兒童畫(huà)教學(xué)計劃（精選8篇）
課程計劃作為教育主管部門(mén)制訂的有關(guān)學(xué)校教育教學(xué)工作的指導性文件，體現了國家對學(xué)校的統一要求，是組織學(xué)�；顒�(dòng)的基本綱領(lǐng)和重要依據。下面是小編收集整理的兒童畫(huà)教學(xué)計劃，希望對您有所幫助!
兒童畫(huà)教學(xué)計劃 篇1
一、教學(xué)目的
本課程的教學(xué)目的是使學(xué)生了解兒童畫(huà)的特點(diǎn)以及怎樣輔導和評價(jià)兒童畫(huà);了解兒童畫(huà)的基本造型元素并能靈活運用;掌握兒童畫(huà)的知識、步驟和技巧;色彩的搭配方法以及兒童畫(huà)創(chuàng )作方法和教學(xué)方法。
二、教學(xué)要求
(一)、認識兒童畫(huà)
1、走進(jìn)兒童的世界 教學(xué)要求：分析、了解、掌握兒童畫(huà)的特點(diǎn)。
2、兒童畫(huà)的發(fā)展階段 教學(xué)要求：了解兒童畫(huà)的發(fā)展階段以及兒童在不同階段的繪畫(huà)特點(diǎn)。
3、兒童畫(huà)的指導與評價(jià) 教學(xué)要求：了解兒童的不同個(gè)性，學(xué)習用鼓勵為主的方式讓幼兒自主探求繪畫(huà)的魅力。
(二)、兒童畫(huà)的造型元素
1、自由的點(diǎn) 教學(xué)要求：了解點(diǎn)在繪畫(huà)中的運用，掌握點(diǎn)的表現技巧。
2、散步的線(xiàn) 教學(xué)要求：掌握用線(xiàn)造型的方法，了解不同的線(xiàn)營(yíng)造不同的感覺(jué)，能用線(xiàn)表現物像。
3、穩定的面 教學(xué)要求：分析物像的圖形概括，掌握用面來(lái)表現物像的方法。
4、神奇的組合 教學(xué)要求：了解點(diǎn)線(xiàn)面的關(guān)系，掌握點(diǎn)線(xiàn)面的運用技法。
(三)、兒童畫(huà)的造型訓練
1、美麗的植物 教學(xué)要求：通過(guò)寫(xiě)生，了解植物的不同造型的表現方法，掌握植物在兒童畫(huà)中的表現技巧。
2、迷人的風(fēng)景 教學(xué)要求：通過(guò)樹(shù)木和建筑的造型訓練，掌握風(fēng)景畫(huà)的表現技法。
3、可愛(ài)的動(dòng)物 教學(xué)要求：欣賞、了解民間藝術(shù)中的動(dòng)物形象，熟練掌握動(dòng)物畫(huà)的技法。
4、有特點(diǎn)的臉 教學(xué)要求：了解人物頭部的結構，分析五官的比例關(guān)系，掌握不同表情的表現方法。
5、生動(dòng)的人物 教學(xué)要求：分析人物的動(dòng)態(tài)表現，掌握人物站、坐、走、跑、蹲等造型，抓住人物特征進(jìn)行表現。
(四)、兒童畫(huà)的色彩
1、大師的色彩(一) 教學(xué)要求：通過(guò)分析大師的畫(huà)，掌握色彩的'基礎知識，掌握色彩冷暖輕重的表現方法。
2、大師的色彩(二) 教學(xué)要求：通過(guò)分析大師的畫(huà)，掌握同類(lèi)色、鄰近色、對比色和互補色的運用。
(五)、兒童畫(huà)的創(chuàng )作
1、構圖的基本方法 教學(xué)要求：了解什么是構圖，構圖的要求，掌握構圖的基本方法。
2、怎樣進(jìn)行命題創(chuàng )作 教學(xué)要求：學(xué)會(huì )觀(guān)察生活，通過(guò)分析，掌握命題創(chuàng )作的步驟。
3、命題創(chuàng )作的思路與表現形式 教學(xué)要求：分析、了解命題創(chuàng )作的構思，掌握三種不同的表現技法。
三、教學(xué)內容
(一)確定教學(xué)內容的原則
遵循理論和實(shí)踐相結合原則，注重學(xué)生能力的培養。
(二)必修課教學(xué)內容要點(diǎn)
1、認識兒童畫(huà)
教學(xué)內容：走進(jìn)兒童的世界、兒童畫(huà)的發(fā)展階段、兒童畫(huà)的指導與評價(jià)
教學(xué)重點(diǎn)：兒童畫(huà)的特點(diǎn)與發(fā)展階段
教學(xué)難點(diǎn)：兒童畫(huà)特點(diǎn)的掌握
2、兒童畫(huà)的造型元素
教學(xué)內容：造型元素點(diǎn)、線(xiàn)、面以及組合
教學(xué)重點(diǎn)：造型元素的分析與組合
教學(xué)難點(diǎn)：造型元素的分析與組合
3、兒童畫(huà)的造型訓練
教學(xué)內容：植物、景物、動(dòng)物、人物的造型訓練
教學(xué)重點(diǎn)：造型訓練的方法和技巧
教學(xué)難點(diǎn)：造型訓練的方法和技巧
4、兒童畫(huà)的色彩
教學(xué)內容：色彩的冷暖輕重、色彩的搭配
教學(xué)重點(diǎn)：色彩知識的掌握以及色彩搭配的技巧
教學(xué)難點(diǎn)：色彩搭配的技巧
5、兒童畫(huà)的創(chuàng )作
教學(xué)內容：構圖的基本方法、命題畫(huà)創(chuàng )作的步驟、思路和表現形式
教學(xué)重點(diǎn)：兒童畫(huà)創(chuàng )作的方法與步驟
教學(xué)難點(diǎn)：兒童畫(huà)創(chuàng )作的方法與步驟
(三)實(shí)踐教學(xué)內容要點(diǎn)
(1)、兒童畫(huà)的造型元素
1、自由的點(diǎn) 實(shí)訓內容：點(diǎn)的表現技法運用
2、散步的線(xiàn) 實(shí)訓內容：線(xiàn)的表現技法運用
3、穩定的面 實(shí)訓內容：面的表現技法運用
4、神奇的組合 實(shí)訓內容：點(diǎn)線(xiàn)面的組合
(2)、兒童畫(huà)的造型訓練
1、美麗的植物 實(shí)訓內容：植物的造型訓練
2、迷人的風(fēng)景 實(shí)訓內容：景物的造型訓練
3、可愛(ài)的動(dòng)物 實(shí)訓內容：動(dòng)物的造型訓練
4、有特點(diǎn)的臉 實(shí)訓內容：人物頭部的造型訓練
5、生動(dòng)的人物 實(shí)訓內容：人物動(dòng)態(tài)的造型訓練
(3)、兒童畫(huà)的色彩
1、大師的畫(huà)(一) 實(shí)訓內容：色彩的冷暖輕重
2、大師的畫(huà)(二) 實(shí)訓內容：色彩的搭配
(4)、兒童畫(huà)的創(chuàng )作
1、構圖的基本方法 實(shí)訓內容：構圖方法訓練
2、命題創(chuàng )作的思路與表現形式 實(shí)訓內容：命題創(chuàng )作表現形式訓練。
兒童畫(huà)教學(xué)計劃 篇2
一、學(xué)生情況分析
小學(xué)階段的孩子愛(ài)畫(huà)、好動(dòng)、思維活躍， 除了要掌握基本的繪畫(huà)方法， 更要在這個(gè)關(guān)鍵期保護他們的發(fā)散思維并給予適時(shí)的訓練與引導。
因此我們把兒童畫(huà)班的孩子分為兩個(gè)階段，二三年級一個(gè)學(xué)段，四五年級一個(gè)學(xué)段。在上個(gè)學(xué)期的油畫(huà)棒、線(xiàn)描技法學(xué)習基礎上，本學(xué)期我們的課程更接近藝術(shù)實(shí)踐與生活。并在繪畫(huà)過(guò)程中培養學(xué)生良好的美術(shù)學(xué)習習慣，同時(shí)鼓勵學(xué)生在美術(shù)學(xué)習中不斷挖掘自己的潛力，提高美術(shù)素養，激發(fā)創(chuàng )造精神，體驗美術(shù)活動(dòng)的樂(lè )趣。
二、課程分析
本學(xué)期的兒童畫(huà)課程內容新穎、安排合理。始終與美術(shù)教材的訓練領(lǐng)域相吻合，但拓展性更強。包括造型表現、設計應用、欣賞評述、綜合探索四個(gè)方面的內容。前兩個(gè)方面的內容主要是引導學(xué)生嘗試不同工具，用紙及身邊容易找到的材料，通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、想想、做做等方法大膽、自由地去表現、組合、裝飾，體驗造型及設計制作活動(dòng)的樂(lè )趣。欣賞領(lǐng)域的.內容則通過(guò)觀(guān)察自然和各類(lèi)美術(shù)作品的行與色，能用簡(jiǎn)短的話(huà)語(yǔ)大膽表達自己的感受。綜合探索領(lǐng)域的內容則采用游戲的方式進(jìn)行無(wú)主題或有主題的想象、創(chuàng )作、表現和展示�？傊�，本學(xué)期的內容的編排注重在美術(shù)學(xué)習過(guò)程中激發(fā)創(chuàng )新精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力，提高美術(shù)素養。
三、教學(xué)目標及重難點(diǎn)
本學(xué)期教學(xué)目標是在多樣的美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)中提高動(dòng)手、觀(guān)察、分析解決問(wèn)題的能力，發(fā)展創(chuàng )新能力，合作意識，培養學(xué)習美術(shù)的興趣，提高美術(shù)素養。重難點(diǎn)是在豐富開(kāi)闊學(xué)生視覺(jué)感受的同時(shí)打開(kāi)學(xué)生思路，培養創(chuàng )新意識，提高造型能力，體驗學(xué)習的樂(lè )趣。
但是在實(shí)際教學(xué)中，借助多樣、直觀(guān)的教學(xué)手段有所困難，因為學(xué)生畫(huà)面豐富不但在于老師的引導，更有對學(xué)生思維、眼界的打開(kāi)，但在兒童畫(huà)教學(xué)中，由于多媒體的限制，我們只能通過(guò)描述與想象引導，沒(méi)有辦法讓孩子欣賞到我們靜心挑選的圖片，甚是遺憾。
四、教學(xué)措施
教學(xué)中，我們始終將“以學(xué)生的發(fā)展為中心”這一指導思想貫穿教學(xué)，培養學(xué)生學(xué)習興趣，并努力創(chuàng )設和諧的學(xué)習環(huán)境。同時(shí)盡可能鼓勵學(xué)生私下里利用信息網(wǎng)絡(luò )資源查閱觀(guān)看與教學(xué)相關(guān)的視頻，圖畫(huà)，擴展他們的眼界，提高學(xué)生的鑒賞能力。
兒童畫(huà)教學(xué)計劃 篇3
繪畫(huà)創(chuàng )作依賴(lài)于一定的氛圍，缺乏藝術(shù)氛圍的人就難有靈感。幼兒的繪畫(huà)也是如此。因此，我為幼兒準備了不同的美術(shù)繪畫(huà)區。在這個(gè)區域內，給幼兒提供多種繪畫(huà) 工具和材料。如：蠟筆、水粉、紙、橡皮泥等。使繪畫(huà)內容更豐富、活潑。用多種材料改變繪畫(huà)活動(dòng)形式吸引幼兒，除蠟筆畫(huà)外，還有吹畫(huà)、拓印畫(huà)、手指畫(huà)、棉簽 畫(huà)、橡皮泥畫(huà)等等；使幼兒在美術(shù)課上興趣盎然、靈感豐富。同時(shí)還進(jìn)一步提高幼兒對美術(shù)的興趣。
一、教學(xué)目標
1、能初步感受并喜愛(ài)環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美。
2、通過(guò)各種形式，體驗美術(shù)活動(dòng)的樂(lè )趣，提高學(xué)習興趣。
3、學(xué)習通過(guò)觀(guān)察生活、了解生活，并通過(guò)繪畫(huà)、手工等美術(shù)活動(dòng)，提高觀(guān)察力、記憶力、想象力和創(chuàng )造能力。
4、能大膽運用各種線(xiàn)條和色彩去表現在生活中感受過(guò)的物體的基本形象和主要特征，能大膽地按自己的意愿畫(huà)畫(huà)。
5、能大膽地通過(guò)各種藝術(shù)手段表現自己的情感體驗和獨特感受。
6、學(xué)習運用各種工具材料大膽地進(jìn)行手工活動(dòng)，對手工活動(dòng)有興趣，能用自己喜歡的方式進(jìn)行手工活動(dòng)。
7、通過(guò)欣賞名畫(huà)家的代表作，欣賞民間工藝品，欣賞和評價(jià)同伴中的美術(shù)作品，感受作品的美，提高對美的鑒賞能力。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、學(xué)習有關(guān)美術(shù)的基本知識和繪畫(huà)的基本技能。
2、培養幼兒動(dòng)手能力、觀(guān)察能力及創(chuàng )新能力。
三、教學(xué)主要措施
1、認真備課，精心設計教學(xué)環(huán)節。
2、運用不同的教學(xué)手法，激發(fā)幼兒對美術(shù)的興趣。
各班按自己的活動(dòng)計劃進(jìn)行活動(dòng)，并且要用：基本練習、模仿練習、分步練習和創(chuàng )作練習四種來(lái)進(jìn)行操作
1、基本練習：基本練習是使用工具和簡(jiǎn)單技能的練習，如執筆、運筆、劃線(xiàn)、涂色、剪貼、折疊團泥、搓捏泥等的`練習。
2、模仿練習：模仿練習是根據范例或模仿教師的示范動(dòng)作而進(jìn)行的練習，如畫(huà)小動(dòng)物、折飛機、捏小動(dòng)物泥塑等。
3、分步練習：分步練習是對比較復雜的形象，分階段、分步驟地練習其重點(diǎn)或難點(diǎn)，有時(shí)可同教師的分步示范相結合，同時(shí)進(jìn)行。
4、創(chuàng )造練習：創(chuàng )造練習是根據教師的命題讓幼兒自己進(jìn)行構思、想象和表現的練習，是幼兒獨立性較強的練習，如意愿畫(huà)、命題畫(huà)、想象畫(huà)、裝飾美化等。
以下是我們美術(shù)小組這學(xué)期共同完成的主題活動(dòng)計劃：
九月份：以面團為主題的活動(dòng)。
十月份：以沙子為主題的活動(dòng)。
十一月份：折疊毛巾主題活動(dòng)。
十二月份:以開(kāi)心過(guò)新年為主題的活動(dòng)
兒童畫(huà)教學(xué)計劃 篇4
活動(dòng)目的：
1、認知目標了解大公雞的基本特征。
2、能畫(huà)出大公雞
3、喜歡美術(shù)課
活動(dòng)準備：
ppt圖片紙筆
活動(dòng)過(guò)程：
1、教學(xué)導入
教師學(xué)雞叫，說(shuō)這是什么聲音？你見(jiàn)過(guò)這種動(dòng)物嗎？它是長(cháng)的什么樣子的呢？公雞很漂亮，油亮脖子金黃的腳，美麗的大尾巴。公雞與母雞是一樣的么？誰(shuí)能說(shuō)出他們的區別呢
2、老師提示：
大公雞是昂首挺胸的大公雞的尾巴真漂亮你能畫(huà)出與眾不同的花紋嗎？
3、首先畫(huà)出一只大公雞的`輪廓。其次在上面填充花紋，注意黑白灰的變化，老師輔助畫(huà)。畫(huà)完老師進(jìn)行改正。
活動(dòng)延伸：
讓幼兒們互相交換自己的畫(huà)，和他人與其分享。
兒童畫(huà)教學(xué)計劃 篇5
我們四年級的孩子，對國畫(huà)只有一點(diǎn)點(diǎn)的了解，大部分學(xué)生處于起步階段，還有一部分學(xué)生從未接觸過(guò)國畫(huà)，因此這一階段的國畫(huà)教學(xué)，我做了以下準備：
1、對兒童進(jìn)行國畫(huà)教學(xué)，必須選擇通俗易懂、簡(jiǎn)練易學(xué)的內容作教材;
兒童雖然很小，但他們的思想比較獨立，有了自己的所喜所好，有了自己的見(jiàn)解和追求。兒童大都喜歡畫(huà)小動(dòng)物和一些色彩鮮艷而熟悉的水果或蔬菜。對兒童教學(xué)就必須用這些通俗的、常見(jiàn)的、兒童所能理解的、但又簡(jiǎn)單易學(xué)的東西作為教材，而不能用成人的那套山水、花鳥(niǎo)、人物等技法進(jìn)行強化教學(xué)。根據這一點(diǎn)，我就從名家畫(huà)苑、兒童繪畫(huà)等中篩選和裁剪出一些適合兒童特點(diǎn)、而又被兒童所喜歡的畫(huà)卷作為教材，然后對所選教材從步驟、運用方法及墨色配置三方面進(jìn)行解剖，自己再反復多練，在能熟練繪畫(huà)的基礎上進(jìn)行教學(xué)。
2、常規訓練
畫(huà)水墨畫(huà)需要使用較多的工具，如：毛筆、調色盤(pán)、盛墨盆、清水盆、墊布等，兒童一時(shí)難以適用，為了使兒童能正確靈活地使用這些繪畫(huà)工具，并能整潔地完成作業(yè)，對他們進(jìn)行常規訓練是十分重要的。針對這一點(diǎn)，我采用的方法是：首先，用一定的課時(shí)向兒童介紹這些工具及其用途;其次，講述示范使用多種工具的正確方法和姿勢;最后，采用游戲的形式，指導兒童反復練習怎樣收擺工具、怎樣協(xié)助老師做好課前準備工作及課后收拾工作。這些事做的次數多了，再加上我每次課前反反復復地強調，使兒童逐漸領(lǐng)悟了這些常規的重要性，做起這些事情來(lái)也就很自覺(jué)了。
3、必須培養兒童學(xué)國畫(huà)的興趣。
興趣是兒童最好的老師，是兒童學(xué)習的動(dòng)力，它可以啟發(fā)兒童的求知欲，調動(dòng)兒童的積極性。然而它的來(lái)源并不是兒童一時(shí)的情緒沖動(dòng)，而是兒童對某一事物的認識和理解后所產(chǎn)生的一種心理需要，對兒童進(jìn)行國畫(huà)教學(xué)還必須采取先易后難這一循序漸進(jìn)的教學(xué)原則，讓兒童感到國畫(huà)畫(huà)容易，畫(huà)國畫(huà)好玩，才能提高兒童的繪畫(huà)興趣，然后再逐步深入教學(xué)活動(dòng)、逐步引導兒童對畫(huà)國畫(huà)的認識。于是，我先用游戲的形式給兒童講解繪畫(huà)的工具和基本筆鋒及焦、濃、淡墨特點(diǎn)和配制方法，讓兒童在紙上亂畫(huà)，使他們感受到墨在宣紙上自然成形的現象，了解了墨色變化的基本知識，使他們更深一步的認識到畫(huà)國畫(huà)的工具與以前所常用的工具不同了、自己所畫(huà)出來(lái)的畫(huà)也不一樣了，自然而然就激發(fā)了兒童學(xué)習國畫(huà)的愿望;我還將收集的許多兒童國畫(huà)作品給兒童看，告訴他們這是小朋友的畫(huà)，在比賽中得過(guò)獎，并在許多書(shū)上刊登過(guò)。因而調動(dòng)了兒童學(xué)國畫(huà)的積極性;在教學(xué)過(guò)程中也必須緊扣這一點(diǎn)，第一節課一定要上得生動(dòng)有趣。使兒童有回味無(wú)窮的感覺(jué)。
4、必須抓好國畫(huà)的基本技能訓練
國畫(huà)是由形體結構、筆峰、濃淡不一的墨色組成的具有欣賞價(jià)值的畫(huà)面，要使兒童學(xué)好，就必須抓好基本技能的訓練。
首先，抓好握筆姿勢訓練：國畫(huà)是用軟質(zhì)的毛筆作畫(huà)，它有獨特的握筆方法，握筆方法的正確與否直接關(guān)系到繪畫(huà)作品的效果。而毛筆的握筆方法與以前兒童所接觸過(guò)的筆的握筆方法不一樣，對兒童來(lái)說(shuō)是一種新事物，要想讓兒童很快掌握有一定的困難。為解決這個(gè)問(wèn)題，我采取的方法是：先講解示范握筆的姿勢、再手把手的教兒童進(jìn)行練習，然后在每次作業(yè)的時(shí)候加以提醒指正，通過(guò)一段時(shí)間，兒童就能正確、輕松、自如的'握筆了。
其次，抓好蘸墨技能訓練：剛開(kāi)始學(xué)國畫(huà)的兒童，一般不大會(huì )蘸墨，不是畫(huà)得較干枯、缺乏墨色變化，就是筆的水分太多，將畫(huà)面浸成黑乎乎的一團。其原因就是不會(huì )用水。針對這一問(wèn)題，我采取的方法是：先講解再讓兒童進(jìn)行實(shí)踐操作。在實(shí)踐操作的過(guò)程中進(jìn)行個(gè)別指導，使兒童掌握這一技能。然后抓好用筆技能訓練：用筆方法有中峰、側峰、臥峰等，我教這一技能時(shí)采取用形象語(yǔ)言來(lái)示范了講解。如：中峰，用筆筆桿象立正、臥峰，用筆筆桿象睡覺(jué)等。然后讓兒童用筆在紙上任畫(huà)各種筆畫(huà)，在兒童其本能區分用筆方法時(shí)，就選一些兒童喜歡的動(dòng)植物進(jìn)行鞏固練習。如：荷花、櫻桃、金魚(yú)、蝦等。
最后抓好用墨技能訓練：國畫(huà)在一定的程度上借助于不同墨色的變化使人產(chǎn)生不同感覺(jué)起到不同的藝術(shù)效果。而“用墨之妙，全在用水"，筆上含水和墨的多少，便產(chǎn)生了焦、濃、淡等墨色的變化。為了讓兒童掌握墨的這三層變化，我先讓兒童觀(guān)察焦、濃、淡三層墨色的水墨色，使他們在直觀(guān)上感受這三層墨色的不同。
5、布置小小畫(huà)展，進(jìn)行講評工作
講評是對兒童的作品進(jìn)行較透徹的講解和評論。通過(guò)講評，使兒童知道什么樣的畫(huà)才是美的、怎樣畫(huà)的畫(huà)最漂亮，從而形成初淺的審美觀(guān)。并能使他們在這個(gè)過(guò)程中取人之長(cháng)，補己之短。
兒童畫(huà)教學(xué)計劃 篇6
一、學(xué)情分析
兒童畫(huà)校本課程共有學(xué)員43人，為一、二年級學(xué)生構成，學(xué)員選拔注重了學(xué)生美術(shù)素養和學(xué)習潛力，對美術(shù)學(xué)習有濃厚興趣，但審美觀(guān)念和繪 畫(huà)方法、技巧單調而不靈活，需要在這些方面加強訓練。
二、教學(xué)目標
低年級兒童畫(huà)班加強基本造型和色彩訓練。力求造型更細膩，形象更生 動(dòng)。表現技法以油畫(huà)棒和水彩為主。引導色彩的和諧、生動(dòng)。全面提高美術(shù)學(xué) 習興趣。讓學(xué)生嘗試多元表現技巧。通過(guò)水彩筆、油畫(huà)棒創(chuàng )作畫(huà)學(xué)習，提高造 型能力和水彩油畫(huà)棒的表現技巧。
三、活動(dòng)內容：
1、使學(xué)生了解一些簡(jiǎn)單的美術(shù)常識知識，（美術(shù)種類(lèi)、常用工具、基本 的使用方法、嘗試幾種兒童繪畫(huà)方法）。
2、兒童畫(huà)以臨摹和創(chuàng )作畫(huà)為主進(jìn)行教學(xué)。
3、給學(xué)生自己創(chuàng )作作品的時(shí)間和空間。
四、教學(xué)措施
1、為提高教學(xué)效率，還需激發(fā)學(xué)生心情，使他們更上一層樓。
運用一切方法和手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習美術(shù)的濃厚興趣。在教學(xué)過(guò)程中精心 設計學(xué)生活動(dòng)，在活動(dòng)中培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。鼓勵多種學(xué)法，特 別是鼓勵創(chuàng )造性的學(xué)習。
2、以競賽活動(dòng)促發(fā)展，培養學(xué)生競爭意識，養成良好的學(xué)習習慣，在美 術(shù)班形成你追我趕的好班風(fēng)。
3、培養學(xué)生敢于表達自己的情感和個(gè)性，提高學(xué)生表達自己感受和意愿 的'能力。
4、注重課評方式的多樣性，課評標準的鼓勵性。以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣 為宗旨，發(fā)揮學(xué)生的主體性和創(chuàng )造能力。
五、活動(dòng)要求：
1、組織學(xué)生按時(shí)參加活動(dòng)，并保持室內清潔。
2、每周三下午第三節課進(jìn)行活動(dòng)，小組成員必須準時(shí)到達指定教室，屆 時(shí)點(diǎn)名。
3、兒童畫(huà)成員應嚴格遵守紀律，不準在教室大聲喧嘩，不準做與美術(shù)學(xué) 習無(wú)關(guān)的事。
4、每次老師布置的作業(yè)，學(xué)生都應按時(shí)完成上交。
5、愛(ài)護教室內的設施和用品。
兒童畫(huà)教學(xué)計劃 篇7
教學(xué)要求
繼續引導學(xué)生進(jìn)行觀(guān)察、研究大樹(shù)的活動(dòng)，鼓勵學(xué)生親近自然，關(guān)注自然。在觀(guān)察活動(dòng)中培養情感。
教學(xué)重點(diǎn)
用簡(jiǎn)便的方法描述樹(shù)的形狀、粗細、高矮等。
教學(xué)難點(diǎn)
鼓勵學(xué)生用各種渠道豐富自己的知識。
教學(xué)準備
學(xué)生拓展樹(shù)皮用的白紙若干，幾張放大樹(shù)的照片。
教學(xué)過(guò)程
1、引入。
上一節課我們已經(jīng)觀(guān)察了一棵大樹(shù)，你能不能告訴我，你觀(guān)察到的那棵樹(shù)是怎么樣的?
2、用簡(jiǎn)便的方法描述樹(shù)的形狀、粗細和高矮。用動(dòng)作比劃你看到的樹(shù)冠的形狀。用手比劃你的大樹(shù)的樹(shù)干有多粗。用比較的方法告訴別人，你的大樹(shù)有多高。
3、觀(guān)察、描述樹(shù)的其他方法
畫(huà)一畫(huà)，你所觀(guān)察到的樹(shù)的葉子，大樹(shù)。展示一下你撿來(lái)的樹(shù)的果實(shí)。
你看到的樹(shù)皮是怎樣的呢?你用什么辦法把樹(shù)皮給同學(xué)展示一下。
教師教學(xué)生拓印樹(shù)皮的方法，學(xué)生到校園內拓樹(shù)皮。
4、對記錄、描述作用的理解
大家都能對大樹(shù)進(jìn)行描述或記錄，那你是否能根據別人的.描述知道是哪一棵樹(shù)?
出示一份觀(guān)察記錄，讓學(xué)生猜猜是校園里的哪一棵樹(shù)。教師將落葉、樹(shù)皮拓片分發(fā)給學(xué)生每人1份，讓學(xué)生到校園去尋找大樹(shù)。
板書(shū)
畫(huà)出眼中的大樹(shù)拓印樹(shù)皮記錄作業(yè)
寫(xiě)一份樹(shù)的觀(guān)察記錄。
1.樹(shù)的整體形態(tài)的認識，一般由樹(shù)冠、樹(shù)干、樹(shù)根組成。做好較為詳細的觀(guān)察記錄，找出不同樹(shù)木的相同與不同。樹(shù)生長(cháng)在一定的環(huán)境里，有一定的生存需要。
2.各種方法觀(guān)察一棵樹(shù)并描述一棵樹(shù)。用簡(jiǎn)圖描畫(huà)樹(shù)的整體形態(tài)。用拓印樹(shù)皮的方法觀(guān)察樹(shù)干。
3.能客觀(guān)地記錄觀(guān)察到的現象，能繼續關(guān)注樹(shù)木的變化。
反思
用畫(huà)畫(huà)，拓印做記錄，搜集實(shí)物標本等方法，都是我們觀(guān)察，描述大樹(shù)時(shí)可以使用的方法。
兒童畫(huà)教學(xué)計劃 篇8
【活動(dòng)設計】
日常生活中，孩子們特別喜歡生動(dòng)有趣的動(dòng)畫(huà)片，對那些可愛(ài)的動(dòng)物形象，很樂(lè )意用肢體語(yǔ)言去模仿、去創(chuàng )造，有較強的表演欲望。有說(shuō)我們班的孩子，無(wú)論是南孩還是女孩，總喜歡把一些粘貼紙貼在頭上、手上、脖子上。針對幼兒的這些心理特征，我想何不讓孩子來(lái)嘗試，通過(guò)手臂繪畫(huà)來(lái)表現動(dòng)物的可愛(ài)特征。
平時(shí)的繪畫(huà)教學(xué)，我們通常采用紙上或墻上進(jìn)行的，作畫(huà)范圍有一定的局限性，雖然畫(huà)面也很漂亮，但都是一副靜靜的畫(huà)。而手繪帶給孩子的感覺(jué)就不同，生動(dòng)鮮明的作品形象，不僅給孩子帶來(lái)直接情感體驗和視覺(jué)享受，也增強了孩子活動(dòng)的趣味性，同時(shí)也帶給了孩子極大的自信心。
因此，我所設計的手繪活動(dòng)，不僅為了培養孩子的繪畫(huà)興趣和多種作畫(huà)技能，也滿(mǎn)足幼兒的情感與要求出發(fā)，讓孩子在看看、說(shuō)說(shuō)、畫(huà)畫(huà)的過(guò)程中體現活動(dòng)的游戲性和自主性。
【活動(dòng)目標】
1、能根據動(dòng)物的外形特征在手臂上進(jìn)行描繪。
2、培養幼兒大膽繪畫(huà)，提高作畫(huà)技能。
3、發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng )新能力，體驗成功的自性。
【活動(dòng)準備】
1、課件一套(用數碼相機拍下，VCD中放);
2、水粉顏料、大小毛筆、抹布等;
3、鱷魚(yú)玩具一個(gè)、數碼相機。
【活動(dòng)過(guò)程】
(一)看課件，激發(fā)幼兒興趣。
1、今天，老師帶來(lái)了幾只有趣的小動(dòng)物，看一看是誰(shuí)?(鱷魚(yú)、蚯蚓、長(cháng)頸鹿)
2、看完后提問(wèn)：這些小動(dòng)物都是利用什么來(lái)造型的'?(手)
3、為什么這些小動(dòng)物可以用手臂來(lái)造型?(讓幼兒知道脖子長(cháng)、身體長(cháng)的動(dòng)物是可以用手臂來(lái)造型的)
4、現在我們也來(lái)用手臂為小動(dòng)物造型;
(二)教師示范。
1、出示鱷魚(yú)玩具。瞧!這是誰(shuí)呀?你能用手臂表現出鱷魚(yú)嗎?(請幼兒自由表現)。
2、讓我也來(lái)試一試(教師做形象)，現在請水粉顏色也來(lái)幫個(gè)忙，可怎么幫助呢?(請幼兒根據大小毛筆來(lái)講)。教師根據幼兒的回答，明確大毛筆涂身體，小毛筆畫(huà)細小的地方。
3、教師用大毛筆畫(huà)好顎魚(yú)的身體(從上往下刷)。這樣像了嗎?還少了什么?手上的那個(gè)部位最適應畫(huà)?(引導幼兒逐步在顎魚(yú)頭與手的部位建立聯(lián)系)
4、為了讓顎魚(yú)寶寶更漂亮，我們給它添上花紋。
5、下面就請小朋友用手臂來(lái)給小動(dòng)物造型。先想一想，你準備做哪個(gè)小動(dòng)物?哪個(gè)部位畫(huà)動(dòng)物的什么最合適?
(三)幼兒作畫(huà)。
1、教師強調作畫(huà)規則(如袖子、毛筆的使用等);
2、教師鼓勵幼兒大膽進(jìn)行手臂繪畫(huà);
3、請動(dòng)作快的幼兒添畫(huà)各種花紋，并運用數碼相機;
(四)展示欣賞。
1、幼兒間相互欣賞。
2、利用多媒體欣賞(可放在課的延伸活動(dòng)之中)。
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