品德與社會(huì )學(xué)科教學(xué)計劃
一、學(xué)生情況分析
從發(fā)展階段來(lái)看，六年級下學(xué)期是整個(gè)小學(xué)階段學(xué)習的最后一個(gè)學(xué)期，而學(xué)生的品德與社會(huì )性發(fā)展并非是從這門(mén)課的學(xué)習才開(kāi)始的，在《品德與社會(huì )》這門(mén)課之前，學(xué)生已經(jīng)有了比較豐富的生活經(jīng)驗和《品德與生活》課程的學(xué)習基礎。
這個(gè)時(shí)期的學(xué)生，已經(jīng)通過(guò)之前的生活和學(xué)習，具備了一些生活積累，社會(huì )生活經(jīng)驗比以前更為豐富。他們中的絕大多數已經(jīng)形成了與他們的年齡相適應的情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)，具有處理社會(huì )生活中的一些事情的能力，也掌握也一些基本的知識�？梢哉f(shuō)，他們的良好品德和社會(huì )性的發(fā)展都已經(jīng)到了一個(gè)比以前高的狀態(tài)，這個(gè)時(shí)期的學(xué)生，向著(zhù)有愛(ài)心、責任心、良好的行為習慣和個(gè)性品質(zhì)的社會(huì )主義合格公民的目標更加邁進(jìn)了。
二、教材分析（教材結構、內容等）
六年級下冊的課程編排上很重視學(xué)生日益增強的道德素養與社會(huì )性的不斷發(fā)展，較上冊而言，在內容上更加向廣度和深度推進(jìn)。同時(shí)，抓住學(xué)生所表現出來(lái)的社會(huì )積極性，和參與社會(huì )生活、努力實(shí)現自我價(jià)值的需要，從學(xué)生現有的生活積累出發(fā)，切入一些較為錯綜復雜的社會(huì )生活的方面，充分調動(dòng)學(xué)生利用已有的社會(huì )生活經(jīng)驗，分析問(wèn)題，然后提出相應的解決方法。
課文中涉及了有關(guān)戰爭與和平、科技與環(huán)保、生命與責任等話(huà)題，這些話(huà)題多具有一定的深度。為了使學(xué)生在面對這些學(xué)習主題的時(shí)候更加容易接受，選擇的切入點(diǎn)都比較貼近學(xué)生的生活。
本冊教科書(shū)由四個(gè)單元構成。
第一單元我們愛(ài)和平
第二單元為了美好的生存環(huán)境
第三單元直面災難
第四單元飛向明天
三、教學(xué)目標
�。ㄒ唬┱n程總目標
品德與社會(huì )課程旨在促進(jìn)良好品德的形成和社會(huì )性發(fā)展，為學(xué)生認識社會(huì )、參與社會(huì )、適應社會(huì )，成為具有愛(ài)心、責任心、良好的品德和個(gè)性品質(zhì)的社會(huì )主義合格公民奠定基礎。
(二)本冊教材各單元目標
第一單元 我們愛(ài)和平
情感·態(tài)度·價(jià)值觀(guān)：體會(huì )和平的美好及戰爭給人類(lèi)帶來(lái)的苦難，熱愛(ài)和平。熱愛(ài)中國人民解放軍，熱愛(ài)蓬勃發(fā)展的偉大祖國，養成關(guān)心時(shí)事，關(guān)注世界和平的良好習慣。
能力：能搜集一些有關(guān)戰爭與和平的資料，能夠清楚地表達自己的感受和見(jiàn)解，能夠傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，能夠與同學(xué)平等的交流與合作，積極地參與辯論。
知識：了解兩次世界大戰的原因和簡(jiǎn)單經(jīng)過(guò)以及帶給人類(lèi)的苦難，了解當今世界上各地之間的一些沖突及其產(chǎn)生的主要原因，知道各類(lèi)倡導國際和平的組織，了解其作用。知識社會(huì )生活中不同群體，民族、國家之間和睦相處的重要意義，知道中國人民解放軍是保衛祖國，維護和平的重要力量。
第二單元 為了美好的生存環(huán)境
情感?態(tài)度?價(jià)值觀(guān)： 初步了解環(huán)境惡化、人口急劇增長(cháng)、資源匱乏是當今世界面臨的共同問(wèn)題，理解人與人自然、人與人和諧共存的重要，體會(huì )“人類(lèi)只有一個(gè)地球”的含義。
能力：學(xué)習在生活中從不同的角度觀(guān)察、認識、分析社會(huì )事物和現象的能力；能從垃圾處理開(kāi)始，有創(chuàng )意地探究和解決生活中的問(wèn)題，用自己的實(shí)際行動(dòng)為改善生存環(huán)境而努力。
知識：知道科學(xué)技術(shù)的發(fā)展為人類(lèi)帶來(lái)了巨大的力量，改善了人們的生活；懂得我們的生活每天都是和科學(xué)技術(shù)緊密聯(lián)系在一起的，體會(huì )科學(xué)技術(shù)與人類(lèi)生存發(fā)展的'重要關(guān)系；了解一些基本的自然科學(xué)知識，明白當今社會(huì )生活中影響人類(lèi)生存環(huán)境的一些常見(jiàn)的科技災難以及人類(lèi)社會(huì )面臨的一些共同問(wèn)題；初步了解我國在控制人口急劇增長(cháng)的問(wèn)題中所采取的有效政策及其重要性；了解水污染和森林等資源驟減給人類(lèi)生活帶來(lái)的嚴重危害。
第三單元 直面災害
情感·態(tài)度·價(jià)值觀(guān)：認識大自然不可抗拒的一面，體會(huì )人們在危難中團結互助精神的可貴。
能力：學(xué)習在自然災害前自護與互助的方法，形成相應的能力。
知識：了解曾經(jīng)發(fā)生在我國的重大自然災害。
第四單元 飛向明天
情感·態(tài)度·價(jià)值觀(guān)：胸懷祖國，放眼世界，樹(shù)立奮發(fā)向的報國志向，為實(shí)現中華民族的偉大復興而努力學(xué)習。
能力：能尊重和理解不同國家、不同民族的文化與習俗，知道未來(lái)掌握在自己手中，為創(chuàng )造未來(lái)美好的生活，把握時(shí)間，努力學(xué)習。
知識：知道自己是未來(lái)社會(huì )的建設者，了解作為一個(gè)未來(lái)主人翁所應具備的道德素質(zhì)、文化素質(zhì)和合作競爭的能力，懂得不同國家、區域、民族有不同的文化風(fēng)俗，懂得只有正確處理人類(lèi)與自然的關(guān)系，人類(lèi)社會(huì )的未來(lái)才會(huì )變得更加美好。
四、具體措施
1、全面把握課程目標和教材個(gè)單元目標。
2、豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗，使學(xué)生積極地參與、體驗。
3、和兒童一起走進(jìn)多樣化的世界，突出“人與世界”的主題；引導兒童探索和關(guān)懷生存的地球家園，形成正確的世界觀(guān)和價(jià)值觀(guān)；據六年級下學(xué)期兒童特點(diǎn)，幫助他們把握好少年期的生活，順利完成向中學(xué)的過(guò)渡
4、教師要努力走進(jìn)兒童的生活世界與內心世界，引導學(xué)生自主學(xué)習、主動(dòng)探究和體驗。教師要積極開(kāi)拓新的學(xué)習空間，做到課外與課內相結合，充分利用好現有的教學(xué)資源，全方位地推動(dòng)學(xué)生良好品德的形成和社會(huì )性的發(fā)展。
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