2020年七年級上冊英語(yǔ)教學(xué)計劃范文
時(shí)間過(guò)得太快，讓人猝不及防，我們又將學(xué)習新的知識，有新的感受，寫(xiě)好教學(xué)計劃才不會(huì )讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦。我敢肯定，大部分人都對這個(gè)教學(xué)計劃很是頭疼的，下面是小編幫大家整理的2020年七年級上冊英語(yǔ)教學(xué)計劃范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
2020年七年級上冊英語(yǔ)教學(xué)計劃范文篇1
一、本學(xué)期教育教學(xué)內容：
七年級英語(yǔ)（上冊）有4個(gè)單元和12個(gè)話(huà)題以及2個(gè)復習單元，一共是6個(gè)單元，其中第2、第4單元后面分別設置了一個(gè)復習單元，無(wú)新的語(yǔ)法和句式。
二、本學(xué)期的教學(xué)重、難點(diǎn)可以分為兩大塊來(lái)看：
�。ㄒ唬┱Z(yǔ)法知識點(diǎn)
1、一般疑問(wèn)句及回答；
2、指示代詞、人稱(chēng)代詞、物主代詞
3、名詞復數的變化；
4、方位介詞；
5、特殊疑問(wèn)句的構成、回答和對劃線(xiàn)部分提問(wèn)
6、實(shí)義動(dòng)詞的第三人稱(chēng)單數及變化；
7、名詞所有格；
8、一般現在時(shí)；
9、時(shí)間表達法。
�。ǘ┙浑H用語(yǔ)（略）
三、本學(xué)期將采用的教育教學(xué)方法：
英語(yǔ)的教育教學(xué)方法很多，各有優(yōu)、缺點(diǎn)，我們可以針對不同的情況采用不同的教學(xué)方法來(lái)加以彌補。針對我教的班級，本學(xué)期本人打算用下列方法對他們進(jìn)行教育教學(xué)：
1、用英語(yǔ)教英語(yǔ)；
英語(yǔ)畢竟是一門(mén)語(yǔ)言，訓練的是學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯的綜合能力，在教學(xué)的過(guò)程中需要對學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯的能力進(jìn)行很多的訓練，這就要求我們用英語(yǔ)來(lái)教英語(yǔ)，在課堂上對學(xué)生進(jìn)行各種能力的訓練。
2、用英語(yǔ)想英語(yǔ)；
用英語(yǔ)想，也就是用英語(yǔ)思考。學(xué)英語(yǔ)而不用英語(yǔ)思考，一定學(xué)不好。用英語(yǔ)思考就是在用英語(yǔ)進(jìn)行表達和理解時(shí)，沒(méi)有本族語(yǔ)思考的介入，或者說(shuō)本族語(yǔ)思考的介入被壓縮到了極不明顯的程度。這是真正流利、熟練的境界和標志。
3、背誦和多種練習結合
實(shí)事求是的說(shuō)，大量背誦課文與大量多種練習的結合，乃是對于一切各不相同條件下的英語(yǔ)教學(xué)的普遍有效的方法。4、針對不同的教學(xué)內容采用不同的教學(xué)方法；
英語(yǔ)的內容較多，包括語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法、交際等等內容，如果對每一項內容都采用同樣的方法來(lái)進(jìn)行教育教學(xué)，那么即使是再好的學(xué)生也不可能學(xué)好，再好的教師也不可能教好。因而，針對不同的內容采用不同的教學(xué)方法是不可違背的。
四、本學(xué)期提高教育教學(xué)質(zhì)量的方法：
1、體現學(xué)生的主體地位，發(fā)揮教師的指導作用。充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，幫助學(xué)生摸索適合自己的學(xué)習方法，了解和掌握記憶規律，養成良好的學(xué)習習慣，培養學(xué)生自主學(xué)習的能力。
2、突出語(yǔ)言的實(shí)踐性，注重培養學(xué)生綜合運用英語(yǔ)的能力。
3、盡量使用英語(yǔ)，適當使用母語(yǔ)。
4、備好學(xué)生、課本、課標，確立最佳教案。
5、根據教學(xué)內容，進(jìn)行教學(xué)創(chuàng )新，嘗試不同的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習欲望。
6、語(yǔ)言點(diǎn)講解要做到精講多練，舉一反三，使學(xué)生理解準確、深刻、透徹。
7、擴大學(xué)生的課外閱讀量，增強語(yǔ)感，循序漸進(jìn)，逐漸提高閱讀理解能力。
8、加強書(shū)面表達訓練，每一單元結合內容布置相應的書(shū)面表達練習，擇優(yōu)選讀，講解技巧，使學(xué)生逐漸找到英語(yǔ)寫(xiě)作的竅門(mén)。
9、實(shí)行分層次教學(xué)。制定出培優(yōu)扶差的目標生，分層次輔導，分層次練習，分層次要求，使不同程度的學(xué)生都能有所提高。
10、合理利用課外資料，重點(diǎn)題要重點(diǎn)練習、重點(diǎn)講解，做到主次分明，講求實(shí)效。
2020年七年級上冊英語(yǔ)教學(xué)計劃范文篇2
一、本學(xué)期的指導思想
在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中，以學(xué)生為主體，突出學(xué)生的主體地位。面向全體學(xué)生，關(guān)注個(gè)性差異。培養學(xué)生興趣，愛(ài)好。努力增強學(xué)生自信心。注意過(guò)程評價(jià)，采用任務(wù)型的教學(xué)模式，倡導自主學(xué)習。采用各種途徑，讓學(xué)生在使用和學(xué)習英語(yǔ)的過(guò)程中，不斷發(fā)展，不斷進(jìn)步，并體味到成功的快樂(lè )。
二、七年級學(xué)生基本情況分析
七年級新生大多來(lái)自附近農村，對英語(yǔ)的了解較少，沒(méi)有明確的學(xué)習目的，基礎也比較薄弱。
三、教材分析
本冊英語(yǔ)教科書(shū)由人民教育出版社出版，共12個(gè)單元：預備篇（三個(gè)單元）和正式篇（九個(gè)單元）。每個(gè)單元的內容結構上基本相同：sectionA，sectionB，和selfcheck。
SectionA部分：學(xué)習基礎知識和重點(diǎn)詞匯。
每個(gè)單元的課題主要反映在此部分，使用聯(lián)想，發(fā)散等新的表達方式操練重點(diǎn)單詞，包括聽(tīng)力內容在內的幾個(gè)循序漸進(jìn)的操練活動(dòng)。Grammerfocus總結本單元使用的語(yǔ)法。Pairwork引導學(xué)生多說(shuō)，多練。
SectionB部分：學(xué)習應用知識。
循環(huán)學(xué)習與本單元相關(guān)的新單詞。反復練習前面學(xué)過(guò)的語(yǔ)言，并通過(guò)活動(dòng)幫助學(xué)生學(xué)習新的語(yǔ)言目標。
Selfcheck部分：檢測學(xué)習效果。
此部分為學(xué)生自我檢測部分，復習所有重點(diǎn)單詞，以及本單元的.語(yǔ)法知識。
四、具體措施
1、開(kāi)學(xué)初期應注意音標的學(xué)習，打好基礎。
2、培養學(xué)生良好的英語(yǔ)學(xué)習習慣，課前預習，認真聽(tīng)講，按時(shí)完成作業(yè)。
3、引導學(xué)生多讀多說(shuō)，堅持每天都能熟悉英語(yǔ)。
4、注意過(guò)程評價(jià)，培養學(xué)生健康向上的人格和競爭意識。
5、分組學(xué)習，注意發(fā)揮集體的力量。
6、以學(xué)生為主體，根據教學(xué)內容，創(chuàng )造性的設計教學(xué)活動(dòng)，引導學(xué)生通過(guò)思考，調查，討論，交流和合作等方式學(xué)習英語(yǔ)。
7、關(guān)注學(xué)生情感，尊重學(xué)生個(gè)性差異。
8、充分利用學(xué)�，F代化教學(xué)設備，提升教學(xué)效果。
9、與學(xué)生培養良好的師生關(guān)系，為人師表。
2020年七年級上冊英語(yǔ)教學(xué)計劃范文篇3
一、本學(xué)期的指導思想：
在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中，要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習英語(yǔ)的興趣，幫助他們建立學(xué)習的成就感和自信心，培養創(chuàng )新精神；目標設計以學(xué)生技能，語(yǔ)言知識，情感態(tài)度，學(xué)習策略和文化意識的發(fā)展為基礎；突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異；采用活動(dòng)途徑，倡導參與，采用任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在老師的指導下參與和合作等方式，實(shí)現目標；注重過(guò)程評價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立能激勵學(xué)生學(xué)習興趣和自主學(xué)習能力發(fā)展的評價(jià)體系�？傊�，讓學(xué)生在使用英語(yǔ)中學(xué)習英語(yǔ)，讓他們在使用和學(xué)習英語(yǔ)的過(guò)程中，體味到輕松和成功的快樂(lè )。
二、七年級學(xué)生基本情況分析：
本屆七年級新生曾在小學(xué)學(xué)過(guò)二、三年英語(yǔ)。小學(xué)英語(yǔ)課沒(méi)有受到足夠的重視，在寫(xiě)的技能方面基本上沒(méi)有得到過(guò)訓練，字母還不能規范的書(shū)寫(xiě)，更別提什么單詞，句子。在讀，說(shuō)方面，語(yǔ)音也有不少需要糾正的地方，況且各小學(xué)授課英語(yǔ)基礎也差參不齊。另外，學(xué)生在情感態(tài)度，學(xué)習策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問(wèn)題。很多學(xué)生不能明確學(xué)習英語(yǔ)的目的，沒(méi)有真正認識到學(xué)習英語(yǔ)的目的在于交流；有些同學(xué)在學(xué)習中缺乏小組合作意識；大多數同學(xué)沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣，不能做好課前預習課后復習，學(xué)習沒(méi)有計劃性和策略性；不善于發(fā)現和總結語(yǔ)言規律，不注意知識的鞏固和積累；
三、目標：
鉆研新課標新教材，不斷提高教師的知識水平和教學(xué)水平，做到教學(xué)相長(cháng)。
四、具體措施：
1、每天背誦課文中的對話(huà)。要求學(xué)生背誦并默寫(xiě)，培養語(yǔ)感。
2、每天記5個(gè)生詞，2個(gè)常用句子或習語(yǔ)。
3、認真貫徹晨讀制度：規定晨讀內容，加強監督，保證晨讀效果。
4、堅持日測、周測、月測的形成性評價(jià)制度：對英語(yǔ)學(xué)習實(shí)行量化制度，每日、每周、每月都要給學(xué)生檢驗自己努力成果的機會(huì )，讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì )到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習氛圍，培養學(xué)生健康向上的人格和競爭意識。
5、對后進(jìn)生進(jìn)行專(zhuān)門(mén)輔導，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進(jìn)步，小轉變中體味學(xué)習的快樂(lè )，樹(shù)立學(xué)習的自信，盡快成長(cháng)起來(lái)。
6、關(guān)注學(xué)生的情感，營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。
7、實(shí)施＂任務(wù)型＂的教學(xué)途徑，培養學(xué)生綜合語(yǔ)言運用能力
8、在教學(xué)中根據目標并結合教學(xué)內容，創(chuàng )造性地設計貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過(guò)思考、調查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習和使用英語(yǔ)，完成學(xué)習任務(wù)。
9、加強對學(xué)生學(xué)習策略的指導，為他們終身學(xué)習奠定基礎。
10、要充分利用現代教育技術(shù)，利用計算機和多媒體教學(xué)軟件，探索新的教學(xué)模式，開(kāi)發(fā)英語(yǔ)教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習渠道，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習方式，提高教學(xué)效果。
五、課程安排及教學(xué)進(jìn)度：
第一周—第三周：學(xué)習STARTER部分，完成小學(xué)英語(yǔ)到初中英語(yǔ)的過(guò)渡。
第四周—第五周：Unit1—Unit2階段性檢測
第六周—第七周Unit3—Unit4階段性檢測
第八周—第九周Unit5—Unit6階段性檢測
第十周ReviewUnit1—Unit6復習迎接期中考試
第十一周—第十二周Unit7—Unit8階段性檢測
第十三周—第十四周Unit9—unit10階段性檢測
第十五周—第十六周Unit11—Unit12階段性檢測
第十七周—第十九周ReviewUnit7—Unit12復習迎接期末考試
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