小學(xué)語(yǔ)文的第九冊教學(xué)計劃
一、教材分析
1、教材的基本結構
教材繼續按專(zhuān)題組織單元，共設計了八個(gè)專(zhuān)題。依次是：我愛(ài)閱讀，月是故鄉明，
每個(gè)單元包括導語(yǔ)、課例、口語(yǔ)交際·習作和回顧與拓展四大部分，各部分相互聯(lián)系，構成一個(gè)有機的整體。其中，“遨游漢字王國”單元采取了全新的編排方式，包括“活動(dòng)建議”和“閱讀材料”兩大部分。
本冊共有課文28篇，其中精讀課文14篇，略讀課文14篇；教材后面還附有8篇選讀課文，總共32篇。教材注意整合性和訓練性的循序漸進(jìn)，將課文分為8組，每組一般有3——4篇課文，在每組課文之前安排了“導讀”。在每篇精讀課文的前面安排了“預習”，后面編寫(xiě)了“思考與練習”，在略讀課文前面安排了“閱讀提示”，在每組課文之后編排了“積累。運用”。本冊還安排除 2個(gè)重點(diǎn)訓練項目，《體會(huì )句子含著(zhù)的意思》、《閱讀要有一定的速度》。體現由扶到放的設計思路。
2、教材的主要特點(diǎn)
�。ㄒ唬⿲�(zhuān)題組元的角度更加靈活多樣
�。ǘ┘訌娬系木帉�(xiě)目的更加明確:主要體現在以下三個(gè)方面。
1．導語(yǔ)導學(xué)，整合單元內容。
2．精讀課文與略讀課文的整合。
3．單元之間各學(xué)習內容的鋪墊和照應。
�。ㄈ┱n文既保留傳統的優(yōu)秀篇目，又增加了富有時(shí)代感的新課文。
�。ㄋ模⿵娀瘜W(xué)功能，引導學(xué)生思考。
�。ㄎ澹└倪M(jìn)“綜合性學(xué)習”，培養學(xué)生的綜合實(shí)踐能力
�。┩卣箤W(xué)習資源，加強課內外語(yǔ)文學(xué)習的聯(lián)系
二、班級情況分析
全班共有學(xué)生46人，其中男生19人，女生27人。從上學(xué)期期末考成績(jì)分析，學(xué)生基礎知識基本掌握，閱讀分析能力尚可，寫(xiě)作能力一般。學(xué)生學(xué)習比較自覺(jué)，良好的學(xué)習習慣初步養成。
三、教學(xué)目標
�。ㄒ唬┱J字200個(gè)，會(huì )寫(xiě)150個(gè)，會(huì )使用字典、詞典，有一定獨立識字的能力。
�。ǘ┠苡娩摴P書(shū)寫(xiě)楷書(shū)，行款整齊，并有一定的速度。能用毛筆書(shū)寫(xiě)楷書(shū)，并體會(huì )漢字的優(yōu)美。
�。ㄈ┠苡闷胀ㄔ�(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文。
�。ㄋ模┠x有一定的速度，并能抓住文章的大意。
�。ㄎ澹┠苈�(lián)系上下文和自己的積累，體會(huì )課文中含義深刻的句子。
�。┰陂喿x中揣摩文章的敘述順序，體會(huì )作者的思想感情，初步領(lǐng)悟基本的.表達方法。閱讀說(shuō)明性文章，能抓住要點(diǎn)，了解文章的基本說(shuō)明方法。
�。ㄆ撸⿲W(xué)習瀏覽，根據需要搜集信息。
�。ò耍B成讀書(shū)看報的習慣，課外閱讀總量不少于25萬(wàn)字。
�。ň牛�(lè )于參加討論，敢于發(fā)表自己的意見(jiàn)。學(xué)習辯論、演講的一些基本方法。
�。ㄊ┠軐�(xiě)簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文，內容具體，感情真實(shí)。能修改自己的習作，書(shū)寫(xiě)規范、整潔。
�。ㄊ唬⿲W(xué)寫(xiě)簡(jiǎn)單的讀書(shū)筆記、學(xué)寫(xiě)內容梗概。
�。ㄊ┰诰C合性學(xué)習活動(dòng)中，能初步了解查找資料，運用資料的方法。并能策劃簡(jiǎn)單的社會(huì )活動(dòng)，學(xué)寫(xiě)活動(dòng)計劃。
四、教學(xué)措施
1、精心鉆研教材，讓課堂有增量。
(1)震撼學(xué)生的心靈，讓學(xué)生對文本有真正真實(shí)的感悟，而不是虛情假意。a創(chuàng )設讓學(xué)生自由抒發(fā)的場(chǎng)。b適當補充外引資料，以教師真實(shí)的心態(tài)來(lái)感染學(xué)生。
(2)讓課堂更富有創(chuàng )造力 a如《慈母情懷》采用如果是電影導演，讓學(xué)生說(shuō)電影鏡頭的方式來(lái)展現學(xué)生讀懂情況。b把教材中的部分內容的呈現方式進(jìn)行改變。c對于古詩(shī)詞的教學(xué)，可根據情況，采用不同的教學(xué)方式，如唱和誦的方式。
(3)在問(wèn)題的設計上做到：
a問(wèn)題不能過(guò)于簡(jiǎn)單，要富有探索的空間。
b問(wèn)題的設計要富有真實(shí)性，不要讓學(xué)生產(chǎn)生一種唱高調的感覺(jué)。
2、開(kāi)展大量閱讀，并開(kāi)設“閱讀欣賞課”引領(lǐng)學(xué)生走向閱讀。
除此之外，采用各種方式使學(xué)生愛(ài)上閱讀：
�。�1）推薦與課文相關(guān)的書(shū)籍，教師可在上到相關(guān)課文時(shí)推薦，如林海音的《城南舊事》，與漢字有關(guān)的《語(yǔ)林趣話(huà)》�？刹捎冒虢毓适路ǖ�。
�。�2）向學(xué)生推薦現今流行的或一直有的一些文質(zhì)兼美的書(shū)籍。
�。�3）開(kāi)展與讀書(shū)活動(dòng)有關(guān)的系列活動(dòng)，如學(xué)生表現好獎勵學(xué)生,教師給學(xué)生講一個(gè)故事，與家長(cháng)共讀一本書(shū)并寫(xiě)幾句讀后感，看完一本書(shū)可以獎勵星星期末進(jìn)行統計評選等活動(dòng)。
3、加大積累量，開(kāi)展“經(jīng)典文化誦讀”活動(dòng)。如每天早上5分鐘，每天晚上一段《論語(yǔ)》等。
除完成八個(gè)園地的作文練習之外，進(jìn)行擴展作文練習和日記的練習,真正提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。
開(kāi)展各種語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的綜合實(shí)踐能力。
遵循記憶的規律，定期復習和檢查，讓學(xué)生掌握扎實(shí)的語(yǔ)文基本知識和技能。
7、領(lǐng)會(huì )大綱精神，認真鉆研教材，把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，了解本冊教材在年級中的地位、作用、特點(diǎn)。在備課中從整體出發(fā)，認真備好每一個(gè)練習組，落實(shí)好每一個(gè)訓練項目，從而扎實(shí)地完成訓練任務(wù)。
8、加強提高學(xué)習自覺(jué)性，端正學(xué)習目的，注意良好的學(xué)習習慣的培養，提高同學(xué)的自信心和上進(jìn)心，讓每一位學(xué)生都體會(huì )到成功的樂(lè )趣，配合學(xué)校完成素質(zhì)教育的多項教育措施。
9、重視培養學(xué)生的自學(xué)能力，加強預習指導，自行解決生字詞，課堂有針對性地對重難點(diǎn)稍加點(diǎn)撥，攻破重難點(diǎn)。
10、為了加強學(xué)生的閱讀面、知識面，培養學(xué)生的的寫(xiě)作能力，為其寫(xiě)作積累素材，繼續要求每天或隔天做課外閱讀讀物文摘卡.
11、加強學(xué)生的愛(ài)國主義教育，培養他們關(guān)心國家大事的習慣，要求學(xué)生每天讀報或看新聞，并把當天最重要的時(shí)事寫(xiě)在文摘卡上（用一句話(huà)概括新聞的內容）。
12、重視詞句段的訓練，引導學(xué)生運用多種方法理解含義深刻的句子，要經(jīng)常給學(xué)生提供機會(huì )，練習分析作者的寫(xiě)作目的，情感。
13、繼續對班里的朗讀情況加以重點(diǎn)指導，并且加強讀書(shū)的速度訓練，以達到一定的要求。
14、重視學(xué)生日記的指導，通過(guò)日記的形式可以及時(shí)了解學(xué)生的想法，及時(shí)溝通，解決一些問(wèn)題，教師應精心地寫(xiě)評語(yǔ)，真正地做到：“曉之以理，動(dòng)之以情�！睆闹袧B透德育，重視學(xué)生的心理健康的教育。
15、重視重點(diǎn)訓練項目的訓練。精心設計課堂作業(yè)和課外作業(yè)，減輕學(xué)生的學(xué)習負擔，大面積提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。
16、發(fā)揮優(yōu)等生的帶頭作用，帶動(dòng)全班同學(xué)使其形成良好的班風(fēng)，即優(yōu)良的學(xué)習氛圍，重視班干部的培養，班集體的建設。加強對差生的指導。重視學(xué)生的德育，加強學(xué)生的禮儀教育。
五、教學(xué)進(jìn)度表
周次 | 課題 | 課時(shí) | 讀寫(xiě)訓練 | 配 合 活 動(dòng) |
2 ～ 3 | 1、竊讀記 2*小苗與大樹(shù)的對話(huà) 3走遍天下書(shū)為侶 4*我的“長(cháng)生果” 口語(yǔ)交際 回顧 拓展一 機動(dòng) | 3 1 2 1 3 1 2 | 1、假如你獨自旅行，你會(huì )帶上什么東西？仿照課文寫(xiě)寫(xiě)自己的想法 2、介紹自己喜歡的書(shū) 3、隨筆 4、開(kāi)展“開(kāi)卷有益”和“開(kāi)卷未必有益”的辯論，并寫(xiě)文章。 | 1、搜集名人讀書(shū)的故事或讀書(shū)名言 2、推薦閱讀《城南舊事》和巴金的《家》等，并寫(xiě)讀后感。 3、訪(fǎng)問(wèn)愛(ài)讀書(shū)的人并寫(xiě)采訪(fǎng)記錄。 |
3 ～ 4 | 5*古詩(shī)詞三首 6梅花魂 7*桂花雨 8*小船流水人家 口語(yǔ)交際 習作二 回顧 拓展二 機動(dòng) | 2 2 1 1 3 1 2 | 1、詩(shī)歌改寫(xiě)《秋思》 2、二十年后回故鄉 3、寫(xiě)一首自由詩(shī)（有關(guān)思鄉的內容） 4、隨筆 | 1、收集思鄉曲 2、背誦思鄉名句 3、推薦閱讀《煙愁》等書(shū)籍。 |
5 | 國慶長(cháng)假 | |||
6 ～ 7 | 9鯨 10*松鼠 11新型玻璃 12*假如沒(méi)有灰塵 口語(yǔ)交際 習作三 回顧 拓展三 機動(dòng) | 2 1 2 1 3 1 3 | 1、鯨的自述 2、我是一個(gè)小發(fā)明家 3、選擇一種物品介紹給大家（說(shuō)明文） 4、隨筆 | 1、搜集有關(guān)鯨的資料 2、找一些商品說(shuō)明書(shū)，了解說(shuō)明書(shū)的方法。 3、讀一讀科普名著(zhù)，如《昆蟲(chóng)記》等。 |
8 ～ 9 | 13釣魚(yú)的啟示 14*通往廣場(chǎng)的路不止一條 15落花生 16*珍珠鳥(niǎo) 口語(yǔ)交際 習作四 回顧 拓展四 機動(dòng) | 2 1 2 1 3 1 3 | 1、生活的啟示 4、觀(guān)察漫畫(huà)圖編故事 5、讀《 》有感（本單元課文或課外的） 6、隨筆 | 1、搜集名言警句，說(shuō)說(shuō)對自己的啟發(fā)。 2、閱讀其它的一些睿智漫畫(huà)集和作者的其它文章。 |
10 ～ 11 | 綜合性學(xué)習： 遨游漢字王國 有趣的漢字 我愛(ài)你，漢字 閱讀訓練 期中測試 機動(dòng) | 2 2 4 2 4 | 1、猜字謎活動(dòng) 2、有趣的漢字王國 3、隨筆 | 1、搜集有關(guān)漢字的來(lái)歷，了解漢字的起源。搜集歇后語(yǔ)、字謎、笑話(huà)等，了解漢字的歷史和變化。 2、推薦閱讀《語(yǔ)林趣話(huà)》。 |
12 ～ 13 | 17地震中的父與子 18*慈母情深 19“精彩極了”和“糟糕透了” 20*學(xué)會(huì )看病 口語(yǔ)交際 習作六 回顧 拓展六 機動(dòng) | 2 1 3 1 3 1 2 | 1、阿曼達在廢墟中會(huì )想些什么，寫(xiě)下來(lái)。 2、寫(xiě)寫(xiě)有關(guān)父愛(ài)或母愛(ài)的內容。 3、假如我是爸爸或媽媽 4、隨筆 | 1、搜集有關(guān)贊美父愛(ài)或母愛(ài)的文章。 2、推薦閱讀漫畫(huà)《父與子》等書(shū)籍。 |
14 ～ 15 | 21圓明園的毀滅 22狼牙山五壯士 23*難忘的一課 24*最后一分鐘 口語(yǔ)交際 習作七 回顧 拓展七 機動(dòng) | 2 2 1 1 3 1 2 | 1、寫(xiě)描寫(xiě)英雄人物的成語(yǔ) 2、寫(xiě)讀后感 3、祖國的昨天、今天 4、隨筆 | 1、搜集資料，了解舊中國的恥辱和祖國的強大。 2、演講：不忘國恥，振興中華 3、推薦閱讀《紅巖》等書(shū)籍。 |
16 ～ 17 | 25七律 長(cháng)征 26開(kāi)國大典 27*青山處處埋忠骨 28*毛主席在花山 口語(yǔ)交際 習作八 回顧 拓展八 機動(dòng) | 2 3 1 1 3 1 2 | 1、從最近讀過(guò)的文章或看過(guò)的影視作品中，選擇一個(gè)寫(xiě)梗概。 2、寫(xiě)一寫(xiě)本學(xué)期學(xué)語(yǔ)文的最深感受。 3、隨筆 | 1、說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的影視作品，向同學(xué)推薦。 2、推薦閱讀其他人物傳記等。 |
18 ～ 結束 | 復習迎考 |
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