高二物理歐姆定律教學(xué)計劃

　　【教學(xué)目標】

　　1. 知識與技能

　　(1)理解歐姆定律，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的計算。

　　2. 過(guò)程與方法

　　(1)通過(guò)實(shí)驗探究，自己找出電流與電壓、電阻的關(guān)系，學(xué)習科學(xué)探究方法。

　　(2)通過(guò)圖象處理實(shí)驗數據，培養學(xué)生利用圖象分析，研究物理問(wèn)題的能力

　　3. 情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)

　　(1)讓學(xué)生體驗和經(jīng)歷科學(xué)探究的過(guò)程，形成尊重事實(shí)、探究真理的科學(xué)態(tài)度。

　　(2)結合歐姆的故事，培養學(xué)生嚴謹的科學(xué)態(tài)度和堅持不懈的科學(xué)精神。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　1、用控制變量法研究電流與電壓、電阻關(guān)系的活動(dòng)探究。

　　2、歐姆定律的內容和表達式。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　探究電路中的電流與電壓、電阻的關(guān)系的活動(dòng)中實(shí)驗方案的設計及評估

　　【教學(xué)器材】

　　每組配：額定電壓為1.5V的干電池3節、導線(xiàn)若干、開(kāi)關(guān)(1個(gè))，電流表和電壓表(各1個(gè))，滑動(dòng)變阻器(1個(gè))、電阻3個(gè)(5Ω、10Ω、20Ω)

　　【課前準備】

　　1、觀(guān)察一些電器上的鉻牌。

　　2、復習電流電壓和電阻，進(jìn)一步熟悉它們的定義、單位和測量工具。

　　3、上網(wǎng)查找有關(guān)歐姆的資料。

　　【課時(shí)安排】

　　2課時(shí)

　　教學(xué)階段

　　與時(shí)間分配 教師引導 學(xué)生活動(dòng) 說(shuō)明

　　引入新課

　　活動(dòng)一 改變小燈泡的亮度

　　給你一個(gè)小燈泡(額定電壓3.8V)，三個(gè)阻值不同的電阻，干電池3節，開(kāi)關(guān)一個(gè)，導線(xiàn)若干，怎樣讓小燈泡發(fā)出不同亮度的光來(lái)。

　　發(fā)現并提出問(wèn)題：燈泡的亮度為什么會(huì )改變?(留言版)

　　分組匯報：你是通過(guò)什么樣的辦法改變了燈泡的亮度?(留言版)

　　注意：學(xué)生可以在網(wǎng)頁(yè)的求助站中尋找幫助

　　學(xué)生回答：更換電池或改變電路中的電阻。

　　問(wèn)：這說(shuō)明了什么?(留言版)

　　分析各種現象引導學(xué)生知道改變電池的電壓。

　　和改變電路中的電阻可以改變電路中的電流

　　讓學(xué)生自己動(dòng)手來(lái)發(fā)現問(wèn)題

　　讓學(xué)生成為發(fā)現者而不是觀(guān)察者

　　電路設計

　　完成活動(dòng)“電流與電壓的關(guān)系” 探究通過(guò)導體的'電流與電壓、電阻的關(guān)系

　　【猜想與假設】1電路中的電流與導體兩端的電壓有什么關(guān)系?

　　2電路中的電流與導體的電阻有什么關(guān)系?(留言版)

　　【實(shí)驗設計】

　　怎樣來(lái)研究電壓和電阻對電流的影響?應用什么方法?如何控制變量?(留言版)

　　(要研究電流與電壓的關(guān)系，要控制電阻不變)

　　(要研究電流與電阻的關(guān)系，要控制電壓不變)

　　(活動(dòng)1)研究電流與電壓的關(guān)系

　　設計電路1：

　　設計電路2

　　學(xué)生積極參與活動(dòng)，討論熱烈，想出了兩種改變電流大小的方法

　　進(jìn)一步培養

　　學(xué)生在實(shí)驗中控制變量的意識,

　　教學(xué)階段

　　與時(shí)間分配 教師引導 學(xué)生活動(dòng) 說(shuō)明

　　完成實(shí)驗“電流與電阻的變化”

　　【操作與記錄】

　　1為了更好地完成實(shí)驗，請學(xué)生注意事項;

　　(1)連接電路時(shí)，開(kāi)關(guān)應處于斷開(kāi)狀態(tài)。

　　(2)滑動(dòng)變阻器的滑片應置于阻值 最大 處。

　　(3)注意認清和選擇電壓表和電流表的 正負 接線(xiàn)柱和量程，用試觸的方法選擇合適的量程。

　　(4)閉合開(kāi)關(guān)前檢查電路，確認電路無(wú)誤后方可進(jìn)行實(shí)驗。

　　2.按設計的方案進(jìn)行實(shí)驗，并將實(shí)驗數據填入表

　　實(shí)驗次數 R=10Ω

　　U/V I/A

　　1

　　2

　　3

　　3.評估及討論：

　　根據實(shí)驗的結論討論評價(jià)方案的優(yōu)劣。(留言版)

　　〖思考〗在電路2中滑動(dòng)變阻器的作用是什么?(改變電阻兩端電壓大小及保護電路)

　　學(xué)生點(diǎn)擊網(wǎng)頁(yè)上的動(dòng)畫(huà)，在留言板上概括結論。

　　4.實(shí)驗結論：

　　當電阻一定時(shí)，導體中的電流與電壓成正比

　　(活動(dòng)2)探究電流與電阻的關(guān)系

　　設計電路1

　　學(xué)生回答并思考

　　學(xué)生實(shí)驗、觀(guān)察、思考，得出結論。并舉例說(shuō)明。

　　可通過(guò)串聯(lián)電路中的分壓原理來(lái)解釋。

　　有的學(xué)生會(huì )設計圖1，但要求學(xué)生用已有的電路來(lái)完成實(shí)驗，這時(shí)電池的內阻分壓可以不講。在這里我們僅從華東變阻器保護電路這一作用來(lái)評價(jià) 方案的優(yōu)劣 教師先不評價(jià)哪一種方案更好，而是放手讓學(xué)生完成實(shí)驗，培養學(xué)生的動(dòng)手能力。知道通過(guò)實(shí)驗總結物理規律的研究方法

　　要求學(xué)生從實(shí)踐中培養分析、探索和判斷能力，深刻領(lǐng)會(huì )實(shí)驗的科學(xué)性、合理性、嚴密性。

　　教學(xué)階段

　　與時(shí)間分配 教師引導 學(xué)生活動(dòng) 說(shuō)明

　　學(xué)習用圖像處理數據

　　介紹歐姆 設計電路2

　　[討論] 選折一個(gè)較好的方案來(lái)做實(shí)驗。

　　〖思考〗在電路2中滑動(dòng)變阻的作用是什么?(控制在不同的電阻兩端電壓不變)

　　1設計實(shí)驗表格

　　2，并進(jìn)行實(shí)驗。將實(shí)驗數據填入表2

　　實(shí)驗次數 U=2V

　　R/Ω I/A

　　　結論： 。

　　【分析與論證】

　　〖思考〗1在實(shí)驗中，電流與電壓并不嚴格成正比，電流與電阻并不嚴格成反比，為什么?

　　(因為實(shí)驗中有誤差)

　　2造成誤差的原因可能有哪些?

　　(電阻發(fā)熱、測量次數少、電表讀數、電流表外接等)

　　[學(xué)科整合]物理中的物理

　　在如下坐標中將表1中數據表達出來(lái)

　　同學(xué)們!能將上述兩個(gè)結論結合起來(lái)，就得到歐姆定律

　　介紹歐姆生平

　　二、歐姆定律

　　導體中的電流與導體兩端的電壓成正比，與導體的電阻成反比。表達式：I=U/R

　　U：導體兩端的電壓，單位：V，R：導體的電阻，單位：Ω，I：導體中的電流，單位：A

　　要求學(xué)生從實(shí)驗中找出造成誤差的原因，并說(shuō)出怎樣來(lái)減小誤差。

　　可將書(shū)上的圖像要學(xué)生描好后用實(shí)物投影儀�？啥嗖殚啂讉�(gè)學(xué)生。

　　學(xué)生解答

　　用圖像進(jìn)行實(shí)驗數據處理是課程標準提出的新要求，讓學(xué)生去發(fā)現圖像中的信息，培養學(xué)生用圖像分析、研究物理問(wèn)題的能力

　　通過(guò)歐姆的故事，增強學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)、追求科學(xué)、獻身科學(xué)的學(xué)習熱情。

　　教學(xué)階段

　　與時(shí)間分配 教師引導 學(xué)生活動(dòng) 說(shuō)明

　　反饋練習

　　小結布置作業(yè)

　　歐姆定律的幾點(diǎn)說(shuō)明：

　　1同時(shí)性：導體的電壓和電流是同一時(shí)刻的。

　　2同體性：電壓和電流是同一段導體的電壓和電流

　　例：根據歐姆定律I=U/R，下列說(shuō)法正確的是( )

　　A 電阻大的導體通過(guò)的電流一定小

　　B 電壓大的導體通過(guò)的電流一定大

　　C 當電壓一定時(shí)，電阻大的導體中通過(guò)的電流一定小

　　D 導體的電阻與導體兩端的電壓成正比，與導體中通過(guò)的電流成反比。

　　【小結】怎樣探究電流與電壓的關(guān)系?

　　怎樣探究電流與電阻的關(guān)系?

　　歐姆定律的內容和表達式(留言版)

　　【作業(yè)】資源與評價(jià) 強調在運用歐姆定律計算時(shí),各物理量一定要寫(xiě)單位,不能物理化.

　　【板書(shū)設計】

　　第一節 歐姆定律

　　一、 活動(dòng)：探究電流與電壓、電阻的關(guān)系。

　　1提出問(wèn)題

　　2猜想和假設

　　3設計實(shí)驗

　　探究電流與電壓關(guān)系時(shí)，控制電阻不變。

　　探究電流與電阻關(guān)系時(shí)，控制電壓不變。

　　4進(jìn)行實(shí)驗

　　5得出結論;

　　二、 歐姆定律

　　三、 導體中的電流與導體兩端的電壓成正比，與導體的電阻成反比。公式：I=U/R

　　希望上文提供的人教版高二物理歐姆定律教學(xué)計劃相關(guān)內容能夠對大家有幫助，感謝大家的閱讀。

【高二物理歐姆定律教學(xué)計劃】相關(guān)文章：

初中物理《歐姆定律》教案12-01

初中物理歐姆定律說(shuō)課稿04-11

高二物理教學(xué)計劃08-15

高二物理教學(xué)計劃11-12

高二物理的教學(xué)計劃03-27

高二物理教學(xué)計劃10-23

高二的物理教學(xué)計劃06-11

高二物理教學(xué)計劃07-20

歐姆定律物理教案范文11-27