四年級美術(shù)教學(xué)計劃范文匯總8篇
日子如同白駒過(guò)隙，不經(jīng)意間，相信大家對即將到來(lái)的工作生活滿(mǎn)心期待吧！不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)計劃吧。那么你真正懂得怎么制定計劃嗎？以下是小編精心整理的四年級美術(shù)教學(xué)計劃8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
四年級美術(shù)教學(xué)計劃 篇1
一、教材分析
主要內容：本冊教材是以豐富多彩的美術(shù)活動(dòng)為主線(xiàn)，以由淺入深的基礎知識和基本技能內容為副線(xiàn)，主、副線(xiàn)密切關(guān)聯(lián)，穿插并行。主要內容包括：色彩冷暖知識、線(xiàn)條、節奏、工藝制作、玩具、實(shí)用設計、電腦美術(shù)、欣賞等。
教材重點(diǎn)：在循序漸進(jìn)的傳授基礎知識、基本技能的基礎上始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求，兼顧學(xué)生個(gè)性的發(fā)展和知識技能的學(xué)習的兩方面的需要。
教材難點(diǎn)：強調趣味性的美術(shù)學(xué)習，設計內容要貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗，強化學(xué)生美術(shù)學(xué)習的興趣;在繼承中華民族悠久歷史和美術(shù)文化傳統的基礎上引導學(xué)生充分體會(huì )社會(huì )的進(jìn)步與多元化的美術(shù)發(fā)展方向。
二、教學(xué)目標
通過(guò)觀(guān)賞和各類(lèi)美術(shù)作品的形與色，能用簡(jiǎn)單的話(huà)語(yǔ)大膽的表達自己的感受;啟發(fā)學(xué)生感受并表現生活中的美好事物，從中體驗生活的樂(lè )趣;幫助學(xué)生認識和使用常用色和點(diǎn)、線(xiàn)、面;了解基本美術(shù)語(yǔ)言的表達方式和方法;培養學(xué)生表達自己感受或意愿的能力，發(fā)展學(xué)生的空間知覺(jué)能力、形象記憶能力、形象記憶能力和創(chuàng )造能力。
三、教學(xué)主要措施
1.教學(xué)應與學(xué)生實(shí)際生活緊密相結合。
2.教學(xué)要充分重視學(xué)生的個(gè)性差異和不同傾向性，尊重學(xué)生的選擇。
3.努力營(yíng)造平等、民主、融洽、和諧的學(xué)習氛圍，注重學(xué)生學(xué)習過(guò)程的情感體驗。
4.重視現代信息技術(shù)的運用，豐富教學(xué)內容，提高教學(xué)效果。
四、全冊教學(xué)進(jìn)度
周次內容
第一周：聚聚散散
第二周：小圓點(diǎn)的魅力黑與白
第三周：主體與背景
第四周：冰川與晚霞
第五周：畫(huà)嗅覺(jué)
第六周：卡通畫(huà)
第七周：雙胞胎
第八周：藏書(shū)票
四年級美術(shù)教學(xué)計劃 篇2
一、學(xué)生情況分析
四年級共有2個(gè)班，四(1)班30人，四(2)班29人，學(xué)生對美術(shù)課興趣濃厚，在學(xué)習行為上已具有了一定的穩定性，思維更活躍、更寬廣。從學(xué)生固有的天性來(lái)說(shuō)，單純、好動(dòng)的性格，促成學(xué)生天真、可愛(ài)的特點(diǎn)。這個(gè)年齡的孩子具有豐富的想象力和敢于創(chuàng )造的潛意識，并具有較好的繪畫(huà)基礎和對各種材料綜合運用能力，其中對繪畫(huà)材料的運用能力較強。大部分學(xué)生能較好地表現平面形象、立體造型，并能大膽地發(fā)揮想象，作品內容豐富，富有生活情趣;有較高的創(chuàng )新意識和較好的心理品質(zhì)。但也有不足之處： 1、造型上普遍極差，缺乏觀(guān)察能力。 2、色彩能力上有點(diǎn)缺乏彩感，配制不夠準確。
二、教材分析
【造型表現】
初步認識形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法表現所見(jiàn)所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng )造愿望。
【設計應用】
學(xué)習對比與和諧、對稱(chēng)與均衡等組合原理，了解一些簡(jiǎn)易的創(chuàng )意和手工制作的方法，進(jìn)行簡(jiǎn)單的設計和裝飾，感受設計制作與其他美術(shù)活動(dòng)的區別。
【欣賞評述】
觀(guān)賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書(shū)面語(yǔ)言對欣賞對象進(jìn)行描述，說(shuō)出其特色，表達自己的感受。
【綜合探索】
采用造型游戲的方式，結合語(yǔ)文、音樂(lè )等課程內容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng )作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng )作意圖。
三、教學(xué)目標
1.學(xué)習色彩的冷暖，色調等基礎知識，透視、構圖知識，并能在寫(xiě)生或創(chuàng )作中運用這些知識。
2.學(xué)習剪紙技巧及利用日常生活用品、工具、材料進(jìn)行工藝制作。
3.通過(guò)繪畫(huà)、工藝、欣賞、進(jìn)一步增強學(xué)生美術(shù)知識提高美術(shù)修養。
4.在風(fēng)景、靜物寫(xiě)生或創(chuàng )作中，能獨立、全面地應用色彩知識，構圖知識、透視規律，從而使作品更生動(dòng)、更有感染力。
5.學(xué)習剪紙技巧，培養學(xué)生大膽、細心、心靈手巧的動(dòng)手能力。
6.通過(guò)橡皮泥的立體創(chuàng )作或利用日常所見(jiàn)的物品進(jìn)行工藝制作，培養其空間想象力、創(chuàng )造力。
四、具體措施
1.多給學(xué)生欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品，開(kāi)闊視野，在平時(shí)教學(xué)中針對不同性質(zhì)的學(xué)生進(jìn)行的“玩”中各種想象畫(huà)訓練，各種不同美術(shù)知識技能滲透，以提高學(xué)生作品的表現力，對自己美術(shù)能力充滿(mǎn)信心。
2.學(xué)習時(shí)，要求學(xué)生在繪畫(huà)創(chuàng )作時(shí)直接作畫(huà)，不再使用黃色構圖，以提高繪畫(huà)進(jìn)度，培養學(xué)生大膽作畫(huà)的能力和敢畫(huà)、敢做的決心。
3.結合學(xué)生各自不同表現，多讓學(xué)生采取自己喜歡的方式表達美術(shù)帶給他們的感覺(jué)，經(jīng)過(guò)通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法表現所見(jiàn)所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng )造愿望。
四年級美術(shù)教學(xué)計劃 篇3
學(xué)生知識能力學(xué)習習慣分析：
四年級學(xué)生已經(jīng)初步認識形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法表現，有一定的色彩基礎，對美術(shù)也有著(zhù)濃厚的興趣，但還缺乏想象造精神。
教學(xué)目的任務(wù)：
1、 通過(guò)啟發(fā)聯(lián)想訓練學(xué)生的創(chuàng )造性思維能力，培養良好的觀(guān)察習慣和觀(guān)察能力。
2、 學(xué)習簡(jiǎn)單立體物的表現方法，學(xué)習色彩表現方 法，進(jìn)行和自己生活切近的設計與制作。
3、 引導學(xué)生進(jìn)一步體驗周?chē)詈痛笞匀坏拿栏�，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現 美術(shù)創(chuàng )造和欲望。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：引導學(xué)生進(jìn) 步體驗周?chē)詈痛笞匀坏拿栏�，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現和美術(shù)創(chuàng )造的欲望。
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生邏輯思維能力的培養、空間想象能力的培教研專(zhuān)題：
小組合作學(xué)習中學(xué)生學(xué)習習慣意識的培養。 完成任務(wù)的措施：
1、認真鉆研教材，進(jìn) 步領(lǐng)會(huì )課標精神，制定切實(shí)可行的的教學(xué)劃。
2、好課前的各項準備活動(dòng)。
3、拓展教學(xué)思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達到最佳教學(xué)效果。
課時(shí)安排：
第一周：參觀(guān)和旅游
第二周：游樂(lè )場(chǎng) 中外民居
第三周：粉印版畫(huà) 生活用品
第四周：老房子
第五周：點(diǎn)、線(xiàn)、面
第六周：會(huì )變的花 會(huì )變的樹(shù)
第七周：水墨游戲
第八周：剪紙（一、二）
第九周：十二生肖
第十周：紙卷造型
第十一周：近大遠小
第十二周：退遠的色彩和變化的筆觸
第十三周：新老街道
第十四周：小設施 我設計的小設施
第十五周：我制作的小設施（一、二）
第十六周：摸物背形
第十七周：實(shí)物的聯(lián)想（一、二、三）
第十八周：染紙
第十九周：書(shū)簽 民間年畫(huà)
第二十周：復習考試
四年級美術(shù)教學(xué)計劃 篇4
一、學(xué)生的情況分析：
進(jìn)入四年級后，同樣是中級階段。這個(gè)階段被人們稱(chēng)作兒童繪畫(huà)的轉變期或過(guò)度期。在這一階段，他們的繪畫(huà)水平處在不穩定狀態(tài)。因為這時(shí)期的兒童基本上能看出作品的不足，但又不知如何改變這種狀況，但也是非常重要的一個(gè)時(shí)期。四年級人數較少，在管理方面為了使學(xué)生有更多的想法可以交流，具體問(wèn)題具體分析，把學(xué)生們平均分成兩組，這樣就可以，集體作業(yè)。同樣在四年級這個(gè)時(shí)期，教師一定要及時(shí)給予指導，并實(shí)行多種形式的美術(shù)教育方式。（如走出課堂、多增加寫(xiě)生和速寫(xiě)的練習），這對提高學(xué)生的造型能力和順利度過(guò)這一時(shí)期是很有幫助的。
二、教材內容分析：
主要內容：本冊教材是以豐富多彩的美術(shù)活動(dòng)為主線(xiàn)，以由淺入深的基礎知識和基本技能內容為副線(xiàn)，主、副線(xiàn)密切關(guān)聯(lián)，穿插并行。主要內容包括：色彩知識、線(xiàn)條的游戲、橡皮泥塑、繪畫(huà)、手工制作、紙玩具、實(shí)用設計、電腦美術(shù)、欣賞等。
教材重點(diǎn)：在循序漸進(jìn)的傳授基礎知識、基本技能的基礎上始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求，兼顧學(xué)生個(gè)性的發(fā)展和知識技能的學(xué)習的兩方面的需要。
教材難點(diǎn)：
1、強調趣味性的美術(shù)教學(xué)，以各種豐富多彩的活動(dòng)方式設計教學(xué)內容，貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗和感興趣的食物，有利于學(xué)生學(xué)習方式主體性的發(fā)揮和個(gè)性的張揚。
2、兼顧學(xué)生個(gè)性發(fā)展和知識技能兩個(gè)方面的需要，即順應學(xué)生的生理、心理發(fā)展需要，突出情感、學(xué)習態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的養成，又循序漸進(jìn)地傳授基礎知識和基本技能。
三、改進(jìn)教學(xué)方法的措施：
1、提倡探究性學(xué)習、合作性學(xué)習、自主性學(xué)習，提高學(xué)生做小老師的興趣及自學(xué)水平，也有利于優(yōu)良班風(fēng)的形成、發(fā)展。
2、學(xué)生仍然按照上學(xué)期分好的小組進(jìn)行合作學(xué)習，鼓勵合作與探究，合作作業(yè)以組為單位進(jìn)行評價(jià)。欣賞課前以小組為單位搜集資料，進(jìn)行研究性學(xué)習的前期準備，如：上網(wǎng)查閱有關(guān)資料，采訪(fǎng)有經(jīng)驗的家長(cháng)等。橡皮泥雕課以小組為單位準備材料，進(jìn)行合作練習。而造型表現課、游戲式活動(dòng)方式的課業(yè)一定要以小組為單位進(jìn)行研究性學(xué)習，通過(guò)集體活動(dòng)獲得豐富的知識與情感體驗。
20xx—20xx學(xué)年度第二學(xué)期學(xué)科教學(xué)進(jìn)度表
任教年級：四年級 科目：小學(xué)美術(shù) 任課教師：張曼
周次
教學(xué)內容
課時(shí)
第一周
《節日的餐桌》屬于造型表現領(lǐng)域的課程。
二課時(shí)
第二周
《腳的經(jīng)歷》屬于造型表現領(lǐng)域的課程。
二課時(shí)
第三周
《朋友你好》屬于造型表現領(lǐng)域的課程。
二課時(shí)
第四周
《哪里藏》屬于設計應用領(lǐng)域的課程。
二課時(shí)
第五周
《趣味小臺歷》屬于設計應用領(lǐng)域的課程。
二課時(shí)
第六周
《可愛(ài)的蛋殼玩具》屬于設計應用領(lǐng)域的課程。
二課時(shí)
第七周
《捏把小椅子》屬于造型表現領(lǐng)域的課程。
二課時(shí)
第八周
《頑皮的猴子》屬于綜合探索領(lǐng)域的課程。
二課時(shí)
第九周
《美麗的花邊》屬于設計應用領(lǐng)域的課程。
二課時(shí)
第十周
《大花雞》屬于設計應用領(lǐng)域的課程。
二課時(shí)
第十一周
《禮品巧包裝》屬于設計應用領(lǐng)域的課程。
二課時(shí)
第十二周
《各式各樣的鞋》屬于造型表現領(lǐng)域的課程。
二課時(shí)
第十三周
《我的課余生活》屬于造型表現領(lǐng)域的課程。
二課時(shí)
第十四周
《古老的面具》屬于設計應用領(lǐng)域的課程。
二課時(shí)
第十五周
放假
第十六周
《彩印版畫(huà)》屬于造型表現領(lǐng)域的課程。
二課時(shí)
第十七周
《我和動(dòng)物交朋友》屬于造型表現領(lǐng)域的課程。
二課時(shí)
第十八周
《地心游記》屬于造型表現領(lǐng)域的課程。
二課時(shí)
第十九周
《祖國的古建筑》屬于造型表現領(lǐng)域的課程。
二課時(shí)
第十九周
本冊總結 課外延伸
二課時(shí)
20xx年2月
四年級美術(shù)教學(xué)計劃 篇5
一、班級學(xué)生分析：
四x班學(xué)生對美術(shù)學(xué)習有著(zhù)濃厚的興趣，并具有了一定的繪畫(huà)基礎和對各種材料綜合運用能力，已經(jīng)初步認識了形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習使用了各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法表現，但還缺乏想象力和創(chuàng )造精神。大部分學(xué)生能較好地表現平面形象，并能大膽地發(fā)揮想象，作品內容豐富，富有生活情趣；有了初步的創(chuàng )新意識，但也有一部分學(xué)生空間感較弱，對一些廢舊材料的綜合運用能力較差，對于一些繪畫(huà)的基本方法了解的不夠深，學(xué)生普遍創(chuàng )造性不夠，在本學(xué)期將加強訓練。
二、教材分析：
本教材依據《義務(wù)教育美術(shù)課程標準》編寫(xiě)，重視學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的培育養成，滿(mǎn)足學(xué)生不斷發(fā)展的需要，體現人文關(guān)懷，關(guān)注學(xué)生長(cháng)期的健康成長(cháng)。本冊教材是以豐富多彩的美術(shù)造型活動(dòng)為主線(xiàn)，以由淺入深的色彩基礎知識和基本技能內容為副線(xiàn)，主、副線(xiàn)密切關(guān)聯(lián)，穿插并行。主要內容包括：色彩冷暖知識、線(xiàn)條、節奏、工藝制作、玩具、實(shí)用設計、欣賞等，這些美術(shù)活動(dòng)都十分接近生活，且可操作性強，很容易吸引學(xué)生，能培養學(xué)生的動(dòng)手能力。
三、教學(xué)目標：
1．加強美術(shù)基本功的訓練，提高學(xué)生的美術(shù)素養，激發(fā)創(chuàng )造精神、陶冶高尚的審美情操。
2．通過(guò)教學(xué)提高學(xué)生的動(dòng)手能力，促進(jìn)學(xué)生的智力和才能的發(fā)展，發(fā)展學(xué)生的形象記憶力、想象力、手工制作能力。
3．引導學(xué)生了解并掌握學(xué)習方法，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造精神，發(fā)展學(xué)生學(xué)習美術(shù)的空間，從而讓學(xué)生明白美術(shù)無(wú)處不在。
四、教學(xué)措施：
1．制定切實(shí)可行的教學(xué)計劃，深鉆教材結合學(xué)生實(shí)際精心準備，做好課前準備。
2．將美術(shù)課程內容與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調了知識和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特魅力價(jià)值。
3．在課堂上運用范畫(huà)，手工范品及多媒體等教學(xué)手段進(jìn)行直觀(guān)教學(xué)，為學(xué)生創(chuàng )設輕松和諧的學(xué)習情境，采取多種形式對學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)、引導，充分發(fā)揮美術(shù)學(xué)科的特有魅力，使課程內容形式和教學(xué)方法都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，引導學(xué)生學(xué)習美術(shù)的過(guò)程中要講清重點(diǎn)、難點(diǎn)，使學(xué)生掌握美術(shù)的基本知識和技能，并逐步有效地提高學(xué)生的審美能力和促進(jìn)學(xué)生的智力發(fā)展。
4．教師的評價(jià)要體現多維性和多級性，適應不同個(gè)性和能力的學(xué)生的美術(shù)學(xué)習狀況。
5．教師加強學(xué)習，不斷研究教學(xué)方法，提高美術(shù)教學(xué)教研水平和業(yè)務(wù)能力。
6．推薦美術(shù)成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)生參加課外美術(shù)興趣小組活動(dòng)，使他們得到更大的提高。
四年級美術(shù)教學(xué)計劃 篇6
一、學(xué)期教學(xué)目標：
本學(xué)期總的教學(xué)目標是立足于面向全體學(xué)生，以素質(zhì)教育為基本出發(fā)點(diǎn)，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，強調趣味性的美術(shù)教學(xué)，設計內容貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗，循序漸進(jìn)的傳授“大綱”規定的基礎知識、基本技能的基礎上，始終貫穿審美性和情義性的教學(xué)要求，兼顧學(xué)生個(gè)性的發(fā)展和知識技能。
�。ㄒ唬┗A知識目標：
�。�1）了解作品的深刻內涵。
�。�2）了解了解基礎的繪畫(huà)技能技巧。
�。�3）繪畫(huà)的構圖和色彩知識。
�。ǘ┗炯寄苣繕耍�
�。�1）掌握繪畫(huà)技能技巧。
�。�2）掌握繪畫(huà)的色彩知識和技能，合理的組織畫(huà)面。
�。�3）充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力。
�。ㄈ┣楦心繕耍�
�。�1）激發(fā)學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣。
�。�2）培養學(xué)生愛(ài)美、審美、創(chuàng )造美的興趣，體驗美的創(chuàng )造美的樂(lè )趣。
二、學(xué)生基本情況：
四年級的學(xué)生正處于素質(zhì)教育的階段，學(xué)生對美術(shù)正逐步深入了解，并掌握了一些美術(shù)基礎知識和基本技能，多數同學(xué)對美術(shù)興趣濃厚，有較強的求知欲和教強的創(chuàng )新力，學(xué)生的美術(shù)素質(zhì)得到進(jìn)一步提高。
本年級學(xué)生有四個(gè)班，學(xué)生的情況不一，現從以下幾個(gè)方面作以分析：
�。ㄒ唬﹥�(yōu)等生：
優(yōu)等生數量約占全班總人數的20%，這些同學(xué)學(xué)習態(tài)度端正，美術(shù)學(xué)習的興趣濃厚，接受能力強，具有良好的美術(shù)素質(zhì)，在完成作業(yè)及集體作品中展現突出，具有很強的可塑性。在今后的教學(xué)中，在完成教學(xué)內容的基礎上，讓學(xué)生多了解一些美術(shù)其他門(mén)類(lèi)，開(kāi)闊學(xué)生的視野，拓展知識面。
�。ǘ┲械壬�
中等生數量約占全班人數的7%，這些同學(xué)對美術(shù)課學(xué)習興趣濃厚，通過(guò)以前的學(xué)習，學(xué)生的美術(shù)知識與技能有了不同程度的提高。其中還存在不少可塑之材，今后對他們進(jìn)行系統的美術(shù)知識和技能的訓練，及動(dòng)手操作能力和動(dòng)腦思維能力的培養，對這些學(xué)生還應加強直觀(guān)演示教學(xué)，讓他們的素質(zhì)得到全面的提高。
�。ㄈ┎畹壬�
差等生約占全班總人數的10%，通過(guò)以前的學(xué)習，他們學(xué)習美術(shù)的興趣有所提高，但總的來(lái)說(shuō)，這部分同學(xué)素質(zhì)較為低下，老師不能歧視他們，要從日常的美術(shù)活動(dòng)中發(fā)現他們的長(cháng)處，并對他們進(jìn)行個(gè)別指導，加強直觀(guān)演示教學(xué)，增強學(xué)好美術(shù)的自信心，端正學(xué)習態(tài)度，循序漸進(jìn)，提高自己的造型能力，讓他們獲得更多的美術(shù)知識，力爭達到中等生水平。
三、教材分析：
A：本冊教材為小學(xué)美術(shù)課本第八冊。
內容包括：欣賞、彩畫(huà)、手工制作、粘貼等，內容豐富，涉及面廣，知識面寬，通過(guò)學(xué)習，學(xué)生可以學(xué)到許多美術(shù)知識與基本技能。
�。ㄒ唬┑谝徽n、十九課、二十課是欣賞課。
主要是要學(xué)生欣賞范畫(huà)。主要學(xué)習欣賞寒假中新鮮的、有趣的畫(huà)面，并以寒假見(jiàn)聞為內容畫(huà)記憶畫(huà)，再者了解年畫(huà)是我國民間傳統的藝術(shù)形式，是中華民族燦爛文化遺產(chǎn)的一部分。
�。ǘ┑谌n是《燈彩》。
主要是讓學(xué)生了解燈彩藝術(shù)是我國傳統的民間藝術(shù)。
�。ㄈ┑谒摹�-五課是手工制作課。
主要是讓學(xué)生運用瓜子殼、鉛筆花粘貼漂亮的裝飾畫(huà)，主要是訓練學(xué)生的手工技能技巧。
�。ㄋ模┑诹苏n繪畫(huà)課。
主要是讓學(xué)生用自己喜歡的繪畫(huà)形式畫(huà)畫(huà)。目的是訓練繪畫(huà)想象力、創(chuàng )新力。
�。ㄎ澹┑诰拧�-十課是水墨畫(huà)。
主要是讓學(xué)生讓學(xué)生運用自己所學(xué)的水墨知識進(jìn)行制作畫(huà)面，培養學(xué)生的想象力。
�。┑谑弧�-十三課是手工制作課。
主要是讓學(xué)生運用自己所學(xué)的手工制作技能、技巧去制作，從而提高了學(xué)生的動(dòng)手能力。
�。ㄆ撸┑谑恼n是繪畫(huà)課。
主要是讓學(xué)生了解“六一”國際兒童節是世界小朋友的節日，把自己參加的有趣活動(dòng)通過(guò)回憶，從而畫(huà)下來(lái)。
�。ò耍┑谑逭n是拓印制作課。
主要是讓學(xué)生刻制印版，通過(guò)陰紋、陽(yáng)紋兩種不同的畫(huà)面制作印版畫(huà)。
�。ň牛┦�-十七是手工制作課。
讓學(xué)生運用以前所學(xué)的鏤刻、疊加、粘貼浮雕，從而制作自己所喜歡的物品。
�。ㄊ┦苏n是繪畫(huà)課。
畫(huà)一畫(huà)你最高興的事情，主要是訓練學(xué)生的想象立力和創(chuàng )新力。
總之，在結構上，以美術(shù)的形式語(yǔ)言集中劃分單元，淡化不同類(lèi)型之間的區別，再循序漸進(jìn)的傳授“大綱”規定的基礎知識，基本技能的基礎上，始終貫穿審美性和意象性的教學(xué)要求，兼顧了學(xué)生的發(fā)展。
B、教學(xué)策略：
根據教材特點(diǎn)，學(xué)情分析及教學(xué)目標，在教學(xué)過(guò)程中應采取如下措施。
1、首先，教師應樹(shù)立強的事業(yè)心、責任心、關(guān)心愛(ài)護每一個(gè)學(xué)生，樹(shù)立自信心，加強業(yè)務(wù)理論學(xué)習，大膽改革教學(xué)方法，努力提高自身業(yè)務(wù)水平和能力。
2、認真學(xué)習教育教學(xué)理論，抓住學(xué)生的心理特點(diǎn)，注重因材施教，輔導好學(xué)習有困難的學(xué)生。
3、充分利用各種現代化的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習欲望，堅持實(shí)施愉快的教育，使學(xué)生在快樂(lè )中學(xué)習。
4、注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，做好優(yōu)生優(yōu)培工作，并且發(fā)揮優(yōu)生的傳、幫、帶的作用。做好教師的得力助手。
5、鼓勵學(xué)生積極進(jìn)取，掌握好技能技巧，使他們具有一定的美術(shù)基礎知識和基本技能。
6、鼓勵學(xué)生養成愛(ài)觀(guān)察的好習慣，在生活中進(jìn)行創(chuàng )造美。
C、教學(xué)研究的重點(diǎn)，難點(diǎn)：
�。�1）、手工制作的技能技巧。
�。�2）、泥塑的制作。
�。�3）、美術(shù)作品的欣賞。
D、教改專(zhuān)題：積極培養學(xué)生的美術(shù)創(chuàng )新力。
3、集體備課安排。
時(shí)間內容備注
畫(huà)飛鳥(niǎo)、畫(huà)游魚(yú)（六）集體備課
我設計的一本書(shū)（三）集體備課
將彩畫(huà)改成黑白畫(huà)（五）集體備課
民間玩具（三）集體備課
4、研究課安排、
周次內容備注
我的書(shū)簽研究課
將彩畫(huà)改成黑白畫(huà)研究課
5、公開(kāi)課安排：
周次內容備注
8.恐龍世界公開(kāi)課
9.綠色的呼喚公開(kāi)課
四、教學(xué)時(shí)間和教學(xué)進(jìn)度安排：
略
五、教學(xué)輔導計劃
�。ㄒ唬⿲W(xué)生情況分析：
根據學(xué)生上學(xué)期平日表現和成績(jì)，參考上學(xué)期期末考查，本級優(yōu)等生30人，他們是呂志遠、張巧緣、杜德偉、張杰森、曹汝凡等，這些同學(xué)美術(shù)基礎知識掌握的牢固�；炯寄芎�，獨立完成作業(yè)，繪畫(huà)水平較高。中程生占50%，有王丹、王振鵬、李潔潔等，他們能按時(shí)完成作業(yè)，學(xué)習也比較積極，繪畫(huà)水平也比較高。困難生約占10%，他們是呂清源、刁雪峰、等，由于上課精力欠集中，繪畫(huà)水平總是提不上去，導致成績(jì)欠佳。
�。ǘ┹o導措施：
針對學(xué)生分層情況分析，為全面提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，特別制定下列輔導措施。
優(yōu)生措施：
�。�1）課內與課外有機結合，拓展學(xué)生發(fā)展時(shí)間與空間。
�。�2）鼓勵優(yōu)生積極參加各類(lèi)競賽活動(dòng)，讓其冒尖。
�。�3）課堂上，分層次的設計好提問(wèn)的問(wèn)題和課本上的繪畫(huà)練習。
�。�4）課后多輔導優(yōu)生，多鼓勵，使其繪畫(huà)水平不斷提高。
2、輔導中生措施：
�。�1）借助各項競賽活動(dòng)的開(kāi)展，在班內掀起比、趕、超的良好風(fēng)氣，讓中等生趕超優(yōu)等生。
�。�2）對其進(jìn)行思想教育，端正學(xué)習態(tài)度，提高學(xué)習積極性。
3、轉化困難生措施：
�。�1）加強小學(xué)生的思想教育，端正學(xué)習態(tài)度，提高學(xué)習積極性。
�。�2）小組幫教，與優(yōu)生建立幫扶對子，采取多幫的形式，輪流對困難生進(jìn)行輔導，使其進(jìn)步。
�。�3）重視心理輔導工作消除心理障礙，幫助他們樹(shù)立學(xué)習的信心和勇氣。
�。�4）加強個(gè)別輔導，加強美術(shù)技能訓練。
�。�5）因材施教，因人而異。
�。�6）及時(shí)做好轉化總結。
4、輔導安排：
學(xué)生類(lèi)型輔導時(shí)間輔導地點(diǎn)輔導內容近期目標長(cháng)遠目標
優(yōu)等生周二和周五自由活動(dòng)教室課外觀(guān)察與創(chuàng )作使學(xué)生具有較高的繪畫(huà)技能技巧。成為優(yōu)秀小學(xué)生。
中等生以授課時(shí)間為主教室課本知識掌握繪畫(huà)技能技巧。各項能力得到明顯提高，達到優(yōu)秀行列。
學(xué)困生課內和周二自由活動(dòng)時(shí)間教室以基礎知識為主進(jìn)行思想教育掌握基本技能技巧，達到中等生水平。端正學(xué)習態(tài)度，掌握繪畫(huà)技能技巧。
四年級美術(shù)教學(xué)計劃 篇7
一、 指導思想：
以新課程理念為指導，在全面實(shí)施新課程過(guò)程中，加大力度、教改力度，深化教學(xué)方法和學(xué)習方式的研究。正確處理改革與發(fā)展創(chuàng )新與質(zhì)量的關(guān)系，繼續探索符合新課程理念的小學(xué)美術(shù)理論聯(lián)系實(shí)踐的教學(xué)方式和自主化多操作學(xué)習方式。
二、教材分析
該教材是贛美版美術(shù)教科書(shū)，全冊共17個(gè)課。教材內容突出趣味性、游戲性、注重過(guò)程與參與。在循序漸進(jìn)的傳授基礎知識、基本技能的基礎上始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求，兼顧學(xué)生個(gè)性的發(fā)展和知識技能的學(xué)習的兩方面的需要。本教材依據《義務(wù)教育美術(shù)課程尺度》編寫(xiě)，重督學(xué)生情感、立場(chǎng)、價(jià)值觀(guān)的培育養成，滿(mǎn)足學(xué)生不斷成長(cháng)的需要，體現人文關(guān)懷，存眷學(xué)生持久的健康成長(cháng)
三、學(xué)生情況分析：
四年級的學(xué)生經(jīng)過(guò)三年多的學(xué)習認知的訓練，具備了一定的基本繪畫(huà)知識和技能，同時(shí)也具備了一定的辨別認知能力和創(chuàng )造力，但在繪畫(huà)，動(dòng)手過(guò)程中還缺乏大膽想象創(chuàng )造，創(chuàng )造能力、想象延展性還有待提高。
四、教學(xué)目標:
1、通過(guò)有趣的美術(shù)表現和欣賞活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。
2、運用多種材料和工具，進(jìn)行繪畫(huà)和簡(jiǎn)單工具制作。
3、培養學(xué)生空間知覺(jué)，形象記憶，創(chuàng )造等能力。
五、教學(xué)措施：
處于兒童繪畫(huà)“過(guò)渡期”兒童，是兒童美術(shù)學(xué)習興趣取向的轉折期。教師應注意引導，提出過(guò)高過(guò)急的要求，或過(guò)分相信兒童的天賦，任其發(fā)展，將導致兒童怕畫(huà)或厭畫(huà)的不良后果。
1.加強繪畫(huà)欣賞教學(xué)，重建學(xué)生繪畫(huà)興趣和信心。
2.由淺入深，有步驟地培養學(xué)生的觀(guān)察能力。
3.由易到難，有計劃地培養學(xué)生的表現能力。
4.開(kāi)展形式多樣的教學(xué)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng )造力。
六、教學(xué)內容進(jìn)度安排
第1課色彩的冷暖
第2課線(xiàn)條的動(dòng)與靜
第3課美術(shù)的節奏
第4課今天我值日
第5課比賽場(chǎng)上
第6課巧思妙貼
第7課巧鑲妙嵌
第8課巧編妙織
第9課我編斗笠送親人
第10課水墨畫(huà)（一）
第11課水墨畫(huà)（二）
第12課瓶瓶罐罐
第13課瓶花
第14課戲曲臉譜（一）
第15課戲曲臉譜（二）
第16課民主服裝
第17課快樂(lè )的小樂(lè )隊
四年級美術(shù)教學(xué)計劃 篇8
一、教材分析：
【造型·表現】 初步認識形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言，四年級美術(shù)學(xué)習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法表現所見(jiàn)所聞、所感所想的事物，四年級美術(shù)激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng )造愿望。
【設計·應用】 學(xué)習對比與和諧、對稱(chēng)與均衡等組合原理，四年級美術(shù)了解一些簡(jiǎn)易的創(chuàng )意和手工制作的方法，進(jìn)行簡(jiǎn)單的設計和裝飾，感受設計制作與其他美術(shù)活動(dòng)的區別。
【欣賞·評述】 觀(guān)賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，四年級美術(shù)能用口頭或書(shū)面語(yǔ)言對欣賞對象進(jìn)行描述，說(shuō)出其特色，表達自己的感受。
【綜合·探索】 采用造型游戲的方式，結合語(yǔ)文、音樂(lè )等課程內容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng )作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng )作意圖。
二、學(xué)期目標
1、學(xué)習色彩的冷暖，色調等基礎知識，透視、構圖知識，并能在寫(xiě)生或創(chuàng )作中運用這些知識。
2、學(xué)習剪紙技巧及利用日常生活用品、工具、材料進(jìn)行工藝制作。
3、通過(guò)繪畫(huà)、工藝、欣賞、進(jìn)一步增強學(xué)生美術(shù)知識提高美術(shù)修養。
4、在風(fēng)景、靜物寫(xiě)生或創(chuàng )作中，能獨立、全面地應用色彩知識，構圖知識、透視規律，從而使作品更生動(dòng)、更有感染力。
5、學(xué)習剪紙技巧，培養學(xué)生大膽、細心、心靈手巧的動(dòng)手能力。
6、通過(guò)橡皮泥的立體創(chuàng )作或利用日常所見(jiàn)的物品進(jìn)行工藝制作，培養其空間想象力、創(chuàng )造力。
三、教學(xué)情況分析及改進(jìn)措施
該年級學(xué)生美術(shù)基礎較好，在繪畫(huà)中構圖飽滿(mǎn)，色彩運用大膽，想象豐富，工藝制作一般，并且有一定的欣賞能力，上課師生雙向教學(xué)開(kāi)展較好。
存在問(wèn)題：
1、各班繪畫(huà)、工藝技能差異較大。
2、學(xué)生雖然想象豐富，表現欲望較強烈，但缺乏表現力，放映在作品上。
3、部分學(xué)生繪畫(huà)創(chuàng )作內容單一。
措施：
1、多對學(xué)生進(jìn)行優(yōu)秀美術(shù)作品欣賞，增強欣賞能力，開(kāi)闊其視野的提高美術(shù)能力。
2、進(jìn)一步使學(xué)生掌握美術(shù)基礎知識的教學(xué)（如構圖色彩，主題的表現等）
3、定期進(jìn)行作品展評。
四、教學(xué)進(jìn)度
周次 | 課時(shí) | 內容 | 目標 | 重難點(diǎn) |
1 | 2 | 為中國隊加油 | 1、認識獎杯的構成特點(diǎn)和造型的形式美。2、發(fā)揮想象，嘗試用泥塑表現一個(gè)新穎的獎杯造型。3、通過(guò)學(xué)習活動(dòng)，培養學(xué)生對中國體育的熱情，加強設計造型能力。 | 重點(diǎn)：嘗試用泥塑形式 表現新穎的獎杯造型。 難點(diǎn)：獎杯造型設計的 獨特和新穎。泥塑制作 中的部件連接 |
2~3 | 3 | 茶香四溢 | 1、初步了解我國茶文化的歷史以及茶的相關(guān)知識。懂得包裝藝術(shù)的一些簡(jiǎn)單的.方法。 2、嘗試設計造型別致、色彩和諧的茶具、茶葉包裝盒，或用黏土或彩泥制作出自己喜歡的茶具。 3、認識設計與生活的密切關(guān)系，培養學(xué)生對美術(shù)活動(dòng)的興趣，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)傳統文化的情感。 | 重點(diǎn)：讓學(xué)生初步了解中國茶文化，并能大膽、巧妙地對茶葉包裝盒、茶具進(jìn)行設計與表現。 難點(diǎn)：在整個(gè)學(xué)習過(guò)程中培養學(xué)生的自主學(xué)習能力和創(chuàng )新精神。 |
4 | 2 | 風(fēng)箏風(fēng)箏飛上天 | 1、初步了解風(fēng)箏的起源，流派等有關(guān)知識，懂得風(fēng)箏的構造與平衡的關(guān)系，認識風(fēng)箏骨架類(lèi)型特點(diǎn)。 2、初步掌握風(fēng)箏骨架的扎制方法，學(xué)習用對稱(chēng)的方法畫(huà)輪廓、圖案，設計制作一個(gè)風(fēng)箏，嘗試掌握放飛風(fēng)箏的技巧，培養學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的能力。 3、通過(guò)收集、了解、制作、放飛等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)習美術(shù)的興趣，培養對祖國傳統風(fēng)箏藝術(shù)的熱愛(ài)之情。 | 重點(diǎn)：了解風(fēng)箏傳統藝術(shù)，制作一個(gè)左右平衡的對稱(chēng)、美觀(guān)、有創(chuàng )意的風(fēng)箏，并放飛上藍天。 難點(diǎn)：扎制一個(gè)左右平衡對稱(chēng)，能平穩飛上藍天的風(fēng)箏架子，掌握放飛的技巧。 |
5 | 1 | 七彩足跡 | 1、了解紙材容易造型的特點(diǎn)，懂得用紙造型的基本方法和成長(cháng)記錄袋的功能。 2、設計并制作各種形式多樣、功能齊全、造型美觀(guān)的成長(cháng)記錄袋。 3、培養學(xué)生愛(ài)惜自己每一張習作的情感。 | 重點(diǎn)：成長(cháng)記錄袋的設計與制作方法。 難點(diǎn)：如何將成長(cháng)記錄袋的功能和它的設計與制作緊密連接，達到既美觀(guān)又實(shí)用的效果。 |
6 | 2 | 愛(ài)書(shū)、藏書(shū) | 1、讓學(xué)生通過(guò)欣賞、交流，了解有關(guān)藏書(shū)票、書(shū)簽的來(lái)歷、作用及相關(guān)知識。 2、學(xué)習用紙版拓印、繪畫(huà)或剪貼等形式設計制作藏書(shū)票和書(shū)簽。 3、通過(guò)欣賞制作活動(dòng)，培養學(xué)生愛(ài)讀書(shū)、珍惜書(shū)的情感 | 重點(diǎn)：認識藏書(shū)票、書(shū)簽，將學(xué)過(guò)的紙版畫(huà)、紙工繪畫(huà)技法運用于藏書(shū)票、書(shū)簽的制作設計。 難點(diǎn)：設計出新穎、獨特的藏書(shū)票、書(shū)簽。 |
7 | 2 | 風(fēng)車(chē)轉呀轉 | 1、師生共同收集有關(guān)風(fēng)車(chē)的圖片，了解不同種類(lèi)、不同才質(zhì)的風(fēng)車(chē)，懂得風(fēng)車(chē)的作用和原理。 2、根據風(fēng)車(chē)的原理，用各色彩紙結合剪、卷、折、穿等方法設計制作漂亮的紙風(fēng)車(chē)。 3、通過(guò)玩具風(fēng)車(chē)來(lái)體驗美術(shù)活動(dòng)的樂(lè )趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣。 | 重點(diǎn)：制作一只美麗的紙風(fēng)車(chē)，讓學(xué)生在做做玩玩中學(xué)到知識，得到快樂(lè )。 難點(diǎn)：能根據風(fēng)車(chē)的特點(diǎn)進(jìn)行藝術(shù)再創(chuàng )造，制作成的紙風(fēng)車(chē)牢固、靈活。 |
8 | 2 | 十二生肖 | 1、欣賞與十二生肖有關(guān)的藝術(shù)品，了解我國特有的民間文化——十二生肖的基本特征。 2、大膽運用繪畫(huà)、剪紙等表現方式，抓住十二生肖的特征，表現十二生肖中的一個(gè)動(dòng)物。 3、在欣賞生肖動(dòng)物的過(guò)程中，引導學(xué)生了解祖國特有的民間藝術(shù)，增強民族自豪感，培養學(xué)生踏實(shí)、認真的工作態(tài)度。 | 重點(diǎn)：引導學(xué)生關(guān)注中國民間藝術(shù)文化，激發(fā)創(chuàng )新意識，采用各種方法表現生肖動(dòng)物。 難點(diǎn)：生肖作品的新穎、創(chuàng )新、構思巧妙。 |
9 | 2 | 年年有余 | 1、初步了解傳統魚(yú)形紋樣的藝術(shù)美感，知道中國文字“諧音”的用法，懂得圓形紋樣的特點(diǎn)。 2、運用概括、夸張、象征等手法設計、繪制出具有童趣的魚(yú)紋裝飾。 3、通過(guò)對魚(yú)紋的了解、設計和制作，引導學(xué)生認識中國文化的博大精深，培養學(xué)生熱愛(ài)中華優(yōu)秀傳統文化的情操。 | 重點(diǎn)：把握魚(yú)的基本特征，進(jìn)行魚(yú)形紋樣的設計與制作。 難點(diǎn)：魚(yú)紋設計的新穎性及美感，掌握繪制圓形紋樣的基礎技法。 |
11 | 1 | 落日 | 1、初步了解地球自轉的現象，觀(guān)察比較分析落日前、落日時(shí)、落日后三個(gè)時(shí)段的特點(diǎn)，認識日落過(guò)程中天空的色彩變化。 2、把觀(guān)察到的落日的景色用水粉畫(huà)的形式表現出來(lái)，提高學(xué)生的寫(xiě)生能力。 3、在創(chuàng )作的過(guò)程中使學(xué)生感受到落日的美，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情懷。 | 重點(diǎn)：懂得不同的觀(guān)察時(shí)間和地點(diǎn)，落日的色彩都會(huì )有不同。根據自己的感受能觀(guān)察出不同時(shí)間和地點(diǎn)的落日時(shí)天空以及周?chē)拔锏纳首兓幝伞?/p> 難點(diǎn)：經(jīng)過(guò)觀(guān)察、分析后，能在主觀(guān)感受的同時(shí)尊重落日的色彩變化，大膽地表現落日的美景。 |
12 | 1 | 巧折巧剪 | 1、通過(guò)欣賞剪紙作品，進(jìn)一步了解剪紙的藝術(shù)特點(diǎn)，懂得剪紙的陰剪、陽(yáng)剪技法和綜合法，知道剪紙的基本紋樣。 2、繼續學(xué)習折剪的基本方法，設計制作一個(gè)動(dòng)物或者人物的剪紙作品。 3、通過(guò)剪紙練習，感受剪紙的趣味和美，體驗剪紙的快樂(lè )，激發(fā)學(xué)生對民間藝術(shù)的熱愛(ài)。 | 難點(diǎn)：學(xué)習剪紙折剪的基本技法及陰剪和陽(yáng)剪的組合等。 難點(diǎn)：抓住動(dòng)物和人物的特征設計構思剪紙作品。 |
13 | 1 | 蔬果造型 | 1、通過(guò)觀(guān)察、了解蔬果變化多樣的形狀和鮮艷多彩的色澤。 2、利用蔬果固有的色彩和造型，學(xué)習夸張裝飾的方法，運用削、剪、拼、插等方法，設計制作出情趣盎然的蔬果造型。 3、體驗蔬果造型的樂(lè )趣，培養學(xué)生養成聯(lián)想的好習慣，并善于發(fā)現并表現生活中的美。 | 重點(diǎn)：用將收集到的若干蔬果運用各種方法創(chuàng )作出有趣的蔬果形象。體驗設計、運用的樂(lè )趣。 難點(diǎn)：讓學(xué)生針對性地聯(lián)想，嘗試用發(fā)散性的思維方式進(jìn)行創(chuàng )作。 |
13~14 | 2 | 美麗的拼畫(huà) | 1、欣賞傳統的剪紙刺繡，了解傳統拼畫(huà)的藝術(shù)形式。 2、學(xué)習運用繪畫(huà)、剪紙、刺繡等方法創(chuàng )作一幅美麗的拼畫(huà)，提高學(xué)生綜合表現的能力。 3、通過(guò)畫(huà)一畫(huà)、剪一剪、拼一拼的活動(dòng)過(guò)程，培養學(xué)生團結互助的合作學(xué)習精神。 | 重點(diǎn)：用不同的方式完成單張圖的創(chuàng )作，并將單張圖拼貼成完整的拼畫(huà)。 難點(diǎn)：小組合作，探究完成具有創(chuàng )意的拼畫(huà)作品。 |
14 | 1 | 磚石上的雕刻 | 1、初步了解浮雕的特點(diǎn)及制作方法，知道雕刻的分類(lèi)。 2、能用自己的語(yǔ)言描述優(yōu)秀的浮雕藝術(shù)的欣賞感受，嘗試制作一件半浮雕或線(xiàn)刻作品。 3、通過(guò)欣賞和創(chuàng )作，感受浮雕具有的實(shí)用性和藝術(shù)價(jià)值，提高學(xué)生對傳統雕刻藝術(shù)的興趣。 | 重點(diǎn)：學(xué)會(huì )制作簡(jiǎn)單的浮雕。 難點(diǎn)：根據材質(zhì)進(jìn)行合理的作品創(chuàng )作，表現一定的主題。 |
15 | 2 | 房間的一角 | 1、初步了解不同的房間隨功能變化而設計的道理，懂得在房間物體擺放中的主次關(guān)系的重要性。 2、用寫(xiě)生的方式創(chuàng )造性的表現房間的一角，可進(jìn)行合理的添加或者刪減。 3、通過(guò)學(xué)生對房間一角的描繪，提高他們欣賞美、表現美、創(chuàng )造美的能力，進(jìn)而讓學(xué)生感受生活的美好。 | 重點(diǎn)：能用寫(xiě)生的方式創(chuàng )作。 難點(diǎn)：學(xué)生對自己的房間進(jìn)行設計，給人美觀(guān)、舒適、實(shí)用、新鮮的感覺(jué)。 |
16 | 2 | 中國古代陶藝 | 1、讓學(xué)生初步了解中國古代陶藝的歷史，懂得陶與瓷的區別。 2、創(chuàng )設鑒賞陶瓷的教學(xué)情景，運用問(wèn)題引領(lǐng)學(xué)生討論，培養學(xué)生鑒賞陶藝的能力。 3、引導學(xué)生在欣賞陶瓷藝術(shù)的過(guò)程中，感悟中國陶瓷為人類(lèi)文化發(fā)展所作出的貢獻，增強學(xué)生的民族自豪感。 | 重點(diǎn)：初步感受古代陶藝的魅力。 難點(diǎn)：如何欣賞古代陶 |
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