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英語(yǔ)五年級下冊教學(xué)計劃

時(shí)間:2021-06-11 08:43:32 教學(xué)計劃 我要投稿

英語(yǔ)五年級下冊教學(xué)計劃

  一、學(xué)生情況分析

英語(yǔ)五年級下冊教學(xué)計劃

  五年級的學(xué)生已經(jīng)接觸了兩年英語(yǔ),有一定的英語(yǔ)基礎。兒童的特性使得他們活潑好動(dòng),對新事物有著(zhù)強烈的好奇心,探索知識的欲望很強烈,并且有著(zhù)很強的表現欲。由于我所教的三個(gè)班學(xué)生英語(yǔ)基礎各不相同,有的班上學(xué)期就出現了兩極分化嚴重的現象,所以本學(xué)期我將采用小組合作形式進(jìn)行教學(xué),根據學(xué)生四年級學(xué)習程度分組進(jìn)行一幫一活動(dòng),保持并提高學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣,同時(shí)在小組成員間互幫互學(xué)的過(guò)程中提高學(xué)生間的團隊協(xié)作意識。

  二、教材分析

  本教材難易度合理,過(guò)渡平和,主要采用的是全身反應(Total Physical Response)教學(xué)法,讓學(xué)生在不同的學(xué)習活動(dòng)中感知并運用英語(yǔ)。本教材按照每單元三課時(shí)編排,每單元包含九個(gè)部分:第一部分是全單元的的主要句型、單詞等語(yǔ)言材料及其功能的集中展示;第二部分是主要句型和單詞的重點(diǎn)板塊;第三和第四部分是鞏固知識的活動(dòng)板塊;第五部分是閱讀,是對前面的拓展;第六部分是學(xué)生間合作活動(dòng),大多是兩人組活動(dòng),以便學(xué)生應用語(yǔ)言;第七部分是讀寫(xiě)部分;第八部分是拼讀部分;第九部分是娛樂(lè )部分。教材的設計體現了“以人為本”的教育思想,形式多樣活潑,很符合該年齡階段的兒童。

  三、教學(xué)目標

  1. 能聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)92個(gè)單詞或短語(yǔ)以及13組句子和9個(gè)單句。要求能在真實(shí)語(yǔ)境中正確運用并能讀懂簡(jiǎn)短語(yǔ)篇。

  2. 能聽(tīng)說(shuō)認讀16個(gè)單詞。

  3. 能學(xué)會(huì )6個(gè)手工制作。

  4. 能聽(tīng)懂會(huì )唱8首歌曲。

  5. 能聽(tīng)懂會(huì )吟唱12首歌謠。

  6. 能完成6個(gè)自我評價(jià)活動(dòng)。

  7. 能理解6個(gè)幽默小故事。

  8. 能了解6項簡(jiǎn)單的中西方文化知識。

  四、教學(xué)方法建議

  (1)詞匯教學(xué)(Let’s learn)

  Let’s learn部分的.詞匯是圍繞話(huà)題歸類(lèi)出現的,要求學(xué)生做到聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四會(huì )掌握。還可以在與學(xué)生的交流中自然引入新單詞,讓學(xué)生在理解詞義的基礎上朗讀、拼讀新詞。在交際中教學(xué)單詞。教師應力求在語(yǔ)言交流中教單詞,用舊詞聯(lián)系新的語(yǔ)言,融會(huì )語(yǔ)言和詞匯的教學(xué)。不要為了教單詞而教單詞,也不要讓學(xué)生死記,要把它放到具體的對話(huà)(句子)中學(xué)習。

  (2).對話(huà)教學(xué)(Let’s talk Pair work Group work)本冊教材濃縮了原有的情景會(huì )話(huà),更突出了目標句型。為給學(xué)生提供靈活運用語(yǔ)言的機會(huì ),這部分還提供可替換的內容。為此,教師應做相應的調整。

  教學(xué)注意事項:

  1、不應象Let’s talk中那樣教,應降低要求,并不作要求全部會(huì )認讀;

  2、write部分照樣子“抄”并不是“寫(xiě)”,應該讓學(xué)生自己擴展,運用到現實(shí)中去;

  3、可以表?yè)P加鼓勵寫(xiě)的好的同學(xué)可以少“寫(xiě)”;

  4、要從開(kāi)始就培養學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習慣。

  (3)、閱讀理解教學(xué)(Read and write )

  這部分的教學(xué)目標是:讀懂對話(huà)或短文;完成檢測學(xué)生理解程度的填充句子練習;聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四會(huì )掌握一組句子;完成一項綜合運用語(yǔ)言的任務(wù)型語(yǔ)言活動(dòng)。

  課堂建議:

  1.學(xué)生閱讀對話(huà),采用小組成員相互合作的形式進(jìn)行。(約5分鐘)

  2.教師解惑答疑、設計問(wèn)題以考察理解程度,并引導學(xué)生完成填充句子的練習。(約5-10分鐘)

  3.學(xué)生全體參與任務(wù)型活動(dòng),實(shí)際運用所學(xué)語(yǔ)言。(約10-15分鐘)

  4.課堂完成活動(dòng)手冊。(約5-10分鐘)

  (4)、語(yǔ)音訓練(Pronunciation)

  這一冊Part C中Pronunciation很重要,不能省略。教師在教學(xué)過(guò)程中不要直接告訴學(xué)生這些字母組合的發(fā)音,而是要啟發(fā)他們通過(guò)仔細聽(tīng)錄音和觀(guān)察單詞的結構來(lái)發(fā)現讀音規則。在學(xué)生掌握后,鼓勵他們嘗試認讀一些未曾學(xué)過(guò)但符合發(fā)音規律的新詞,從而增加學(xué)生學(xué)習語(yǔ)音的成就感,培養他們自主學(xué)習的能力 .六、教學(xué)進(jìn)度

  由于本學(xué)期學(xué)時(shí)較短只有16周,英語(yǔ)科共有64課時(shí),除去節假日要占用4課時(shí)外,只剩下60課時(shí)。

  Unit 1This Is My Day8課時(shí)

  Unit 2 My Favourite Season8課時(shí)

  Unit 3 My Birthday8課時(shí)

  RecycleOne4課時(shí)

  Unit 4 What Are You Doing?8課時(shí)

  Unit 5 Look at the Monkeys8課時(shí)

  Unit 6 A Field Trip 8課時(shí)

  RecycleTwo4課時(shí)

  期末復習4課時(shí)

  合計: 60課時(shí)

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