第二學(xué)期九年級化學(xué)教學(xué)計劃
作為一名初三化學(xué)老師寫(xiě)好自己的教學(xué)計劃是非常重要的，那么怎么寫(xiě)了？本章小編就為大家準備了第二學(xué)期九年級化學(xué)教學(xué)計劃范文，希望為大家提供參考。
第二學(xué)期九年級化學(xué)教學(xué)計劃 篇1
一、學(xué)生基本情況分析：
一、本學(xué)期我擔任九年級（1）（2）班的教學(xué)工作。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期對化學(xué)的學(xué)習，我將學(xué)生分為三類(lèi)，第一類(lèi)：優(yōu)等生已掌握學(xué)習化學(xué)的方法，并對化學(xué)學(xué)習充滿(mǎn)了信心及濃厚的興趣。第二類(lèi)：中等生及部分優(yōu)等生中大多對化學(xué)學(xué)習熱情較高，但是對問(wèn)題的分析能力、計算能力、實(shí)驗操作能力存在嚴重的不足，尤其是所涉及和知識拓展和知識的綜合能力等方面不夠好，學(xué)生反應能力弱。第三類(lèi)：一部分學(xué)生對學(xué)習熱情不高，不求上進(jìn)。
二、教學(xué)任務(wù)及要求
下學(xué)期的教學(xué)內容是《人民教育出版社化學(xué)九年級下冊》的九至十二單元及總復習。要求學(xué)生能記住初中化學(xué)基本概念的定義，化學(xué)用語(yǔ)的意義、寫(xiě)法；記住有關(guān)元素化合物的知識，以及常見(jiàn)無(wú)機物的命名、分類(lèi)、組成和相互反應的一般規律；記住常用的化學(xué)儀器名稱(chēng)和用途、化學(xué)計算的基本方法等。掌握化學(xué)實(shí)驗的基本技能，能根據一些簡(jiǎn)單化學(xué)事實(shí)、和實(shí)驗現象識別物質(zhì)或物質(zhì)的性質(zhì)；能綜合運用知識解決一些簡(jiǎn)單的化學(xué)問(wèn)題。
三、教學(xué)目標
1、理論知識聯(lián)系生產(chǎn)實(shí)際、自然和社會(huì )現象的實(shí)際，學(xué)生的生活實(shí)際，使學(xué)生學(xué)以致用。
2、使學(xué)生學(xué)習一些化學(xué)基本概念和原理，學(xué)習常見(jiàn)地元素和化合物的基礎知識，掌握化學(xué)實(shí)驗和化學(xué)計算基本技能，并了解化學(xué)在生產(chǎn)中的實(shí)際應用。
3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣，培養學(xué)生科學(xué)嚴謹的態(tài)度和科學(xué)的方法。
4、針對中考改革的新動(dòng)向，把握中考改革的方向，培養學(xué)生適應中考及答案的各種技巧。
5、重視基礎知識和基本技能，注意啟發(fā)學(xué)生的智力，培養學(xué)生的能力。
四、方法措施
1、重視基本概念和理論的學(xué)習。
2、備課、上課要抓重點(diǎn)，把握本質(zhì)。在平日的備課、上課中要把握好本質(zhì)的東西，并加強課后反思。
3、在平日講課中學(xué)會(huì )對比。
4、講究“巧練”
5、在平日要注意化學(xué)實(shí)驗。
6、跟蹤檢查。
7、加強課堂教學(xué)方式方法管理，把課堂時(shí)間還給學(xué)生，把學(xué)習的主動(dòng)權還給學(xué)生，使課堂教學(xué)真正成為教師指導下學(xué)生自主學(xué)習、自主探究和合作交流的場(chǎng)所。
五、教學(xué)進(jìn)度
周次
日期
周 授課內容
1
2.13～2.17
溶液的濃度、常見(jiàn)的酸和堿
2
2.20~2.24
常見(jiàn)的酸和堿、酸和堿的中和反應
3
2.27~3.3
生活中常見(jiàn)的鹽、化學(xué)肥料
4
3.6~3.10
化學(xué)肥料、第十二單元內容
5
3.13~3.17
月考復習、月考
6
3.20~3.24
試卷分析、春游
7
3.27~3.31
�。ǖ谝惠啅土暎┑谝�、二單元復習
8
4.3~4.7
第三、四單元復習
9
4.10~4.14
第五、六單元復習
10
4.17~4.21
第七單元復習、期中考試
11
4.24~4.28
期中試卷分析、第八、九單元復習
12
5.2~5.5
第十----十二單元復習、復習檢測
13
5.8~5.12
�。▽�(zhuān)題復習）（1）實(shí)驗基本操作（2）氣體的制取、凈化和干燥
第一次模擬考試
14
5.15~5.19
�。�3）物質(zhì)的鑒別、提純與推斷（4）實(shí)驗設計
15
5.22~5.26
�。�5）信息情境題（6）開(kāi)放性試題
16
5.29~6.2
�。�7）綜合計算題（8）科學(xué)探究題
第二次模擬考試
17
6.5~6.9
模擬題訓練
18
6.12~6.16
模擬題訓練、第三次模擬考試
19
6.19~6.23
輔導
20
6.26~6.27
九年級畢業(yè)考試
第二學(xué)期九年級化學(xué)教學(xué)計劃 篇2
新的學(xué)期開(kāi)始了，本學(xué)期，我繼續從事九年級13班、14班的.化學(xué)教學(xué)工作。觀(guān)察兩個(gè)班的學(xué)生情況，可以看出，隨著(zhù)時(shí)間的發(fā)展，學(xué)生的差距逐漸拉開(kāi)，部分學(xué)生成績(jì)優(yōu)秀，部分學(xué)生成績(jì)落后，隨之而來(lái)的，是對化學(xué)學(xué)習興趣也出現分化，化學(xué)實(shí)驗所帶來(lái)的新鮮感已經(jīng)過(guò)去，開(kāi)始有同學(xué)不愿意聽(tīng)課。針對以上學(xué)生情況，我準備從以下方面開(kāi)展我這學(xué)期的化學(xué)教學(xué)：
1繼續重視實(shí)驗教學(xué)。實(shí)驗教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生形成概念，獲得知識和技能，培養觀(guān)察和實(shí)驗能力，還有助于培養實(shí)事求是、嚴肅認真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習方法。因此，我將盡量讓實(shí)驗進(jìn)入化學(xué)課堂，調動(dòng)學(xué)生深入了解化學(xué)學(xué)科的興趣。
2講練結合，精講精練。教的目的，是為了學(xué)生的學(xué)，因此，學(xué)生能力的提高是重中之重，練習是檢驗學(xué)生教學(xué)效果的重要手段，要注意“精練”，注意分析，習題的數量不必太大，關(guān)鍵在于“精”，從而達到“巧練巧學(xué)”的目的。教師的教，是針對學(xué)生的薄弱點(diǎn)而展開(kāi)，盡量不講廢話(huà)，講學(xué)生之所需。
3.在教學(xué)中盡可能做到通俗易懂，通過(guò)對實(shí)驗現象和事實(shí)的分析、比較、抽象、概括，使學(xué)生形成概念，并注意引導學(xué)生在學(xué)習、生活和勞動(dòng)中應用學(xué)過(guò)的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學(xué)知識的能力。
4、在平日講課中盡量運用對比的方法。要在區別的基礎上進(jìn)行記憶，在掌握時(shí)應進(jìn)行對比，抓住事物的本質(zhì)、概念特征，加以記憶。如分子和原子，他們在構成物質(zhì)時(shí)區別很小，不易記憶，要列表分析，就較為容易了。
5、跟蹤檢查。加大對學(xué)生所學(xué)知識的檢查，及時(shí)收集學(xué)生的反饋，做到及時(shí)講評。
6、加強課堂教學(xué)方式方法管理，把課堂時(shí)間還給學(xué)生，把學(xué)習的主動(dòng)權還給學(xué)生，使課堂教學(xué)真正成為教師指導下學(xué)生自主學(xué)習、自主探究和合作交流的場(chǎng)所，努力增強講授的針對性、實(shí)效性。
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