幼兒音樂(lè )教學(xué)計劃

　　由于我園藝術(shù)教育雙主體發(fā)展的不均衡性和教師音樂(lè )藝術(shù)教學(xué)水平的差異性以及一般層次的水平，我們要通過(guò)參與培訓研究加快我園教師音樂(lè )藝術(shù)教育水平的整體提升，音樂(lè )教學(xué)計劃。注重從系統的基礎教法、節奏的變化訓練和使用打擊樂(lè )器以及整個(gè)音樂(lè )活動(dòng)的創(chuàng )新設計，每個(gè)環(huán)節、每個(gè)步驟實(shí)施于幼兒的最終效果就是促進(jìn)幼兒的發(fā)展。我們計劃通過(guò)教師根據幼兒接受學(xué)習快樂(lè )音符的年齡特點(diǎn)、興趣、積極的進(jìn)行啟發(fā)引導。從基礎音符、簡(jiǎn)單節奏、視聽(tīng)欣賞、朗誦童謠,學(xué)習民歌小曲,表演表現開(kāi)始,特別是通過(guò)一些比較貼近幼兒生活,幼兒比較喜愛(ài)的,經(jīng)典的,有特性的民族音樂(lè )的學(xué)習活動(dòng),表演活動(dòng)和民族樂(lè )器介紹等活動(dòng),讓教師與幼兒共同參與、共同互動(dòng)、共同成長(cháng)。同時(shí)我園在全園范圍內計劃開(kāi)展音樂(lè )活動(dòng)案例載體的教研，因此，通過(guò)實(shí)踐我們認為,結合快樂(lè )音符音樂(lè )游戲教育活動(dòng)，挖掘我園雙主體藝術(shù)潛能及發(fā)展的研究課題來(lái)進(jìn)行實(shí)踐和研究；使全園在參與課題研究的過(guò)程中對快樂(lè )音樂(lè )的先進(jìn)教學(xué)模式和理論以及舉一反三的能力、方法、技能得到了有效的提高。

　　在新的學(xué)前音樂(lè )教學(xué)思路的指引下，我將結合新課程音樂(lè )教育論，改變傳統的音樂(lè )教育模式，統合幼兒音樂(lè )，舞蹈等多元藝術(shù)。帶領(lǐng)孩子進(jìn)入音樂(lè )聽(tīng)，說(shuō)，唱，跳，演的歡樂(lè )世界，提供孩子一個(gè)多元，快樂(lè )，精致的藝術(shù)體驗。

　　一、研究目標：

　　1演唱歌曲

　�。�1）學(xué)習發(fā)聲練習，可以通過(guò)多種形式：如模仿動(dòng)物叫聲

　�。�2）要求幼兒在理解歌詞大意的基礎上，有感情的學(xué)唱歌曲

　　2 音樂(lè )游戲

　�。�1）了解音樂(lè )結構、音樂(lè )內容，工作計劃《音樂(lè )教學(xué)計劃》。

　�。�2）按規則、節拍進(jìn)行音樂(lè )游戲。

　�。�3）主動(dòng)參與游戲。

　　3、歌詞、舞蹈創(chuàng )編。

　�。�1）能大膽地對歌詞進(jìn)行改編。

　�。�2）在理解歌詞后，能大膽地根據歌詞創(chuàng )編舞蹈。

　　3、名曲欣賞

　　培養學(xué)生欣賞音樂(lè )的興趣和良好的欣賞習慣。在欣賞中感受音樂(lè )的優(yōu)美、悅耳，產(chǎn)生愉快的感覺(jué)。逐步體會(huì )旋律、節奏、速度、力度、音區、音色等表現手段在音樂(lè )中的作用。能辨別音樂(lè )作品中輕快、熱烈、活潑、優(yōu)美、雄壯、莊嚴、詼諧等情緒。能感受進(jìn)行曲、舞曲、搖籃曲等常見(jiàn)體裁的特征。

　　二、 教學(xué)分析：

　　在幼兒音樂(lè )教學(xué)中，幼兒剛剛正式的接觸音樂(lè )的學(xué)習。所以，在教學(xué)中應該注意以下幾點(diǎn)的實(shí)施：

　　1愉悅性：在教學(xué)過(guò)程中，不論是歌曲的.學(xué)唱、還是音樂(lè )舞蹈創(chuàng )編的學(xué)習，都要使學(xué)生學(xué)的快樂(lè )。使他們能興致勃勃，主動(dòng)積極地投入感受音樂(lè )、理解音樂(lè )、表現音樂(lè )以及創(chuàng )造音樂(lè )的活動(dòng)中去。

　　2藝術(shù)性：我們在教學(xué)中要通過(guò)藝術(shù)形象來(lái)喚起學(xué)生對美的共鳴與追求，從而進(jìn)行審美教育和品德教育。

　　總之，注意加強鞏固音高概念、鞏固學(xué)生對音的高低、強弱、長(cháng)短的感覺(jué)。使學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中逐漸累積樂(lè )理知識。教材中的律動(dòng)和舞蹈較多，應注意引導學(xué)生自編動(dòng)作、節奏甚至歌詞，發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調能力和自編能力。為今后學(xué)習打下堅實(shí)基礎。

　　三、幼兒情況分析：

　　幼兒的整體情況預計不均衡，情況參差不齊。所以，對不同幼兒應用不同教法，使幼兒各方面均有提高。幼兒年齡小，生性活潑，我會(huì )根據這一特點(diǎn)，重點(diǎn)發(fā)展舞蹈、律動(dòng)的學(xué)習。增強幼兒身體的協(xié)調能力，讓幼兒可以漸漸增強身體的協(xié)調性、節奏感。

　　四、提高教學(xué)質(zhì)量措施：

　　1、認真備課，做好前備、復備工作，為能使幼兒上好課做好充分的準備工作，備課時(shí)注意與新課標結合。

　　2、因材施教，對不同的幼兒要注意采用不同的教學(xué)手法，使幼兒能夠充分發(fā)展。

　　3、設計好每堂課的導入，提高幼兒的學(xué)習興趣。

　　4、課堂形式設計多樣，充滿(mǎn)知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最大限度的調動(dòng)幼兒的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養幼兒的團結協(xié)作能力及創(chuàng )新能力。

　　5、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合。響應新課標要求。

　　6、多看多聽(tīng)其他幼兒園的課程，在本幼兒園多實(shí)施，使幼兒開(kāi)闊眼界。教師從中總結經(jīng)驗。

　　五、成果預計

　　幼兒能夠積極地、遵守游戲規則參加音樂(lè )游戲，并能理解音樂(lè )的內容及結構。能大膽地對歌詞進(jìn)行改編、創(chuàng )編，利用已學(xué)的舞蹈動(dòng)作創(chuàng )編舞蹈，并大膽地在同伴面前表演以及主動(dòng)與人合作表演。

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