教學(xué)高爾夫行動(dòng)計劃總結范文

　　20xx年12月27日至29日，剛進(jìn)入中職教育行業(yè)的我參加了為期三天的“教學(xué)高爾夫”培訓，非常感謝學(xué)校領(lǐng)導和聯(lián)想能夠給我這么好的學(xué)習機會(huì )。在參訓之前，我從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)“教學(xué)高爾夫”這個(gè)說(shuō)法，于是整個(gè)培訓過(guò)程中我都充滿(mǎn)著(zhù)好奇心。

　　培訓期間，我們在張琦老師和阿超老師的代領(lǐng)下，在重新進(jìn)行了分組，并選出了每個(gè)小組的組長(cháng)，確定了我們這次培訓的主題“交流、分享、共贏(yíng)、進(jìn)步”。 在培訓的三天時(shí)間里，通過(guò)老師與我們的互動(dòng)、案例的觀(guān)看與討論。我們知道了什么是“教學(xué)高爾夫”，理解了先進(jìn)教學(xué)理念的具體含義，知道了如何對教學(xué)進(jìn)行組織與設計。經(jīng)過(guò)了三天緊張的培訓，真正理解了培訓的主題的含義。那就是參訓人員通過(guò)相互之間心與心的交流、體會(huì )與感覺(jué)的分享，達到每個(gè)人都有收獲，共同進(jìn)行的目的。

　　通過(guò)這次的學(xué)習，我將在自己以后的教學(xué)過(guò)程中坐到以下幾點(diǎn)：

　　一、情感教學(xué)，多關(guān)愛(ài)學(xué)生，多與學(xué)生溝通

　　教學(xué)過(guò)程應該成為學(xué)生一種愉悅的情緒生活和積極的情感體驗。課堂情感教學(xué)既是學(xué)生更好的認知手段，又是培養學(xué)生高尚情感的途徑。我們教師必須用“心”施教，教師對學(xué)生的尊重、關(guān)心和愛(ài)護，對學(xué)生抱有信任感、期望感、責任感以及富有情感的言行都會(huì )觸發(fā)學(xué)生積極的情感體驗。積極的情感體驗促使學(xué)生處于學(xué)習的敏感期。用“心”施教體現著(zhù)教師對本職的熱愛(ài)，對學(xué)生的關(guān)切，教學(xué)中師生兩種情感的融合，無(wú)疑對鼓勵學(xué)生積極思考，活躍其創(chuàng )新思維和提高自身覺(jué)悟都具有十分重要的作用。

　　教學(xué)既是管理的過(guò)程，同時(shí)也是溝通的過(guò)程。在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)教學(xué)場(chǎng)景的創(chuàng )設、學(xué)生情緒的調動(dòng)、教學(xué)氛圍的形成，達到與學(xué)生進(jìn)行有效的溝通，抓住學(xué)生的注意力、使學(xué)生參與到教學(xué)過(guò)程中，體驗教學(xué)的過(guò)程、學(xué)習的過(guò)程的目的。 教學(xué)中做為教師要做很多的工作，如：教學(xué)道具的準備（視頻素材的收集），對學(xué)生的了解（知識結構、興趣愛(ài)好、血型、家庭背景等等）。通過(guò)對學(xué)生的了解，進(jìn)行以學(xué)生為中心的課堂教學(xué)設計。讓學(xué)生成為你備課與上課的中心，通過(guò)課堂設計，讓學(xué)生覺(jué)得他們得到的知識是他們悟到的，而不是你教會(huì )的。做到讓我們的答案從學(xué)生的嘴中說(shuō)出來(lái)。

　　二、在教學(xué)中發(fā)揮團隊的力量，懂得分享

　　在培訓過(guò)程中我們來(lái)做了很多的互動(dòng)體驗活動(dòng)，其中有每一個(gè)體驗活動(dòng)對我的觸動(dòng)非常的大，那就是團隊中領(lǐng)導的責任與團隊中每一位成員的關(guān)系。通過(guò)這些活動(dòng)讓我想了很多，在團隊中我要做什么？怎么做？在一個(gè)團隊中，為了使團隊有更好的發(fā)展，每一位成員只要最大限度地做好自己的本職工作，與團隊中其它的成員通力合作。每個(gè)人都為團隊的發(fā)展貢獻自己的力量，那么整個(gè)團隊會(huì )表現出巨大的能量。不止是在企業(yè)我們要發(fā)揮團隊的力量，在教學(xué)過(guò)程中我們同樣也要發(fā)揮團隊的力量。

　　我們教師可以采取集體備課的形式，備課是教師必須做的工作，備好課是上好課的前提和基礎，備課質(zhì)量的高低直接影響到課堂教學(xué)的好壞。集體備課講究的是在個(gè)性中尋找共性，我們要尋找教學(xué)中的共性，就必須認真總結分析個(gè)性。在集體備課中，我們一般會(huì )將老師提出來(lái)的問(wèn)題，分別有不同老師講出自己的做法。然后，總結大姐的做法，得出正確的解決辦法，產(chǎn)生共性。同時(shí)，在教學(xué)過(guò)程中我們要懂得分享，遇到好的素材要拿出來(lái)和自己的團隊一起分享，這樣才能達到共同進(jìn)步的目標。

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