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普通話(huà)教學(xué)計劃（通用7篇）
時(shí)間是箭，去來(lái)迅疾，我們又將奔赴下一階段的教學(xué)，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)計劃了。如何把教學(xué)計劃寫(xiě)出新花樣呢？下面是小編收集整理的普通話(huà)教學(xué)計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
普通話(huà)教學(xué)計劃 1
一、指導思想
以《普通話(huà)測試大綱》為綱，以《普通話(huà)水平測試的內容與要求》為指南，以全面提高學(xué)生的普通話(huà)水平和口頭表達能力為目的，認真了解學(xué)生普通話(huà)基礎，從而確定教學(xué)起點(diǎn)，強化基本技能訓練。力求在這一學(xué)年內使學(xué)生的普通話(huà)水平有較大提高。
二、基本情況
本學(xué)年，我繼續擔任10個(gè)班的《普通話(huà)》教學(xué)。這10個(gè)班的學(xué)生普遍存在普通話(huà)語(yǔ)音不規范，不標準，方言語(yǔ)調比較明顯。
三、教材分析
要求：
1、要求掌握21個(gè)聲母、39個(gè)韻母的發(fā)音規則。
2、聲調的調值和調類(lèi)。
3、輕聲、變調、兒化及語(yǔ)氣詞的音變。
4、音節的拼讀和拼寫(xiě)。
5、掌握停頓、重音、語(yǔ)調、節奏等朗讀基本技巧。
6、培養用普通話(huà)進(jìn)行思維和表達的習慣，掌握口語(yǔ)化的語(yǔ)氣、語(yǔ)調和節奏。
重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、掌握平翹舌、鼻音與邊音、前鼻音與后鼻音的后音。
2、掌握停頓、重音、語(yǔ)調、節奏等朗讀的基本技巧。
3、掌握口語(yǔ)化的語(yǔ)氣、語(yǔ)調和節奏，講究語(yǔ)言的自然、清晰、流暢和規范。
四、教學(xué)目標
1、強化普通化表達技能訓練。針對學(xué)生實(shí)際情況，結合普通話(huà)測試具體要求，對《普通話(huà)測試大綱》中的相關(guān)考點(diǎn)逐個(gè)講練，力求使學(xué)生掌握規律，突破難點(diǎn)，提高語(yǔ)言表達能力。
2、全面提高閱讀能力。在閱讀中，具有一定的語(yǔ)言感受能力，掌握精讀略讀的方法，培養默讀的習慣，提高閱讀速度，能用普通話(huà)正確流利地朗讀課文，教給學(xué)生不同文體閱讀的.基本方法，以使學(xué)生掌握規律，提高學(xué)生閱讀能力。
3、不斷提高學(xué)生普通話(huà)口頭表達能力。在語(yǔ)言表達方面強化訓練，引導學(xué)生關(guān)心生活、提高修養，不斷積累材料，在提高口頭表達能力方面下功夫。
五、教學(xué)措施
根據學(xué)生的情況和我校的實(shí)際，本學(xué)期擬采用以下措施：
1、每堂課一定注意當堂的學(xué)習效果，突出重點(diǎn)難點(diǎn)，務(wù)必要求學(xué)生掌握必須掌握的基本的東西。
2、教學(xué)過(guò)程一定突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，指導學(xué)生主動(dòng)地獲取知識，科學(xué)地訓練技能，全面提高口頭表達能力。采取靈活多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和討論式。
3、利用游戲法、競賽法等多種多樣的教學(xué)方法，提高學(xué)生學(xué)習興趣。
4、課前五分鐘演講，包括自我介紹，新聞消息，小故事，成語(yǔ)解說(shuō)等，鍛煉表達能力。
5、組織辯論、演講、朗誦等，培養思維及口頭表達。
普通話(huà)教學(xué)計劃 2
一、 指導思想：
認真貫徹落實(shí)《中華人民共和國國家通用語(yǔ)言文字法》，著(zhù)力普及普通話(huà)，實(shí)施用字規范，進(jìn)一步增強全體師生的語(yǔ)言文字規范意識和推廣普通話(huà)參與意識。結合我市創(chuàng )建全國園林城市的工作，通過(guò)多種形式的宣傳活動(dòng)提高師生推普的積極性。構建和諧校園，營(yíng)造良好的語(yǔ)言文字環(huán)境從而促進(jìn)我校創(chuàng )建市級語(yǔ)言文字示范校的活動(dòng)。
二、主題：
“提升語(yǔ)言文字應用能力，弘揚中華優(yōu)秀文化傳統”
三、領(lǐng)導組織機構：
�。ㄒ唬╊I(lǐng)導小組
組 長(cháng)：
成 員：
�。ǘ┕ぷ餍〗M：各班語(yǔ)文教師、班主任。
四、具體工作安排：
�。ㄒ唬┨岣哒Z(yǔ)言文字規范化意識
定期組織廣大師生要認真學(xué)習《中華人民共和國國家通用語(yǔ)言文字法》，認識到用普通話(huà)交流、規范文字書(shū)寫(xiě)，有利于民族間的文化交流，有利于國家的經(jīng)濟發(fā)展，有利于教育的普及、科技的騰飛。因此，學(xué)校要把普及普通話(huà)納入日常工作，納入專(zhuān)業(yè)技能訓練，納入學(xué)校常規管理，納入學(xué)校文化建設。使普通話(huà)成為校園語(yǔ)言。
�。ǘ┙㈩I(lǐng)導機構，健全規章制度
制定計劃，健全制度。每學(xué)期召開(kāi)1—2次推普工作會(huì )議，制定計劃，建立健全與推普有關(guān)的制度，研究推廣辦法，做到措施得力，責任到人。
�。ㄈ┘訌娦@文化硬件建設
1、設置推廣普通話(huà)標牌和條幅，要隨處可見(jiàn)。
2、加大宣傳力度，發(fā)揮班級學(xué)生干部的推普作用 。
學(xué)校廣播室要不定期進(jìn)行“推廣普通話(huà)專(zhuān)題節目”的宣傳，做好普通話(huà)的示范工作。
3、開(kāi)展推普專(zhuān)項活動(dòng)
組織開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)，評比頒獎，將活動(dòng)內容留底入檔。如：“講故事、演講、書(shū)法、經(jīng)典誦讀比賽”等。
�。ㄋ模┲匾曅@普通話(huà)軟件建設
課堂是推普的主陣地，培養師生掌握規范的語(yǔ)言是素質(zhì)教育的一個(gè)方面。為培養師生良好的語(yǔ)言素質(zhì)，保證師生學(xué)好、說(shuō)好普通話(huà)，學(xué)校要把推普工作納入到日常的教育教學(xué)之中，使其成為教學(xué)工作的有機組成部分。我們要從以下幾個(gè)方面開(kāi)展工作：
一是提高學(xué)校領(lǐng)導的認識，增強責任感；
二是強化教師的榜樣示范作用；
三是發(fā)揮課堂教學(xué)，尤其是語(yǔ)文教學(xué)的主渠道作用，將普通話(huà)貫穿在語(yǔ)言教學(xué)各個(gè)環(huán)節；
四是規范學(xué)生的言行；
五是開(kāi)展各種推普活動(dòng)。
1、推廣普通話(huà)從教師抓起。堅持“推普”與教師基本功訓練相結合。教師應充分發(fā)揮示范作用，上課時(shí)必須使用普通話(huà)，改正方言音；注重學(xué)生語(yǔ)言表達能力的培養，特別是語(yǔ)文教師兼有對學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力培養的責任。
�。�1）使用普通話(huà)上課、輔導、評講等，做到一使用，二堅持，三加強，四小結。
�。�2）學(xué)校各種會(huì )議、評課、發(fā)言、集會(huì )、通知等均用普通話(huà)。
�。�3）教師之間的日常工作交流強調要用普通話(huà)。
�。�4）組織好每期普通話(huà)演講、經(jīng)典美文朗誦比賽等活動(dòng)。
�。�5）各班的黑板報要做到拼音、字體要規范，不寫(xiě)錯音節和字體。
2、在學(xué)生中確立“說(shuō)好普通話(huà),寫(xiě)規范字 誦經(jīng)典美文”的語(yǔ)言意識。學(xué)校要求每位學(xué)生用普通話(huà)交流，用規范字寫(xiě)作業(yè)，提高語(yǔ)言表達水平。
�。�1）課堂上使用普通話(huà)提出問(wèn)題、回答問(wèn)題、討論問(wèn)題。
�。�2）日常生活交流，師生之間、同學(xué)之間的問(wèn)好、對話(huà)等要用普通話(huà)。
�。�3）大隊、中隊等集體進(jìn)行活動(dòng)時(shí)強調使用普通話(huà)。
�。�4）養成認真書(shū)寫(xiě)的好習慣，結合各科學(xué)習，要求學(xué)生不寫(xiě)錯別字、音節、結合語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展尋找誤音、錯字活動(dòng)。
�。�5）每生都要配備一本《新華字典》之類(lèi)的學(xué)習工具書(shū)。
3、堅持“國旗下講話(huà)”制度。抓住升旗儀式契機對師生進(jìn)行愛(ài)國主義教育，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國，熱愛(ài)祖國的'語(yǔ)言，講好普通話(huà)的情感。
4、大隊部要把推普工作納入文明班建設評比中，制定出量化考核標準，語(yǔ)言面貌差的班級、個(gè)人不能評為先進(jìn)班集體和文明學(xué)生。
5、規范教案書(shū)寫(xiě)，規范板書(shū)，規范作業(yè)批語(yǔ)。
6、營(yíng)造普通話(huà)校園氛圍。要求師生進(jìn)學(xué)校開(kāi)口講普通話(huà)，普通話(huà)是教師的職業(yè)語(yǔ)言，是學(xué)校的校園語(yǔ)言。同時(shí)要營(yíng)造校園說(shuō)普通話(huà)的環(huán)境，使師生在潛移默化中受到教育與警示。
�。�1）“校園網(wǎng)”開(kāi)辦普及普通話(huà)專(zhuān)欄。為更好地營(yíng)造推廣“普通話(huà)”氛圍，加強普及普通話(huà)宣傳，便于廣大師生的溝通與學(xué)習，教務(wù)處要將學(xué)�！巴破铡庇媱�、方案、基礎知識和宣傳材料等輸入校園網(wǎng)，拓展宣傳空間，使信息溝通，資源共享。
�。�2）認真組織“推普周”活動(dòng)，制定好計劃，確定好內容，使其達到更高效果。
�。�3）大隊部要把推普工作納入文明班建設中，制出量化考核標準，根據平時(shí)考核結果，學(xué)期末評出一定數量的普通話(huà)先進(jìn)班集體。
�。�4）規范教案展覽。開(kāi)展規范教案展覽活動(dòng)，由教務(wù)處組織實(shí)施，著(zhù)重規范教案的格式，特別是規范書(shū)寫(xiě)，對規范的教案進(jìn)行展覽。
普通話(huà)的推廣是一項長(cháng)期的任務(wù)，，我們要長(cháng)抓不懈，堅持“講普通話(huà) 寫(xiě)規范字 誦經(jīng)典美文”的主導思想，爭取不斷提高教職工中一級水平比例，讓她成為我們校園的主流文化。
普通話(huà)教學(xué)計劃 3
一、課程的性質(zhì)、教學(xué)的目的和任務(wù)
1、課程的性質(zhì)
《普通話(huà)》作為一門(mén)社會(huì )培訓課程，旨在培養學(xué)員普通話(huà)口語(yǔ)表達能力，提高學(xué)員普通話(huà)口語(yǔ)表達水平。是一門(mén)在理論的指導下，實(shí)踐性很強的課程。
2、教學(xué)的目的和任務(wù)
本課程是訓練普通話(huà)口語(yǔ)表達的實(shí)踐性課程，應著(zhù)重訓練和提高學(xué)員的普通話(huà)口語(yǔ)表達能力。教學(xué)中堅持理論和實(shí)踐相結合、課堂示范和自我訓練相結合、課內學(xué)習和課外活動(dòng)相結合的基本原則。以理論為指導，以訓練為主導。
本課程的教學(xué)內容主要分為兩個(gè)部分，即漢語(yǔ)普通話(huà)語(yǔ)音系統和普通話(huà)語(yǔ)音訓練兩部分。第一部分漢語(yǔ)普通話(huà)語(yǔ)音系統的教學(xué)目的和任務(wù)是：通過(guò)教學(xué)使學(xué)員對漢語(yǔ)普通話(huà)語(yǔ)音系統有一個(gè)系統而完整的認識，掌握漢語(yǔ)拼音，能給漢字注音，能識讀音節，會(huì )說(shuō)普通話(huà)。第二部分普通話(huà)語(yǔ)音訓練的教學(xué)目的和任務(wù)是：把普通話(huà)的聲、韻、調貫穿始終。
二、教學(xué)基本要求
1、了解普通話(huà)聲母、韻母、聲調和音變的基本特點(diǎn)；了解方言與普通話(huà)聲母、韻母、聲調和音變的主要區別，結合方言進(jìn)行聲母、韻母、聲調和音變的辨正練習；了解普通話(huà)水平測試的有關(guān)要求，熟悉應試技巧，針對聲母、韻母、聲調和音變的讀音錯誤和缺陷進(jìn)行訓練，并了解朗讀和說(shuō)話(huà)時(shí)應注意的問(wèn)題
2、理解普通話(huà)語(yǔ)音系統的各結構要素，方音系統與普通話(huà)語(yǔ)音系統的主要對應關(guān)系。并能運用這一對應關(guān)系進(jìn)行方音辯正。
3、掌握普通話(huà)語(yǔ)音系統，包括聲母、韻母、聲調、音節、音變的'語(yǔ)音知識，做到正確發(fā)音，能使用標準而流利的普通話(huà)進(jìn)行語(yǔ)言交際，朗讀或演講等。
三、教學(xué)方法和教學(xué)形式
1、教學(xué)方法
教學(xué)過(guò)程中應堅持邊講、邊示范、邊練習，并本著(zhù)循序漸進(jìn)的原則，按照普通話(huà)標準音進(jìn)行嚴格訓練，以使學(xué)員打下良好的語(yǔ)音基礎，為辨正方音、學(xué)好普通話(huà)提供前提條件。
2、教學(xué)形式
本課程采用多媒體教學(xué)、教師講授與學(xué)員自學(xué)相結合。以文字教材為基礎，對主要內容加以介紹、提示和示范；并根據教學(xué)大綱的要求及學(xué)員的實(shí)際情況進(jìn)行合理安排。
3、實(shí)踐性環(huán)節教學(xué)要求
本課程必須以語(yǔ)音訓練為主，精講多練。語(yǔ)音訓練可采用說(shuō)話(huà)、朗讀、演講等方式，盡量生動(dòng)活潑，不斷總結該方言區的發(fā)音特點(diǎn)，和普通話(huà)做比較，切實(shí)提高學(xué)員運用普通話(huà)進(jìn)行語(yǔ)言交流的水平。
普通話(huà)教學(xué)計劃 4
一、前言
時(shí)至今日，我踏入大學(xué)的校門(mén)已經(jīng)有半年多了，比起四年的大學(xué)生活來(lái)說(shuō)，似乎并不算長(cháng)，但是聽(tīng)完老師說(shuō)的大學(xué)三年論，以及大學(xué)生就業(yè)嚴峻形勢的分析，緊迫感也隨之而來(lái)。早日做好職業(yè)規劃對自己今后的"生活會(huì )起到關(guān)鍵性作用。
二、就業(yè)前景分析
20xx年高校本科生畢業(yè)人數將達到749萬(wàn)，較20xx年增加，但是工作崗位卻沒(méi)有增加。加上大量的本科生選擇繼續深造，用人單位也更加看中碩士博士學(xué)歷，本科生的競爭力下降，每年的畢業(yè)人數遠遠多于社會(huì )可以提供的崗位。
三、社會(huì )需要什么樣的人才
1、具有明確具體的奮斗方向，積極向它上，不斷進(jìn)取，百折不撓，不達目的誓不罷休；
2、具有全球意識和國際競爭意識，敢于面對嶄新世紀的挑戰；
3、具有廣博知識儲備，較扎實(shí)的基礎知識，較深厚的專(zhuān)業(yè)知識，較廣泛的鄰近科學(xué)知識和科技發(fā)展前沿知識；
4、具有較強的吸收容納能力，能夠通過(guò)學(xué)習實(shí)踐不斷豐富自己的知識儲備和優(yōu)化自己的.知識結構；
5、具有觀(guān)察，思考的分析能，能透過(guò)現象觀(guān)察事物本質(zhì)，并將自己的成果準確，清晰，有效地表現出來(lái)；
6、具有效強的創(chuàng )造能力，不拘于現有規模式的束縛，通過(guò)科學(xué)分析，合理推測，大膽想象及成功實(shí)踐，創(chuàng )造新的社會(huì )及自然科學(xué)成果。
四、親身求職經(jīng)歷
今天我在老師的建議下參加了兩場(chǎng)招聘會(huì )，第一場(chǎng)為“云農場(chǎng)”，第二場(chǎng)為“BOE”招聘會(huì )。本來(lái)以為“云農場(chǎng)”與農業(yè)相關(guān)，結果發(fā)現其要招聘的是從事電子信息網(wǎng)絡(luò )開(kāi)發(fā)的人才，“BOE”招聘會(huì )，更是讓我見(jiàn)識了沒(méi)有一個(gè)本科生參與，全都是碩士生和博士生應聘者的招聘會(huì )。
云農場(chǎng)的招聘會(huì )讓我認識到，應該全面了解求職的單位，以免浪費時(shí)間，BOE的宣傳單上沒(méi)有只招收本科生的職位，更有許多職位不招收本科生只招收碩士生和博士生，在21個(gè)崗位中，只有一個(gè)只招收本科生，還有6個(gè)崗位不招收本科生，這種情況充分體現了當今大學(xué)生就業(yè)形勢的嚴峻。而且，兩場(chǎng)招聘會(huì )都是在當場(chǎng)收簡(jiǎn)歷之后選取自己想要的人才再進(jìn)行面試，所以我們還需要一定的面試技巧。
今天在招聘會(huì )現場(chǎng)我還發(fā)現了其它單位，由于我就讀的是農學(xué)專(zhuān)業(yè)，并且沒(méi)有轉專(zhuān)業(yè)的打算，所以我總結了一下可能會(huì )接受我們的單位，主要包括以下三種。
1、國家機關(guān)類(lèi)（需考公務(wù)員）
2、農作物研究類(lèi)（大北農集團、中農富通園藝有限公司、天津瑞普生物技術(shù)股份有限公司、北京金色農華種業(yè)科技有限公司、湖南泰谷生物科技股份有限公司、甘肅五谷種業(yè)股份有限公司、河北國欣諾農生物技術(shù)有限公司、北京首農物流有限公司、北京綠色農華植�？萍加邢薰�、安徽省神農農業(yè)技術(shù)開(kāi)發(fā)與限公司、中糧集團有限公司、湖北惠民農業(yè)科技有限公司）
3、食品加工類(lèi)（蒙牛集團、海天味業(yè)、伊利實(shí)業(yè)、好想你棗、康師傅味全）
就目前從我校就業(yè)指導中心收集到的信息來(lái)看，第二類(lèi)公司占了大部分。
五、我的職業(yè)規劃
鑒于嚴峻的就業(yè)形勢，以及咨詢(xún)本專(zhuān)業(yè)的學(xué)姐，我在入學(xué)之初就決定今后要考研究生，一是因為研究生的競爭力更強，二是因為我鐘愛(ài)與生物學(xué)，希望可以在研究生時(shí)更深入學(xué)習相關(guān)知識。
六、關(guān)于如何考上研究生
1、考研：
分析我校的考研方案
�、俦究破陂g學(xué)習成績(jì)綜合排名在本專(zhuān)業(yè)同年級學(xué)生前列。其中，985或211工程建設大學(xué)（不含分校及專(zhuān)升本畢業(yè)生）前三學(xué)年的GPA在本專(zhuān)業(yè)年級排名前40%。
�、诳傇u成績(jì)在本專(zhuān)業(yè)年級排名前50%；其它取得教育部推薦免試資格的高校應屆本科畢業(yè)生（不含分校及專(zhuān)續本畢業(yè)生）前三學(xué)年的GPA在本專(zhuān)業(yè)年級排名前20%，總評成績(jì)在本專(zhuān)業(yè)年級排名前30%。
�、蹏矣⒄Z(yǔ)四級水平考試成績(jì)在425分以上。
由我�？佳袟l件可知，保持成績(jì)并且在四級考試中取得優(yōu)異成績(jì)是考研的必要條件。
2、保研：
保研有成績(jì)保研，工作保研，支教保研，論文保研幾種。
由以上分析，我傾向于考研，成績(jì)保研或論文保研。這幾種方式中，考驗和成績(jì)保研都需要成績(jì)，論文保研需要更深入的學(xué)術(shù)研究。
七、自我分析
心理課上，老師為我們做了個(gè)心理測試，得分最高的測試結果是暴躁者又稱(chēng)天生的領(lǐng)導者，第二高的是憂(yōu)郁型，又稱(chēng)完美型。我覺(jué)得其中分析的我的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)比較準確，稱(chēng)呼概括的也很有特點(diǎn)，幾乎代表了我性格中最典型的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。下面分析我性格中的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。
�。�1）優(yōu)點(diǎn)
1、有責任感，可以很好并及時(shí)的完成各項任務(wù)。
2、果斷，善于抓住時(shí)機做出決策。
3、身體力行，積極做好每一件事，而不是空頭去說(shuō)。
4、認真，做事不因粗心犯錯。
5、考慮問(wèn)題全面，不至于忽略重要的細節。
6、有耐心，可以長(cháng)時(shí)間完成一件任務(wù)。
7、頭腦靈活，經(jīng)�？梢韵氤龊弥饕�。
8、讓人信任，讓交付工作的人很放心。
9、獨立，可以很好的適應陌生的環(huán)境，并自己生活的很好，不依賴(lài)父母。
�。�2）缺點(diǎn)
1、較真，很容易將別人的玩笑當真。
2、暴躁，討論起問(wèn)題是容易激動(dòng)，忽視別人的感受。
3、懶散，經(jīng)常將任務(wù)拖延到最后才做。
4、掌控欲強，討厭事情超出自己的計劃。
5、漠然，很少對事情有強烈的欲望去做，對大多數事物沒(méi)有熱情。
6、精力不濟，經(jīng)常感覺(jué)到困倦，缺少少年人的活力。
7、缺少親和力，不太會(huì )與陌生人交流。
8、缺乏勇氣與闖勁，不敢在公共場(chǎng)合表現自己。
八、大學(xué)中需要做的事與缺點(diǎn)改善方案
1、合理運用時(shí)間。
2、作為學(xué)生還是需要以學(xué)習為重，要保持成績(jì)。
3、多讀一些書(shū)，增加知識儲備。
4、參與學(xué)生工作，增加經(jīng)驗。（已經(jīng)有在摯友社和團工委的工作）
5、參與活動(dòng)，增加綜測。
6、學(xué)會(huì )克制自己的脾氣，學(xué)習與人交往。
7、堅持鍛煉身體，保持精力。
8、利用學(xué)院路資源，參觀(guān)了解不同的學(xué)校文化。
9、學(xué)會(huì )表現自己。
10、在課余時(shí)間可以進(jìn)入班主任的實(shí)驗室，提前了解更多的學(xué)術(shù)知識。
11、多搜集信息，更加全面的了解自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)。
九、未來(lái)的未來(lái)
對于自己在研究生學(xué)習結束后的去向，我沒(méi)有太明確的打算，主要需要依據研究生時(shí)期的成績(jì)和成果。對于未來(lái)的未來(lái)，我大概有以下幾個(gè)方面的設想
1、若學(xué)術(shù)成績(jì)理想，將繼續讀博士，之后進(jìn)入研究型單位或留校當老師。
2、若科研成績(jì)一般，將尋找工作，進(jìn)入機關(guān)類(lèi)單位或比較偏向研究的單位。
十、結束語(yǔ)
感謝老師提供的這次機會(huì )，讓我認真思索了之前一直逃避的關(guān)于自己未來(lái)的思索，也許我今日的想法還很幼稚，考慮問(wèn)題也并不全面，但是有了這震醒自己關(guān)于未來(lái)思索的警鐘我相信自己將會(huì )在探索中成為連自己都不敢想象的那個(gè)我。
普通話(huà)教學(xué)計劃 5
一、教學(xué)目標
通過(guò)本教學(xué)計劃的學(xué)習，幼兒能夠：
1.熟練掌握20個(gè)基本漢語(yǔ)拼音，能夠正確讀寫(xiě)字母和音標。
2.辨認常用漢字，并能夠認讀和書(shū)寫(xiě)10個(gè)常用簡(jiǎn)單漢字。
3.理解和能夠應用簡(jiǎn)單的日常用語(yǔ)，如問(wèn)候語(yǔ)、告別語(yǔ)、簡(jiǎn)單的問(wèn)答句、數數、說(shuō)時(shí)間、描述天氣等。
4.通過(guò)英語(yǔ)與漢語(yǔ)的對照學(xué)習，能夠從中了解到兩種語(yǔ)言的共性和差異。
5.培養幼兒的興趣愛(ài)好，積極參與，樂(lè )學(xué)樂(lè )用。
二、教學(xué)內容
1.漢語(yǔ)拼音：a~z的發(fā)音及其對應的漢字
2.簡(jiǎn)單的漢字：人，口，手，耳，眼，鼻，心，木，水，火
3.常見(jiàn)日常用語(yǔ)：
問(wèn)候語(yǔ)：你好，再見(jiàn)，謝謝，不客氣
問(wèn)答句：你叫什么名字？你幾歲了？
計數：1~10
描述天氣：今天天氣怎么樣？
說(shuō)時(shí)間：現在幾點(diǎn)了？
4.根據所學(xué)內容，設計相關(guān)的練習題。
三、教學(xué)方法
1.游戲教學(xué)法：通過(guò)動(dòng)感、富有趣味性的游戲活動(dòng)，吸引幼兒們的注意力，幫助他們掌握語(yǔ)言的基本知識。
2.情景教學(xué)法：以生活中的個(gè)別情境為背景，在真實(shí)的環(huán)境中進(jìn)行學(xué)習，培養幼兒對語(yǔ)言的運用能力。
3.循序漸進(jìn)法：從簡(jiǎn)單到復雜，依次逐步掌握語(yǔ)言的基本知識，使幼兒更好地掌握重點(diǎn)內容。
四、教學(xué)流程
第一階段：漢語(yǔ)拼音的學(xué)習
1.游戲：用26個(gè)字母漢語(yǔ)拼音卡牌，讓幼兒們認識和熟悉字母和音標。
2.練習：通過(guò)舉板小游戲，幫助幼兒迅速記住20個(gè)基本漢字拼音。
第二階段：基本漢字的學(xué)習
1.互動(dòng)教學(xué)：通過(guò)圖片和實(shí)物的展示，介紹幼兒們熟悉的常用漢字。
2.練習：用手工創(chuàng )意和練字小游戲等形式練習幼兒們的書(shū)寫(xiě)能力。
第三階段：日常用語(yǔ)的學(xué)習
1.互動(dòng)教學(xué)：通過(guò)卡通人物和常見(jiàn)場(chǎng)景的演示，讓幼兒了解和使用基礎的日常用語(yǔ)。
2.游戲：用角色扮演、問(wèn)答小游戲等方式讓幼兒自由表達和使用所學(xué)的語(yǔ)言。
第四階段：滲透式學(xué)習
1.漢語(yǔ)和英語(yǔ)對照學(xué)習，通過(guò)對比差異，加深幼兒對于兩種語(yǔ)言的理解和應用能力。
2.實(shí)踐：在日常生活中，讓幼兒實(shí)踐所學(xué)的'知識能力。
五、教學(xué)評估
1.日常評估：基于日常學(xué)習情況，對幼兒的情況進(jìn)行定期評估，及時(shí)了解和跟進(jìn)學(xué)習進(jìn)度。
2.期中考試：對所學(xué)知識進(jìn)行考核，了解幼兒的掌握情況和學(xué)習效果。
3.總結評估：對學(xué)生整個(gè)學(xué)期的學(xué)習情況進(jìn)行總結，評估所學(xué)知識的掌握情況和學(xué)習效果。
六、教材和教具
1.教材：《漢語(yǔ)拼音》、《簡(jiǎn)單漢字》、《日常用語(yǔ)》等。
2.教具：漢語(yǔ)拼音卡牌、練字工具、藝術(shù)創(chuàng )意材料、白板、角色扮演裝備等。
七、教學(xué)心得
幼兒園普通話(huà)語(yǔ)教學(xué)計劃，是一門(mén)充滿(mǎn)趣味和挑戰的教科，對于學(xué)生個(gè)人的語(yǔ)言能力提升和綜合素質(zhì)的發(fā)展都有著(zhù)極其重要的作用。如何營(yíng)造輕松的學(xué)習氛圍、如何巧妙地設計教學(xué)課程、如何合理地安排學(xué)習進(jìn)度，這些問(wèn)題都需要教師認真思考和精心設計。在教學(xué)過(guò)程中，我注重營(yíng)造生活化、趣味化的學(xué)習環(huán)境，使幼兒們在放松愉悅中獲得知識和技能，增強對學(xué)習的自信和熱愛(ài)。通過(guò)教學(xué)計劃，幼兒能夠逐步熟悉中文，培養語(yǔ)言表達能力，也為后續的學(xué)習打下了基礎。
普通話(huà)教學(xué)計劃 6
一、教學(xué)目標：
本教學(xué)計劃旨在幫助幼兒愛(ài)上普通話(huà)，引導幼兒正確發(fā)音，提高聽(tīng)力和表達能力，打下中文語(yǔ)言基礎。
二、教學(xué)內容：
1.拼音教學(xué)：通過(guò)聲、母、韻母的學(xué)習，掌握拼音的基本知識。
2.聲調教學(xué)：通過(guò)唱歌、朗讀等活動(dòng)，引導幼兒正確使用聲調。
3.詞語(yǔ)教學(xué)：通過(guò)數字、顏色、動(dòng)物等日用詞匯的學(xué)習，建立幼兒的中文詞匯庫。
4.句型教學(xué)：通過(guò)常用句型、日常用語(yǔ)等復雜語(yǔ)句的學(xué)習，提高幼兒的語(yǔ)言表達能力。
三、教學(xué)步驟：
1.溫故知新：復習前一次的教學(xué)內容，激發(fā)幼兒的學(xué)習熱情。
2.教學(xué)新知：根據教學(xué)內容，進(jìn)行有針對性的教學(xué)活動(dòng)，幫助幼兒學(xué)習拼音、聲調、詞語(yǔ)和句型。
3.練習鞏固：通過(guò)唱歌、朗讀、模仿等活動(dòng)，鞏固所學(xué)知識。同時(shí)，通過(guò)游戲等活動(dòng)，讓幼兒在輕松愉悅的氛圍中鞏固知識。
4.合作探究：通過(guò)小組活動(dòng)，幫助幼兒發(fā)現語(yǔ)言規律、提高語(yǔ)言能力。
5.教學(xué)評價(jià)：對幼兒進(jìn)行語(yǔ)言能力、聽(tīng)力能力等的綜合評價(jià)。
四、教學(xué)方法：
1.游戲教學(xué)法：通過(guò)游戲、模仿等活動(dòng)，讓幼兒在愉悅的氛圍中學(xué)習普通話(huà)。
2.合作探究法：通過(guò)小組活動(dòng)，引導幼兒自主探索、合作解決問(wèn)題。
3.直觀(guān)教學(xué)法：通過(guò)圖片、視頻等直觀(guān)形式，幫助幼兒理解普通話(huà)的發(fā)音和語(yǔ)言規律。
五、教學(xué)評估：
1.緊密結合教學(xué)內容，采用多元化的評估手段。
2.從聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)多個(gè)方面考核幼兒的語(yǔ)言能力。
3.對幼兒的表現給予多角度、多層次的評價(jià)，引導幼兒不斷提高語(yǔ)言能力。
六、教學(xué)效果評價(jià)：
1.評價(jià)方法：通過(guò)日常觀(guān)察、測試、測評等多種方法，評價(jià)幼兒的語(yǔ)言效果。
2.評價(jià)標準：從發(fā)音準確性、語(yǔ)調自然度、表達清晰度等多個(gè)方面給予評價(jià)，引導幼兒不斷提高語(yǔ)言能力。
3.評價(jià)結果：將評價(jià)結果反饋給幼兒的'家長(cháng)，讓家長(cháng)了解幼兒的語(yǔ)言進(jìn)步情況，共同關(guān)注幼兒的語(yǔ)言發(fā)展。同時(shí)，對于評價(jià)結果不理想的幼兒，采取個(gè)性化的語(yǔ)言和教育方案，幫助幼兒迅速提高語(yǔ)言能力。
七、結語(yǔ)：
學(xué)習普通話(huà)是幼兒園教育中非常重要的一部分。本教學(xué)計劃將拼音教學(xué)、聲調教學(xué)、詞語(yǔ)教學(xué)和句型教學(xué)有機結合，通過(guò)游戲、合作探究、直觀(guān)教學(xué)等方法，引導幼兒正確使用普通話(huà)，提高語(yǔ)言表達能力。同時(shí)，通過(guò)多元化的評估方法和個(gè)性化的教育方案，更好的促進(jìn)幼兒的語(yǔ)言發(fā)展。我們希望，通過(guò)我們的教學(xué)，幼兒可以較快的掌握普通話(huà)的基礎知識，打下中文語(yǔ)言的基礎，為以后的學(xué)習和生活打下堅實(shí)的基礎。
普通話(huà)教學(xué)計劃 7
1.引言
普通話(huà)是中國的標準國語(yǔ)，也是漢語(yǔ)的基本語(yǔ)言形式，是中國各地人民之間交流的共同語(yǔ)言。隨著(zhù)時(shí)代的變遷和社會(huì )的不斷進(jìn)步，中國的經(jīng)濟文化不斷發(fā)展，普通話(huà)也越來(lái)越重要。幼兒是社會(huì )和家庭的中堅力量，普通話(huà)語(yǔ)言能力的學(xué)習和提高，對幼兒的成長(cháng)和發(fā)展具有十分重要的意義。本文基于此，旨在設計一套幼兒園普通話(huà)語(yǔ)教學(xué)辦法和計劃，以提高幼兒的語(yǔ)言能力和提高幼兒園教育教學(xué)水平。
2.目標與內容
�。�1）本計劃的目標
本計劃旨在通過(guò)普通話(huà)語(yǔ)教學(xué)，提高幼兒的聽(tīng)說(shuō)能力和語(yǔ)言表達能力，豐富鮮活的語(yǔ)言環(huán)境和體驗，幫助幼兒對普通話(huà)產(chǎn)生興趣，增強學(xué)習意愿，同時(shí)激發(fā)幼兒的好奇心和探索精神。
�。�2）本計劃的主要內容
本計劃的'主要內容包括以下幾個(gè)方面：
�、僬Z(yǔ)音與語(yǔ)調：通過(guò)自然的語(yǔ)感、發(fā)音和語(yǔ)調的模仿，讓幼兒逐步形成標準化、準確的普通話(huà)語(yǔ)音和語(yǔ)調，同時(shí)增強幼兒的發(fā)音和語(yǔ)調的敏感性，為日后的語(yǔ)言學(xué)習奠定基礎。
�、诼�(tīng)力與口語(yǔ)：通過(guò)命題式的教學(xué)，培養幼兒的聽(tīng)解能力和口頭表達能力，讓幼兒學(xué)會(huì )聽(tīng)、學(xué)會(huì )表達，增強幼兒的自信心和表達能力，為日后的社交生活做好準備。
�、鄢Ｓ迷~匯的學(xué)習：通過(guò)教師的引導和模仿，讓幼兒逐漸掌握常用詞匯的發(fā)音、用法和意義，幫助幼兒養成良好的語(yǔ)言習慣和表達習慣，不斷豐富自己的語(yǔ)言積累和詞匯量，為日后的學(xué)習和生活奠定基礎。
3.教學(xué)方法
�。�1）教師的示范、模仿和引導：教師作為幼兒的主要教育者，應該借助自己的聲音和語(yǔ)言特點(diǎn)，向幼兒進(jìn)行語(yǔ)音和語(yǔ)調方面的示范和模仿，讓幼兒能夠感受到標準、準確的普通話(huà)語(yǔ)音和語(yǔ)調的重要性，同時(shí)也應該關(guān)注每個(gè)孩子的個(gè)體差異，做好針對性的教學(xué)指導。
�。�2）命題式的教學(xué)和互動(dòng)：幼兒園教學(xué)應該以幼兒為主體，注重幼兒的興趣和主動(dòng)性，采用命題式的教學(xué)和互動(dòng)，讓幼兒在游戲和互動(dòng)中學(xué)習，輕松自然地提高聽(tīng)說(shuō)能力，同時(shí)也磨練幼兒的表達能力和解釋能力。
�。�3）真實(shí)情境的模擬：利用校園實(shí)際情境，模仿幼兒生活和社交場(chǎng)景，進(jìn)一步提高幼兒的語(yǔ)言應用能力和表達能力，讓幼兒在模仿和真實(shí)情境中體會(huì )普通話(huà)語(yǔ)言的含義和重要性。
4.教學(xué)評價(jià)
針對本計劃的教學(xué)評價(jià)，應該重點(diǎn)關(guān)注幼兒的表現和進(jìn)步，包括語(yǔ)音流暢度、發(fā)音準確度、語(yǔ)調自然度和口頭表達能力等方面的評價(jià)，同時(shí)還要注重幼兒的學(xué)習興趣和學(xué)習積極性等綜合指標，以期更好地評判教學(xué)質(zhì)量和效果，切實(shí)提高幼兒園教育教學(xué)水平和幼兒的語(yǔ)言能力。
5.結語(yǔ)
普通話(huà)語(yǔ)言能力的學(xué)習和培養，是幼兒園教育教學(xué)的重點(diǎn)和關(guān)鍵之一，也是我國社會(huì )發(fā)展和文化傳承的需要。本文所提出的幼兒園普通話(huà)語(yǔ)教學(xué)計劃，旨在通過(guò)教學(xué)計劃的制定和調整，幫助幼兒更好地學(xué)習普通話(huà)語(yǔ)言，形成良好的語(yǔ)言習慣和表達習慣，為幼兒的成長(cháng)和發(fā)展奠定基礎。同時(shí)，也希望通過(guò)本計劃的實(shí)施，進(jìn)一步推動(dòng)我國幼兒園教育教學(xué)的不斷創(chuàng )新和提高，為幼兒的全面發(fā)展和未來(lái)奠定更堅實(shí)的基礎。
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