《這兒真好》教學(xué)計劃

　　教學(xué)內容   16、 這兒真好

　　共幾課時(shí)   3

　　第幾課時(shí)   2

　　課型      新授

　　教學(xué)

　　目標

　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、學(xué)會(huì )本課四個(gè)生字，掌握一個(gè)新的偏旁，并正確美觀(guān)地書(shū)寫(xiě)。

　　3、了解小熊是怎樣找到朋友的，知道“這兒”好在哪里，教育學(xué)生從小要懂得保護環(huán)境。

　　4、培養愛(ài)護大自然的美德，表達創(chuàng )造美好生活環(huán)境的美好愿望。

　　教學(xué)

　　重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：識字寫(xiě)字，正確.流利.有感情地朗讀課文。

　　教學(xué)難點(diǎn)：了解小熊是怎樣找到朋友的，知道“這兒”好在哪里，教育學(xué)生從小要懂得保護環(huán)境。

　　預習作業(yè)

　　1、讀熟課文。

　　2、不看生字能正確書(shū)空。

　　3、想想小熊后來(lái)為什么找到好朋友了？

　　學(xué) 程 預 設導 學(xué) 策 略調整與反思

　　一、導讀課文

　　1.學(xué)生自讀課文四、五、六自然段，根據問(wèn)題，自學(xué)課文。

　　2.自由組合，分角色體驗朗讀表演，由學(xué)生來(lái)評一評哪一組表演得最好。

　　3.小組討論：為什么這兒真好？

　　二、創(chuàng )作動(dòng)畫(huà)，激發(fā)情感

　　1.閉上眼睛，一邊聽(tīng)錄音故事，一邊在腦子里想象畫(huà)面。

　　2.學(xué)生自由組合成六人組，認真進(jìn)行創(chuàng )作，有的貼圖畫(huà)，有的在圖上用彩筆涂涂畫(huà)畫(huà)，融入自己的個(gè)性的'想象創(chuàng )作。

　　3.觀(guān)看他人作品。

　　4.學(xué)生繪聲繪色地邊表演邊講故事。

　　5.學(xué)生各抒己見(jiàn)，發(fā)表意見(jiàn)。被評比出的最佳小畫(huà)家介紹自己小組為什么要這樣創(chuàng )作。

　　6.學(xué)生自由練讀課文，也可以同桌互練，然后展示自己的朗讀水平，同時(shí)老師指導，學(xué)生聽(tīng)評。

　　三、拓展練習

　　1．自由發(fā)言。

　　2.同桌輕聲互說(shuō)，探討，說(shuō)出好的辦法。

　　四、教學(xué)生字

　　1.讀生字，記憶生字筆順。

　　2.認識新偏旁。

　　3.交流，得出最好的記憶生字的方法。

　　4.跟老師書(shū)空。

　　5.仔細觀(guān)察范字，描紅，仿影，臨寫(xiě)。

　　6.完成作業(yè)。

　　五、本課小結一

　　1．還記得上節課小熊的故事嗎？你們知道后來(lái)怎么樣了嗎?讓我們一起去看看吧。

　　2.學(xué)習課文四、五、六自然段。

　　出示問(wèn)題：

　�。�1）是誰(shuí)第一個(gè)與小熊做鄰居的?

　　(2)后來(lái)都來(lái)了哪些小動(dòng)物？

　�。�3）小熊的心情如何��？

　　3.討論：為什么小鳥(niǎo)、小鹿、小猴它們都說(shuō)這兒真好？

　　1.老師想把這個(gè)故事制成動(dòng)畫(huà)片。今天我們一起來(lái)把發(fā)生在小熊身上的故事畫(huà)成動(dòng)畫(huà)片，演給大家看，好嗎？（多媒體播放課文朗讀錄音）

　　2.現在就請小朋友們六個(gè)人一組，共同創(chuàng )作這部動(dòng)畫(huà)片。老師這里準備了許多用來(lái)貼畫(huà)的小圖片，小朋友們需要什么就到老師這里來(lái)拿。如果你還想到什么新東西，也可以用彩筆畫(huà)在圖上。比比看誰(shuí)想得最棒。老師發(fā)給各組畫(huà)有荒島背景的畫(huà)，并準備各種圖片素材。

　　3.老師巡視指導，將有代表性的學(xué)生作品貼在黑板上。

　　4.誰(shuí)愿意把自己畫(huà)的小熊的故事講給大家聽(tīng)��？

　　5.評比誰(shuí)的動(dòng)畫(huà)片的小熊的故事講給大家聽(tīng)。

　　6.老師真想傾聽(tīng)你們的美妙的讀書(shū)聲，愿意展示一下自己?jiǎn)?

　　1.說(shuō)一說(shuō)你家周?chē)�的環(huán)境好嗎？

　　2.你可以讓你周?chē)�的環(huán)境變得更加好嗎？你打算怎么做？

　　1.出示生字，鞏固生字字音。

　　2.教學(xué)新偏旁：撇到頭。

　　3.反饋檢查。你有什么好辦法來(lái)記住這些生字呢？

　　4.教師范寫(xiě)。

　　5.提出寫(xiě)字要求。

　　6.師巡視指導，個(gè)別指導。

　　作業(yè)

　　設計完成《習字冊》上四個(gè)生字。

　　完成《補充》、《一課一練》剩余。

　　讀一讀，背一背《小樹(shù)》。

　　讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)《地球的頭發(fā)》

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