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小學(xué)數學(xué)三年級上冊教學(xué)計劃

時(shí)間:2022-07-11 08:46:11 教學(xué)計劃 我要投稿

2022年小學(xué)數學(xué)三年級上冊教學(xué)計劃范文(通用11篇)

  時(shí)間真是轉瞬即逝,又將迎來(lái)新的工作,新的挑戰,讓我們對今后的教學(xué)工作做個(gè)計劃吧。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒?以下是小編為大家整理的2020年小學(xué)數學(xué)三年級上冊教學(xué)計劃范文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

2022年小學(xué)數學(xué)三年級上冊教學(xué)計劃范文(通用11篇)

  2020年小學(xué)數學(xué)三年級上冊教學(xué)計劃范文1

  一、班級學(xué)生情況分析

  本屆三年級學(xué)生已使用了兩年的實(shí)驗教材,對一些基礎性的數學(xué)知識有了初步的認識。學(xué)生已經(jīng)比較習慣于新教材的學(xué)習思路和學(xué)習方法,大多數學(xué)生認識到數學(xué)知識無(wú)處不在,生活中處處有數學(xué)。這為學(xué)生對本冊的學(xué)習打下了重要的基礎,也為提高學(xué)生的解決問(wèn)題能力和實(shí)踐能力創(chuàng )造了條件。

  本學(xué)期除了要加強學(xué)生的基礎知識訓練以外,還要加強對單親孩子的個(gè)別輔導及良好的學(xué)習習慣的培養,力爭使學(xué)生的整體素質(zhì)得到提高。

  二、教材分析

  本學(xué)期教材內容包括下面一些內容:時(shí)、分、秒,萬(wàn)以?xún)鹊募臃ê蜏p法筆算,倍的認識,多位數乘一位數,分數的初步認識,長(cháng)方形和正方形,毫米、分米、千米和噸的認識,數學(xué)廣角—集合(重疊問(wèn)題)和數學(xué)實(shí)踐活動(dòng)(數字編碼)等。

  這學(xué)期本冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內容是萬(wàn)以?xún)鹊募臃ê蜏p法筆算、多位數乘一位數以及四邊形,所以培養他們的計算能力及空間思維能力是關(guān)鍵。在教學(xué)中加強數學(xué)數量關(guān)系的分析,讓學(xué)生學(xué)會(huì )分析,學(xué)會(huì )審題,提高解題能力。最后在激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣方面多尋找方法,使他們樂(lè )學(xué),愿學(xué)。

  三、教學(xué)重點(diǎn)

  萬(wàn)以?xún)葦档募臃ê蜏p法、長(cháng)方形和正方形

  四、教學(xué)難點(diǎn)

  時(shí)分秒的認識、長(cháng)方形和正方形

  五、教學(xué)目標

 。ㄒ唬┲R和技能方面

  1、會(huì )正確筆算三位數的加、減法,會(huì )進(jìn)行相應的估算和驗算。

  2、會(huì )口算一位數乘整十、整百數;會(huì )筆算一位數乘二、三位數,并會(huì )進(jìn)行估算。

  3、初步認識簡(jiǎn)單的分數(分母小于10),會(huì )讀、寫(xiě)分數并知道各部分的名稱(chēng),初步認識分數的大小,會(huì )計算簡(jiǎn)單的同分母分數的加減法,會(huì )解決簡(jiǎn)單的有關(guān)分數的實(shí)際問(wèn)題。

  4、會(huì )區分和辨認四邊形,掌握長(cháng)方形和正方形的特征,會(huì )在方格紙上畫(huà)長(cháng)方形、正方形;知道周長(cháng)的含義,會(huì )計算長(cháng)方形、正方形的周長(cháng);能估計一些物體的長(cháng)度,并會(huì )進(jìn)行測量。

  5、認識長(cháng)度單位毫米、分米和千米,初步建立1毫米、1分米和1千米的長(cháng)度觀(guān)念,知道1厘米=10毫米、1分米=10厘米、1千米=1000米;認識質(zhì)量單位噸,初步建立1噸的質(zhì)量觀(guān)念,知道1噸=1000千克,會(huì )進(jìn)

  行簡(jiǎn)單的換算,會(huì )恰當地選擇單位;認識時(shí)間單位秒,初步建立分、秒的時(shí)間觀(guān)念,知道1分=60秒,會(huì )進(jìn)行一些有關(guān)時(shí)間的簡(jiǎn)單計算。

  6、理解“倍”的意義,掌握“求一個(gè)數是另一個(gè)數的幾倍”和“求一個(gè)數的幾倍”的實(shí)際問(wèn)題的方法。

  7.學(xué)生會(huì )借助直觀(guān)圖,利用集合的思維方法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

 。ǘ⿺祵W(xué)思考方面

  1、體會(huì )數學(xué)知識之間的內在聯(lián)系,感受數學(xué)與生活的聯(lián)系,初步體會(huì )集合思維,逐步形成空間的觀(guān)念。

  2、結合生活中的實(shí)際問(wèn)題,靈活運用所學(xué)的數學(xué)知識解決生活中的問(wèn)題。

  3、結合具體情境,通過(guò)直觀(guān)操作,初步理解分數的意義,體會(huì )學(xué)習分數的必要性。

 。ㄈ┙鉀Q問(wèn)題方面

  1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現并提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程,體驗數學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,感受數學(xué)在日常生活中的作用。

  2、了解同一問(wèn)題可以有不同的解決辦法。 3、有與同學(xué)合作解決問(wèn)題的經(jīng)驗。

  4、初步學(xué)會(huì )表達解決問(wèn)題的大致過(guò)程和結果。

 。ㄋ模┣楦信c態(tài)度方面

  1、在他人的鼓勵和幫助下,對身邊與數學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心,能積極參與生動(dòng)、直觀(guān)的教學(xué)活動(dòng)。

  2、在他人的鼓勵和幫助下,能克服在數學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難,獲得成功的體驗,有學(xué)好數學(xué)的信心。

  3、經(jīng)歷觀(guān)察、操作、歸納等學(xué)習數學(xué)的過(guò)程,感受數學(xué)思考過(guò)程的合理性。

  4、在他人的指導下,能夠發(fā)現數學(xué)活動(dòng)中的錯誤,并及時(shí)改正。

  5、體會(huì )學(xué)習數學(xué)的樂(lè )趣,提高學(xué)習數學(xué)的興趣,建立學(xué)好數學(xué)的信心。 6、養成認真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習慣。

  六、教學(xué)措施

  1、從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā),多采取游戲式的教學(xué),引導學(xué)生樂(lè )于參與數學(xué)學(xué)習活動(dòng)。 2、在課堂教學(xué)中,注意多一些有利于孩子理解的問(wèn)題,而不是一味的難、廣。應該考慮學(xué)生實(shí)際的思維水平,多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。

  3、盡量布置一些比較有趣的作業(yè),比如動(dòng)手的作業(yè),少一些呆板的練習;另外,對于不同層次的學(xué)生,布置難易程度不同的作業(yè)。

  4、加強家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系,適當教給家長(cháng)一些正確的指導孩子學(xué)習的方法。

  2020年小學(xué)數學(xué)三年級上冊教學(xué)計劃范文2

  一、學(xué)生基本情況分析:

  三年級二班現有學(xué)生72人。在經(jīng)過(guò)了兩年的數學(xué)學(xué)習后,學(xué)生在數學(xué)基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到一定的水準,對學(xué)習數學(xué)有著(zhù)一定的興趣,樂(lè )于參加學(xué)習活動(dòng)中去。特別是一些動(dòng)手操作、需要合作完成的學(xué)習內容都比較感興趣。但是一部分學(xué)困生在遇到思考深度較難的問(wèn)題時(shí),有畏縮情緒。只有課堂和數學(xué)學(xué)習的活動(dòng)中,才能充分的體現一個(gè)孩子學(xué)習的真實(shí)狀況。因此對這些學(xué)生,我應該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持,并逐步引導的思維的樂(lè )趣、成功體驗所獲得的樂(lè )趣中。再加之有一些厚愛(ài)生的基礎比較差,計算能力、思維能力還需要進(jìn)一步提高,一些數學(xué)學(xué)習中的良好習慣還有待于加強,對于這些學(xué)生要在本學(xué)期的教育教學(xué)中培養孩子的良好學(xué)習習慣,增強孩子的自信心,探尋良好的學(xué)習方法,采用各種激勵機制,讓孩子迎頭趕上。

  二、教材分析

  三年級上冊教材包括四大方面的內容:數與代數、空間與圖形、實(shí)踐與綜合應用、統計與概率。

  數與代數:克、千克、噸的認識;除法的口算、估算;簡(jiǎn)單的、稍復雜兩三位數除以一位數筆算及驗算;混合運算;口算乘法:兩位數乘兩位數的筆算、混合運算;分數的初步認識與簡(jiǎn)單的分數加減法。

  空間與圖形:初步認識軸對稱(chēng)圖形及對稱(chēng)軸;在東、西、南、倍和東北、西北、東南、西南中,給定一個(gè)方向,辨別其余七個(gè)方向。初步認識平移、旋轉現象;認識面積和面積單位,會(huì )進(jìn)行長(cháng)方形、正方形的面積計算。

  實(shí)踐與綜合運用:感知影子長(cháng)短與時(shí)刻變化的關(guān)系;合理安排雙休日。

  統計與概率:可能性的大小

  三、教學(xué)目標

  知識目標

  1、結合具體情境,初步理解分數的意義,能認、讀、寫(xiě)簡(jiǎn)單的分數。

  2、結合具體情境,進(jìn)一步理解四則運算的意義,會(huì )計算兩位數乘兩位數的乘法,兩三位數除以一位數的除法即含有兩級運算的四則混合運算。初步形成獨立思考和探索意識。結合現實(shí)素材進(jìn)行估算,并解釋估算的過(guò)程,初步形成估算意識。

  3、在具體情境中,感受并認識克、千克、噸,并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的換算。

  4、結合實(shí)例認識面積的含義,能自選單位估計和測量圖形的面積,體會(huì )并認識面積單位,會(huì )進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算。發(fā)展學(xué)生的觀(guān)察、想象和操作能力,形成初步的空間觀(guān)念。

  5、探索并掌握長(cháng)方形、正方形的面積公式,能估計給定的長(cháng)方形、正方形的面積。

  6、結合實(shí)例,進(jìn)一步感知對稱(chēng)、平移和旋轉現象。

  7、在東、西、南、倍和東北、西北、東南、西南中,給定一個(gè)方向,辨別其余七個(gè)方向。并能用這些詞語(yǔ)描繪物體所在的方向;會(huì )看簡(jiǎn)單的路線(xiàn)圖。形成初步的創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力。

  情感與態(tài)度目標:

  1、在他人的指導下,對身邊與數學(xué)有關(guān)的事物有好奇心和興趣,能積極參與數學(xué)活動(dòng)。

  2、了解可以用數和形來(lái)描述某些生活現象,感受數學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,體驗學(xué)習數學(xué)的作用。

  3、在他人的鼓勵與幫助下,能克服在數學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難,獲得成功的體驗,增強學(xué)好數學(xué)的信心。

  四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  乘法、除法的口算、估算;兩三位數除以一位數除法筆算;兩位數乘兩位數的筆算,這些內容是“數與代數”部分的教學(xué)重點(diǎn)。

  “空間與圖形”的`內容比較抽象,是教學(xué)難點(diǎn)。

  五、教學(xué)措施及預期目標

  1、創(chuàng )造性的使用和處理教材。教學(xué)選取的素材要密切聯(lián)系學(xué)生的現實(shí)生活,新穎有趣,激發(fā)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣。

  2、在教學(xué)中,要注重利用“信息窗”“情境圖”,引導學(xué)生發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題。強化學(xué)生的問(wèn)題意識。要創(chuàng )設有趣的數學(xué)活動(dòng),使學(xué)生能充分體驗,把主動(dòng)權放給學(xué)生。重視有效的小組研討,培養學(xué)生獨立思考和合作交流的能力,體驗合作的快樂(lè )。

  3、盡量采用靈活多樣的教學(xué)形式,激發(fā)學(xué)生對口算和計算的興趣,提高學(xué)生準確計算的能力。提倡多樣化的學(xué)習方式,重視學(xué)生個(gè)性發(fā)展。

  4、應用題的教學(xué)要重視學(xué)生理解題意,分析題意的過(guò)程,準確的把握數量關(guān)系,逐步提高舉一反三的能力。

  5、要充分利用數學(xué)學(xué)具,重視學(xué)生操作,讓學(xué)生積極的動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口。

  6、作業(yè)布置力求少而精,對不同層次的學(xué)生應區別對待。作業(yè)批改要及時(shí),并努力做好批改記錄,以便進(jìn)行有的放矢的反饋和矯正。

  7、對后進(jìn)生要多給與關(guān)心和幫助,多給他們提供成功的機會(huì ),激發(fā)其上進(jìn)心。鼓勵學(xué)生間的相互幫助,使后進(jìn)生樂(lè )于接受。

  8、努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,多讀書(shū),多查閱資料,掌握先進(jìn)的教學(xué)理念。多聽(tīng)課,多評課,汲取先進(jìn)教師的教學(xué)經(jīng)驗,不斷完善自己的教學(xué)方法。

  六、教學(xué)進(jìn)度建議

  本冊教科書(shū)安排了60課時(shí)的教學(xué)內容,另外有4課時(shí)留作機動(dòng),便于教師創(chuàng )造性地安排教學(xué)。書(shū)中各部分內容的教學(xué)課時(shí)安排進(jìn)度如下:

 。ㄒ唬﹦(dòng)物趣聞——克、千克、噸的認識4課時(shí)

 。ǘ└火埖拇蠛!獌扇粩党艘晃粩12課時(shí)

 。ㄈ┳哌M(jìn)新農村——位置與變換5課時(shí)

  實(shí)踐活動(dòng)——變化的影子1課時(shí)

 。ㄋ模╋L(fēng)箏廠(chǎng)見(jiàn)聞——兩三位數除以一位數(一)14課時(shí)

 。ㄎ澹┟阑@——圖形的周長(cháng)8課時(shí)

 。┢婷畹淖兓謹档某醪秸J識7課時(shí)

 。ㄆ撸┟y計與可能3課時(shí)

  實(shí)踐活動(dòng)——變廢為寶1課時(shí)

  回顧整理——總復習5課時(shí)

  2020年小學(xué)數學(xué)三年級上冊教學(xué)計劃范文3

  一、學(xué)生情況分析及改進(jìn)提高措施:

  學(xué)生們經(jīng)過(guò)兩年的學(xué)習,已經(jīng)具備了初步的邏輯思維能力和簡(jiǎn)單的抽象概括能力,養成了一些良好的學(xué)習習慣,掌握了一些科學(xué)的學(xué)習方法,學(xué)會(huì )了獨立思考和與人溝通、協(xié)商、合作、交流的能力,學(xué)會(huì )了探究問(wèn)題,并能根據具體情況提出合理的問(wèn)題,還能正確解決問(wèn)題的能力。無(wú)論是理解問(wèn)題的能力,還是分析、解決問(wèn)題的能力均有所提高,基礎知識和基本技能打得也比較扎實(shí),對數學(xué)學(xué)習有著(zhù)濃厚的興趣,樂(lè )于參與到學(xué)習活動(dòng)中去,特別是對一些動(dòng)手操作,合作學(xué)習,實(shí)踐活動(dòng)等學(xué)習內容尤為感興趣,因此,在教學(xué)中應多設計一些活動(dòng),引導學(xué)生進(jìn)行獨立思考與合作交流,幫助學(xué)生積累參加數學(xué)學(xué)習活動(dòng)的經(jīng)驗。在數學(xué)知識上已經(jīng)掌握了兩步計算式題和有余數的除法,還有統計知識,并學(xué)會(huì )了辨認八個(gè)方位;掌握了萬(wàn)以?xún)葦档淖x法、寫(xiě)法和加、減法;還掌握了長(cháng)度單位毫米、厘米、分米、米和千米的實(shí)際長(cháng)度和簡(jiǎn)單的換算以及實(shí)際測量,并能用以上這些相應的知識解決實(shí)際生活中的問(wèn)題?傊,這些技能和知識點(diǎn)都為本學(xué)期進(jìn)一步學(xué)習新知識打下了堅實(shí)的基礎,他們愛(ài)學(xué)數學(xué)的熱情,以及對數學(xué)的感悟能力會(huì )在本學(xué)期進(jìn)一步得到發(fā)揚光大,他們的情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)會(huì )沿著(zhù)良性軌道螺旋式上升。

  二、本冊教材分析

  本冊教材充分體現了新《課程標準》的理念,以學(xué)生的數學(xué)活動(dòng)實(shí)踐為學(xué)習內容,教材創(chuàng )設了生動(dòng)有趣的情境,引導學(xué)生在解決現實(shí)問(wèn)題的過(guò)程中獲得對數學(xué)知識的理解和體驗。教學(xué)內容主要包括(1)混合運算;(2)觀(guān)察物體;(3)加與減;(4)乘與除;(5)、周長(cháng);(6)乘法;(6)年、月、日;(7)數學(xué)好玩;(8)認識小數,還有一個(gè)整理復習,一個(gè)總復習。 具體特點(diǎn)是: 1.在數與代數的學(xué)習中,重視動(dòng)手操作與抽象概括相結合,體驗乘、除法意義,發(fā)展了學(xué)生的數感和符號感。 2.在空間和圖形學(xué)習中,從學(xué)生的生活經(jīng)驗出發(fā),注重通過(guò)操作活動(dòng)發(fā)展空間觀(guān)念。 3.教材為教師留下了創(chuàng )造空間,可結合自身教學(xué)要求,生發(fā)新的教學(xué)設想,內化自己的教學(xué)設計。

  三、總體教學(xué)目標:

  (一)、知識與技能 1.在單元學(xué)習中,學(xué)生通過(guò)“數一數”、“分一分”等活動(dòng),經(jīng)歷從具體情境中抽象出乘法除法算式,體會(huì )乘法與除法的意義。 2.學(xué)習平面圖形的周長(cháng),會(huì )進(jìn)行周長(cháng)的計算。

  (二)、實(shí)踐能力培養 1.觀(guān)察物體,引導學(xué)生經(jīng)歷觀(guān)察的過(guò)程,體驗從不同的位置觀(guān)察,所看到的物體可能是不一樣的。 2.結合生活情境,感受并認識質(zhì)量單位。 3.經(jīng)歷對生活中某些現象進(jìn)行推理、判斷的過(guò)程,能對生活中的某些現象按一定的方法進(jìn)行邏輯推理、判斷其結果。

  (三)、情感與態(tài)度 1、讓學(xué)生在觀(guān)察和操作的學(xué)習活動(dòng)中,能夠感受到思考的條理性和合理性。 2、教師重視對學(xué)生數學(xué)學(xué)習過(guò)程的評價(jià),讓他們在感受到樂(lè )趣之外,應具備必要的學(xué)習自信心,養成良好的學(xué)習習慣。

  2020年小學(xué)數學(xué)三年級上冊教學(xué)計劃范文4

  生源及學(xué)情分析

  1、本班共有學(xué)人,其中男生人,女生人,從上學(xué)年考試成績(jì)分析,學(xué)生的基礎的知識、概念掌握還算牢固,口算及乘法口訣掌握還好。但粗心大意的還比較多,靈活性不夠,應用能力較差。但總的來(lái)說(shuō)大部分學(xué)生對數學(xué)比較感興趣,但接受能力不強,學(xué)習態(tài)度較端正;也有部分學(xué)生自覺(jué)性不夠,不能及時(shí)完成作業(yè)等,對于學(xué)習數學(xué)有一定困難。所以在新的學(xué)期里,在端正學(xué)生學(xué)習態(tài)度的同時(shí),應加強培養他們的各種學(xué)習數學(xué)的力,以提高成績(jì)。

  2、本班級少部分學(xué)生自覺(jué)性不夠,缺乏刻苦鉆研的精神,總想偷懶,不做作業(yè)或者抄別人的作業(yè)。今后首先還是加強學(xué)習習慣培養,如學(xué)前的預習、課后的復習等。在書(shū)寫(xiě)上還要繼續提高要求,只有讓學(xué)生在認真書(shū)寫(xiě)的基礎上才有可能認真思考。因此要在本學(xué)期的教育教學(xué)中培養孩子的良好學(xué)習習慣,增強孩子的自信心,探尋良好的學(xué)習方法,采用各種激勵機制,讓孩子迎頭趕上。

  教學(xué)內容分析及重難點(diǎn)

  1、“時(shí)、分、秒”這個(gè)單元主要內容是秒的認識和時(shí)間的簡(jiǎn)單計算,這些內容是在學(xué)生認識整時(shí)、半時(shí)、分的認識以及知道了1時(shí)=60分的基礎上進(jìn)行學(xué)習的,為以后學(xué)習二十四時(shí)計時(shí)法以及其他時(shí)間單位打下良好基礎。

  2、“萬(wàn)以?xún)鹊募臃ê蜏p法法(一)”這個(gè)單元主要內容是兩位數加、減兩位數的口算以及筆算幾百幾十加、減幾百幾十和加、減法估算。這些內容是在學(xué)生掌握了兩位數加、減一位數口算,兩位數加、減兩位數筆算,以及學(xué)習了近似數的基礎上進(jìn)行學(xué)習的,為后面學(xué)習更大數的加、減法打下基礎。

  3、“測量”這個(gè)單元主要內容是毫米、分米、千米、噸的認識。這些內容是在學(xué)生學(xué)習了厘米、米,千克和克的基礎上進(jìn)行學(xué)習的,為今后學(xué)習面積單位以及容積單位做準備。

  4、“萬(wàn)以?xún)鹊募臃ê蜏p法(二)”這個(gè)單元主要學(xué)習三位數加、減三位數中連續進(jìn)位加法和連續退位減法。本單元是在前面學(xué)習了“萬(wàn)以?xún)鹊募臃ê蜏p法(一)”的基礎上進(jìn)行學(xué)習的,為學(xué)生今后能自主進(jìn)行更大數的計算打基礎。

  5、“倍的認識”這個(gè)單元你主要的內容就是倍的認識以及解決相關(guān)的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。這些內容是在學(xué)生學(xué)習了表內乘法和表內除法,已理解乘、除法的意義的基礎上進(jìn)行學(xué)習的。

  6、“多位數乘一位數”這個(gè)單元的主要內容是學(xué)習口算整十、整百數乘一位數和筆算乘法。這些內容是在學(xué)生以前學(xué)習表內乘、除法以及筆算加法的基礎上進(jìn)行學(xué)習的,為今后學(xué)習小數乘法打基礎。

  7、“長(cháng)方形和正方形”這個(gè)單元的主要內容是學(xué)習四邊形、周長(cháng)、長(cháng)方形和正方形的周長(cháng)等內容。這些內容是在學(xué)生學(xué)習了平面圖形,并認識了長(cháng)方形和正方形的基礎上進(jìn)行學(xué)習的,為今后學(xué)習其他平面圖形的周長(cháng)和面積打基礎。

  8、“分數的初步認識”這個(gè)單元的主要內容是分數的初步認識和分數的簡(jiǎn)單計算及簡(jiǎn)單應用。這些內容是在學(xué)生認識了整數以及整數的計算等的基礎上進(jìn)行的一次數概念的擴展,為今后學(xué)習更為復雜的分數計算及應用打基礎。

  9、“數學(xué)廣角——集合”這個(gè)單元主要內容就是體會(huì )集合思維方法,并用這種方法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。這是在學(xué)生已經(jīng)掌握了一些排列、組合、推理等數學(xué)思維方法的基礎上進(jìn)行學(xué)習的,為今后學(xué)習其他的數學(xué)思維方法打基礎。

  重點(diǎn):

  萬(wàn)以?xún)葦档募訙p法。倍的認識。

  多位數乘一位數、筆算乘法。長(cháng)方形和正方形周長(cháng)。分數的認識。

  難點(diǎn):

  1、1毫米、1千米、1噸的表象建立以及建立時(shí)、分、秒的時(shí)間觀(guān)念。

  2、萬(wàn)以?xún)葦导訙p法三位數加、減三位數中連續進(jìn)位加和連續退位減,以及加、減法的估算。

  3、“倍”與乘、除法運算的關(guān)系以及能分析數量關(guān)系解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。

  4、提高多位數乘一位數的計算速度和正確率,進(jìn)位疊加乘法。

  5、分數的意義以及整數減幾分之幾的分數減法。

  教學(xué)任務(wù)和目標

  1、改進(jìn)筆算教學(xué)的編排,體現計算教學(xué)改革的理念,重視培養學(xué)生的數感。

  2、量與計量的教學(xué)聯(lián)系生活實(shí)際,重視學(xué)生的感受和體驗。

  3、空間與圖形的教學(xué),強調實(shí)際操作與自主探索,加強估測意識和能力的培養。

  4、提供豐富的現實(shí)學(xué)習素材,體現知識的形成過(guò)程。

  5、逐步發(fā)展學(xué)生綜合運用知識的能力,注重情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的培養。

  具體措施

  1、采用小組合作學(xué)習模式,讓學(xué)生先在課前對即將學(xué)習的內容進(jìn)行預習和提前思考,在課堂上充分的讓學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦參與學(xué)習。

  2、在課堂上做到精講,合理、精心地安排課堂練習和課后練習,盡?做到少而精。

  3、針對班級中學(xué)生的的不同層次,在課堂和課后多關(guān)注中等生以及思維較慢的學(xué)生。

  4、加強與家長(cháng)的聯(lián)系,并有針對性的為家長(cháng)提供一些正確的指導孩子學(xué)習的方法。

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