為教學(xué)的指導方針，注重作業(yè)精選、面批和更正，注重保護學(xué)生成功的體驗，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習慣的養成。注重平時(shí)教學(xué)資料的積累和提煉。平時(shí)備課注重老師間的溝通，保持進(jìn)度相同，重點(diǎn)和難點(diǎn)一樣，隨時(shí)交流學(xué)生的學(xué)習和掌握的情況，適時(shí)的調整自己的教學(xué)計劃，在教學(xué)中增加趣味性，注重變式訓練，使學(xué)生在學(xué)習的過(guò)程中體會(huì )到數學(xué)的美，力爭做一個(gè)有風(fēng)度的教師和學(xué)生喜愛(ài)的教師，青年教師要多向老教師學(xué)習。由于學(xué)生學(xué)習數學(xué)的習慣不好，作為起始年級要從規范化做起，從細小的一個(gè)集合的表示法做起，使學(xué)生養成良好的習慣，和較高的學(xué)習數學(xué)的熱情。保持適量作業(yè)，因為學(xué)生的習慣也要在做的過(guò)程中培養的，要提高數學(xué)成績(jì)沒(méi)有必要的訓練是不行的，學(xué)生的計算能力和分析問(wèn)題的能力學(xué)生的熟練程度都建立在做的基礎上，學(xué)生學(xué)習數學(xué)是在不斷糾錯的基礎上漸進(jìn)的過(guò)程。
高二數學(xué)組本學(xué)期著(zhù)重研究新教材，了解新的信息，更新觀(guān)念，面向全體學(xué)生，加強教改力度，探求適合我校數學(xué)教學(xué)的新授課教學(xué)模式。全面提高教學(xué)質(zhì)量為升入高三做好準備。
�。�1）因材施教，激發(fā)學(xué)生的數學(xué)學(xué)習興趣，全力促進(jìn)教學(xué)效果的提高，開(kāi)展校本研究性學(xué)習，培養學(xué)生的數學(xué)素養。
�。�2）組織每周一次數學(xué)基礎檢測，檢查學(xué)生復習情況，并根據學(xué)生反饋的具體情況制定相應的措施。及時(shí)分析學(xué)生的數學(xué)學(xué)習情況并提出具體的建議和要求。對學(xué)習成績(jì)較差的學(xué)生進(jìn)行補缺補差。
�。�3）研究近三年浙江試題特點(diǎn)、把握高考動(dòng)態(tài)，做到心中有數，有的放矢。讓學(xué)生與高考全接觸。
高三數學(xué)備課組結合學(xué)校實(shí)際認真鉆研教材、大綱和考試說(shuō)明定位高考走向。幫助學(xué)生建立完整的知識體系、形成完整的處理數學(xué)問(wèn)題的方法和能力。提升各類(lèi)考生數學(xué)成績(jì)。
二、工作重點(diǎn)
1.構建多元化教學(xué)策略與教學(xué)模式，深化課堂教學(xué)改革，建立高三第一輪復習模式。
2.加強學(xué)習，努力建設一支勤奮好學(xué)的優(yōu)秀備課組。
3.建立高三數學(xué)備課組的資源庫。建立錯題檔案。
4.努力探索高三數學(xué)探究式教學(xué)模式，開(kāi)展反思性教學(xué)活動(dòng)。
5.加強案例教學(xué)，力爭每一節都成為集體智慧結晶。
6.積極推進(jìn)教育技術(shù)運用，探索信息技術(shù)與數學(xué)學(xué)科的整合。
7.備課組內聽(tīng)課評課活動(dòng)。
8、開(kāi)展數學(xué)思想方法的研究性學(xué)習。
9、落實(shí)教輔用書(shū)的征定。
10、備課組小型化。理科、文科、藝術(shù)
三、主要工作安排
九月份：
1、新課程背景下教學(xué)工作的討論、教學(xué)模式的討論
2、依據市、縣教研室建議制訂我校教研組和備課組工作計劃
3、高三縣備課組活動(dòng)，及精神傳達。
4、迎接縣教研室教學(xué)工作視導。
5、高一教學(xué)模式探討。
十月份：
1、高三第一次市統測，高一高二第一次月考、閱卷、試卷分析。
2、市區教育教學(xué)論文、教學(xué)設計評比稿件上交。
3、縣優(yōu)質(zhì)課比賽校級預選。
4、高考閱卷感悟匯報。
十一月份：
1、高一、高二學(xué)段考試、分析、反饋。
2、青年教師優(yōu)課評比（報縣）。
3、組織學(xué)習高中數學(xué)課程標準。
[2]
4、高二新授課教學(xué)模式研討。
5、教學(xué)常規督查、反饋。
6、幾何畫(huà)板通識培訓。
十二月份：
1、高一研究性學(xué)習結題，及學(xué)分認定。
2、10屆高考考試說(shuō)明研讀、討論。
3、高三復習課型研討。
4、學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)展。
一月份：
1、學(xué)期工作小結，教學(xué)反思撰寫(xiě)。
2、期末復習迎考、考前指導。
3、試卷講評課模式探討。
4、組織青年教師參加期末考試。
5、教學(xué)常規檢查、反饋。
6、優(yōu)秀教案展。
中學(xué)數學(xué)學(xué)科教學(xué)計劃5
校本研修，是指立足于本校工作實(shí)際，根據教師自身專(zhuān)業(yè)發(fā)展需要，開(kāi)展自主、合作、探究性學(xué)習和鍛煉，提高教師專(zhuān)業(yè)修養水平，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化的一種教師繼續教育形式。為了提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平，更好地為教學(xué)工作服務(wù)，根據學(xué)校的工作實(shí)際，自身的發(fā)展要求，特制定校本研修個(gè)人工作計劃。
一、指導思想：
以《教師法》和《數學(xué)新課程標準》為個(gè)人研修指導方針，以“求真、求實(shí)、求效”為個(gè)人研修理念，以提高課堂教學(xué)的效率為個(gè)人研修目標，以提高教師綜合素質(zhì)為前提，堅持科學(xué)育人，扎實(shí)有序地開(kāi)展數學(xué)教學(xué)研究工作，為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，促進(jìn)新時(shí)期教育事業(yè)的發(fā)展而努力。
二、研修要求：
1、提高自身政治和職業(yè)道德素養。敬業(yè)愛(ài)崗，任勞任怨，淡泊名利，不求索取，把自身修養作為第一研修內容，從小事做起不斷進(jìn)取，超越自我。
2、加強專(zhuān)業(yè)理論學(xué)習。通過(guò)參加集體學(xué)習及自學(xué)等方式認真學(xué)習新理念，學(xué)習數學(xué)學(xué)科新知識，及時(shí)把握教學(xué)課改的前沿信息，并努力運用于課堂教學(xué)實(shí)踐中。
3、立足常規教學(xué)。潛心鉆研本學(xué)段教材，以上好每一節課為前提，不斷總結和反思自己的課堂教學(xué)，逐步突顯出個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色。
4、注重理論總結。積極撰寫(xiě)教學(xué)反思、案例和論文，將教學(xué)過(guò)程中的點(diǎn)滴感悟記錄下來(lái)。
三、研修內容：
按照個(gè)人工作特點(diǎn)，制訂一年的發(fā)展研修計劃。在自己日常的教育教學(xué)工作，理論聯(lián)系實(shí)際，做到在學(xué)習中實(shí)踐，在實(shí)踐中學(xué)習，在工作中思考，在思考中實(shí)踐，在反思中改進(jìn)，在改進(jìn)中提升，把研修、工作、發(fā)展同步推進(jìn)。
1、研讀課標。研讀《數學(xué)課程標準》，交流課標研讀體會(huì )，以便準確把握各學(xué)段目標要求。
2、專(zhuān)修內容�！陡咝дn堂導學(xué)案的編寫(xiě)與策略》。
3、數學(xué)專(zhuān)業(yè)理論學(xué)習和教材教法學(xué)習。研讀數學(xué)專(zhuān)業(yè)高級教材及教材教法，提高自身專(zhuān)業(yè)文化素質(zhì)和教育教學(xué)理論，拓寬自己知識視野，豐富自己各方面知識。
4、積極推進(jìn)課堂教學(xué)實(shí)踐。設計一節本學(xué)段研討課，在區域或組內進(jìn)行教研活動(dòng)交流；虛心向同行們學(xué)習，爭取多聽(tīng)課，向網(wǎng)絡(luò )等優(yōu)秀教學(xué)資源學(xué)習，取眾人之長(cháng)，彌補自己學(xué)科知識的不足。研修期內聽(tīng)課不得少于20節。教學(xué)實(shí)施中，要認真制訂學(xué)科教學(xué)計劃，用心備課、認真上課、及時(shí)撰寫(xiě)課后反思、精心設計作業(yè)、耐心輔導學(xué)生。
5、積極開(kāi)展教學(xué)研究。積極撰寫(xiě)教育教學(xué)心得，每學(xué)期撰寫(xiě)教學(xué)論文、教學(xué)案例各一篇。
四、研修目標：
1、熟悉教育政策法規，提高自身職業(yè)道德修養、熱愛(ài)教育事業(yè)，樹(shù)立為教育事業(yè)奉獻終身的理想信念。
2、通過(guò)系統的業(yè)務(wù)理論學(xué)習，努力提高自身專(zhuān)業(yè)文化素質(zhì)和教育教學(xué)理論水平，以適應當代越來(lái)越高的小學(xué)文化教育的需要，滿(mǎn)足小學(xué)數學(xué)學(xué)科教學(xué)的高要求，為提高自身教學(xué)水平打下堅實(shí)的基礎。
3、通過(guò)系統的學(xué)習當代先進(jìn)的小學(xué)數學(xué)教學(xué)思想，借鑒他人優(yōu)秀的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗，在實(shí)踐中不斷的總結、反思、提高，使自身的教學(xué)理念與當代前沿教學(xué)思想接軌，教學(xué)實(shí)踐體現出科學(xué)性、先進(jìn)性、高效性，并逐步形成自己的獨特的風(fēng)格。撰寫(xiě)教研論文，使自己的教學(xué)從感性到理性，不斷提高。
4、理論和實(shí)踐相結合，不斷的學(xué)習、實(shí)踐、提高，力爭使所帶班級的學(xué)生名列前茅，上好教學(xué)匯報課、研討課。
中學(xué)數學(xué)學(xué)科教學(xué)計劃6
我讀了新課標，明白了新課標中的全新的理念包括有課堂教學(xué)模式、新學(xué)生觀(guān)、人才觀(guān)，質(zhì)量?jì)r(jià)值觀(guān)。這就要求我們樹(shù)立終身學(xué)習的意識，不斷學(xué)習、自覺(jué)參加校本校級活動(dòng)，加強校本培訓，盡快地轉變教學(xué)觀(guān)念和育人觀(guān)。
本學(xué)年，我通過(guò)自主學(xué)習，本學(xué)期我努力加強業(yè)務(wù)學(xué)習，上好每節課，做好個(gè)人教學(xué)反思和隨筆、積極參加外出培訓和學(xué)習，改進(jìn)自己的教學(xué)方法和工作方法，經(jīng)過(guò)一年的不斷進(jìn)取，我覺(jué)得我的個(gè)人研修有點(diǎn)收獲，愿意和同仁分享，希望大家給提出寶貴意見(jiàn)和建議。
一、思想方面
在個(gè)人校本研修期間，本人能夠積極借鑒別人的經(jīng)驗，虛心學(xué)習，收集別人的好的教學(xué)經(jīng)驗，用于自己的教學(xué)，在教學(xué)中樂(lè )于進(jìn)取，積極總結和積累，把教學(xué)發(fā)生的事情以教育敘事的寫(xiě)下來(lái)，或新的體會(huì )，學(xué)習感受等，多年來(lái)，積極聽(tīng)課、參加評課，根據自己的教學(xué)積累做好筆記，積極立足于個(gè)人小本研修，以這個(gè)平臺來(lái)提升自己的業(yè)務(wù)水平。
二、個(gè)人收獲
�。ㄒ唬┓e極參加聽(tīng)課、評課活動(dòng)。
通過(guò)校本研修培訓，外出培訓學(xué)習，我的教傳授方式得到轉變，教給學(xué)生獲取知識的技能和方法，也能?chē)@學(xué)生喝教材內容設計課堂教學(xué)，體現了《新課標》指出，學(xué)生是教學(xué)的主人，教師是學(xué)習的組織者、引導者與合作者。
根據校本研修的要求，聽(tīng)課、評課是我的個(gè)人研修中最平常，最頻繁的一項工作。每周四節聽(tīng)評課記錄，每月聽(tīng)一個(gè)年級語(yǔ)文數學(xué)一共24節，網(wǎng)上學(xué)習和參加校際活動(dòng)一共6次（有名師大篷車(chē)活動(dòng)在培新小學(xué)、名師大篷車(chē)活動(dòng)在團結小學(xué)、市二小的模式教學(xué)、呂河中心小學(xué)的微型課研究、在團結小學(xué)專(zhuān)家古詩(shī)教學(xué)和報告以及網(wǎng)上“國培”）現場(chǎng)共聽(tīng)10節課。別人有很多的優(yōu)點(diǎn)我都記下來(lái)，結合自己也發(fā)現自己講課的不足，借鑒別人的經(jīng)驗優(yōu)點(diǎn)用于自己的教學(xué)，同時(shí)和同伴交流聽(tīng)后感受，達到共同進(jìn)步。
�。ǘ┓e極參加公開(kāi)課。
新課標教學(xué)是給學(xué)生更加自由的學(xué)習空間，體現了以學(xué)生為本的理念，教學(xué)課堂是民主、和諧、自由，尊重個(gè)體發(fā)展的一個(gè)活的課堂，公開(kāi)可也是提升教師業(yè)務(wù)水平的一個(gè)平臺，只有經(jīng)歷和磨練教學(xué)能力才能提高，我們才能在教學(xué)中成長(cháng)起來(lái)。這一年中我上了2次公開(kāi)課，即:漢濱區教研室領(lǐng)導來(lái)指導、評課的是我教學(xué)的四年級下冊《三角形內角和》、漢濱區教師進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導來(lái)觀(guān)摩指導我教學(xué)的是四年級下冊數學(xué)廣角《植樹(shù)問(wèn)題》都得到了好評，也有不足之處，我再以后的教學(xué)中一定注意。
�。ㄈ┚W(wǎng)絡(luò )學(xué)習方面
網(wǎng)絡(luò )學(xué)習是最快捷的一種形式，在線(xiàn)研修好的一種研修學(xué)習方式，我做到網(wǎng)上在線(xiàn)找相關(guān)的課題的視頻學(xué)習，找相關(guān)研修主題的資料查閱學(xué)習，也可以和同伴在微信和QQ上、博客交流個(gè)人校本研修的過(guò)程分享其他同行的個(gè)人研修成果，吸取了他們很多有用的經(jīng)驗，效果好。
�。ㄋ模┙虒W(xué)反思方面
每次聽(tīng)完同伴的課或者聽(tīng)專(zhuān)家的課，我都要把對我啟發(fā)最大的課的感受寫(xiě)下來(lái)，把我每次平時(shí)上的感觸最深也寫(xiě)下來(lái)，把我公開(kāi)的課的評課和建議意見(jiàn)也寫(xiě)下來(lái)，我從教學(xué)手段，教學(xué)方法，課堂調控，師生互動(dòng)，學(xué)生學(xué)習效果等方面去寫(xiě)，作為以后的教學(xué)經(jīng)驗的積累。我還在上完課經(jīng)常反思自己是否忽視了學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，有沒(méi)有體現“以人為本”的理念等。
�。ㄎ澹┳x書(shū)學(xué)習方面
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，也是我們老師成長(cháng)的精神糧食，都市能明理、讀書(shū)能開(kāi)闊視野，能充實(shí)我的生活，能指引我的從教之路，隨著(zhù)時(shí)代的前進(jìn)，教師應當是自來(lái)水，這樣就可以給學(xué)生一桶水。要想使自來(lái)水就得學(xué)習，就得充電，才能源源不斷的給學(xué)生一桶水。所以在這一年的個(gè)人研修期間我讀了《黃愛(ài)華與智慧課堂》、《數學(xué)課程標準（20xx年版）解讀》、讀了幾期《陜西教育》刊物、讀了《新教育》以及與研修主題有關(guān)的專(zhuān)家教學(xué)論文，還撰寫(xiě)了心得體會(huì )，隨筆。
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我一年來(lái)結合自己在校本研修實(shí)踐中的經(jīng)驗，在教學(xué)中不斷總結和反思，結合自己外出學(xué)習和網(wǎng)上國培的理論知識，撰寫(xiě)了一篇《在小學(xué)數學(xué)課堂教學(xué)中如何創(chuàng )設教學(xué)情境》的論文，也獲得安康市中小學(xué)教學(xué)論文評比二等獎。
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我覺(jué)得我的理論知識還是欠缺，有時(shí)候的教學(xué)實(shí)踐不能用理論來(lái)指導，所以還要向專(zhuān)家請教、向同行學(xué)習，才能夠完成好個(gè)人校本研修這項任務(wù)。
三、努力與團隊合作。
�。ㄒ唬�、能夠積極地按時(shí)地參與校本研修活動(dòng)，認真參加理論學(xué)習做好記錄，發(fā)言積極，并認真撰寫(xiě)心得體會(huì )和隨筆，在學(xué)習中不斷充實(shí)自己，提高自己的理論水平。
1、積極參加和開(kāi)展課堂教學(xué)研究，向四十分要質(zhì)量。
學(xué)校組織的評估課、公開(kāi)課觀(guān)摩課，不論什么科目或年級都能積極參加，學(xué)習先進(jìn)的白板的運用在自己的教學(xué)中。認真研究備課、作業(yè)設計和批改，每次教研活動(dòng)也積極討論、積極準備集體備課，把教研真正的落實(shí)到行動(dòng)中。
2、在校本研修培訓中，積極參加課題研究，積極參加學(xué)校組織的聽(tīng)評課活動(dòng)，有機會(huì )積極參加上級組織的觀(guān)摩課活動(dòng)。做好聽(tīng)課記錄，聽(tīng)課反思，評課記錄，在學(xué)習中取人之長(cháng)補己之短。根據平時(shí)的積累，認真填寫(xiě)個(gè)人研修手冊。做到工作做到平時(shí)。
3、自我反思常抓不放。
反思，是教師提高教學(xué)水平的一種有效方法，反思自己上課時(shí)是否出現問(wèn)題，自己是怎樣及時(shí)處理的；反思自己這節課有哪些優(yōu)點(diǎn)和不足以及學(xué)生的課堂生成；反思自己在備課時(shí)是否困惑，是否調整教材內容，是不是結合學(xué)生的實(shí)際情況設計的。經(jīng)過(guò)不斷的反思與總結，自己就掌握了研修的第一手材料，完善了自己的課堂，而且，對于自己成功的課，就做好課件積累和課堂教學(xué)實(shí)錄的積累。
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教書(shū)育人，師德為本。認真學(xué)習《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》和《新時(shí)期教師職業(yè)道德修養》和中央對干部的《八條規定》等規章制度，把師德教育放在首位，把育人和關(guān)心學(xué)生心理健康放在首位，注重內化，積極參加和開(kāi)展師德建設活動(dòng)，促進(jìn)個(gè)人師德修養的進(jìn)一步發(fā)展。做到愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，遵紀守法、自尊自律，廉潔從教，團結協(xié)作，積極進(jìn)取，勇于創(chuàng )新，立志成為學(xué)生、家長(cháng)、社會(huì )滿(mǎn)意的好教師。
�。ㄈ�、研修方式多樣靈活，提升了自己業(yè)務(wù)素質(zhì)。
1、網(wǎng)絡(luò )上研修，每天利用課間休息，都要上網(wǎng)瀏覽研修論壇新發(fā)表的微博、博客、相關(guān)研修的專(zhuān)家報告和論著(zhù)，看同行們對于課堂教學(xué)改革思考、體會(huì )，并對戶(hù)型學(xué)習發(fā)表見(jiàn)解和看法，和同伴溝通交流，開(kāi)拓自己的視野。
四、個(gè)人校本研修有收獲
本人以新課程標準為導向，巧妙運用案例反思與分析、一課兩上的課例的實(shí)驗、實(shí)踐、總結等多種方式，來(lái)解決教育教學(xué)中的困惑和疑難、教學(xué)研究的具有針對性和講實(shí)效，在實(shí)踐中成長(cháng)，在總結中提升自己，認真學(xué)習《基礎教育新課程改革綱要》和《數學(xué)新課程標準（20xx年版）解讀》以及《陜西教育》、《安康教育》刊物等先進(jìn)的教育教學(xué)理論，扎實(shí)的教育教學(xué)專(zhuān)業(yè)知識，廣闊的知識背景，積極借鑒和靈活地運用在備課平臺和教學(xué)課件，教學(xué)課例中，積極積累、總結，得到個(gè)人研修的重要材料，在研修中提升自己的業(yè)務(wù)水平。
五、我的期望和憧憬
我經(jīng)過(guò)一年的研修，深深感到自己在教學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)中攢在著(zhù)不足：教育理論知識不是那么豐富，教學(xué)資源利用的不那么投入、挖掘的不夠，我的某些教育思想沒(méi)有太大的提升和改變。我多么希望我將來(lái)是個(gè)研究型的老師啊，帶著(zhù)研究走向講臺，帶著(zhù)教育的新理念走進(jìn)學(xué)生的心靈，帶著(zhù)所有的期待當好一名小學(xué)老師！
中學(xué)數學(xué)學(xué)科教學(xué)計劃7
一、指導思想：
以市教研室和學(xué)校教學(xué)工作計劃為指導，以打造高效的數學(xué)課堂教學(xué)為目標，以提高教師的教學(xué)和教研能力和提高學(xué)生學(xué)生的數學(xué)素質(zhì)為目的。充分調動(dòng)每一位數學(xué)教師投入教學(xué)研究的熱情和積極性，提高學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣。牢牢樹(shù)立質(zhì)量意識。不斷拓寬教研思路和渠道，力爭是我校數學(xué)教研水平再上新臺階。
二、主要工作
1、抓好課堂教學(xué)，做好常規教研工作。
�。�1）開(kāi)展新課標回頭學(xué)活動(dòng)。
�。�2）組織教師利用多媒體光盤(pán)學(xué)習名師課堂教學(xué)活動(dòng)。
�。�3）學(xué)習討論編寫(xiě)導學(xué)案，嘗試利用導學(xué)案進(jìn)行代數課教學(xué)工作。
�。�4）組織數學(xué)教師參加市教研室祖師的“五個(gè)一百”評比活動(dòng)
�。�5）搞好“聽(tīng)課月”和“好課聯(lián)評”活動(dòng)，開(kāi)展換班授課、同課異構等多種形式的公開(kāi)課活動(dòng)。配合學(xué)校教務(wù)處做好每月的教學(xué)檢查工作。
�。�6）開(kāi)展課堂教學(xué)大比武活動(dòng)。
�。�7）利用教研活動(dòng)，研討課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題及對策。
�。�8）充分利用好集體備課時(shí)間，充分發(fā)揮群體力量，解決教學(xué)中存在的問(wèn)題。
�。�9）隨時(shí)了解組內教師的教學(xué)情況，及時(shí)指出課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題，以便教師間交流與提高。
�。�10）配合教務(wù)處做好教學(xué)工作檢查。
2、抓好初一新生代數入門(mén)教學(xué)和畢業(yè)班課堂教學(xué)效率。
�。�1）抓好初一年級備課小組集體備課做好代數入門(mén)教學(xué)研討。
�。�2）組織全體數學(xué)教師在初一年級開(kāi)展代數入門(mén)賽課活動(dòng)研討課。
�。�3）分析研究201x中考的得失、及時(shí)總結。取長(cháng)補短。
�。�4）加強畢業(yè)班任課教師的教學(xué)研討，提高課堂教學(xué)效率。
�。�5）做好初三月考工作。
3、加強網(wǎng)絡(luò )教研，提高網(wǎng)絡(luò )教研的質(zhì)量與水平。
�。�1）及時(shí)通過(guò)網(wǎng)絡(luò )了解教研室和學(xué)校的網(wǎng)絡(luò )教研要求。
�。�2）每位教師經(jīng)常性地點(diǎn)擊數學(xué)群組，瀏覽數學(xué)教學(xué)經(jīng)驗和信息，下載數學(xué)教學(xué)資源。
�。�3）按學(xué)校要求完成在office空間發(fā)表教學(xué)反思或案例。
�。�4）經(jīng)常和網(wǎng)校數學(xué)教師交流經(jīng)驗，針對教學(xué)實(shí)際發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)和意見(jiàn)。
�。�5）熟練掌握電子郵件發(fā)送，接收技術(shù)。
�。�6）課余時(shí)間各備課組組織觀(guān)看教學(xué)光盤(pán)。
�。�7）繼續開(kāi)展每月一專(zhuān)題活動(dòng)。
�。�8）組織每位教師積極參與《古峽教研》研討和投稿活動(dòng)，每人每學(xué)期不少于1篇。
4、認真開(kāi)展結隊子活動(dòng)。使每個(gè)教師共同提高，均衡發(fā)展。按照學(xué)校的計劃和要求抓好落實(shí)。
5、安排骨干教師上示范課。部分老師上研究課。
6、組織年級數學(xué)競賽輔導工作。組織各年級參加學(xué)校數學(xué)競賽，為明年參加全國奧賽選拔人才，各任課教師在平時(shí)教學(xué)中要注意培優(yōu)與課外輔導。
中學(xué)數學(xué)學(xué)科教學(xué)計劃8
一、指導思想
深入貫徹落實(shí)市、縣教育局關(guān)于全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的精神，以深化初中課程改革為重點(diǎn)，面向全體學(xué)生，為學(xué)生的可持續發(fā)展奠定基礎；圍繞“學(xué)為中心”的核心思想，開(kāi)展教育教學(xué)的實(shí)踐、研究與培訓工作；繼續加強對初中數學(xué)學(xué)業(yè)水平考試的研究分析，為提高我縣初中教育教學(xué)質(zhì)量助力。
二、工作重點(diǎn)
1、多途徑開(kāi)展教師培養工作，促進(jìn)教師隊伍建設
認真做好我校初中數學(xué)教師的培養工作。本學(xué)期將帶領(lǐng)校教師參加研修培訓活動(dòng)、名師工作室送教下鄉活動(dòng)和青年教師優(yōu)質(zhì)課評比展示活動(dòng)，并組織有關(guān)教師參加溫州市初中數學(xué)教師學(xué)科知識競賽活動(dòng)，繼續做好“一師一優(yōu)課、一課一名師”選拔工作，加快名師、學(xué)科帶頭人隊伍建設。
2、繼續研究初中數學(xué)學(xué)業(yè)評價(jià)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
認真聽(tīng)取20xx年初中畢業(yè)生數學(xué)學(xué)業(yè)考試質(zhì)量分析會(huì )議精神，通過(guò)對數據的分析，尋找教與學(xué)的弱點(diǎn)和盲點(diǎn)，通過(guò)命題研究、說(shuō)題評比、教學(xué)研討等多種形式，反思改進(jìn)教學(xué)行為，促進(jìn)教與學(xué)方式的轉變。
3、加強教研組建設，提高校本教研質(zhì)量
組織學(xué)科教學(xué)組成員，學(xué)校教研組長(cháng)、備課組長(cháng)共同學(xué)習“學(xué)為中心，促進(jìn)有效教學(xué)”的相關(guān)理論，努力探索教學(xué)研究的有效性，大力倡導有效學(xué)習；發(fā)揮各類(lèi)名師的示范指導作用，以課例分析為載體，以科學(xué)觀(guān)察為手段，以行動(dòng)研究、案例反思為主要途徑，積極開(kāi)展校本教研，努力探索校本教研的有效性。以“三項教學(xué)評比”活動(dòng)為抓手，開(kāi)展課堂教學(xué)、教學(xué)論文、教學(xué)能力、命題能力、優(yōu)秀課例等評比活動(dòng)，提高教師的教育教學(xué)水平。
4、參與“小數學(xué)家”評比系列活動(dòng)提高學(xué)生數學(xué)素養
通過(guò)學(xué)生數學(xué)素養大賽、小論文評比等多種形式的活動(dòng)，培養學(xué)生的數學(xué)興趣，使優(yōu)秀學(xué)生的創(chuàng )新和實(shí)踐能力進(jìn)一步得到發(fā)展。
中學(xué)數學(xué)學(xué)科教學(xué)計劃9
一、指導思想
本學(xué)期除了做好常規教學(xué)外，要認真落實(shí)學(xué)校教務(wù)處的教學(xué)工作計劃，努力“轉變觀(guān)念，提高質(zhì)量，創(chuàng )新發(fā)展，追求卓越”，牢固樹(shù)立育人為本，和諧發(fā)展，與時(shí)俱進(jìn)的理念，以“積極探索高效課堂”和“關(guān)注后三分之一學(xué)生學(xué)習方式”為抓手，進(jìn)一步積極穩妥地推進(jìn)課堂改革，努力提高課堂學(xué)習效率，樹(shù)立教研組團隊合作意識。
二、工作重點(diǎn)
1、結合我校人員較少的實(shí)際情況，切實(shí)做好備課過(guò)程中的各環(huán)節：即說(shuō)課，編寫(xiě)教案；議課，精改教案；溫課，優(yōu)化教學(xué)；省課，反思教學(xué)。充分發(fā)揮教研組、備課組的集體智慧，同時(shí)注重發(fā)揮每位教師各自的教學(xué)特色和風(fēng)格，備課組長(cháng)要把好本組的教學(xué)質(zhì)量關(guān)，每位教師都要明確樹(shù)立集體質(zhì)量意識。
2、加強教研組的管理，抓組風(fēng)建設，各備課組長(cháng)要多加強得組內教學(xué)工作的管理，組織組內教師積極參加聽(tīng)課活動(dòng)，集思廣益，同時(shí)取長(cháng)補短，不斷提高自身業(yè)務(wù)能力。
3、七年、八年要抓好基礎教學(xué)，要面向全體，抓兩頭帶中間，特別要重視后三分之一學(xué)生的補差工作。
4、各教師要根據自身專(zhuān)長(cháng)，加強學(xué)習，努力實(shí)踐，善于總結，積極參與科研，提高科研能力。
5、各備課組搞好自編資料的積累和整理，做到分工協(xié)作，共同收益，逐步完善本組的教學(xué)題庫。
三、主要措施
�。ㄒ唬┘訌娎碚搶W(xué)習，提升教師素質(zhì)。
按照學(xué)校教務(wù)處統一布署，組織本組教師認真學(xué)習數學(xué)教學(xué)的新課程標準和數學(xué)教學(xué)理論，圍繞新教材認真討論，制定出新學(xué)期的教學(xué)計劃和教學(xué)進(jìn)度計劃，將所學(xué)的理念用以指導教學(xué)工作。堅持學(xué)以致用，根據各年級教材、學(xué)生年齡特點(diǎn)，制定教材的教法，相互交流經(jīng)驗，互相學(xué)習，取長(cháng)補短，共同提高。
�。ǘ┘訌娊萄薪M的常規管理，常規常抓，常抓常新。
1、向常態(tài)工作要質(zhì)量，以作業(yè)規范為抓手，進(jìn)一步規范教學(xué)行為，強化常態(tài)工作的質(zhì)量意識。
2、加強備課組教研活動(dòng)，備課組要在學(xué)期初制定出本學(xué)期備課組工作計劃，內容要根據各組的實(shí)際（學(xué)科的實(shí)際、年級的實(shí)際等），細化教導處、教研組工作計劃的各項要求，以求有效的落實(shí)。對所制定的計劃，要有執行、檢查、評價(jià)的過(guò)程和機制，備課組活動(dòng)記錄齊全。備課組的活動(dòng)要強化教研功能，要以研究和解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題作為活動(dòng)的主要內容，通過(guò)以校為本的有針對性的教研活動(dòng)達到輕負擔高質(zhì)量的目標。
3、加強畢業(yè)班教學(xué)研究，
�。�1）要研究考題，把握中考試題方向；
�。�2）加強分層，強化雙基，確保合格率；
�。�3）考試分析要以自查為主，落實(shí)基礎知識點(diǎn)。
�。ㄈ┘訌娊萄薪谈�，開(kāi)展校本教研。
本學(xué)期數學(xué)組教研課題為：如何提高備課的實(shí)效性
陶行知老先生曾說(shuō)過(guò)：“教什么與怎么教絕不是凌空可以規定的，一成不變的，因為他們都包容了“人”的問(wèn)題，人不一樣，于是教的東西、教的辦法、教的份量、教的.順序都跟著(zhù)不一樣”。所以，這就要求我們在教學(xué)中要不斷的標新立異、獨辟蹊徑，在工作中始終保持一種創(chuàng )造性的工作熱情，而這種創(chuàng )造性主要體現在備課上。備課室要堅持“以人為主”，以孩子為主，在考慮教學(xué)內容、教學(xué)謀劃的時(shí)刻更應“臨機處置”、精心設計、不斷修整、使之更適合孩子的知識能力與能力結構。正所謂“凡事預則立，不預則廢”。所以，確立本學(xué)期的教研課題為“如何提高備課的實(shí)效性”
具體過(guò)程：
1、備教材：確定教學(xué)目標，教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)。
2、備學(xué)生：了解學(xué)生的已有的知識基礎，已有的生活經(jīng)驗，對知識延展的需求和接受能力。
3、備教輔：精選例題和練習題。
4、備教學(xué)過(guò)程：新課和復習課要有所不同。
5、備作業(yè)：進(jìn)行分層設計。
6、備課堂小結：讓其“言已盡，而意無(wú)窮”。
7、課后反思：在實(shí)踐中不斷發(fā)現問(wèn)題，不斷積累經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)能力，不斷進(jìn)步發(fā)展。
中學(xué)數學(xué)學(xué)科教學(xué)計劃10
本學(xué)期數學(xué)教研組的活動(dòng)，在學(xué)校領(lǐng)導的統一領(lǐng)導下，以基礎教育課程改革為契機，更新教育教學(xué)觀(guān)念，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。立足課堂教學(xué)，積極開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，不斷提高課堂教學(xué)效率，教師要注意改變教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習方式，以培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，深化課堂教學(xué)改革，大面積地提高教育質(zhì)量。結合我校的實(shí)際情況計劃做到如下幾點(diǎn)：
一、加強理論學(xué)習，更新觀(guān)念，提高素質(zhì)
加強理論學(xué)習，適應課程改革需求，根據課程改革對數學(xué)學(xué)科的要求，強化學(xué)習時(shí)間。鼓勵教師以自學(xué)為主，堅持每雙周為月為教研組活動(dòng)、每周為備課組活動(dòng)時(shí)間，確保教研活動(dòng)有成效，每次活動(dòng)重點(diǎn)解決一、兩個(gè)問(wèn)題。盡量組織數學(xué)教師學(xué)習《數學(xué)課程標準》、觀(guān)看教學(xué)觀(guān)摩課錄相，學(xué)習理論專(zhuān)著(zhù)和報刊雜志上的經(jīng)驗文章，不斷更新教育教學(xué)理念，以適應課程改革的需求，指導教學(xué)實(shí)踐。
二、做好學(xué)校的常規管理，扎實(shí)各項工作
課堂教學(xué)是落實(shí)教學(xué)改革的主渠道、主陣地，扎實(shí)而有效地課堂教學(xué)，不僅為教師們才能的施展提供了一個(gè)自我挑戰的舞臺，更是培養、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習實(shí)踐基地。每位教師要認真地備好、上好每一堂課，向40分鐘要質(zhì)量。深入、扎實(shí)開(kāi)展課題研究，要把課題研究與課堂教學(xué)有機的整合起來(lái)；以課題促課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)的效率。使學(xué)生們能“人人學(xué)有價(jià)值的數學(xué)，人人都能獲得必需的一篇數學(xué)；不同的人在數學(xué)上得到不同的發(fā)展”。不斷總結反思，堅持每月至少寫(xiě)好兩篇教學(xué)隨筆，每月教一篇教學(xué)反
精心設計作業(yè)，要求學(xué)生作業(yè)要規范，學(xué)生作業(yè)要整潔。教師要及時(shí)地、認真地批改，監督學(xué)生及時(shí)地訂正作業(yè)，對學(xué)困要及時(shí)地輔導，及時(shí)補缺補漏；作業(yè)及時(shí)評講。評選優(yōu)秀作業(yè)；合理地評價(jià)學(xué)習，做到培優(yōu)補差，使每個(gè)學(xué)生得到不同程度的發(fā)展，注意激勵學(xué)生學(xué)習的積極性。
三、開(kāi)展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，活躍校園氣氛
老師要積極參加各級組織的教研活動(dòng)，為了改革課堂結構和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)效益。發(fā)揮學(xué)科帶頭人的引領(lǐng)的作用，教研組有計劃地按排公開(kāi)課。開(kāi)展青年教師優(yōu)質(zhì)課評比。開(kāi)展數學(xué)競賽，進(jìn)行優(yōu)秀作業(yè)展評。堅持以備課組為單位每月上一堂精彩匯報課，豐富學(xué)生的數學(xué)學(xué)習生活。
月工作安排：
九月份：
1、制定并通過(guò)教研組工作計劃。
2、制定各備課組數學(xué)教學(xué)計劃。
3、學(xué)習《數學(xué)課程標準》。
4、進(jìn)行“五個(gè)一”活動(dòng)的布置。
十月份：
1、后進(jìn)生作業(yè)研討。
2、觀(guān)看教學(xué)錄相；公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)。
3、教師數學(xué)公開(kāi)課。
十一月份：
1、期中考試，
2、質(zhì)量分析。
3、八年級應用題教學(xué)研討。
十二月份：
1、各年級數學(xué)競賽。
2、如何優(yōu)化課堂教學(xué)工作探討。
3、青年教師教學(xué)公開(kāi)課。
一月份：
1、期末復習研討活動(dòng)。
2、期末考試，質(zhì)量分析。
3、“五個(gè)一”活動(dòng)上交、總結。
4、案例、課后反思等收集、交流。
5、教研組工作總結。
中學(xué)數學(xué)學(xué)科教學(xué)計劃11
一、工作目標
本學(xué)期數學(xué)組教研工作本著(zhù)科學(xué)、求實(shí)、創(chuàng )新的工作精神，在全面提高教學(xué)質(zhì)量上下功夫，積極學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)理念，扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展教研工作。認真完成學(xué)校教研室的教研任務(wù)，使每個(gè)老師的教學(xué)能力在原有的基礎上有所提高。
二、工作重點(diǎn)：
1.加強理論學(xué)習，通過(guò)學(xué)習使全組教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)有一個(gè)新的提高，重點(diǎn)學(xué)習新的課程標準和有關(guān)的文章，高一教師已經(jīng)實(shí)施的一輪新課標的教學(xué)，要在學(xué)習的基礎上總結經(jīng)驗，特別是高考復習中的經(jīng)驗，為后繼老師的教學(xué)提供幫助。
2.加強教學(xué)常規的落實(shí)檢查，本學(xué)期每月由備課組長(cháng)檢查教案、作業(yè)的批改。實(shí)事求是的做出評價(jià)，期中評出優(yōu)秀教案在教研活動(dòng)中組織全組教師傳閱學(xué)習，期末上報教研室。
3.組織好組內的說(shuō)課、聽(tīng)課、評課活動(dòng)，本學(xué)期每個(gè)備課組選出一名教師開(kāi)設公開(kāi)課，要求全組教師按時(shí)聽(tīng)課，認真評課，講課教師要做好充分的準備，結合相關(guān)的教學(xué)理論寫(xiě)出說(shuō)課稿，評課時(shí)先由授課教師說(shuō)課，授課教師所在備課組事先要安排重點(diǎn)評課人。通過(guò)這一活動(dòng)切實(shí)提高教師的說(shuō)課、評課能力。
4.堅持集體備課，各個(gè)備課組的教學(xué)進(jìn)度安排要發(fā)在數學(xué)組的博客網(wǎng)上，要求做到統一進(jìn)度。各備課組要準備一章教材內容的分析，在教研室組織的教研活動(dòng)觀(guān)摩中對全組教師進(jìn)行教材培訓。
5.加強對新教師的培養工作，數學(xué)組近兩年來(lái)沒(méi)有新上崗的教師，但有一些教師是第一次教高中課程，各備課組要對這部分教師安排老教師幫助，是這些教師盡快熟悉教材，勝任教學(xué)工作。本學(xué)期期中考試后，由首次代高中課程的教師開(kāi)設公開(kāi)課。
6.本學(xué)期要求每位教師至少聽(tīng)課10節，通過(guò)聽(tīng)課互相學(xué)習，共同提高。備課組長(cháng)要聽(tīng)本組每一位教師的課，教研組長(cháng)要聽(tīng)全組的每位教師的課，通過(guò)聽(tīng)課對全組教師有一個(gè)初步了解。
7.組織上屆高三的任課教師對新課標新教材下的高考復習工作介紹經(jīng)驗，為現任高三教師提供可行的幫助。
8.結合學(xué)校開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )教研的試點(diǎn)工作，提高每一位教師應用信息技術(shù)的水平，本學(xué)期每人至少一個(gè)課件，用多媒體上一次課。利用教研活動(dòng)時(shí)間，對全組教師進(jìn)行再培訓，完善每個(gè)人的博客，搞好網(wǎng)絡(luò )教研的試點(diǎn)。
中學(xué)數學(xué)學(xué)科教學(xué)計劃12
一、指導思想：
以數學(xué)課程標準為依據，在課堂上推進(jìn)素質(zhì)教育，力圖體現“三個(gè)面向”指導思想。以“課堂教學(xué)”為主線(xiàn)，結合本校特點(diǎn)，實(shí)施基礎化、生活化、審美化教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，樹(shù)立自信心，培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力，深化課堂教學(xué)改革，大面積地提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、工作要點(diǎn)：
1、繼續深入學(xué)習新課程標準，更新教師的教育觀(guān)念，運用新課程標準的基本理論展開(kāi)教學(xué)系列活動(dòng)。
2、提倡合作、自主、探究的學(xué)習方式，培養學(xué)生的良好的學(xué)習習慣，激發(fā)學(xué)習興趣，促使他們樹(shù)立信心。教師要尊重學(xué)生，讓學(xué)生有表現的機會(huì )，營(yíng)造平等、良好的師生關(guān)系，讓學(xué)生在和諧的氣氛中，積極主動(dòng)地獲得發(fā)展。
3、力求改變教師的備課方式，提高教師的備課質(zhì)量和教學(xué)效益。
備課力求體現學(xué)生的主體性，教案中重在突出教師的教和學(xué)生的學(xué)。重視教學(xué)過(guò)程的反思，每節課后教師要認真地反思教學(xué)過(guò)程，及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫(xiě)下來(lái)，重視“二備”和反思，要從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作，寫(xiě)出有質(zhì)量的教學(xué)反思和“二備”，向成為反思型的教師方向邁進(jìn)。
4、立足基礎，做好輔優(yōu)導差的工作，提高教學(xué)質(zhì)量。
各年級要立足基礎，把好基礎關(guān)，提高教學(xué)質(zhì)量。數學(xué)的基礎知識要讓學(xué)生確確實(shí)實(shí)掌握，技能技巧等一定要加強訓練，要長(cháng)期有計劃地訓練，注意保底。在大面積提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，教師們要抓好輔優(yōu)扶差工作，尤其是要切實(shí)抓好后進(jìn)生的轉化工作。作為一名教師，要堅持不放棄每一個(gè)后進(jìn)生，要以良好的心態(tài)接納他們，給他們以更多的關(guān)心和愛(ài)護，相信每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)到自己適合的數學(xué)，讓他們在數學(xué)學(xué)習上有所進(jìn)步，以提高學(xué)校的數學(xué)成績(jì)。
三、月份工作安排：
二0一四年九月份：
1、針對學(xué)生實(shí)際制定學(xué)科教師教學(xué)計劃。
2、制訂教研計劃，共同為搞好教研活動(dòng)獻計獻策。
3、學(xué)習新課程標準，研究新教材。
4、研討：如何培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。
十月份：
1、研討：如何抓住課堂上出現的動(dòng)態(tài)信息，更好地發(fā)揮教師的主導作用，促進(jìn)學(xué)生更好地發(fā)展。
2、開(kāi)展“優(yōu)秀作業(yè)”評比活動(dòng)(一)。
3、探究：如何更好地尊重學(xué)生，營(yíng)造良好的課堂氣氛。
十一月份：
1、進(jìn)行期中測試。
2、分析學(xué)生知識掌握情況，改進(jìn)教學(xué)方法，調整教學(xué)步伐。
3、開(kāi)展“人人上一節優(yōu)質(zhì)課”活動(dòng)
組織老師聽(tīng)課、評課。
十二月份：
1、組織初三年級學(xué)生進(jìn)行數學(xué)能力競賽(結合中考新題型)。
2、開(kāi)展“優(yōu)秀作業(yè)”評比活動(dòng)(二)。
3、組織教師進(jìn)行一次說(shuō)課比賽。
二0一四年九年元月份：
1、制訂期末復習計劃。
2、組織教師撰寫(xiě)教學(xué)經(jīng)驗總結或論文。
3、收集有關(guān)資料。
二月份：
1、制定教師教學(xué)計劃及備課組活動(dòng)計劃。
2、確定本學(xué)期教研組活動(dòng)中心，安排好各年級活動(dòng)時(shí)間。
三月份：
1、教師相互聽(tīng)課、評課。
2、召開(kāi)課代表會(huì )議，進(jìn)行教學(xué)信息反饋。
3、教師教學(xué)工作檢查。
四月份：
1、安排一次西片學(xué)校教師來(lái)我校指導活動(dòng)。
2、組織本組教師座談，交流教學(xué)心得。
五月份：
1、參加西片學(xué)校組織的畢業(yè)班聯(lián)考活動(dòng)，及時(shí)進(jìn)行交流，取長(cháng)補短。
2、做好畢業(yè)班數學(xué)學(xué)科總復習工作。
六月份：
1、制訂七、八年級期末復習計劃。
2、做好畢業(yè)班中考工作。
3、進(jìn)行西片教研工作及教研組工作總結。
中學(xué)數學(xué)學(xué)科教學(xué)計劃13
一、組情分析
善嘉中學(xué)數學(xué)組現有教師29人，其中高級教師4人，一級教師13人，二級教師8人，研究生學(xué)歷的教師1人，。善嘉中學(xué)數學(xué)組是一個(gè)富有朝氣、團結協(xié)作的優(yōu)秀團隊。三年中，要繼續加強對新課程的課堂教學(xué)研究，努力提高課堂教學(xué)效率，著(zhù)力加強備課組建設，使備課組的教學(xué)研究活動(dòng)經(jīng)�；椭贫然�，努力將數學(xué)組建設成為和諧協(xié)作、團結向上的教研群體。積極關(guān)注新課程高考動(dòng)向，積極研究新高考命題走向，組織組內骨干教師編寫(xiě)完成周練等習題編制和校本訓練，同時(shí)完善改編好高一、高二的課時(shí)練習。重視對青年教師的培養，給參加工作不久的青年教師配備學(xué)科教學(xué)指導教師，要求青年教師多聽(tīng)組內老教師的課，不斷提高解題能力，爭取早日站穩講臺，成為學(xué)校教育的骨干。
二、課程目標
根據高中階段的教育價(jià)值和數學(xué)課程的基礎性，以及社會(huì )、數學(xué)與教育的發(fā)展對人才培養的要求，對數學(xué)教育的要求，高中數學(xué)課程的總目標是：使學(xué)生在九年義務(wù)教育數學(xué)課程的基礎上，進(jìn)一步提高作為未來(lái)公民所必要的數學(xué)素養，以滿(mǎn)足個(gè)人發(fā)展與社會(huì )進(jìn)步的需要。具體目標如下：
1、獲得必要的數學(xué)基礎知識和基本技能，理解基本的數學(xué)概念、數學(xué)結論的本質(zhì)，了解概念、結論等產(chǎn)生的背景、應用，體會(huì )其中所蘊涵的數學(xué)思想和方法，以及它們在后續學(xué)習中的作用。通過(guò)不同形式的自主學(xué)習、探究活動(dòng)，體驗數學(xué)發(fā)現和創(chuàng )造的歷程。
2、提高空間想像、抽象概括、推理論證、運算求解、數據處理等基本能力。
3、提高數學(xué)地提出、分析和解決問(wèn)題（包括簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題）的能力，數學(xué)表達和交流的能力，發(fā)展獨立獲取數學(xué)知識的能力。
4、發(fā)展數學(xué)應用意識和創(chuàng )新意識，力求對現實(shí)世界中蘊涵的一些數學(xué)模式進(jìn)行思考和作出判斷。
5、提高學(xué)習數學(xué)的興趣，樹(shù)立學(xué)好數學(xué)的信心，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學(xué)態(tài)度。
6、具有一定的數學(xué)視野，逐步認識數學(xué)的科學(xué)價(jià)值、應用價(jià)值和文化價(jià)值，形成批判性的思維習慣，崇尚數學(xué)的理性精神，體會(huì )數學(xué)的美學(xué)意義，從而進(jìn)一步樹(shù)立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀(guān)。
根據學(xué)校以“富有學(xué)術(shù)潛力，兼具職業(yè)能力，充滿(mǎn)生命活力的現代高中生”的培養目標，按照“以文育人，文中有人，人以文成”的課程文化，結合建設“集學(xué)科課程、學(xué)術(shù)課程、職業(yè)課程和生活課程一體化的名人課程體系”，數學(xué)學(xué)科要在培養一個(gè)有學(xué)術(shù)涵養的海寧新名人方面起到應該有的作用。
三、課程設置
數學(xué)必修課程的設置，高一（上）學(xué)習模塊《必修1》、《必修4（1）》，周課時(shí)為4課時(shí)，學(xué)分2分。高一（下）學(xué)習模塊《必修4（2）》、《必修5》，周課時(shí)為4課時(shí)，學(xué)分4分。高二（上）文科學(xué)習模塊《必修2》《數學(xué)2—1》（側文要求），周課時(shí)為3課時(shí)，學(xué)分2分；理科學(xué)習模塊《必修2》《數學(xué)2—1》（側理要求），周課時(shí)為4課時(shí)，學(xué)分2分。高二（下）文科學(xué)習模塊《必修2（2）》《選修2—2》，周課時(shí)為4課時(shí)，學(xué)分2分+必選2；理科學(xué)習模塊《必修2（2）》《選修2—2》，周課時(shí)為4課時(shí)，學(xué)分2分+必選2。高三（上）文科學(xué)習模塊《必修拓展1》，周課時(shí)為4課時(shí)，學(xué)分為必選2；理科學(xué)習模塊《選修2—3》（計數原理、概率），周課時(shí)為4課時(shí)，學(xué)分為必選2。高三（下）高考復習，周課時(shí)文科與理科均為4課時(shí)。高三上參加浙江省學(xué)業(yè)水平考試。
為有利于更好地達成教育目標，擬對必修課程進(jìn)行校本化建設，具體體現在以下三個(gè)方面：一是對教材體系重新優(yōu)化組合，尊重螺旋式上升的教育要求，有利于知識體系的逐步建立與深化；二是對應教材學(xué)習內容，針對學(xué)生的實(shí)際，組織校本作業(yè)的編寫(xiě)，要求負責編寫(xiě)的教師恰當把握教材內容與要求。三是對于特定的必修課程教育內容，在新授課中走班學(xué)習，在階段性復習課中，不同的學(xué)生根據自己的實(shí)際學(xué)習情況，針對自己的特長(cháng)或是薄弱內容進(jìn)行走班學(xué)習。
結合必修課程的學(xué)習，做好與校本選修課程設置的銜接。如在學(xué)習了《必修4》模塊中三角函數的內容后，讓學(xué)生進(jìn)行一些生活中的測量與測繪等實(shí)踐類(lèi)選修課程的學(xué)習；在學(xué)習了《必修5》模塊中線(xiàn)性規劃的內容后，讓學(xué)生探索一些統籌與規劃、優(yōu)化問(wèn)題的研究，有利于學(xué)生將課堂所學(xué)應用于生活實(shí)際等。以上數學(xué)必修課程與選修課程的開(kāi)發(fā)與開(kāi)設納入學(xué)校整個(gè)必修課程與選修課程體系中，對于每一門(mén)選修課程，至少有2位教師參與開(kāi)發(fā)與開(kāi)設。
數學(xué)學(xué)科三年課程規劃的制定，有利于教師有計劃地實(shí)施課堂教學(xué)與課外指導，也有利于培養學(xué)生全面的數學(xué)素養。
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