教學(xué)教案改革計劃
一、導入課題
同學(xué)們，在上課之前，讓我們共同做一個(gè)猜人名的游戲，好嗎?那么現在大家就請看屏幕，猜人物（屏幕顯示三張極其夸張的人物漫畫(huà)頭像及三段文字）。
人物漫畫(huà)頭像：略（姚明、成龍、趙本山）。
文段一：他與他的思想幾千年來(lái)一直影響著(zhù)整個(gè)中華民族乃至世界，他是世界10大最有影響力人物之一 。他的一言一行被后世所膜拜，其中后人依據他的言行編撰了他的言行集，成為經(jīng)典，傳于后世。
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文段二：她是世紀同齡人，一生堅持寫(xiě)作了七十五年。她是我國第一代兒童文學(xué)作家，她總是以愛(ài)祖國、愛(ài)人民、愛(ài)孩子的博大愛(ài)心，關(guān)注和投入各項活動(dòng)。她的文學(xué)影響超越國界，作品被翻譯成各國文字，得到海內外讀者的贊賞。同時(shí)她也是一位愛(ài)讀書(shū)的人，她曾推薦大家讀書(shū)，認為“多讀書(shū)，讀好書(shū)，讀書(shū)好�！�
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�。ㄔ谕瑢W(xué)猜的過(guò)程中，教師一一點(diǎn)擊，顯現人物名稱(chēng)，并提問(wèn)：抓住什么關(guān)鍵詞句猜出來(lái)的?）
教師：同學(xué)們能抓住人物的特征，準確的猜出了人物，真是不簡(jiǎn)單�，F在就讓我們來(lái)“說(shuō)特征，猜同學(xué)”（屏幕顯示課題“說(shuō)特征，猜同學(xué)”及活動(dòng)要求、注意事項）。
二、說(shuō)特征，猜同學(xué)
活動(dòng)要求：
1.要抓住同學(xué)的主要特征（身材、相貌、言談舉止、脾氣性格興趣愛(ài)好、個(gè)人特長(cháng)、特殊經(jīng)歷、典型事例等）進(jìn)行介紹。
2.做介紹的同學(xué)力求語(yǔ)言生動(dòng)形象，不念稿子。聽(tīng)介紹的同學(xué)要細心，抓住介紹的要點(diǎn)，并判斷出被介紹的同學(xué)是誰(shuí)。
3.聽(tīng)介紹的同學(xué)要仔細觀(guān)察、認真思考，及時(shí)做出中肯的評價(jià)（可以從語(yǔ)言、內容、形態(tài)等方面作評價(jià)），最后要總結出口語(yǔ)交際的收獲及人物描寫(xiě)的方法。
注意事項：
1.介紹時(shí)不能說(shuō)出同學(xué)的姓名、職務(wù)。
2.用尊重、欣賞的態(tài)度進(jìn)行介紹。
三、口語(yǔ)交際
讓同學(xué)上臺“說(shuō)特征”，臺下“猜同學(xué)”并適時(shí)評價(jià)，教師參與、引導、點(diǎn)撥。
�。ň唧w內容略）
通過(guò)這次活動(dòng)，我對同學(xué)有了進(jìn)一步的了解，同學(xué)之間也有了新一層的.認識。在今后的學(xué)習生活中，我們更該寬容謙讓、揚長(cháng)避短、和諧相處、互助互進(jìn)。
四、積累經(jīng)驗
說(shuō)與寫(xiě)是語(yǔ)文的兩大能力，我們不但要學(xué)會(huì )說(shuō)，而且要學(xué)會(huì )寫(xiě)，為了更好地提高這兩方面的能力，現在我們就來(lái)七嘴八舌說(shuō)總結，積累些口語(yǔ)與寫(xiě)作方面的經(jīng)驗。
分六人一小組討論總結，討論中教師來(lái)回巡視，適時(shí)參與、引導、點(diǎn)撥。最后小組派代表發(fā)言（屏幕顯示兩大板塊：一是口語(yǔ)表達能力的積累，一是寫(xiě)作能力的積累）。
口語(yǔ)表達能力的積累（從聽(tīng)與說(shuō)兩方面去總結）：
(學(xué)生發(fā)言略)
教師總結：聽(tīng)了同學(xué)們的總結陳詞，我發(fā)現這堂課大家確實(shí)是受益匪淺，感受頗豐�，F在老師就把自己的積累總結在屏幕上了，供大家參考。
口語(yǔ)表達能力的積累：
介紹者：身直頭正，舉止大方，口齒清晰，表情自然，語(yǔ)言流暢生動(dòng)，條理清楚，口語(yǔ)化，語(yǔ)速適中，用尊重欣賞語(yǔ)氣。
傾聽(tīng)者：專(zhuān)注安靜，不要急于插嘴，抓關(guān)鍵詞句，領(lǐng)會(huì )說(shuō)者意圖，認真思考，及時(shí)做出反應。寫(xiě)作能力的積累（掌握人物描寫(xiě)方法）：
1.外貌描寫(xiě)：面貌（五官、發(fā)飾、膚色等）、身材、姿態(tài)、神情、服飾等。
2.動(dòng)作描寫(xiě)：選最能表現人物精神面貌和性格的動(dòng)作，即動(dòng)作要富有典型性，要具體生動(dòng)，用詞準確恰當。
3.語(yǔ)言描寫(xiě)：注意說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣、神態(tài)、情貌、動(dòng)作等，要能表現人物的個(gè)性。
4.心理描寫(xiě)：是人物內心的活動(dòng)，思想感情的流露，最能反映人物的性格特征。
五、結束語(yǔ)：這堂口語(yǔ)交際課，大家思維活躍，暢所欲言，既加深了師生的理解，又增進(jìn)了同學(xué)之間的友誼。我們不但鍛煉了口語(yǔ)交際能力，而且也積累了一些寫(xiě)作方面的經(jīng)驗，希望今后大家在說(shuō)中提高寫(xiě)作能力，在寫(xiě)作中促進(jìn)語(yǔ)言表達能力。
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