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培智學(xué)校三年級的教學(xué)計劃

時(shí)間:2021-03-29 14:12:09 教學(xué)計劃 我要投稿

關(guān)于培智學(xué)校三年級的教學(xué)計劃

  導語(yǔ):教學(xué)計劃是指導學(xué)校教學(xué)工作的基本文件,是組織教學(xué)過(guò)程、安排教學(xué)任務(wù)、確定教學(xué)編制的基本依據,是提高教育教學(xué)質(zhì)量、實(shí)現人才培養規格的重保證。

關(guān)于培智學(xué)校三年級的教學(xué)計劃

  一、指導思想

  根據教育部20XX年初頒布的《培智學(xué)校義務(wù)教育課程設置實(shí)驗方案》,以全國培智學(xué)校課程改革的新理念為指導,以培智學(xué)生生活中最需要什么就選擇什么內容、培智學(xué)生能學(xué)會(huì )什么就選擇什么內容為編寫(xiě)原則制定本教材。

  二、學(xué)情分析

  本班現有學(xué)生16人,其中男生8人,女生8 人。胡亞蘭、謝智澤、王家樂(lè )、劉歡、董明政、李福林等屬于輕中度弱智,能完成一些學(xué)習任務(wù),生活自理能力較強;魯晨曦腦癱,行動(dòng)不便,寫(xiě)字較困難,但遵守紀律;耿家豪、師真金、李福林、張帥、董明政有多動(dòng)癥,僅董明政有一定的學(xué)習能力,但個(gè)人衛生很差;徐梁鈺、沈川自閉不容易與人交往,完全沒(méi)有學(xué)習能力。針對這些情況,我決定有的放矢,通過(guò)多種渠道,讓每個(gè)學(xué)生都能在良好的環(huán)境中得到或多或少的進(jìn)步。

  三、教材分析

  教材內容突出生活化,提倡以需定教,因材施教,在教學(xué)內容和教學(xué)要求上都有可選擇性,以方便個(gè)別化計劃的制定和實(shí)施。教材特點(diǎn)有3:第一,三個(gè)合一。教本與學(xué)本合一、評估與教材合一、家長(cháng)指導手冊與教材合一。第二,內容開(kāi)放。設置校本內容空間,方便選擇添加,體現個(gè)別化理念。第三,多種課程形式融合。生活性、適應性、功能性、環(huán)境生態(tài)性有機統一。

  四、教學(xué)總目標

  知識目標:

  1、匹配生活中常見(jiàn)的物品和物品數量對應;

  2、學(xué)習正確地用豎式筆算10以?xún)鹊募臃、減法;10以?xún)鹊?連加、

  10以?xún)冗B減及加減混合運算,讓學(xué)生掌握一定的計算能力。

  3、認識人民幣單位“元”(圓),初步學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單的人民幣兌換。

  情感目標:

  1、培養學(xué)生學(xué)習數學(xué)的濃厚興趣;

  2、培養學(xué)生運用數學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

  五、達成目標的方法與措施

  根據學(xué)生的特點(diǎn)及接受能力,引導學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手,把抽象的數學(xué)知識變成直觀(guān)、生動(dòng)、有趣的物像,結合多媒體和各種教具,適時(shí)運用情境教學(xué)法,激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣,使學(xué)生走進(jìn)快樂(lè )的數學(xué)世界。

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