推進(jìn)有效教學(xué)建設高效課堂實(shí)施計劃
一、指導思想
以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，以 “推進(jìn)有效教學(xué)、建設高效課堂”為目標，以提高課堂教學(xué)效率為核心，以推進(jìn)“四環(huán)節教學(xué)模式”為重點(diǎn)，以促進(jìn)教師和學(xué)生共同發(fā)展為根本，按照“示范引領(lǐng)、實(shí)驗帶動(dòng)、分類(lèi)推進(jìn)、穩步實(shí)施、整體提高” 的工作思路，切實(shí)優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，不斷深化教學(xué)改革，努力構建科學(xué)高效的課堂教學(xué)管理機制、運行機制和評價(jià)機制，全面提升我校教育管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量。
二、目標及步驟
第一階段（2011年春季）：學(xué)習及準備階段
1、學(xué)習“有效教學(xué)”的相關(guān)理論，為推進(jìn)有效教學(xué)提供智力支持。
2、借鑒名校的成功經(jīng)驗，開(kāi)展“四環(huán)節教學(xué)模式”實(shí)驗研究。
3、討論并制定《xx五小有效教學(xué)基本要求》。
第二階段（2011年秋季——2013年春季）：實(shí)驗及實(shí)施階段
1、推進(jìn)有效教學(xué)從優(yōu)化備課做起，要求教師做到“把功夫下在課前，把精彩留在課堂”。
2、著(zhù)力推進(jìn)“四環(huán)節教學(xué)模式”實(shí)驗課題，打造互動(dòng)、開(kāi)放、高效的課堂。
3、進(jìn)行作業(yè)改革，做到精煉而高效。
第三階段（2013年秋季）：成果總結階段
1、形成高效課堂，教學(xué)經(jīng)驗在縣城范圍內推廣。
2、骨干教師比重達到教職工總數的50%，形成科研型教師團隊。
3、教學(xué)質(zhì)量全面提高，把我校打造成市縣知名學(xué)校。
三、措施及保障
1、加強領(lǐng)導
以學(xué)科帶頭人為骨干，學(xué)校教學(xué)管理人員為核心，成立“有效教學(xué)”研究小組，制定出切實(shí)可行的管理細則。
組 長(cháng)：
副組長(cháng)：
成 員：
2、專(zhuān)家指導
�。�1）加大培訓力度。派出教學(xué)管理干部和教師參加省市縣組織的培訓和交流。以教師讀書(shū)活動(dòng)為載體，營(yíng)造濃厚的學(xué)習氛圍，打造書(shū)香校園，構建學(xué)習型團隊。
�。�2）邀請省、市、縣專(zhuān)家進(jìn)行指導。每學(xué)期均邀請專(zhuān)家、教研員來(lái)學(xué)校指導課堂教學(xué)及教研教改工作。
3、名校引領(lǐng)
�。�1）學(xué)習縣內有效教學(xué)成果經(jīng)驗。學(xué)習辛店中學(xué)的課堂有效教學(xué)模式、江德小學(xué)有效集體備課經(jīng)驗、縣三小有效作業(yè)設計實(shí)驗。充分利用網(wǎng)絡(luò )資源加強個(gè)人自學(xué)和集體培訓。
�。�2）學(xué)習國內名校的成功經(jīng)驗。認真學(xué)習推廣洋思的“三清”、“先學(xué)后教當堂訓練”；杜郎口中學(xué)“三、三、六”自主合作學(xué)習模式；昌樂(lè )二中的“271”教學(xué)模式，讓每位教師深刻領(lǐng)悟名校的.經(jīng)驗，嘗試借鑒名校經(jīng)驗，推進(jìn)教學(xué)改革，并付諸于實(shí)際教學(xué)中。
4、以研促教
�。�1）實(shí)行月專(zhuān)題學(xué)習制度。由值月領(lǐng)導定期負責擬定學(xué)習內容，進(jìn)行集體學(xué)習交流。
�。�2）突出主題研究。本學(xué)期重點(diǎn)研究“如何設計有效的自學(xué)提綱”（常榮、劉小美）、“學(xué)生自學(xué)習慣的培養和研究”（鮑春艷、田艷）、“雙主互動(dòng)有效性的策略研究”（袁琴、賀小會(huì )）、“精講點(diǎn)撥的內容與技巧的研究”（方華、王宇）、“課堂檢測訓練的形式及課堂問(wèn)題的補救策略”（郝會(huì )、馬向陽(yáng)）。
實(shí)行月研討制度，創(chuàng )新形式進(jìn)行專(zhuān)題研討，提高研討實(shí)效。
�。�3）打造精品課堂，開(kāi)展人人上研討課活動(dòng)。由校長(cháng)、業(yè)務(wù)校長(cháng)、教研組長(cháng)實(shí)行預約聽(tīng)課，與教師共同探討，使教學(xué)設計更趨完善。一是教師課堂教學(xué)展示, 本組教師參與聽(tīng)課。二是分教研組研討，執教教師談教學(xué)設計意圖和課后反思，所有聽(tīng)課教師和領(lǐng)導參與研討交流。三是教研組長(cháng)對活動(dòng)進(jìn)行總結，形成共識，提出下一步教學(xué)研究活動(dòng)的重點(diǎn)和方向。
�。�4）開(kāi)展集體備課。構建“個(gè)體初備-集思廣益-二次備課-教后反思”的集體備課模式，實(shí)現同學(xué)科年級間的同伴互助、資源共享、優(yōu)勢互補，借助教研集體的智慧實(shí)行二次磨課。
�。�5）重視教學(xué)反思的突出作用，提倡教師課課反思，周周有記載。
�。�6）開(kāi)展“六個(gè)一”教學(xué)實(shí)驗活動(dòng)。即每人承擔“四環(huán)節教學(xué)模式的實(shí)驗與研究”一個(gè)子課題，圍繞課題研究每人上一堂實(shí)驗課、設計一份精品教案、撰寫(xiě)一篇教學(xué)論文、整理一萬(wàn)字的學(xué)習體會(huì )，每周聽(tīng)一節課。重視教學(xué)經(jīng)驗的積累，整理《優(yōu)秀論文集》、《精品教案集》、《優(yōu)秀教學(xué)敘事》、《學(xué)習資料匯編》，出版《xx教育》專(zhuān)輯。
5、骨干帶動(dòng)
�。�1）用好骨干教師，成立骨干教師工作室，重點(diǎn)做好：上好示范課及專(zhuān)題研討課；做實(shí)課堂教學(xué)診斷；整理自身可借鑒性經(jīng)驗進(jìn)行交流；備好一堂精品課，作為外出交流儲備課；幫助教師整理精品案頭材料。
�。�2）發(fā)展好骨干教師，通過(guò)個(gè)人努力，同伴幫助，名師引路，蹲點(diǎn)聽(tīng)課，外培優(yōu)先等措施，加快推進(jìn)骨干教師培養進(jìn)程，盡快實(shí)現縣級骨干教師比例達到50%的目標。
6、課題突破
以“四環(huán)節教學(xué)模式”實(shí)驗研究為突破口，推進(jìn)有效教學(xué)。加強實(shí)驗過(guò)程的指導，重視實(shí)驗成果的收集，做好實(shí)驗教師的培訓，打造高效課堂。
7、制度保障
�。�1）修訂完善《xx五小有效教學(xué)常規基本要求》、《校本研訓制度》。
�。�2）加大過(guò)程管理力度，實(shí)行課堂教學(xué)診斷制度。
�。�3）實(shí)行聽(tīng)課制度，有效指導課堂教學(xué)。
�。�4）開(kāi)展“一幫一”活動(dòng)，實(shí)行捆幫評價(jià)制度。
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