少兒英語(yǔ)教學(xué)計劃
語(yǔ)，作為最為一門(mén)國際語(yǔ)言，也越來(lái)越受家長(cháng)們的重視。作為啟蒙教育的奠基石，幼兒英語(yǔ)教育也成為了社會(huì )所關(guān)注的熱點(diǎn)。以下是少兒英語(yǔ)教學(xué)計劃，歡迎閱覽!
一、教學(xué)內容及教學(xué)進(jìn)度
按照我�！稑�(lè )易系列英語(yǔ)教材》的教學(xué)指導(樂(lè )一級一期，樂(lè )二級一期半，樂(lè )三級一期半)，本學(xué)期完成《樂(lè )易英語(yǔ)二級》12-15單元課程，學(xué)習完《樂(lè )三級》____單元_________單元暑假完成，并進(jìn)行1-3級總復習，劍橋少兒英語(yǔ)教學(xué)計劃。
本學(xué)期完成《樂(lè )易英語(yǔ)二級》12-15單元課程本學(xué)期完成《樂(lè )易英語(yǔ)二級》12-15單元課程
知識目標：100個(gè)單詞要求全部理解，認讀其中80個(gè)，默寫(xiě)核心單詞50個(gè)。句型對話(huà)(46句)要求全部理解，熟讀其中5段，背誦3段。短文能理解，理解12句脫口秀，背誦6句，能唱讀每課Chant。
二、教學(xué)目標：
能力目標：進(jìn)一步培養學(xué)生語(yǔ)音語(yǔ)感，鍛煉聽(tīng)力，提升學(xué)生興趣。引導學(xué)生發(fā)現字母組合的發(fā)音規律，學(xué)生看到單詞能自行朗讀。提高記憶單詞的速度，更多地養成用英語(yǔ)表達日�？谡Z(yǔ)的習慣。幫助了解西方文化，樹(shù)立理想，增長(cháng)見(jiàn)識，陶冶情操。
三、學(xué)生情況
本班12名同學(xué)來(lái)自不同的班級和年級，以五六年級為主，多半已學(xué)習了二至三年的英語(yǔ)，有一定的基礎，已掌握500左右單詞量，已學(xué)習完音標。他們思維活躍，模仿能力較強，課堂比較積極。但是口語(yǔ)表達能力和單詞記憶能力較弱，所以應加強課堂口語(yǔ)訓練，進(jìn)一步鞏固音標，幫助學(xué)生進(jìn)行音形對接，讓學(xué)生學(xué)會(huì )通過(guò)讀音去記憶單詞，輔以其他單詞記憶方法，工作計劃《劍橋少兒英語(yǔ)教學(xué)計劃》。本學(xué)期繼續強化課本知識的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)， 擴大學(xué)生對西方國家了解的知識領(lǐng)域，充分發(fā)展學(xué)生在生活中使用英語(yǔ)的能力和習慣。
四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
1.重點(diǎn)：每單元單詞，對話(huà)，chant 為重點(diǎn)，這是進(jìn)行口語(yǔ)對話(huà)，發(fā)展閱讀理解，培養語(yǔ)音語(yǔ)調的'基礎。
2.難點(diǎn)：每單元小短文和課后練習為難點(diǎn)。學(xué)生一般不大會(huì )去通過(guò)認識的單詞推導短
文的意思，要多指導。課后練習要求學(xué)生先思考做題，后指導完成。
五、方法措施
1、認真備課，鉆研教材，提高課堂效率，做到當堂內容讓學(xué)生當堂掌握。
2、遵循少兒學(xué)習英語(yǔ)的規律和特點(diǎn)，創(chuàng )新運用各種不同英語(yǔ)教學(xué)法來(lái)輔助教學(xué)，如：情景教學(xué)法、直接教學(xué)法和TPR全身反應法，并開(kāi)展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在輕松有趣的氛圍中學(xué)習英語(yǔ)。
3、創(chuàng )設英語(yǔ)10分鐘，設立一次課間只能用英語(yǔ)交流，記憶單詞和句型，創(chuàng )造英語(yǔ)氛圍。
4、每節課開(kāi)課5分鐘進(jìn)行口語(yǔ)訓練，鼓勵學(xué)生大膽說(shuō)英語(yǔ)，肯定他們的進(jìn)步，樹(shù)立學(xué)生的信心，培養學(xué)生開(kāi)口說(shuō)的習慣。
5、畫(huà)出課本知識重難點(diǎn)，讓學(xué)生在家里有針對性的復習。
6、加強課后作業(yè)的檢測，督促孩子養成課后復習的習慣。
7、加強與家長(cháng)的交流，及時(shí)匯報孩子在學(xué)校的表現，進(jìn)步和成長(cháng)，了解孩子課后的復 習情況。
8、根據孩子的實(shí)際情況和能力有針對性的開(kāi)展輔導。
9、不定期進(jìn)行隨堂測試，考察學(xué)生的知識掌握情況。
10、期末進(jìn)行知識總復習并考試，邀請家長(cháng)來(lái)聽(tīng)匯報課，了解孩子的學(xué)習收獲。
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