《玩冰》教學(xué)計劃
設計意圖：在以往的科學(xué)教育中，較多重視的是知識的傳授，而對幼兒情感、態(tài)度及動(dòng)手能力的培養則重視不夠�！锻姹返脑O計就是想嘗試通過(guò)孩子的多種感官參與活動(dòng)，讓孩子從中發(fā)現知識，學(xué)習知識，學(xué)會(huì )技能，以達到獲取經(jīng)驗，建構概念，培養能力的目的。
活動(dòng)目的：
�。�、讓幼兒冰的'名稱(chēng)，感受冰是冷的。
�。�、引導幼兒懂得冰受熱后會(huì )融化的特點(diǎn)。
�。�、激發(fā)幼兒參與科學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準備：冰塊若干，冰水、溫水、熱水每組各一杯音樂(lè )《娃娃滑冰》
活動(dòng)過(guò)程：
一、引導幼兒自由玩冰塊，并說(shuō)出玩冰塊的感受。
�。�、師：今天老師帶來(lái)了一件很好玩的東西，請小朋友來(lái)摸一摸，猜猜是什么。
�。�、請幼兒摸一摸，猜一猜“摸到了什么”。
�。�、幼兒自由玩冰塊，并說(shuō)說(shuō)“玩了冰塊后手里感覺(jué)怎么樣？”
�。�、小結：冰握在手里的感覺(jué)是又冷又滑。
二、引導幼兒知道０攝式度以下水才結冰。
�。�、你在什么時(shí)候見(jiàn)過(guò)冰？水龍頭會(huì )結冰嗎？
�。�、為什么現在是冬天，我們屋里的水龍頭沒(méi)結冰呢？
�。�、小結：只有在０攝式度以下水才會(huì )結冰，我們屋里很暖和所以水龍頭不結冰。
三、做實(shí)驗，引導幼兒觀(guān)察冰塊變化。
�。�、師：剛才玩的冰塊是老師把水放在冰箱里
結成的，里面放了一些彩色的紐扣，誰(shuí)能想個(gè)辦法把紐扣取出來(lái)？
�。�、鼓勵幼兒大膽說(shuō)出自己的辦法。
�。�、教師請大家想辦法，做實(shí)驗。
�、倜�，說(shuō)說(shuō)不同的感受。
�、趯⑷龎K冰放在三杯水里，引導幼兒觀(guān)察冰塊變化。（豐富詞匯：融化）
�、塾^(guān)察討論：為什么熱水里冰塊化得快，冷水里化得慢？
�、苄〗Y：冰塊吸收熱量后會(huì )融化，吸收熱量越多化得越快，吸收熱量少化得慢。
�、葑層變河^(guān)察實(shí)驗結果。
四、讓幼兒觀(guān)察剛才玩的冰塊，思考討論：
�。�、說(shuō)說(shuō)冰塊有什么變化。
�。�、為什么冰塊也融化了？
�。�、小結：手有熱量，空氣里也有熱量，冰塊吸收熱量就融化了。
�。�、總結：剛才我們玩了冰塊，冰是又冷又滑的，它受熱后會(huì )融化成水。
聽(tīng)音樂(lè )隨教師模仿滑冰動(dòng)作出教室，活動(dòng)結束。
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