2017中職專(zhuān)業(yè)教學(xué)計劃
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2017中職專(zhuān)業(yè)教學(xué)計劃
教學(xué)計劃是保證教學(xué)質(zhì)量和人才培養規格的指導性文件，是組織教學(xué)、安排教學(xué)任務(wù)、指導和管理教學(xué)工作的基本依據，也是學(xué)院對教育、教學(xué)質(zhì)量監控與評價(jià)的基礎性文件。為更好地突出我院中職辦學(xué)特色，培養創(chuàng )新人才，規范我院中職教學(xué)計劃管理，根據教育部《關(guān)于制定中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)計劃的原則意見(jiàn)》（教職成［20XX］2號）等文件精神，結合我市經(jīng)濟和社會(huì )發(fā)展對人才培養的要求，特提出如下意見(jiàn)：
一、指導思想
修訂和完善各專(zhuān)業(yè)教學(xué)計劃要深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，全面貫徹黨的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，堅持以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導向，以能力為本位，以學(xué)生為主體，立德樹(shù)人，要改革和創(chuàng )新人才培養模式，以專(zhuān)業(yè)建設和課程改革為抓手，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和職業(yè)能力，使我院中職各專(zhuān)業(yè)能更好地適應我市經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展對高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能型人才培養的要求。
二、基本原則
1、適應經(jīng)濟建設和社會(huì )發(fā)展需要的原則
修訂和完善教學(xué)計劃必須進(jìn)行充分的社會(huì )調查，要特別關(guān)注本專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的新情況、新特點(diǎn)及技術(shù)發(fā)展態(tài)勢，使修訂和完善后專(zhuān)業(yè)教學(xué)計劃具有鮮明的時(shí)代、地方、行業(yè)特色和中等職業(yè)教育特色。要以就業(yè)為導向，面向社會(huì )、面向市場(chǎng)，圍繞經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展和職業(yè)崗位能力的要求，確定專(zhuān)業(yè)具體培養目標、課程設置和教學(xué)內容。
2、堅持德、智、體、美全面發(fā)展的原則
修訂和完善教學(xué)計劃要堅持德育為先，加強以愛(ài)崗敬業(yè)、誠實(shí)守信為重點(diǎn)的職業(yè)道德教育。堅持德、智、體、美全面發(fā)展，知識、素質(zhì)、能力協(xié)調發(fā)展和綜合提高。要注重素質(zhì)教育，著(zhù)力培養學(xué)生的思想品德素質(zhì)、文化素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)素質(zhì)、身心素質(zhì)。要加強能力培養，特別是重視培養學(xué)生的專(zhuān)業(yè)能力、創(chuàng )新能力和就業(yè)能力。
3、堅持突出針對性、應用性的原則
修訂和完善教學(xué)計劃要以適應社會(huì )需求為目標，以培養技術(shù)應用能力為主線(xiàn)，按照職業(yè)崗位或崗位群的要求設置課程�；A模塊是各專(zhuān)業(yè)學(xué)生必修的基礎性?xún)热�；�?zhuān)門(mén)化模塊是適應學(xué)生學(xué)習相關(guān)專(zhuān)業(yè)需要的必修內容；拓展模塊是滿(mǎn)足學(xué)生個(gè)性發(fā)展和繼續學(xué)習需要的選修內容。要適應就業(yè)市場(chǎng)的變化和科學(xué)技術(shù)發(fā)展的需要，兼顧培養學(xué)生的綜合素質(zhì)的要求，專(zhuān)業(yè)實(shí)踐課程教學(xué)要強化專(zhuān)業(yè)技術(shù)應用能力的培養，熟練掌握基本技能。
4、加強實(shí)踐教學(xué)環(huán)節，注重培養創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的原則
修訂和完善教學(xué)計劃要認真研究各專(zhuān)業(yè)在新的形勢下教育教學(xué)與社會(huì )經(jīng)濟相結合的內容和形式，加強對實(shí)踐教學(xué)的統籌規劃，重視實(shí)訓教學(xué)的安排與落實(shí)。要有實(shí)習實(shí)訓、社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的計劃及時(shí)間保證，并注重內容和效果。堅持做中學(xué)、做中教教學(xué)模式，提高學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力，突出職業(yè)教育特色。堅持工學(xué)結合、校企合作、頂崗實(shí)習的人才培養模式，正確處理公共基礎課程與專(zhuān)業(yè)技能課程之間的關(guān)系，合理確定學(xué)時(shí)比例，確保中等職業(yè)教育培養目標的實(shí)現。
5、堅持統一性與靈活性相結合的原則
修訂和完善教學(xué)計劃要自覺(jué)遵守國家和有關(guān)部門(mén)的統一規定，根據行業(yè)、企業(yè)的特點(diǎn)，結合地區、學(xué)院及專(zhuān)業(yè)的實(shí)際情況和辦學(xué)優(yōu)勢，在課程設置、教學(xué)環(huán)節和學(xué)時(shí)安排等方面注重靈活性、體現職業(yè)性，保持一定的機動(dòng)性，發(fā)揮優(yōu)勢，形成特色。在嚴格執行國家有關(guān)規定的基礎上，堅持統一性與靈活性相結合，根據區域經(jīng)濟、行業(yè)特點(diǎn)和社會(huì )發(fā)展需求，在課程設置、教學(xué)安排、教學(xué)手段和方法上有一定的靈活性。
三、招生對象與學(xué)制
主要招收初中畢業(yè)生或具有同等學(xué)力者，基本學(xué)制以3年為主；招收普通高中畢業(yè)生或同等學(xué)力者，基本學(xué)制以1年為主。
要建立更加靈活多樣、滿(mǎn)足學(xué)生需求的學(xué)習制度，積極嘗試學(xué)分制等彈性學(xué)習制度，建立學(xué)分銀行，探索學(xué)生半工半讀、工學(xué)交替、分階段完成學(xué)業(yè)等方式。
四、培養目標與要求
學(xué)院中職技能型人才培養的總體目標為：培養與我市社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展要求相適應，德、智、體、美全面發(fā)展，具有綜合職業(yè)能力，在生產(chǎn)、服務(wù)一線(xiàn)工作的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能型人才。
高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能型人才培養的總體要求為：熱愛(ài)社會(huì )主義祖國，能夠將實(shí)現自身價(jià)值與服務(wù)祖國人民結合起來(lái)；具有基本的科學(xué)文化素養、繼續學(xué)習的能力和創(chuàng )新精神；具有良好的職業(yè)道德，掌握必要的文化基礎知識、專(zhuān)業(yè)知識和比較熟練的職業(yè)技能，具有較強的就業(yè)能力和一定的'創(chuàng )業(yè)能力；具有健康的身體和心理；具有基本的欣賞美和創(chuàng )造美的能力。
各專(zhuān)業(yè)的教學(xué)計劃應按照培養目標的總體要求，進(jìn)一步明確本專(zhuān)業(yè)的具體培養目標。
五、課程設置與要求
中等職業(yè)教育是高中階段教育的重要組成部分，其課程設置分為公共基礎課程和專(zhuān)業(yè)技能課程兩類(lèi)。
公共基礎課程包括德育課、文化課、體育與健康課、藝術(shù)課及其他選修公共課程。其任務(wù)是引導學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，提高學(xué)生思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水平和科學(xué)文化素養，為專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習和職業(yè)技能的培養奠定基礎，滿(mǎn)足學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展的需要，促進(jìn)終身學(xué)習。課程設置和教學(xué)應與培養目標相適應，注重學(xué)生能力的培養，加強與學(xué)生生活、專(zhuān)業(yè)和社會(huì )實(shí)踐的緊密聯(lián)系。
德育、語(yǔ)文、數學(xué)、外語(yǔ)（英語(yǔ)等）、計算機應用基礎、體育與健康、藝術(shù)（或音樂(lè )、美術(shù)）課為必修課，學(xué)生應達到國家規定的基本要求。物理、化學(xué)等其他自然科學(xué)和人文科學(xué)類(lèi)課程，可作為公共基礎課程列為必修課或選修課，也可以多種形式融入專(zhuān)業(yè)課程之中。各專(zhuān)業(yè)還應根據需要，開(kāi)設關(guān)于安全教育、節能減排、環(huán)境保護、人口資源、現代科學(xué)技術(shù)、管理等方面的選修課程或專(zhuān)題講座（活動(dòng)）。
專(zhuān)業(yè)技能課程的任務(wù)是培養學(xué)生掌握必要的專(zhuān)業(yè)知識和比較熟練的職業(yè)技能，提高學(xué)生就業(yè)、創(chuàng )業(yè)能力和適應職業(yè)變化的能力。應當按照相應職業(yè)崗位（群）的能力要求，采用基礎平臺加專(zhuān)門(mén)化方向的課程結構，設置專(zhuān)業(yè)技能課程。課程內容要緊密聯(lián)系生產(chǎn)勞動(dòng)實(shí)際和社會(huì )實(shí)踐，突出應用性和實(shí)踐性，并注意與相關(guān)職業(yè)資格考核要求相結合。
實(shí)習實(shí)訓是專(zhuān)業(yè)技能課程教學(xué)的重要內容，是培養學(xué)生良好的職業(yè)道德，強化學(xué)生實(shí)踐能力和職業(yè)技能，提高綜合職業(yè)能力的重要環(huán)節。要大力推行工學(xué)結合、校企合作、頂崗實(shí)習。學(xué)校和實(shí)習單位要按照專(zhuān)業(yè)培養目標的要求和教學(xué)計劃的安排，共同制定實(shí)習計劃和實(shí)習評價(jià)標準，組織開(kāi)展專(zhuān)業(yè)教學(xué)和職業(yè)技能訓練，并保證學(xué)生頂崗實(shí)習的崗位與其所學(xué)專(zhuān)業(yè)面向的崗位群基本一致。重視校內教學(xué)實(shí)習和實(shí)訓，特別是生產(chǎn)性實(shí)訓。要在加強專(zhuān)業(yè)實(shí)踐課程教學(xué)、完善專(zhuān)業(yè)實(shí)踐課程體系的同時(shí)，積極探索專(zhuān)業(yè)理論課程與專(zhuān)業(yè)實(shí)踐課程的一體化教學(xué)。
六、教學(xué)計劃的基本內容與時(shí)間安排
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1．專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)、招生對象與學(xué)制
2．培養目標、人才規格
3．教學(xué)內容與教學(xué)要求
4. 教學(xué)活動(dòng)時(shí)間分配表
5．課程設置與教學(xué)時(shí)間安排表
�。ǘ⿻r(shí)間安排：
每學(xué)年為52周，其中教學(xué)時(shí)間40周（含復習考試），假期12周。周學(xué)時(shí)一般為28。頂崗實(shí)習一般按每周30小時(shí)（1小時(shí)折1學(xué)時(shí)）安排。三年總學(xué)時(shí)數約為3000－3300。
實(shí)行學(xué)分制的專(zhuān)業(yè)，一般16－18學(xué)時(shí)為1個(gè)學(xué)分，三年制總學(xué)分不得少于170。軍訓、社會(huì )實(shí)踐、入學(xué)教育、畢業(yè)教育等活動(dòng)，以1周為1學(xué)分，共5學(xué)分。
公共基礎課程學(xué)時(shí)一般占總學(xué)時(shí)的三分之一，累計總學(xué)時(shí)約為一學(xué)年。允許不同專(zhuān)業(yè)根據人才培養的實(shí)際需要在規定的范圍內適當調整，上下浮動(dòng)，但必須保證學(xué)生修完公共基礎課程的必修內容和學(xué)時(shí)。
專(zhuān)業(yè)技能課程學(xué)時(shí)一般占總學(xué)時(shí)的三分之二，其中頂崗實(shí)習累計總學(xué)時(shí)約為一學(xué)年，確保學(xué)生在校受教育時(shí)間不得少于2年。要認真落實(shí)《中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)習管理辦法》的規定和要求，在確保學(xué)生實(shí)習總量的前提下，各專(zhuān)業(yè)可根據實(shí)際需要，集中或分階段安排實(shí)習時(shí)間。
招收普通高中畢業(yè)生的專(zhuān)業(yè)，教學(xué)時(shí)間安排可根據實(shí)際情況確定。實(shí)習實(shí)訓累計總學(xué)時(shí)不少于半學(xué)年。
對文化基礎要求較高或對職業(yè)技能要求較高的專(zhuān)業(yè)，可根據需要對課時(shí)比例作適當的調整。實(shí)行彈性學(xué)習制度的專(zhuān)業(yè)，可根據實(shí)際情況安排教學(xué)活動(dòng)的時(shí)間。
教學(xué)計劃的課程設置中應設立選修課程，其教學(xué)時(shí)數占總學(xué)時(shí)的比例應不少于10%。
七、教學(xué)計劃管理
中職各部應按照本《意見(jiàn)》的要求，修訂教學(xué)計劃。根據需要，各專(zhuān)業(yè)可制定年級實(shí)施性教學(xué)計劃，中技、高技各專(zhuān)業(yè)依據有關(guān)規定，參照本《意見(jiàn)》執行。教務(wù)處負責對各專(zhuān)業(yè)教學(xué)計劃修訂工作統籌指導并對執行情況進(jìn)行監督。
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