九年級物理教學(xué)計劃2-中學(xué)物理工作計劃
根據學(xué)校安排，我擔任九年級物理教學(xué)工作�，F對本學(xué)期的物理教學(xué)作出如下的計劃：
一、學(xué)生的基本情況分析
九(1)班51人，九（2）班49人，共計100人。從上學(xué)期期末成績(jì)看，及格人數大約有40人左右，平均分大概在56左右，成績(jì)不是很理想。在學(xué)生所學(xué)知識的掌握程度上，已經(jīng)開(kāi)始出現兩極分化了，對優(yōu)生（大約12人）來(lái)說(shuō)，能夠透徹理解知識，知識間的內在聯(lián)系也較為清楚，對后進(jìn)生（大約30人）來(lái)說(shuō)，上課注意力不集中，沒(méi)有好習慣，簡(jiǎn)單的基礎知識還不能有效的掌握，成績(jì)較差。根據一周的實(shí)踐，我發(fā)現現在的中等生如不加以引導，也有可能再出現一批后進(jìn)生，所以一定要重視對中等生的教學(xué)，爭取使一部分中等生加入到優(yōu)等生的行列，盡量不掉隊。
二、教學(xué)中的教學(xué)策略
1、.在教學(xué)中體現“以學(xué)生為本”
在課堂教學(xué)中要充分讓學(xué)生體驗到探究的樂(lè )趣，引導學(xué)生“怎樣發(fā)現問(wèn)題”、“怎樣提出問(wèn)題”、“怎樣研究問(wèn)題”、“怎樣分析問(wèn)題”、“怎樣反思”、“怎樣交流”等等。使學(xué)生成為學(xué)習的`主人，而教師則變成學(xué)習的組織者和引導者。
2、.課堂教學(xué)中注意“三基”的訓練
九年級物理相對于八年級來(lái)說(shuō)內容較抽象也較難，因此，在教學(xué)中就更要突出“三基”的訓練，要狠抓基礎知識、基本技能、基本方法。要在基礎知識的訓練基礎上，進(jìn)行基本技能的訓練，進(jìn)行基本方法的滲透。
對基本技能的訓練要貫穿于整個(gè)物理教學(xué)的全過(guò)程，要針對不同的學(xué)生進(jìn)行不同的訓練，同時(shí)要幫助學(xué)生總結物理學(xué)的基本研究方法，如：“控制變量法”、“等效法”、“類(lèi)比”、“模型”等。
3.加強演示和學(xué)生實(shí)驗
實(shí)驗是物理教學(xué)的一個(gè)重要手段。它可以很真實(shí)、很直接的反映事物的本質(zhì)，學(xué)生愿意看也愿意自己動(dòng)手做，實(shí)驗既能提高學(xué)生的興趣又能使學(xué)生輕松獲得知識。記得一個(gè)學(xué)生說(shuō)：老師讓我們記的我們可能要十遍才記住，但老師讓我們做的一遍就記住了。因此，教學(xué)中要加強演示和學(xué)生實(shí)驗
4.重視物理概念和規律的教學(xué)
物理概念和規律是物理知識的核心內容。要培養學(xué)生關(guān)注物理現象，引導其從現象的觀(guān)察、分析、實(shí)驗中形成物理概念，學(xué)習物理規律，繼而對規律的發(fā)現過(guò)程產(chǎn)生興趣。初中物理中的概念和規律，多數是從物理事實(shí)的分析中直接概括出來(lái)的，因此在教學(xué)中要注意培養學(xué)生的分析概括能力。
三、重視教后輔導和考后心理輔導
物理概念及規律對于學(xué)生來(lái)說(shuō)，不易接受，必須通過(guò)做題來(lái)逐漸加強理解，所以我要充分利用早、午自習對學(xué)生加以輔導，提倡學(xué)生多問(wèn)。此外，我考慮可能有的學(xué)生平時(shí)很努力，但考試成績(jì)仍不盡人意，這時(shí)應及時(shí)幫助學(xué)生找出不足，幫其樹(shù)立學(xué)好物理的信心，千萬(wàn)不能讓學(xué)生因一次成績(jì)不理想而喪失學(xué)好物理的信心。
九年級的教學(xué)緊張而繁雜，這些只是我的初步設想，在真正的操作中爭取做到盡心，圓滿(mǎn)。
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