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二年級道德與法制上冊教學(xué)計劃（通用10篇）
時(shí)間過(guò)得太快，讓人猝不及防，老師們的教學(xué)工作又將有新的目標，該好好計劃一下接下來(lái)的教學(xué)工作了！如何把教學(xué)計劃寫(xiě)出新花樣呢？下面是小編精心整理的二年級道德與法制上冊教學(xué)計劃，希望對大家有所幫助。
二年級道德與法制上冊教學(xué)計劃 1
一、學(xué)生基本情況分析：（學(xué)生情況、學(xué)習本學(xué)科的知識水平、習慣、能力、興趣等）
本班共有學(xué)生人，其中男生人，女生人，這些大部分聰明好學(xué)，上進(jìn)心強。初步養成了良好的學(xué)習習慣、行為習慣，學(xué)習較認真，能比較有興趣的參與到老師預設好的一些實(shí)踐活動(dòng)中來(lái)，接受新事物的能力較強。但由于學(xué)生年齡小，也出于安全方面的考慮，本學(xué)期，主要是在課堂內開(kāi)展教學(xué)，以?xún)和纳顬楹诵�，以觀(guān)察、操作、探索、調查、游戲為主要形式，培養學(xué)生獨立思考和創(chuàng )新意識，引導他們學(xué)習簡(jiǎn)單的處理信息，獲取新知識，分析和解決問(wèn)題的能力。
培養學(xué)生的綜合能力，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。雖然通過(guò)一年級的學(xué)校生活，學(xué)生的自理能力有了提高，能做到關(guān)心集體，熱愛(ài)學(xué)校，但是學(xué)生的年齡比較小，自控能力差，堅持性短，所以我們老師要多指導、多教育、多開(kāi)展活動(dòng)，讓學(xué)生掌握基本的生活知識和勞動(dòng)技能，對自然現象或生活中的問(wèn)題有探討的興趣。讓學(xué)生成為德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì )主義建設的接班人。
二、教材分析（本冊教學(xué)內容、教學(xué)目標、重難點(diǎn)、各單元主題解讀）
整冊教材的編寫(xiě)既具有針對性，又具有實(shí)效性。在促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展的同時(shí)嚴格遵循學(xué)生身心發(fā)展的規律和學(xué)習的心理特點(diǎn)，以?xún)和纳鐣?huì )生活為基礎，密切聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗，整合兒童與自我、兒童與社會(huì )、兒童與自然的關(guān)系，精選有教育價(jià)值和生活典型意義的案例作為教材內容，引導學(xué)生健康，安全的生活，愉快、積極的生活，負責任、有愛(ài)心的生活，動(dòng)腦筋、有創(chuàng )意的生活。教科書(shū)內容在促進(jìn)學(xué)生的良好品德形成和社會(huì )性發(fā)展為目標的同時(shí)，力求反映現代社會(huì )對公民素養的要求。全冊?xún)热莨卜譃槲鍌�(gè)單元：第一單元：開(kāi)開(kāi)心心每一天；第二單元讓我的身體更棒；第三單元：我會(huì )照顧自己；第四單元：我生活的地方；第五單元我愛(ài)綠樹(shù)，我愛(ài)藍天。這四個(gè)單元既有培養學(xué)生交際能力，熱愛(ài)家鄉的思想情感，又有掌握自然規律和生活中所需基本生活常識的體驗、探索、調查的實(shí)踐機會(huì )。
教材編寫(xiě)的基本特點(diǎn)：
1、尊重兒童的生活和需要，以學(xué)習主題構建教科書(shū)體系。
品德培養回歸生活，就是強調要加強品德教育的生活性和活動(dòng)性，本教材遵循兒童的生活邏輯，以?xún)和默F實(shí)生活為基礎，以?xún)和顣r(shí)間和空間發(fā)展為線(xiàn)索，選取兒童生活必須的、感興趣的、真實(shí)的、對兒童發(fā)展意義的內容設計主題活動(dòng)，根據兒童的認知特點(diǎn)，按照由易到難的原則，對所選內容進(jìn)行精心的安排，引導兒童到真實(shí)世界中去體驗、感受、領(lǐng)悟，在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。
教材以?xún)和顬橹骶�(xiàn)，把課程標準中的三條軸線(xiàn)、四個(gè)方面的內容精心組合起來(lái)，打破學(xué)科界限，按照由易到難、由近及遠的原則，結合時(shí)令、節假日等合理安排。單元內部各主題相互聯(lián)系，每個(gè)主題中的各個(gè)活動(dòng)之間也具有良好的邏輯性、順承性，由此突出了單元內容結構的嚴謹性。
2、重視主題活動(dòng)和游戲中的體驗感悟，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習方式的轉變。
主題活動(dòng)和游戲是教和學(xué)的載體，因此，本教材特別注重兒童活動(dòng)的設計。教材以圖文并茂的形式呈現各種活動(dòng)的過(guò)程，旨在充分發(fā)揮教科書(shū)的對話(huà)功能，引發(fā)兒童的`興趣，并引導兒童體驗和感悟，促進(jìn)其身心的全面發(fā)展。同時(shí)，主題活動(dòng)和游戲為學(xué)生提供了學(xué)習的方式，讓他們在實(shí)踐和體驗中提高。這種設計會(huì )有效地促進(jìn)學(xué)生學(xué)習方式的轉變。
3、重視學(xué)習方法的引導，單元內主題構建模式多樣化。
單元主題構建形式靈活多樣，有效的體現學(xué)生學(xué)習方式與教師教學(xué)方式在教科書(shū)中的統一。各主題的呈現由主題的性質(zhì)、內容來(lái)確定：有的以體驗方式為主，引導兒童在生活中發(fā)展提升；有的以問(wèn)題解決為主，培養兒童的問(wèn)題意識和初步的分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力；有的以探究為主，引導學(xué)生通過(guò)對某一問(wèn)題的調查訪(fǎng)問(wèn)、搜集資料等方式探求知識。書(shū)中留有空間讓學(xué)生參與其中，學(xué)生不再是教科書(shū)的旁觀(guān)者，而是一個(gè)參與者、對話(huà)者。
4、注重活動(dòng)中的個(gè)性評價(jià)，促進(jìn)學(xué)生的主體性發(fā)展。
評價(jià)不僅是激勵學(xué)生發(fā)展的手段，更是課程的內容資源。教科書(shū)引導學(xué)生學(xué)會(huì )鼓勵、尊重、欣賞，在活動(dòng)中善于發(fā)現，通過(guò)自評、互評、教師評、家長(cháng)評，進(jìn)一步促進(jìn)他們發(fā)展。教科書(shū)中的評價(jià)是即建立在關(guān)注學(xué)生發(fā)展的基礎上的，強調關(guān)注學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中的表現，加強人文性教育引導，促進(jìn)學(xué)生情感、態(tài)度、行為習慣、知識技能的和諧發(fā)展。
三、教學(xué)措施
小學(xué)品生課是一門(mén)教育性、情感性很強的課程，“激情、明理、導行”是品社課教學(xué)的三要素，而激情則是重要因素。因此，品社課更要摒棄空洞說(shuō)教，注重情感教學(xué)，引導學(xué)生以積極的情感體驗參與教學(xué)的各個(gè)環(huán)節，在愉悅的情緒狀態(tài)中學(xué)習、掌握、深化道德認識，養成良好的道德品質(zhì)與行為習慣。
1、以趣激情，導入新課。依據教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，善于發(fā)現和利用教材中能激發(fā)學(xué)生情感的因素，力求把課導得巧妙、新穎、有趣，達到引人入勝的效果，使學(xué)生的學(xué)習情緒不斷高漲。以趣激情的導課方法多種多樣、因文而異、因人而異。
2、知中生情，學(xué)文明理。學(xué)文明理是思想品德課的一個(gè)重要教學(xué)環(huán)節。這個(gè)階段主要通過(guò)學(xué)習課文，分析歸納，讓學(xué)生悟出道理，初步形成道德認識，而情感是在認識客觀(guān)事物中產(chǎn)生的，“知之深，愛(ài)之切”，因而教師要善于在學(xué)生學(xué)文明理過(guò)程中，在學(xué)生形成道德認知前后，因勢利導地激發(fā)學(xué)生的道德情感。
3、渲染課堂氣氛，產(chǎn)生情感共鳴。小學(xué)生善于直觀(guān)體驗，側重形象思維、易受感動(dòng)。我要力求將課文中的道德知識點(diǎn)與學(xué)生情感上的激發(fā)點(diǎn)結合起來(lái)，利用現代媒體手段，把靜態(tài)的文字、抽象的術(shù)語(yǔ)、干巴的數字變成形象生動(dòng)的語(yǔ)言或畫(huà)面。讓學(xué)生在具體認知中受到感染，產(chǎn)生情感上的共鳴，激起敬慕道德榜樣行為的情感。
4、精心設計問(wèn)題，增強心理體驗。要讓學(xué)生理解課文、明白道理，很關(guān)鍵的一點(diǎn)就是要根據教材的重難點(diǎn)，精心設計一些富于啟發(fā)性的問(wèn)題引導學(xué)生，并借助假設聯(lián)想、想象對比、角色互換、心理移位等心理體驗，把學(xué)文與明理，知識上的接受與情感上的認同有機結合起來(lái)。
5、情理交融，辨析導行。學(xué)生要將學(xué)文明理中形成的道德認知化為具體實(shí)踐中的道德行為，“辨析導行”十分重要。
6、要注重感情的評價(jià)標準。小學(xué)生由于受年齡、家庭和周?chē)h(huán)境的影響，對道德評價(jià)標準難免存在片面性和局限性。
7、認真學(xué)習《全日制義務(wù)教育道德與法制課程標準》，把握課程的實(shí)質(zhì)。樹(shù)立開(kāi)放的、綜合的課程觀(guān)。樹(shù)立科學(xué)的學(xué)生觀(guān)，充分尊重學(xué)生的人格，創(chuàng )設寬松、和諧、活躍的課堂氛圍。確立新的教學(xué)觀(guān)，教學(xué)方式服務(wù)于學(xué)習方式。尊重學(xué)生的差異，進(jìn)行開(kāi)放性的、發(fā)展性的、鼓勵性的評價(jià)。創(chuàng )造性的使用教科書(shū)，開(kāi)拓性地尋找和使用教學(xué)資源。
二年級道德與法制上冊教學(xué)計劃 2
二年級學(xué)生活潑好動(dòng)，上進(jìn)心和求知欲都很強。因而做好對學(xué)生的思想教育工作，教育學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)，學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )做事，學(xué)會(huì )與人交往，從而為學(xué)生的成長(cháng)奠定基礎。
一、教學(xué)目標：
1、知道家鄉的名稱(chēng)、位置、知道自己居住的小區，用觀(guān)察和體驗的方法感知自己家鄉獨有的環(huán)境和風(fēng)土人情。
2、了解班集體的含義以及人員組成情況增強對班集體的認同感和歸屬感產(chǎn)生對班集體的熱愛(ài)之情。
3、能看到自己的成長(cháng)和進(jìn)步，并為此而高興。知道如何化解自己的煩惱，懂得別人遇到煩惱時(shí)要積極幫助。
4、初步了解夏天植物生長(cháng)、動(dòng)物生活的變化規律，感受自然的.美好，產(chǎn)生熱愛(ài)自然的情感。
二、教學(xué)重點(diǎn)
1、教材從兒童的生活經(jīng)驗和兒童感興趣的問(wèn)題入手，選擇學(xué)生日常生活中事件，采用多種形式的表現方式，如：對一個(gè)問(wèn)題的認識可以是唱、跳、畫(huà)、說(shuō)等多種形式，這也符合學(xué)生的年齡層次特征。培養學(xué)生的多種表現能力、分析能力。
2、教學(xué)中應將學(xué)習內容和學(xué)習活動(dòng)融為一體。教師要利用和開(kāi)發(fā)地方教育資源，教師要聯(lián)系當地和學(xué)生的實(shí)際，及時(shí)地把社會(huì )中新的信息、科學(xué)技術(shù)新的成果、學(xué)生生活中新的問(wèn)題和現象等吸收到課程內容中去，不斷提高教育教學(xué)的針對性、實(shí)效性和主動(dòng)性，提高整個(gè)教育的質(zhì)量。
三、教學(xué)難點(diǎn)
1、初步了解兒童的基本義務(wù)。
2、初步理解個(gè)體與群體的互動(dòng)關(guān)系。
3、了解一些社會(huì )組織機構的社會(huì )規則，初步懂得規則對于社會(huì )公共生活的重要意義。
4、初步了解各種自然現象與人們生活的關(guān)系。
5、知道科學(xué)技術(shù)對人類(lèi)生存與發(fā)展的重要影響。
四、教學(xué)措施
1、轉變教師角色。根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)設計有趣味性的教案，讓學(xué)生在輕松和諧的環(huán)境中學(xué)習。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。教師要由單純的知識傳授者轉變?yōu)閮和顒?dòng)的指導者、支持者和合作者；其主要的任務(wù)不是講解教科書(shū)，而是努力創(chuàng )設適宜的活動(dòng)環(huán)境與條件，靈活多樣地選用教學(xué)活動(dòng)和組織形式，結合實(shí)際培養兒童的品德與習慣，保護兒童的好奇心，引發(fā)兒童探索的欲望，讓他們能夠生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習，身心健康地成長(cháng)。教師充分發(fā)揮其引導作用，該導不導，該點(diǎn)不點(diǎn)，不符合課程改革要求，也會(huì )影響教育效果。
2、加強教學(xué)活動(dòng)的指導。根據學(xué)生的實(shí)際情況采取多種教學(xué)方法。教學(xué)方法多樣化。教師在教學(xué)活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節，應注意把握兒童的實(shí)際情況，根據課程標準的各項規定制定教學(xué)計劃和活動(dòng)設計，幫助兒童展開(kāi)活動(dòng)�；顒�(dòng)設計和活動(dòng)指導應具有計劃性和靈活性。
3、課堂上關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生都參與到課堂中來(lái)。使同學(xué)們養成愛(ài)思考愛(ài)生活的習慣。兒童的品德和行為習慣的形成、知識和能力的發(fā)展、經(jīng)驗的積累是一個(gè)連續的過(guò)程。因此，教學(xué)活動(dòng)要注意活動(dòng)之間的連續性，幫助兒童獲得彼此聯(lián)系的、不斷深化的經(jīng)驗和體驗。
教學(xué)活動(dòng)應源于兒童的生活又高于生活，用正確的價(jià)值觀(guān)引導兒童的生活。教師要善于從兒童的生活中敏感地捕捉有教育價(jià)值的課題，開(kāi)展兒童喜歡的活動(dòng)，使他們在主動(dòng)積極的參與中，生活得到充實(shí)，情感得到熏陶，品德得到發(fā)展。
二年級道德與法制上冊教學(xué)計劃 3
一、教學(xué)指導思想：
新學(xué)期開(kāi)始了，對于新學(xué)期的課程我做了教學(xué)計劃，根據2011年《九年義務(wù)教育思想品德課程標準》作為指導，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，以“激勵學(xué)生、相信學(xué)生”為主線(xiàn)，以“發(fā)展學(xué)生，提高學(xué)生”為重點(diǎn)，堅持以人為本、和諧發(fā)展的原則，在班級中提倡民主平等、團結協(xié)作、積極進(jìn)取的精神，進(jìn)一步加強班級的學(xué)習風(fēng)氣精神建設，增強班級學(xué)習積極性的凝聚力。堅持德育教研，以心理健康教育為重點(diǎn)，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習思想品德的積極性,培養學(xué)生學(xué)習思想品德的興趣，進(jìn)一步提高學(xué)生的思想道德素養。
二，學(xué)生情況分析：
七年級學(xué)生因為正處于青春期的開(kāi)始階段，思想上開(kāi)始進(jìn)入逆反期，本屆學(xué)生從總體上有較強的求知欲，但有很大的一部分的學(xué)困生，要想總體水平得到提高，則必須很抓這一部分學(xué)生的學(xué)習，同時(shí)，一些小學(xué)的不良習慣還未改變，幫助學(xué)生樹(shù)立良好的學(xué)習習慣，絕大多數學(xué)習不夠自覺(jué)，有個(gè)別學(xué)生學(xué)習不自覺(jué)，上課精力不集中，講話(huà)，不注意聽(tīng)講，作業(yè)又不認真按時(shí)完成，教師要多用心。教師嚴格要求學(xué)生、轉變教學(xué)觀(guān)念、改變教學(xué)方法，使這一部分學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)，由于剛上初中大多數學(xué)生的綜合理解能力較差，雖然思想品德的內容接近中學(xué)生的生活,就發(fā)生在我們的身邊,但無(wú)法與我們的生活相聯(lián)系不能很好的運用到生活中，本期在加強學(xué)生基礎訓練的時(shí)，還應特別注重綜合能力的訓練。
三、教材分析
“初中學(xué)生逐步擴展的生活是本課程建構的基礎”，半獨立半依賴(lài)，在深入擴展的生活中吸取做人的營(yíng)養�！皫椭鷮W(xué)生學(xué)習做負責任的公民，過(guò)積極健康的生活是本課程的追求”。促進(jìn)學(xué)生社會(huì )化，堅持正確價(jià)值觀(guān)念的引導與啟發(fā)學(xué)生獨立思考、積極實(shí)踐相統一是本課程遵循的基本原則。本冊的核心概念是：自尊、自強。增強調適能力；健康人格；逐步社會(huì )化。教育主題是：做生活的主人。有四個(gè)教育分主題：做自尊自信的人：做自立自強的人：做意志堅強的人：做知法守法用法的人。
本冊教材分四個(gè)單元：“做自尊自信的人”、“做自立自強的人”、“做意志堅強的人”和“做知法守法用法的人”。分八課教學(xué)內容：珍惜無(wú)價(jià)的自尊、揚起自信的風(fēng)帆、走向自立人生、人生當自強、讓挫折豐富我們的人生、為堅強喝彩、感受法律的尊嚴、法律護我成長(cháng)。它們之間的關(guān)系是：自尊自信是人格的核心；要有自尊，必須要自立自強；要實(shí)現自強，必須要有堅強的意志；要有自尊自信并運用意志實(shí)現自立自強，則必須做到知法守法用法�！�
四、教學(xué)目標：
了解自我評價(jià)的重要性；懂得自尊和知恥，理解自尊和尊重別人是獲得尊重的前提，不做有損人格的事；養成自信自立的生活態(tài)度，關(guān)心和尊重他人，體會(huì )“己所不欲，勿施于人”的道理，體會(huì )自強不息的意義�？陀^(guān)分析挫折和逆境，尋找有效的應對方法，養成勇于克
服困難和開(kāi)拓進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì)。主動(dòng)鍛煉個(gè)性心理品質(zhì)，磨礪意志，陶冶情操，形成良好的學(xué)習勞動(dòng)習慣。正確認識生活中的困難和逆境，提高心理承受力，保持積極進(jìn)取的精神狀態(tài)。了解法律對未成年人生命和健康的特殊保護，學(xué)會(huì )運用法律保護自己和他人的生命和健康，了解法律保護公民的人格尊嚴不受侵犯。自覺(jué)遵守社會(huì )規則，理解有法可依、有法必依、執法必嚴、違法必究的意義，能夠自覺(jué)守法。
五、教學(xué)重點(diǎn)：
1、尊重他人與自尊的關(guān)系。自信與成功的關(guān)系。
2、自立的表現和必要，依賴(lài)的`危害和自立的方法。
3、自強的表現和作用、怎樣做到自立自強。
4、為什么會(huì )有挫折,怎么應對挫折、堅強意志的表現和作用
5、為什么要遵守法律、怎樣預防違法。
六、教學(xué)難點(diǎn)
1、如何樹(shù)立自尊和自信
2、如何運用法律來(lái)保護自己與侵權行為做斗爭。
3、怎么應對挫折、堅強意志的表現和作用。
4、依賴(lài)的危害和自立的方法、怎樣做到自立自強。
七、實(shí)施目標的方法和措施：
1、重視學(xué)生自主學(xué)習，注意學(xué)生的接受性，注重學(xué)生的互動(dòng)合作，強化學(xué)生學(xué)習的建構性。激發(fā)和提升學(xué)生的體驗，用活動(dòng)激發(fā)和提升學(xué)生的體驗。在親身體驗中發(fā)展。
2、注重學(xué)生的互動(dòng)合作，互動(dòng)活動(dòng)蘊涵著(zhù)人文關(guān)懷，在學(xué)生的互動(dòng)活動(dòng)中提高教學(xué)的實(shí)效性。突出探究式學(xué)習，主題探究是每一個(gè)單元的靈魂，如何組織主題探究。加強學(xué)生的道德實(shí)踐，討論社會(huì )現實(shí)與自我成長(cháng)的問(wèn)題，根據學(xué)生實(shí)際和教學(xué)條件。
3、搞好教學(xué)還要抓好以下幾個(gè)問(wèn)題：充分了解學(xué)生的生活實(shí)際，這是教學(xué)的基礎。分析透徹活動(dòng)和材料，這是傳授概念、觀(guān)點(diǎn)的前提。組織好體驗活動(dòng)，這是促進(jìn)學(xué)生內化的手段。、指導好實(shí)踐活動(dòng)，這是實(shí)踐學(xué)生良好行為的途徑。
4、認真鉆研教材，積極捕捉課改信息，盡力倡導自主、合作、探究學(xué)習，努力培養學(xué)生的學(xué)習興趣和個(gè)性品質(zhì)。把握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)與學(xué)生溝通，搞好師生關(guān)系。充分利用課堂教學(xué)時(shí)間，幫助學(xué)生理解教學(xué)重難點(diǎn)，訓練考點(diǎn)、熱點(diǎn)，強化記憶，形成能力，提高成績(jì)。
5、改進(jìn)教學(xué)方法，用多媒體課件，實(shí)物等創(chuàng )設情景進(jìn)行教學(xué)，力求課堂的多樣化、生活化和開(kāi)放化，力爭有更多的師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的機會(huì )。精講多練，在教學(xué)新知識的同時(shí),注重舊知識的復習，使所學(xué)知識系統化，條理化，讓學(xué)生在練習、測試中鞏固提高，減少遺忘。
二年級道德與法制上冊教學(xué)計劃 4
一、學(xué)生基本情況：
1、本學(xué)期學(xué)生學(xué)習情況與上學(xué)期基本相同�；径昧藢W(xué)習生活規則，初步養成了良好的生活習慣和學(xué)習習慣，多數學(xué)生文明有禮貌，能遵守課堂學(xué)習規定，能積極學(xué)習，能安全健康地學(xué)習生活。
2、還有少數學(xué)生比較頑皮，自我控制能力差，在課堂上、集體活動(dòng)中不能很好地約束自己，甚至個(gè)別孩子有模仿社會(huì )上不良言行的現象。
3、幾個(gè)班的孩子還是有些差別，因此在教學(xué)中要根據學(xué)生的現有情況調整教學(xué)，有不同的方法開(kāi)展教學(xué)，激勵所有孩子努力學(xué)習。
二、教材分析：
1、教材在呈現形式上，從兒童視角出發(fā)，通過(guò)大量的圖畫(huà)、照片、學(xué)生作品等鮮活的樣式，給孩子一個(gè)耳目一新的感覺(jué)。從兒童自身出發(fā)，運用兒童語(yǔ)言、對話(huà)、旁白等形式，讓兒童置身其中，增加了教材的趣味性、可讀性與啟發(fā)性。
2、教材在知識結構上，每個(gè)單元以學(xué)生的現實(shí)生活為基本線(xiàn)索設置主題。
3、教材在內容特點(diǎn)上，突出了學(xué)生的“生活性、活動(dòng)性、啟動(dòng)性、開(kāi)放性”等特點(diǎn)。
4、教材在實(shí)現教育目標上，各單元設計既有各自比較明確的`設計意圖和側重點(diǎn)，具有發(fā)散性、自我性，又按照兒童與自我、兒童與社會(huì )、兒童與自然的結構排列，由低到高循序漸進(jìn)，由近及遠螺旋上升。能夠較好地實(shí)現情感態(tài)度、行為與習慣、知識與技能、過(guò)程與方法等綜合的課程目標。
三、教學(xué)目標：
1、通過(guò)第一單元《讓我試試看》的教學(xué)，幫助孩子們做勇于挑戰的人。并通過(guò)嘗試種下一粒子，學(xué)會(huì )呵護、養育小小的生命。
2、通過(guò)第二單元《我們好好玩》的教學(xué)，引導孩子們多做一些有益于身心健康的游戲活動(dòng)，了解具有民族特色、地方特色的傳統游戲活動(dòng)，學(xué)會(huì )根據自己的愛(ài)好和場(chǎng)地創(chuàng )新健康安全的游戲。
3、通過(guò)第三單元《綠色小衛士》的教學(xué)，延續上學(xué)期“公共場(chǎng)所”單元的學(xué)習，進(jìn)一步引導孩子們從生活的點(diǎn)滴認識到人類(lèi)對干凈的水、新鮮的空氣、生態(tài)環(huán)境的需求和保護。在社會(huì )生活中養成愛(ài)護環(huán)境、合理利用資源等良好行為習慣，學(xué)習做一個(gè)文明的小公民。滲透《環(huán)境保護法》、《煙花爆竹安全管理條例》等法制教育。
4、通過(guò)第四單元《我會(huì )努力的》的教學(xué)，引導孩子們學(xué)會(huì )正確認識自己，學(xué)會(huì )掌握行之有效的學(xué)習方法，培養持之以恒的意志品質(zhì)，同時(shí)用積極的心理暗示鼓勵自己做得更好。
四、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施：
1、充分體現教學(xué)的生活性，遵循兒童生活邏輯，以?xún)和默F實(shí)生活為課程內容的主要源泉，以密切聯(lián)系兒童生活的主題活動(dòng)和游戲為載體，以正確的價(jià)值觀(guān)引導兒童在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活，體現道德寓于兒童生活的方方面面。
2、遵循教材開(kāi)發(fā)性的特點(diǎn)，重視本課程面向兒童整個(gè)生活世界。重視地方、學(xué)校、教師與兒童的創(chuàng )造性。在教學(xué)中積極探索教材擴展到家庭、社區及其他生活空間的方法，使其教學(xué)寓于生活。
3、引導兒童熱愛(ài)生活、學(xué)習做人，對兒童進(jìn)行深入淺出的道德的、科學(xué)的、生活的啟蒙教育，為兒童形成積極的生活態(tài)度和實(shí)際生存能力打下良好的基礎。為他們在價(jià)值多元的社會(huì )中形成健全的人格和正確價(jià)值觀(guān)打下基礎。
4、積極鼓勵兒童直接參與主題活動(dòng)，游戲和其他實(shí)踐活動(dòng)，使兒童通過(guò)活動(dòng)、動(dòng)手動(dòng)腦，培養學(xué)生的道德品質(zhì)。
5、珍視兒童機動(dòng)生活價(jià)值，尊重兒童的權利與學(xué)生和平相處，以誠相待，使學(xué)生享受愉快、自信、有尊嚴的學(xué)校生活。
6、教學(xué)活動(dòng)形式：
搜集調查、討論交流、合作探索、情景模擬，實(shí)踐活動(dòng)，游戲與欣賞，講授與故事等形式。
五、教學(xué)進(jìn)度
教學(xué)進(jìn)度計劃表
第一周：第一課挑戰第一次
第二周：第二課學(xué)做“快樂(lè )鳥(niǎo)”
第三周：第三課做一個(gè)“開(kāi)心果”
第四周：第四課試種一粒子
第五周：第五課健康游戲我常玩
第六周：第六課傳統游戲我會(huì )玩
第七周：第七課我們有新玩法
第八周：第八課安全地玩
第九周：第九課小水滴的訴說(shuō)
第十周：第十課清新空氣是個(gè)寶
第十一周：第十一課我是一張紙
第十二周：第十二課我的環(huán)保小搭檔
第十三周：第十三課我能行
第十四周：第十四課學(xué)習有方法
第十五周：第十五課堅持才會(huì )有收獲
第十六周：第十六課獎勵一下自己
第十七周綜合復習
二年級道德與法制上冊教學(xué)計劃 5
教學(xué)分析
本冊教材編排注重圖文結合，內涵豐富，形式多樣，堅持以學(xué)生品行教育為主線(xiàn)，切實(shí)抓好學(xué)生品行教育和養成良好習慣教育兩個(gè)環(huán)節，為學(xué)生的學(xué)習和健康成長(cháng)營(yíng)造良好的育人環(huán)境。教材游戲較多，通過(guò)游戲和和各種兒童喜歡的主體活動(dòng)，對學(xué)生進(jìn)行深入淺出的、道德的、科學(xué)的、生活的啟蒙教育。為學(xué)生形成積極地生活態(tài)度、良好的道德品質(zhì)和實(shí)際的`生存能力打下初步的基礎。本教材面向兒童的整個(gè)生活世界，以?xún)和默F實(shí)生活為主要題材。課程將從課堂擴展到家庭、社區及其兒童生活的所有空間。
教學(xué)目標
1、通過(guò)第一單元《我們的節假日》的教學(xué)，不僅讓孩子們關(guān)注身邊最常見(jiàn)的傳統節日，感受節日的氣氛，感受美好的生活和濃濃的親情，而且還通過(guò)延伸、拓展學(xué)習，讓孩子們了解源遠流長(cháng)的祖國傳統節日，關(guān)注祖國大家庭其它民族的一些民俗、傳統禮儀、積極的民間文化等，集中進(jìn)行優(yōu)秀傳統文化教育，建立起核心價(jià)值觀(guān)與中華優(yōu)秀傳統文化相承接的精神鏈條。優(yōu)秀傳統文化內容相結合
2、通過(guò)第二單元《我們的班級》的教學(xué)，幫助孩子們建立集體觀(guān)念，學(xué)習做小主人，自己的班級自己愛(ài)，自己的班級自己管，班級生活規則大家定、齊遵守，從而培養孩子們初步的集體意識和自主管理意識、責任意識。
3、通過(guò)第三單元《我們的公共場(chǎng)所》的教學(xué)，引導孩子們在社會(huì )生活中養成遵守秩序，愛(ài)護環(huán)境、愛(ài)護公共設施等良好行為習慣，學(xué)習做一個(gè)文明的小公民。滲透《環(huán)境保護法》、《煙花爆竹安全管理條例》等法制教育。
4、通過(guò)第四單元《我們生活的地方》的教學(xué)，讓孩子們愛(ài)祖國從愛(ài)自己的家鄉做起，了解家鄉的美麗山水、豐富物產(chǎn)，認識為家鄉作出貢獻的可親可敬的人們，為偉大祖國日新月異的變化而驕傲自豪。
教學(xué)措施
1.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
2.根據小學(xué)生心理發(fā)展水平和認知特點(diǎn)，聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗，采取由淺入深、由近及遠、循環(huán)往復、螺旋上升、形式多樣等方式，引導孩子們通過(guò)學(xué)習，從不同角度、側面感悟和踐行核心價(jià)值觀(guān)。
3.以孩子們生活中的現實(shí)問(wèn)題為抓手，以實(shí)際生活案例為依托，突出正面引導，讓孩子們在學(xué)習中體會(huì )到法治讓生活更美好
4.建立學(xué)習小組，開(kāi)展小組合作學(xué)習。
5.課程中積極發(fā)揮繪本生動(dòng)活潑、有趣有啟發(fā)性的作用，引導孩子們通過(guò)自主閱讀、小組講述或者表演等形式，自然而然地懂得其中蘊含的規則、法理等，使教學(xué)從課堂延伸到學(xué)生更廣闊的生活領(lǐng)域，做到實(shí)實(shí)在在的知行合一。
二年級道德與法制上冊教學(xué)計劃 6
一、學(xué)生情況分析
本學(xué)期學(xué)生進(jìn)入了三年級第二學(xué)期，我仍然擔任三年級一班本門(mén)課程。在所有任課老師的共同努力下，本班學(xué)生總體來(lái)說(shuō)學(xué)習積極性高，集體榮譽(yù)感強，自主學(xué)習能力在逐步提高中。通過(guò)上期四個(gè)單元的探索學(xué)習，關(guān)于學(xué)習、學(xué)校、家庭、安全的認識在前階段學(xué)習的基礎上，隨著(zhù)知識的增加、理解力的增強呈現螺旋上升提高。因此，本學(xué)期將繼續遵循沙區“‘學(xué)本式’卓越課堂”教學(xué)模式，結合我班學(xué)生特點(diǎn)，指導學(xué)生學(xué)會(huì )小組合作學(xué)習，培養自主探索學(xué)習精神和方法，提高實(shí)踐、創(chuàng )新能力。
漆同學(xué)因為多動(dòng)癥越來(lái)越嚴重，常常不能自控，有些影響自己和同學(xué)們的學(xué)習；代同學(xué)是單親家庭孩子，而且主要是父親、婆婆在教育，也很不到位，所以行為習慣還有很多問(wèn)題。我將一如既往地對家庭問(wèn)題產(chǎn)生的特殊兒童更多一份關(guān)愛(ài)。
二、教材分析
本冊教材同上冊一樣重點(diǎn)關(guān)注了學(xué)生自我與周?chē)h(huán)境、人群的關(guān)系（上冊關(guān)注了校園、家，關(guān)注了自我學(xué)習和安全成長(cháng)），本冊在低年級認識自我的基礎上引導學(xué)生從認識自己與同學(xué)的`不一樣之處入手，認識到每一個(gè)人都是獨特的個(gè)體，我們要學(xué)會(huì )尊重、理解他人的不同，與他人和諧相處，做一個(gè)誠實(shí)守信的學(xué)生。第二單元再次引導學(xué)生深入到自己生活的居住地，了解家庭、社區、家鄉的聯(lián)系，感受家人、鄰居、家鄉建設者為家庭和家鄉和諧、美好的付出，增強幸福感和自豪感。第三個(gè)單元又涉及規則和規范的教育、基本文明素養的培養。最后一個(gè)單元“多樣的交通和通信”是一個(gè)全新的學(xué)習內容，但是又和學(xué)生的生活結合得相當緊密，幫助學(xué)生了解現代生活、安全出行。
三、教學(xué)總目標
1.學(xué)會(huì )了解自己、了解他人，知道取長(cháng)補短；能用理解、尊重的眼光看待他人，學(xué)會(huì )和他人誠實(shí)合作、交流，樹(shù)立集體觀(guān)念、合作意識和團隊精神。
2.了解自己生活的地方，感受自己家的溫暖、家鄉的美麗，學(xué)會(huì )和左鄰右舍和諧相處、互助互愛(ài)，知道家鄉的建設靠大家，培養熱愛(ài)家鄉的情感。
3.知道生活中處處有規則，體會(huì )規則的重要性，養成愛(ài)護公共設施的良好習慣，爭做文明小公民。
4.引導學(xué)生深刻體會(huì )四通八達法人交通和飛速發(fā)展的現代通訊給我們生活帶來(lái)的便利，懂得現代交通和通信在我們生活中的重要作用，學(xué)會(huì )合理選擇出行的方式和正確運用現代通信手段。
四、教學(xué)課時(shí)安排
1.第一單元 我和我的同伴
第一課 我是獨特的 2課時(shí)
第二課 不一樣的你我他 1課時(shí)
第三課 我很誠實(shí) 2課時(shí)
第四課 同學(xué)相伴 1課時(shí)
2.我在這里長(cháng)大
第五課 我的家在這里 1課時(shí)
第六課 我家的好鄰居 2課時(shí)
第七課 請到我的家鄉來(lái) 2課時(shí)
3.第三單元 我們的公共生活
第八課 大家的“朋友” 2課時(shí)
第九課 生活離不開(kāi)規則 1課時(shí)
第十課 愛(ài)心的傳遞者 2課時(shí)
4.第四單元 多樣的交通和通信
第十一課 四通八達的交通 2課時(shí)
第十二課 慧眼看交通 2課時(shí)
第十三課 萬(wàn)里一線(xiàn)牽 2課時(shí)
機動(dòng) 2課時(shí)
二年級道德與法制上冊教學(xué)計劃 7
一、學(xué)生情況分析
二年級的小朋友，在情感態(tài)度、行為習慣方面都很幼稚，希望通過(guò)上學(xué)期教學(xué)，努力把他們培養成品德良好，樂(lè )于探究、熱愛(ài)生活的兒童。
二、教材分析
《道德與法治》課程的性質(zhì)是以?xún)和纳顬榛A，以培養品德良好、樂(lè )于探究、熱愛(ài)生活的兒童為目標的生活型綜合課程。具有以下基本特征：
�。�1）生活性；
�。�2）開(kāi)放性；
�。�3）活動(dòng)性。
教材力求體現思想性原則、科學(xué)性原則、現實(shí)性原則、綜合性原則和活動(dòng)性原則。教材將以主題單元形式展開(kāi)，并重點(diǎn)突出以下特征：
1、從兒童真實(shí)生活出發(fā)實(shí)現學(xué)科內容的整合
教材不是從傳統德育的規范體系或德目體系展開(kāi)學(xué)習內容，而是著(zhù)眼于兒童現實(shí)生活的整體性，從學(xué)生生活原型出發(fā)，重新融入兒童生活之中，有機整合為學(xué)習主題。
2、 強化教材的生活指導職能
教材試圖“以適應兒童現實(shí)生活為起點(diǎn)，幫助兒童實(shí)現高質(zhì)量的幸福生活”作為一以貫之的編寫(xiě)線(xiàn)索和基調，圍繞“如何發(fā)展兒童判斷、選擇、適應、超越的能力，以爭取個(gè)人幸福、社會(huì )有用性和更廣泛的人類(lèi)福祉”的生活教育主題，突出教材的生活指導意識，發(fā)展兒童對幸福生活的感受能力和創(chuàng )造能力。一方面通過(guò)現實(shí)情景的捕捉和再創(chuàng )造，讓兒童感受生活的美好和快樂(lè )，激發(fā)熱愛(ài)生活的情感；另一方面通過(guò)引入兒童生活中的典型問(wèn)題，鼓勵兒童自己在探尋問(wèn)題解決方案過(guò)程中，參與生活、創(chuàng )造生活，展示兒童多樣化的個(gè)性和豐富的智慧，培養樂(lè )觀(guān)積極的生活態(tài)度。
3、以活動(dòng)型教學(xué)為主要特征的過(guò)程導向設計
為切實(shí)地引導活動(dòng)型教學(xué)的開(kāi)展，教材設計將改變傳統教材編寫(xiě)中以教師的“教”組織教學(xué)過(guò)程的設計思路，消解以“預成的學(xué)習結果”為核心的教材組織模式下課文加練習的刻板結構，將活動(dòng)型教學(xué)中學(xué)生的活動(dòng)過(guò)程作為設計的主要依據。因此，教材試圖從學(xué)生的學(xué)習行為出發(fā)組織主題單元，促進(jìn)自主活動(dòng)，在學(xué)習活動(dòng)的漸次展開(kāi)中，引導教師重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生學(xué)習過(guò)程里呈未分化狀態(tài)的整體學(xué)習狀態(tài)和學(xué)習需要，使學(xué)生能在活動(dòng)的不斷演進(jìn)過(guò)程中實(shí)現原來(lái)被課程目標割裂的“情感態(tài)度、行為習慣、知識技能、過(guò)程方法”目標的自然統整。
三、教學(xué)總要求
《道德與法治》課程是以?xún)和纳顬榛A，因此本冊教材是培養兒童能夠健康、安全地生活，愉快積極地生活，負責任，有愛(ài)心地生活，動(dòng)腦筋，有創(chuàng )意地生活。
四、各單元要求
第一單元：在父母關(guān)心下成長(cháng)
1、 培養學(xué)生自己的事情自己做，不會(huì )的事情學(xué)著(zhù)做，會(huì )做的事情堅持做的好習慣。
2、 掌握基本的自我服務(wù)的本領(lǐng)，學(xué)會(huì )疊衣服、洗鞋、整理書(shū)包等。
3、了解一日生活中哪些事情是自己應該做的。
第二單元：我的班級我的家
1、養成良好的學(xué)習習慣，做到做事認真細心，做好值日生。
2、養成愛(ài)護課桌椅，愛(ài)護班級公物和學(xué)校的'公物。
3、讓學(xué)生動(dòng)手布置自己的班級。
第三單元：我也能探究
1、了解有關(guān)科學(xué)家的小時(shí)候的故事。
2、通過(guò)想象設計制作未來(lái)的房子和交通工具。
3、讓學(xué)生把自己設計和制作的東西展示出來(lái)。
第四單元：我是中國人
1、了解自己家鄉發(fā)生的變化。通過(guò)哪些方面舉例說(shuō)明。
2、使學(xué)生知道中華人民共和國的國歌、國旗、國徽、首都。
3、知道許多科學(xué)家為家鄉、為祖國作出了巨大貢獻。
五、教學(xué)措施
1、通過(guò)深入淺出的、道德的、科學(xué)的、生活的啟蒙教育，引導兒童熱愛(ài)生活，學(xué)習做人。
2、努力創(chuàng )設適宜的活動(dòng)環(huán)境與條件，靈活多樣地運用教學(xué)活動(dòng)和組織形式，結合實(shí)際地培養兒童的品德兒童的好奇心，引導兒童探索的欲望。
3、創(chuàng )造性地使用教材，聯(lián)系本地區和兒童的實(shí)際，及時(shí)地把社會(huì )中新的信息，科學(xué)技術(shù)新的成果，兒童生活中新的問(wèn)題和現象等收到課程中去，不斷提高品德教育的針對性，突破性。
六、教學(xué)時(shí)間安排
第一周 1、我長(cháng)大了
第二周 2、我在變變變
第三周 3、 做最好的自己
第四周 單元體驗活動(dòng)：讓愛(ài)住我家
第五周 4、我是值日生
第六周 5、愛(ài)護課桌椅
第七周 6、我為班級添光彩
第八周 單元體驗活動(dòng)：美化我們的教室
第九周 7、走進(jìn)聰明屋
第十周 8、愛(ài)思考 會(huì )研究
第十一周 9、生活需要小創(chuàng )意
第十二周 單元體驗活動(dòng)：玩出新花樣
第十三周 10、可愛(ài)的家鄉
第十四周 11、國旗國旗我愛(ài)你
第十五周 12、 我愛(ài)我的祖國
第十六周 單元體驗活動(dòng)：家鄉美 祖國親
二年級道德與法制上冊教學(xué)計劃 8
一、學(xué)情分析：
本班學(xué)生47人，其中男生27人，女生20人。經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習，學(xué)生已經(jīng)基本養成良好的學(xué)習習慣，每天都能按時(shí)上學(xué)，且能堅持較主動(dòng)的進(jìn)行早自習。但是他們的思想品德情感形成還不穩定，意志品質(zhì)的自覺(jué)性、果斷性、堅持性和自制力相對較差，但也容易塑造。同時(shí)，他們的責任感和自尊心逐漸產(chǎn)生形成，要求自己的一切應比過(guò)去做得更好，更認真，就可利用道德與法治，抓住這個(gè)極好的時(shí)機，有目的、有計劃地培養學(xué)生良好的情感和意志品質(zhì)。學(xué)生心目中的榜樣不多，但模仿性較強，因此利用教材讓學(xué)生樹(shù)立榜樣意識。
二、教材分析
《道德與法治》課程的性質(zhì)是以?xún)和纳顬榛A，以培養品德良好、樂(lè )于探究、熱愛(ài)生活的兒童為目標的生活型綜合課程。本套《道德與法治》教材，構建了整體結構，理清各年段目標、內容和螺旋上升的邏輯關(guān)系，實(shí)現道德教育、法制教育目標內容的連續性和一致性，教材有以下特點(diǎn)：
第一，以道德教育和法制規則教育為核心，進(jìn)一步凸顯社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)教育、中華優(yōu)秀文化傳統教育、革命傳統教育、國家主權領(lǐng)土教育、愛(ài)祖國、愛(ài)中國共產(chǎn)黨、愛(ài)社會(huì )主義教育、民族自信心、自豪感和社會(huì )責任感教育。
第二，凸顯教材的課程性品性，提升品德教育、法制教育和生活教育等多方面內涵，明晰教材中道德發(fā)展的線(xiàn)索。
第三，加強教材對當今小學(xué)生現實(shí)生活中的道德和法制規則問(wèn)題、生活問(wèn)題和社會(huì )適應性問(wèn)題的針對性。
第四，重視融入審美教育和情感教育因素，提升德育品位和功效。
第五，重視初步的道德與法治思維的發(fā)展，開(kāi)發(fā)問(wèn)題意識和引導批判性思考。
第六，突出學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦習慣和能力的培養，注重學(xué)生多元智力技能在活動(dòng)中的參與，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng )新意識。
第七，凸顯道德與法制課程的自主多元的學(xué)習評價(jià)。第八，進(jìn)一步加強教材的綜合整體性建構。第九，進(jìn)一步加強教材的開(kāi)放性和適應性。第十：創(chuàng )造新的教材呈現方式，激發(fā)學(xué)生的興趣。
本冊教材一共有五個(gè)一級主題活動(dòng)，分別是《生活中的你我他》、《我可愛(ài)的家鄉》、《環(huán)保行動(dòng)》、《中國人了不起》和《我要上三年級了》，在每個(gè)一級主題下還有若干個(gè)二級主題和活動(dòng)內容；道德與法治學(xué)習指導提升、方法策略與知識技能指導；討論交流與發(fā)表、自主多元評價(jià)；穿插在相應活動(dòng)中的學(xué)生作品案例；可能的主題延伸活動(dòng)等。
三、教學(xué)目標。
1、認識憲法法律規定的國家標志，初步建立公民、國家國籍的認識。
2、初步建立對家庭關(guān)系的法律認知。
3、了解并遵守班級學(xué)校公共場(chǎng)所的規則，感受規則公平的意義和要求，初步樹(shù)立規則意識。初步樹(shù)立法律面前人人平等意識。
4、認識常見(jiàn)的交通標志和公安、消防、衛生等安全標志，知曉常用公共服務(wù)電話(huà)，遵守基本交通和消防安全規則。
5、愛(ài)護動(dòng)植物節約資源遵守環(huán)境保護規則。四、教學(xué)重難點(diǎn)
四、重點(diǎn)：
1、充分體現道德與法治的核心素養，培養學(xué)生必備品格和關(guān)鍵能力。
2、遵循綜合建構的原則，體現道德與法治課程教材在培養目標、學(xué)習內容、學(xué)習過(guò)程、學(xué)習方式等方面的連續性、發(fā)展提升性和差異性。
難點(diǎn)：進(jìn)一步確立學(xué)生道德與法治學(xué)習發(fā)展的核心地位。
五、教學(xué)措施
1、全面把握課程目標
教學(xué)過(guò)程中全面地把握目標，改變過(guò)去偏重知識學(xué)習，忽略能力和情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)培養的教學(xué)觀(guān)念，通過(guò)多種教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗、形成積極的生活態(tài)度、養成良好的行為習慣、提高適應和參與社會(huì )的能力，掌握必備的基礎知識，從而整體地實(shí)現課程目標。
2、豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗。
兒童的品德和行為習慣的形成、知識和能力的發(fā)展、經(jīng)驗的積累是一個(gè)連續的過(guò)程。因此，教學(xué)活動(dòng)中注意活動(dòng)之間的連續性，幫助兒童獲得彼此聯(lián)系的、不斷深化的經(jīng)驗和體驗。學(xué)生的品德形成和社會(huì )性發(fā)展是一個(gè)連續的過(guò)程，在現實(shí)生活中，學(xué)生已經(jīng)初步形成了一定的品德和行為習慣，積累了一些社會(huì )生活經(jīng)驗，形成了相應的態(tài)度和能力。因此，在教學(xué)時(shí)要善于調動(dòng)和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗，結合學(xué)生現實(shí)生活中實(shí)際存在的問(wèn)題，共同探究學(xué)習主題，不斷豐富和發(fā)展
學(xué)生的生活經(jīng)驗，使學(xué)生在獲得內心體驗的過(guò)程中，形成符合社會(huì )規范的價(jià)值觀(guān)。
3、引導學(xué)生自主學(xué)習
開(kāi)展兒童喜歡的活動(dòng)，使他們在主動(dòng)積極的參與中生活得到充實(shí)，情感得到熏陶，品德得到發(fā)展，價(jià)值判斷得到初步的培養。兒童是學(xué)習的'主體，學(xué)生的品德形成和社會(huì )性發(fā)展，是在各種活動(dòng)中通過(guò)自身與外界的相互作用來(lái)實(shí)現的。為此，教師要由單純的知識傳授者向學(xué)生學(xué)習活動(dòng)的引導者、組織者轉變，創(chuàng )設學(xué)生樂(lè )于接受的學(xué)習情境，靈活多樣地選用教學(xué)組織形式，為學(xué)生的自主學(xué)習和生動(dòng)活潑的發(fā)展提供充分的空間。
4、充實(shí)教學(xué)內容
教科書(shū)是一種“活性因子”，它應激活本課程的教學(xué)內容與語(yǔ)文等學(xué)科教學(xué)內容的緊密結合，注重與學(xué)生生活和社會(huì )的聯(lián)系，要把靜態(tài)的教學(xué)內容和學(xué)生豐富多彩的現實(shí)生活聯(lián)系起來(lái)。教學(xué)內容可以從教科書(shū)擴展到學(xué)生的整個(gè)生活空間，包括社會(huì )生活中對兒童發(fā)展有意義的題材，把教學(xué)內容與本地區實(shí)際有機聯(lián)系起來(lái)；同時(shí)關(guān)注社會(huì )新的發(fā)展和變化，及時(shí)豐富、充實(shí)課程內容，增進(jìn)課程內容的現實(shí)性和親近感。創(chuàng )造性地使用教材，聯(lián)系當地和兒童的實(shí)際，及時(shí)的把社會(huì )中新的相信、科學(xué)技術(shù)新的成果、兒童生活中新的問(wèn)題和現象等吸收到課程內容中去，不斷提高品德教育的針對性、實(shí)效性和生動(dòng)性，提高整個(gè)教育的質(zhì)量。
5、拓展教學(xué)空間。
以直接學(xué)習為主，并逐漸向間接學(xué)習過(guò)渡的多種學(xué)習方法相結合，引導學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習。創(chuàng )造條件讓學(xué)生積極參與社會(huì )實(shí)踐，體驗社會(huì )生活，在理解和感悟中受到教育，獲得經(jīng)驗，逐步提高認識社會(huì )、參與社會(huì )、適應社會(huì )的能力。
6、加強道德行為的教育
強化學(xué)生道德行為習慣的訓練；加強情感教學(xué)，充分利用情感的推動(dòng)作用，促進(jìn)學(xué)生認知的內化和良好行為的形成；注重教材的螺旋重復，使學(xué)生在不斷深化、重復的教學(xué)過(guò)程中認知得到強化，良好行為習慣得到養成。
六、奮斗目標：
1、爭取讓每一位孩子都能基本認識憲法法律規定的國家標志初步建立公民國籍國家的意識，知道國家名稱(chēng)和首都，知道憲法和人民代表大會(huì )。
2、養成良好的學(xué)習習慣和生活習慣，為將來(lái)的學(xué)習奠定基礎。
3、能認識常見(jiàn)的交通標志和公安消防衛生等安全標志，知曉常用公共服務(wù)電話(huà)，遵守基本交通和消防安全規則。班里爭取不出現大的安全事故。
總之希望通過(guò)一學(xué)期的努力、能使本班的班風(fēng)班貌有較大的變化，做一長(cháng)放心，家長(cháng)滿(mǎn)意，孩子喜歡的老師。
二年級道德與法制上冊教學(xué)計劃 9
本學(xué)期，我擔任五年級道德與法治教學(xué)工作。新學(xué)期伊始，為了開(kāi)展好教學(xué)工作，順利完成教學(xué)工作任務(wù)，提高教學(xué)成績(jì)，特制訂以下教學(xué)工作計劃。
一、指導思想
道德與法治教學(xué)的組織與實(shí)施，應全面貫徹黨的教育方針，以社會(huì )主義價(jià)值體系為導向，堅持正確的政治方向;應堅持課程改革的理念和要求，貫徹思想品德教學(xué)原則，進(jìn)行教學(xué)改革，提高道德與法治教學(xué)的實(shí)效性;應以課程標準為依據，遵循初中學(xué)生身心發(fā)展和品德形成與發(fā)展的規律。
道德與法治教學(xué)應結合教育的實(shí)際情況、學(xué)校工作的要求，以學(xué)生為主體，積極開(kāi)展教學(xué)工作。教學(xué)要充分體現課程性質(zhì)，能用所學(xué)知識解答生活中的一般現象，同時(shí)還要提高學(xué)生的綜合應用能力。
二、教材分析
本學(xué)期課程分為四個(gè)單元，共十課。
第一單元 走進(jìn)社會(huì )生活分為兩課，豐富的社會(huì )生活和網(wǎng)絡(luò )生活新空間。本單元的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生理解個(gè)人與社會(huì )的相互依存關(guān)系，引導青少年養成親社會(huì )行為，以積極的入世的態(tài)度參與社會(huì )事務(wù)、實(shí)現人生價(jià)值。本單元的教學(xué)難點(diǎn)是學(xué)生深入了解網(wǎng)絡(luò )怎樣從日常生活、經(jīng)濟、政治、文化和科技創(chuàng )新等方面改變了人類(lèi)社會(huì )，也給人們的生活帶來(lái)一些問(wèn)題。
第二單元 遵守社會(huì )規則分為三課，社會(huì )生活離不開(kāi)規則、社會(huì )生活講道德和做守法的公民。本單元的教學(xué)重難點(diǎn)是理解社會(huì )規則的意義和價(jià)值，知道如何遵守社會(huì )規則，學(xué)習維護和改進(jìn)社會(huì )規則。第三單元勇?lián)鐣?huì )責任分為兩課，責任與角色同在和積極奉獻社會(huì )，本單元教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生懂得對自己、他人和社會(huì )負責的意義，增強責任感和責任心。
第四單元維護國家利益共分為兩課，國家利益至上、樹(shù)立總體國家安全觀(guān)和建設美好祖國，教學(xué)重點(diǎn)是堅持國家利益至上，樹(shù)立總體國家安全觀(guān)，實(shí)現中華民族偉大復興的中國夢(mèng)，是我們肩負的神圣責任和光榮使命。
三、學(xué)情況分析
八年級學(xué)生女同學(xué)愛(ài)學(xué)上進(jìn)，但部分男同學(xué)雖很聰明，但學(xué)習勁頭不足，對于道德與法治這門(mén)學(xué)科，基礎知識及書(shū)寫(xiě)方面對他們來(lái)說(shuō)是弱項，原因是認識不到位，這還有待于采取恰當的方法去解決。八年級學(xué)生總的來(lái)說(shuō)比較穩定，學(xué)習態(tài)度及氛圍都比較好，學(xué)以致用恰恰是他們的弱點(diǎn)，這就需要讓他們知道道德與法治這門(mén)學(xué)科不單需要記憶一些基礎知識，還需要靈活應用，來(lái)解決一些實(shí)際案例中存在的問(wèn)題。由于我對個(gè)別的學(xué)生不是十分了解，這需要在今后的教學(xué)、生活與日常交往中，進(jìn)一步了解、分析、及時(shí)發(fā)現，采取行之有效的方法對癥下藥，以便幫助學(xué)生形成正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)與價(jià)值觀(guān)。
四、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)
1、豐富的社會(huì )生活
2、網(wǎng)絡(luò )生活新空間
3、社會(huì )生活離不開(kāi)規則
4、社會(huì )生活講道德
5、做守法的公民
6、責任與角色同在
7、積極奉獻社會(huì )
難點(diǎn)
1、社會(huì )生活離不開(kāi)規則
2、做守法的公民
3、責任與角色同在
4、積極奉獻社會(huì )
5、國家利益至上
6、樹(shù)立總體國家安全觀(guān)
7、建設美好祖國
五、教學(xué)措施方法
備課是教學(xué)工作展開(kāi)的基礎，所以備課尤為重要。備課先備教材，對教材的總體布局要了解，做到掌握教材具體內容在單元和整套教材的地位任務(wù)。在此基礎上結合授課班級學(xué)生學(xué)習特點(diǎn)對知識進(jìn)行有機整合，合理的設計教學(xué)結構，采取靈活多樣的教學(xué)方式。
上課是學(xué)生接受知識的直接方式，在教學(xué)中要營(yíng)建溫馨，積極的學(xué)習氛圍。以多種教學(xué)方法來(lái)調動(dòng)學(xué)生學(xué)習興趣和積極性，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展作為宗旨，同時(shí)滲透德育教育。
作業(yè)是反饋學(xué)生課堂效果好壞的途徑之一，所以作業(yè)布置要精不要貪多，要根據學(xué)生的具體情況進(jìn)行分層次布置，布置的時(shí)候要注意習題的實(shí)用性，以培養學(xué)生的學(xué)習能力為目標。批改的方式不同起的作用也不同，所以在作業(yè)批改中一定要注意全面，不僅要批對錯，也要注意學(xué)生在作業(yè)完成情況中所反映的本質(zhì)問(wèn)題，從而及時(shí)進(jìn)行查漏補缺。再者還要用激勵性評語(yǔ)對學(xué)生進(jìn)行適當的'鼓勵。
輔導是提優(yōu)補差的一種有效手段。后進(jìn)生一直是需要關(guān)注的重點(diǎn)，這些學(xué)生的學(xué)習習慣沒(méi)有養成，學(xué)習沒(méi)有動(dòng)力。所以對于后進(jìn)生要多給予關(guān)注，對于他們的進(jìn)步要給予賞識和鼓勵，對于不良的學(xué)習行為要給予監督并督促其改正。對于后進(jìn)生，在每周對他們要盡量做到一次課后的輔導，及時(shí)關(guān)注他們的學(xué)習情況，幫助他們養成良好的學(xué)習習慣。對他們的學(xué)習方法進(jìn)行必要的指導，提高他們的學(xué)習能力。同時(shí)也不要減少對優(yōu)等生的關(guān)注，要認真分析每個(gè)人的差異即學(xué)習能力進(jìn)行輔導還有的同學(xué)則在分析問(wèn)題的方面還是不到位，都需要在學(xué)習方法的適當引導。
虛心學(xué)習，取人之長(cháng)，補己之短。多聽(tīng)課，不但要多聽(tīng)本學(xué)科老師的課，還要多聽(tīng)其它學(xué)科老師的課，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
總而言之，本學(xué)期我在教學(xué)工作中將繼續踐行和探究生本理念在思想品德課中的運用技巧，為自身業(yè)務(wù)水平的提升增色添彩，為學(xué)生身心的和諧發(fā)展鋪路搭橋。
二年級道德與法制上冊教學(xué)計劃 10
一、教學(xué)背景與目標
隨著(zhù)新學(xué)期的到來(lái)，二年級的學(xué)生們帶著(zhù)對知識的渴望和對世界的好奇，踏入了道德與法制學(xué)習的新篇章。本學(xué)期，我們二年級《道德與法制》課程的教學(xué)旨在通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)和貼近生活的案例，引導學(xué)生樹(shù)立正確的道德觀(guān)念，培養良好的行為習慣，增強法律意識，為他們成長(cháng)為有責任感、有愛(ài)心、懂規矩的社會(huì )小公民奠定堅實(shí)的基礎。
二、教材分析
二年級《道德與法制》上冊教材內容圍繞學(xué)生的日常生活和社會(huì )環(huán)境展開(kāi)，主要包括自我認知、家庭關(guān)系、校園生活、社會(huì )公德、環(huán)境保護以及基礎法律知識等多個(gè)方面。教材內容設計注重實(shí)踐性、趣味性和教育性相結合，旨在讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習，做到知行合一。
三、學(xué)情分析
二年級學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，他們好奇心強，模仿能力強，但辨別是非的能力尚待提高。因此，在教學(xué)過(guò)程中，我們需要充分考慮到學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認知水平，采用直觀(guān)、形象的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，引導他們主動(dòng)探索，積極思考。
四、教學(xué)方法與策略
情境創(chuàng )設法：根據教材內容，創(chuàng )設貼近學(xué)生生活的情境，讓學(xué)生在模擬的情境中體驗和感悟，增強教學(xué)的針對性和實(shí)效性。
案例分析法：選取典型的社會(huì )事件或學(xué)生身邊的案例，引導學(xué)生分析討論，培養他們的批判性思維和問(wèn)題解決能力。
角色扮演法：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演游戲，讓學(xué)生在扮演不同角色的過(guò)程中，體驗不同角色的情感和責任，加深對道德規范和法律知識的理解。
合作學(xué)習法：鼓勵學(xué)生分組合作，共同完成學(xué)習任務(wù)，培養他們的團隊協(xié)作精神和溝通能力。
家校共育法：加強與家長(cháng)的溝通與合作，共同關(guān)注孩子的道德成長(cháng)和法制教育，形成教育合力。
五、教學(xué)進(jìn)度安排
本學(xué)期我們將按照教材的編排順序，結合學(xué)校的實(shí)際情況，合理安排教學(xué)進(jìn)度。每周安排2-3課時(shí)進(jìn)行道德與法制課程的教學(xué)，確保每個(gè)單元的`內容都能得到充分的講解和討論。同時(shí)，我們還會(huì )根據學(xué)生的學(xué)習情況和反饋，適時(shí)調整教學(xué)計劃和教學(xué)策略。
六、教學(xué)評價(jià)與反思
教學(xué)評價(jià)是教學(xué)過(guò)程的重要環(huán)節。我們將采用多元化的評價(jià)方式，包括課堂表現、作業(yè)完成情況、小組討論參與度以及期末測試等，全面評估學(xué)生的學(xué)習成效。同時(shí)，我們也會(huì )定期進(jìn)行教學(xué)反思，總結教學(xué)經(jīng)驗和不足，不斷優(yōu)化教學(xué)方法和策略，提高教學(xué)效果。
總之，本學(xué)期我們將以高度的責任心和使命感，認真執行二年級《道德與法制》上冊的教學(xué)計劃，為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻我們的智慧和力量。
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