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初中政治的教學(xué)計劃（通用17篇）
計劃工作，是指根據對組織外部環(huán)境與內部條件的分析，提出在未來(lái)一定時(shí)期內要達到的組織目標以及實(shí)現目標的方案途徑。下面是小編收集整理的初中政治的教學(xué)計劃，希望對您有所幫助!
初中政治的教學(xué)計劃 1
一、指導思想
牢固樹(shù)立和全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，樹(shù)立正確的人才觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)、評價(jià)觀(guān)，堅持以人為本，深化教育改革，全面貫徹教育方針。初中教研要以全面實(shí)施素質(zhì)教育為目標，以深化新課程改革為核心，以推進(jìn)農村課改為重點(diǎn)，以“三段式教學(xué)模式”為導向，扎實(shí)開(kāi)展教研工作，切實(shí)提高我校初中政治學(xué)科的教學(xué)水平。
二、工作目標
我組教師的發(fā)展理念：扎實(shí)落實(shí)課改理念，著(zhù)眼學(xué)生、服務(wù)學(xué)生、促進(jìn)學(xué)生的可持續發(fā)展。把教學(xué)的增長(cháng)點(diǎn)放在教師的教學(xué)科研水平的提高上，而不是靠增加學(xué)生負擔上，爭取減負增效，在促進(jìn)學(xué)生全面健康成長(cháng)的基礎上實(shí)現教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
三、本學(xué)期主要工作與措施：
1、以課題為抓手積極開(kāi)展符合本校實(shí)際，體現本校特色的校本教研活動(dòng)，以提高組內教師的教科研能力與實(shí)際的教學(xué)能力，形成良好的研究氛圍。
(1)本學(xué)期主要圍繞我校課題的子課題初中思想品德課課型研究，在上學(xué)期初步研究的基礎上作進(jìn)一步的細化與整理，力爭在本學(xué)期期末總結出單元綜合復習課、法律常識案例課、活動(dòng)課、試卷講評課型的完整的教學(xué)模式與流程，并對課題研究資料進(jìn)行匯編。
(2)開(kāi)展課題研究必須以科學(xué)的理論作指導，本學(xué)期將收集有關(guān)優(yōu)化課堂教學(xué)流程、選擇恰當的教學(xué)方式、如何備課、如何觀(guān)課、評課、如何寫(xiě)評課案例、教學(xué)反思、教學(xué)日志等一系列教學(xué)中的典型重點(diǎn)問(wèn)題等方面的資料組織大家進(jìn)行深入學(xué)習與探討，在提高大家的理論認識同時(shí)也期望給實(shí)際的教學(xué)實(shí)踐提供可行的操作方法，提高大家的教科研能力與水平。每月的校本教研活動(dòng)按排一次課題活動(dòng)內容。
(3)以課型研究為契機積極開(kāi)展組內成員上課、相互聽(tīng)課與評課活動(dòng)，特別是畢業(yè)班教師相互間聽(tīng)課每周至少一節，聽(tīng)課后要求及時(shí)交流各自的想法，互相切磋，真誠以待，互相學(xué)習別人優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)指出各自的不足，以達到取長(cháng)補短共同提高的目的;同時(shí)組內成員利用每一學(xué)期一次的校本教研公開(kāi)課的機會(huì )，認真磨課，反思自己的教學(xué)行為，及時(shí)撰寫(xiě)評課案例、教學(xué)案例、教學(xué)反思、教育教學(xué)論文其中任何兩篇并積極參與年會(huì )及區級的各項評比，充實(shí)課題成果同時(shí)為自己的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)發(fā)展奠定基礎。
(4)積極參加校內外組織的各項教學(xué)觀(guān)摩課的聽(tīng)課評課活動(dòng)，借鑒別的學(xué)科與別的學(xué)校好的模式與做法并積極探索適合自己學(xué)科的更好的做法;在此基礎上認真開(kāi)設本學(xué)科的課型研究課，按學(xué)校布置的要求總結出完整的教學(xué)模式與流程并在教學(xué)中盡可能的推廣使用。
(5)做好過(guò)程性監控，定期進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量的跟綜抽測，及時(shí)發(fā)現課題研究中存在的問(wèn)題進(jìn)而把課題研究推向深入。
2、進(jìn)一步加強學(xué)科課程資源的開(kāi)發(fā)與利用。
在上學(xué)期初步分類(lèi)積累的基礎上，盡本組教師有限的人力與時(shí)間去豐富、完善、精細、專(zhuān)業(yè)化，為今后組內教師備課、上課、做課件積累豐富、典型、有價(jià)值的教學(xué)資源。
3、常規工作方面：
(1)教學(xué)質(zhì)量能否得到保證與提高，教師的教學(xué)過(guò)程是關(guān)鍵，每一個(gè)任課老師要以新課程理念為指導備課、上課、作業(yè)、課后反思、課后輔導、評價(jià)等教學(xué)的各個(gè)環(huán)節。
(2)加強備課組建設。第一，在獨立備課的基礎上同年級教師圍繞某一框教學(xué)內容以問(wèn)題串設計為主線(xiàn)進(jìn)行集備，每周必須組織一次定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內容、定主發(fā)言人的集體備課。第二，備課中應始終關(guān)注對學(xué)生的學(xué)法指導，并把每一階段涉及的題型的學(xué)法指導整理好進(jìn)行交流。第三，應加強學(xué)案的整理歸類(lèi)及學(xué)案的二次備課，課后要積極反思學(xué)生中出現的每一個(gè)問(wèn)題以改進(jìn)自己的教學(xué)，提高課堂效率。第四，同年級力求做到統一進(jìn)度，統一練習，發(fā)揮集體智慧，實(shí)現資源共享，共同解決教學(xué)問(wèn)題。第五，集體備課不僅要備出教材中的重、難點(diǎn)，還要根據自己任教的學(xué)生的.實(shí)際情況備出學(xué)生學(xué)習中可能出現的知識疑惑，講清每一個(gè)知識點(diǎn)，更重要還要備學(xué)生的思想狀況與學(xué)習情緒，尤其是考試學(xué)期的畢業(yè)班學(xué)生，每個(gè)層面的學(xué)生都有這樣和那樣的思想問(wèn)題，如果不能針對學(xué)生的思想與學(xué)習實(shí)際進(jìn)行野蠻操作的話(huà)，就不利于我們教育教學(xué)工作的開(kāi)展，往往事與愿違、事半功倍;
(3)認真組織開(kāi)展好組內課型研究課、學(xué)科組教學(xué)競賽及對外公開(kāi)課，把這些課的開(kāi)設與學(xué)校的磨課活動(dòng)結合起來(lái)，通過(guò)認真備課與組內討論打造學(xué)科特色課、精品課，避免教師備課上課的盲目與隨意性，大大提高課堂效率并創(chuàng )出特色。
(4)積極參與對外學(xué)習交流活動(dòng)，學(xué)習借鑒別人的科學(xué)做法，收集新信息，做到與時(shí)俱進(jìn)，共同提高。
(5)組織畢業(yè)班教師認真研究近三年的中考卷、新課標，專(zhuān)研新教材，明確中考政治學(xué)科試題改革的方向，研究課改與考試的關(guān)系，充分發(fā)揮中考對教學(xué)的導向作用。明確中考考察知識的廣度與深度，編寫(xiě)好配套學(xué)案與復習練習，減輕學(xué)生的學(xué)習負擔，提高教學(xué)效率。
初中政治的教學(xué)計劃 2
一、指導思想：
以“面向世界、面向未來(lái)、面向現代化”的指示為總的指導方針，教研組所有任課教師要團結協(xié)作、齊心協(xié)力，深入學(xué)習馬列主義和“三個(gè)代表”重要思想，認真開(kāi)展好教研教改活動(dòng)，為全面振興邵莊教育事業(yè)努力奮斗。
二、工作目標：
1、研究、推廣布氏單元目標教學(xué)方法，大面積提高政治科教學(xué)質(zhì)量，期末完成該實(shí)驗并結題。
2、教研組集體通研各年級教材，搞好單元集體備課。
3、轉變教育觀(guān)念，適應課改需要，體現學(xué)科特點(diǎn)，真正做到教書(shū)育人的統一、結合，樹(shù)立科學(xué)的教育觀(guān)。
4、有計劃的組織開(kāi)展好教師間的相互聽(tīng)課、評課活動(dòng)，達到業(yè)務(wù)水平、教學(xué)能力的不斷提高。
三、重點(diǎn)活動(dòng)設計：
1、開(kāi)展好集體備課和聽(tīng)課、評課活動(dòng)。學(xué)期初，組織教師確定好本學(xué)期工作目標，認真組織、開(kāi)展集體備課。做到單元目標、單元備課統一進(jìn)行，廣泛討論，集中列出提綱，再由個(gè)人根據自己所任班級學(xué)生實(shí)際寫(xiě)出教案，既發(fā)揮集體智慧的力量，又突出個(gè)人教學(xué)特色、風(fēng)格。
先后開(kāi)展好新授課、復習課的輪流講課、統一聽(tīng)課、評課活動(dòng)。每個(gè)教師準備一節水平較高、有一定難度的公開(kāi)課，組織全體教師觀(guān)摩，然后主講教師說(shuō)課，小組評議肯定成績(jì)，找出不足，探討改進(jìn)措施、方法。
2、搞好教研教改活動(dòng)，重視課題實(shí)驗研究，利用不同年級、不同班級縱橫對比，推廣布氏教學(xué)方法，做到及時(shí)撰寫(xiě)論文，總結階段成果，做到實(shí)驗順利結題。
3、教學(xué)中體現“三為主”原則，重點(diǎn)突出“學(xué)為主體”的原則。
4、適應教育發(fā)展的形勢，積極推進(jìn)新課程標準改革，教師要有強烈的課改參與意識，要了解和掌握各個(gè)層次的課程知識，提高課程建設能力。
5、改變教師的觀(guān)念，改革評價(jià)制度。評價(jià)制度要求是一個(gè)全面綜合性指標，教師要采用課內與課外、考試與考查、書(shū)面與口頭多種方法結合來(lái)正確評價(jià)學(xué)生，并逐步探討出一套科學(xué)的行之有效的評價(jià)制度。
四、措施;
1、加強師德建設。深入學(xué)習貫徹中國共產(chǎn)黨“十八大”大精神，認真實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，以馬列主義為指導，將“一綱三法”深刻領(lǐng)會(huì )并貫徹執行。加強師德修養，使本組教師個(gè)個(gè)成為師德建設標兵，真正起到思想政治教師的特色榜樣的`作用。
2、努力提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，適應教育形勢發(fā)展需要，教師要努力學(xué)習現代教育技術(shù)和教育理論，不斷更教育觀(guān)念，真正成為新時(shí)期現代化教師;努力研究課程標準和教材，做到靈活駕御教材，聯(lián)系社會(huì )實(shí)際、學(xué)生思想實(shí)際予以補充完善結合本科特點(diǎn)，適時(shí)補充時(shí)政內容，增強學(xué)習關(guān)心國家大事、關(guān)注瞬息萬(wàn)變的國際形勢的愛(ài)國情感，培養學(xué)生學(xué)習、貫徹黨的方針、路線(xiàn)、政策的自覺(jué)性，以形成良好健康的人生觀(guān)、世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。
3、搞好課題實(shí)驗的研究、實(shí)施。認真組織本組教師深入研究單元目標教學(xué)理論、教學(xué)方法，深刻理解其內涵、實(shí)質(zhì)，并努力增強其實(shí)驗過(guò)程的競爭性和趣味性。主動(dòng)在其他班級、學(xué)科中加以推廣，以增強實(shí)驗的科學(xué)性和準確性，充分利用現代化技術(shù)準確計算實(shí)驗數據，提高效率和客觀(guān)公正性，學(xué)年末結束順利結題。
4、學(xué)習課程標準，順利實(shí)現新課程的實(shí)施。在教育教學(xué)活動(dòng)中努力推進(jìn)課程改革，樹(shù)立正確的教師觀(guān)、學(xué)生觀(guān)和評價(jià)觀(guān)，努力培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力;本組教師要努力提高自身素質(zhì)，積極與外界溝通，虛心參加各類(lèi)培訓，進(jìn)一步完善自己的知識結構和提高自己的實(shí)踐水平。
5、搜集教育發(fā)展新動(dòng)態(tài)、重要信息。每位教師要珍惜外出學(xué)習機會(huì )，虛心學(xué)習，對照改進(jìn)。不斷學(xué)習新的教育理論和新的教學(xué)方法，及時(shí)吸收重要信息，調整促進(jìn)所有課程的教學(xué)。
6、互相學(xué)習，取長(cháng)補短，共同提高。本組教師之間應相互學(xué)習，加強團結協(xié)作，搞好成果共享使用。本著(zhù)共同進(jìn)步，協(xié)作完成政治科教育教學(xué)任務(wù)。
新的學(xué)期，新的教育發(fā)展形勢，對政治教師同樣提出了更高的要求，本組教師不辱使命，為振興邵莊教育，不懈努力。
初中政治的教學(xué)計劃 3
為了保證教學(xué)活動(dòng)有目的有計劃地進(jìn)行，使教學(xué)活動(dòng)有針對性、時(shí)效性，根據學(xué)校20XX教學(xué)工作計劃，結合本學(xué)期學(xué)科特點(diǎn)、特制定本學(xué)期教學(xué)計劃如下：
一、本期總體教學(xué)目標
本期高一思想政治課教學(xué)活動(dòng)，根據新課標的要求和標準，深入學(xué)習教學(xué)大綱及考綱，做到教學(xué)要有針對性，積極貫徹黨的教育方針，以調動(dòng)學(xué)生積極性為出發(fā)點(diǎn)，提高學(xué)生學(xué)習效率，全面落實(shí)素質(zhì)教育為目標，積極推進(jìn)課程改革和課堂教學(xué)改革，確保完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標，以其使教學(xué)質(zhì)量有明顯提高。
二、本期教學(xué)的進(jìn)度
高一年級思想政治的總體教學(xué)任務(wù)為必修1，根據學(xué)習行政歷的規定，本學(xué)期教學(xué)周21周，其中教學(xué)時(shí)間19周，復習兩周的工作計劃，分解細化教學(xué)進(jìn)度為：9月份完成教學(xué)計劃1—3課；10月份完成積極哦啊小計劃4—6課；期中考試完成后，11月份完成7—8課；12月份完成9—11課；元月份復習進(jìn)行期終考試。
三、教學(xué)設想及措施
高一思想政治課教學(xué)以課程標準為依據，教學(xué)中首先要注重細節，每課每個(gè)單元的重點(diǎn)、難點(diǎn)、易混點(diǎn)的梳理工作，對重點(diǎn) 難點(diǎn)、易混點(diǎn)講解清晰，備課要充分，講練要結合，多啟發(fā)，多誘導，使學(xué)生能學(xué)以致用，能用學(xué)習的理論解決時(shí)政問(wèn)題；其次要加強思想政治教育工作。
加強育人工作，是思想政治課的基本任務(wù)，要用基本理論解決心理問(wèn)題，為學(xué)校的德育工作開(kāi)辟第二課堂，為此，在教學(xué)過(guò)程中，采取以下措施：
1、備好每堂課。備課是上課的重要前提，只有熟知、真知教材的框架結構，領(lǐng)會(huì )教材編寫(xiě)意圖，才能上好課，講好課。
2、積極參加教研活動(dòng)，參加互聽(tīng)課活動(dòng)，教研活動(dòng)和互聽(tīng)課活動(dòng)是借鑒學(xué)習他人長(cháng)處彌補自己不足的'最有效的方法，只有堅持才能修正自己。
3、積極學(xué)習本專(zhuān)業(yè)的教研理論，閱讀最新的時(shí)政新聞，提高自己的理論水平和業(yè)務(wù)能力，給人一碗水，自己就應有一桶水，只有博覽群書(shū)，才能提高自己的理論素養，才能給學(xué)生解答、釋疑，才能真正做到學(xué)深為師。
另一方面，政治課的時(shí)政性和時(shí)效性很強，所以，每天要閱讀、收聽(tīng)、收看大量的時(shí)政新聞，用新鮮的時(shí)政知識輔佐理論，用理論解決時(shí)政問(wèn)題，只有這樣才能達到學(xué)以致用的目的。
4、采取多種教學(xué)方法，在提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效益上下功夫。授之以魚(yú)不如授之以漁，良好的教學(xué)方法是提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效益的最佳途徑，在教學(xué)過(guò)程中，要打破傳統的教學(xué)方法，采用啟發(fā)法、情境法、漫談法等多種方法，提高教學(xué)效果和質(zhì)量。
5、改善師生關(guān)系，化解學(xué)生厭學(xué)情緒，興趣是學(xué)生學(xué)習的最好的老師，要想使學(xué)生對本學(xué)科感興趣，除了學(xué)科本身的吸引力外，師生關(guān)系的好壞，也是導致學(xué)生對本學(xué)科失去興趣的最直接的根源。
所以，要轉變觀(guān)念，變師生關(guān)系為朋友關(guān)系，多關(guān)心、多關(guān)懷學(xué)生，以自己的愛(ài)心感動(dòng)學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生的心靈，讓學(xué)生喜歡你，他才會(huì )喜歡你的課，學(xué)習你的課，使課堂產(chǎn)生良好的效果。
6、因材施教，分類(lèi)指導。對各類(lèi)不同的學(xué)生分類(lèi)指導，因材施教，才能取得最佳的效果，尤其是對學(xué)生，要分析成因，透析病理，這樣才能對癥下藥，克服學(xué)生厭學(xué)情緒，提高教學(xué)效率。
7、多考、多練。多考多練雖然是老生常談的方法，但仍不失為一種有效的方法，多考多練，才能發(fā)現學(xué)生存在的問(wèn)題，才能找出病因，對癥下藥，起成效。
總之，作為課任老師，只有加強師德師風(fēng)建設，加強理論學(xué)習，提高教學(xué)藝術(shù)和技巧，走進(jìn)學(xué)生心靈，才能教好每堂課，提高教學(xué)效果和質(zhì)量。
初中政治的教學(xué)計劃 4
本學(xué)期根據學(xué)校工作安排，為完成新學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，現將本學(xué)期道德與法治教育課的教育教學(xué)工作安排如下：
一、教學(xué)目標：
課程標準明確規定：“道德與法治課是一門(mén)綜合課程，教材體現了綜合性、過(guò)程性、實(shí)踐性特點(diǎn)�！睋�，以初中學(xué)生生活經(jīng)驗為依據，以青春生命在與他人、與集體、與社會(huì )、與國家以及全球關(guān)系中的自我發(fā)展為線(xiàn)索，以培養社會(huì )主義合格公民為中心，遵循生活邏輯，整合道德、心理、法律及國情方面的知識領(lǐng)域，凝練三年六冊教材各個(gè)單元的學(xué)習主題，統籌安排各年級教育。
二、教材分析：
第一單元：第一單元作為對初中生活開(kāi)端的理性闡述，具有統領(lǐng)全套教材的意義，既是學(xué)生整個(gè)初中道德與法治課程的學(xué)習起點(diǎn)，也是全套教材建構的邏輯起點(diǎn)。對于剛剛步入中學(xué)校門(mén)的學(xué)生而言，中學(xué)時(shí)代是一個(gè)全新的人生階段的開(kāi)始。面對生活和學(xué)習的變化，學(xué)生會(huì )有各種感受，也可能有各種困惑和問(wèn)題。教材不是讓學(xué)生被動(dòng)去適應這些變化，而是把變化看成是生命成長(cháng)饋贈給自己的禮物，認識到新的階段意味著(zhù)新的機會(huì )和可能，接納變化，在積極面對中學(xué)學(xué)習、自我探索等課題中成長(cháng)。本單元以“成長(cháng)的節拍”為主題，體現了學(xué)生初中生活的基調，映射出全套教材的青春文化底色。
第二單元：以“友誼的天空”為主題。學(xué)會(huì )交往，處理交友中的問(wèn)題既是學(xué)生道德和心理發(fā)展在本階段的核心任務(wù)，也是初中生活逐步展開(kāi)后學(xué)生實(shí)際的需要，在學(xué)生生命成長(cháng)中具在重要的意義。20xx年2月，《中生發(fā)展核心素養（征求意見(jiàn)稿）》出臺，“積極交往，有效互動(dòng)，建立和維持良好的人際關(guān)系”被作為中國學(xué)生發(fā)展應具備的核心素養提出。青少年期的同伴關(guān)系，不僅活動(dòng)范圍進(jìn)一步擴大，朋友之間親密感也進(jìn)一步增加。這一方面提高了中學(xué)生友誼的質(zhì)量，另一方面，也對學(xué)生的交友態(tài)度和能力提出了更高的要求。
第三單元：師長(cháng)情誼。承接上一單元學(xué)會(huì )與同伴交往，本單元則是幫助學(xué)生正確處理師生關(guān)系、親子關(guān)系和家庭關(guān)系，是人際交往的繼續與延伸。師長(cháng)是中學(xué)生成長(cháng)中的“重要他人”，學(xué)生和師長(cháng)的關(guān)系如何，直接影響到學(xué)習和生活質(zhì)量。到了青春期以后，隨著(zhù)青少年自我意識的凸顯，他們要求擺脫依賴(lài)、走向獨立的愿望和行動(dòng)增強，有時(shí)會(huì )和師長(cháng)產(chǎn)生沖突。教材不回避青少年成長(cháng)可能帶來(lái)的各種沖突與矛盾，在尊重學(xué)生的獨立愿望、成長(cháng)需要的基礎上，引導他們走近師長(cháng)，看到?jīng)_突背后“愛(ài)”的流動(dòng)，通過(guò)主動(dòng)對話(huà)和交流達成相互理解。
第四單元：生命的思考。本單元內容在七上教材體系中居于核心地位，既是本冊書(shū)前三個(gè)單元的價(jià)值升華，也為學(xué)生一生的健康成長(cháng)打好生命的底色。雖然課程設置上只是作為一個(gè)單元內容來(lái)呈現，但對生命教育的關(guān)切貫穿整套教材始終。
三、教學(xué)措施
1、不斷學(xué)習，提升自我，超越自我，豐富自身知識，與時(shí)俱進(jìn)，以適應思想品德的教學(xué)。
2、根據學(xué)生的實(shí)際情況創(chuàng )設與之適應的教學(xué)方案，備好每一節課。
3、多樣化教學(xué)，強調學(xué)生的主動(dòng)積極參與，更多地進(jìn)行討論、分析、探究活動(dòng)和主題班會(huì )等形式的教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習興趣，達到一定的效果。
4、教學(xué)中多舉與學(xué)生生活貼近的實(shí)例，鼓勵和引導學(xué)生從自身學(xué)習生活中發(fā)現問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題，注重學(xué)生能力的培養。
5、上課過(guò)程中通過(guò)日常生活中的例子引導學(xué)生更好地掌握該課內容。鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言，結合自身實(shí)際發(fā)表觀(guān)點(diǎn)。
6、結合課文內容布置相應的練習、作業(yè)，并要求學(xué)生按時(shí)完成，獨立完成。
人教版八年級20xx—20xx學(xué)年第一學(xué)期《思想品德》教學(xué)計劃學(xué)情分析：本屆學(xué)生絕大多數學(xué)習比較自覺(jué)，學(xué)習目的明確，主動(dòng)性較強，上課精力比較集中，作業(yè)能認真完成，這部分學(xué)生不需要花費太多的時(shí)間。也有個(gè)別學(xué)生學(xué)習不自覺(jué)，上課精力不集中，講話(huà)，不注意聽(tīng)講，作業(yè)又不認真按時(shí)完成，教師要多用心。教師嚴格要求學(xué)生、轉變教學(xué)觀(guān)念、改變教學(xué)方法，使這一部分學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)。
教學(xué)目標：通過(guò)教學(xué)使學(xué)生學(xué)會(huì )交往，提升學(xué)生的道德水平，增強處事能力，促使自身發(fā)展。教會(huì )學(xué)生與同學(xué)、教師結伴同行，走過(guò)美好的青春，走向幸福的人生。在沖突的學(xué)習中化解矛盾，健康成長(cháng)。隨著(zhù)日益擴大的開(kāi)放，教會(huì )學(xué)生了解外國文化、風(fēng)俗，吸收其他民族文化的精華，善于與不同國家、民族的人交往。在錯綜復雜的交往中，如何以誠心待人，做一個(gè)尊重懂禮貌，講禮儀的人。
教學(xué)內容分析：共有四個(gè)單元：第一單元相親相愛(ài)一家人，有“愛(ài)在屋檐下”和“我與父母交朋友”兩課組成，本冊書(shū)把學(xué)會(huì )交往作為主線(xiàn)，培養學(xué)生的交往能力是教學(xué)重點(diǎn)，第一單元以與父母交往作為開(kāi)篇，有著(zhù)現實(shí)的重要意義。
第二單元師友結伴同行，有“同儕攜手共進(jìn)”和“老師伴我成長(cháng)”兩課組成，這一單元是要讓學(xué)生學(xué)會(huì )與同學(xué)和老師的交往，是上一單元的深化。
第三單元我們的朋友遍天下，有“多元化地球村”和“網(wǎng)絡(luò )交往新空間”組成，這一單元是前兩個(gè)單元的擴展，講的是世界范圍以及網(wǎng)絡(luò )世界的交往，屬于面向未來(lái)的教育。
第四單元交往藝術(shù)新思維，有“友好交往禮為先”、“競爭合作求雙贏(yíng)”、“心有他人天地寬”、和“誠信做人到永遠”四課組成，教育學(xué)生如何友好交往、如何合作競爭、如何關(guān)心他人、如何誠信做人，是本冊教材的核心部分。
教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)教學(xué)使學(xué)生學(xué)會(huì )交往，提高學(xué)生的交往能力。教育學(xué)生學(xué)會(huì )做人，做一個(gè)懂競爭，知合作，能寬讓?zhuān)v平等，善體諒，誠實(shí)守信的人。
教學(xué)難點(diǎn)：對于師生之間，學(xué)生與學(xué)生之間的矛盾如何化解。如何處理父母與子女之間的矛盾�？朔娣葱睦�。教會(huì )學(xué)生形成良好的交往品德、掌握交往的藝術(shù)。
教學(xué)方法：講授法、討論法、自學(xué)法、練習法。
實(shí)施目標的方法：
1、重視學(xué)生自主學(xué)習，注意學(xué)生的接受性，注重學(xué)生的互動(dòng)合作，強化學(xué)生學(xué)習的建構性。激發(fā)和提升學(xué)生的體驗，用活動(dòng)激發(fā)和提升學(xué)生的體驗。在親身體驗中發(fā)展。
2、注重學(xué)生的互動(dòng)合作，互動(dòng)活動(dòng)蘊涵著(zhù)人文關(guān)懷，在學(xué)生的互動(dòng)活動(dòng)中提高教學(xué)的實(shí)效性。突出探究式學(xué)習，主題探究是每一個(gè)單元的靈魂，如何組織主題探究。
3、加強學(xué)生的道德實(shí)踐，討論社會(huì )現實(shí)與自我成長(cháng)的問(wèn)題，根據學(xué)生實(shí)際和教學(xué)條件。
4、搞好教學(xué)
還要抓好以下幾個(gè)問(wèn)題：
第一、充分了解學(xué)生的生活實(shí)際，這是教學(xué)的基礎。
第二、分析透徹活動(dòng)和材料，這是傳授概念、觀(guān)點(diǎn)的前提。第三、組織好體驗活動(dòng)，這是促進(jìn)學(xué)生內化的手段。
第四、指導好學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，這是實(shí)踐學(xué)生良好行為的`途徑。
人教版九年級20xx—20xx學(xué)年第一學(xué)期《思想品德》教學(xué)計劃一、本學(xué)期的主要教學(xué)目標：
1、讓學(xué)生在正確認識個(gè)人與集體、社會(huì )關(guān)系的基礎上，感悟自己對社會(huì )應負的責任，增強責任意識，做一個(gè)負責任的公民。
2、引導學(xué)生從自己的實(shí)際出發(fā)，了解我們偉大的祖國的基本國情、基本國策、博大精深的文化和生生不息的民族精神，進(jìn)而增進(jìn)對社會(huì )主義祖國的自尊心、自信心和自豪感。
3、幫助學(xué)生了解我國的基本經(jīng)濟制度、政治制度和中國特色社會(huì )主義文化建設的有關(guān)內容，以利于學(xué)生更好地參與社會(huì )生活。
4、引導學(xué)生確立共同理想和個(gè)人理想，并為之艱苦奮斗、有所作為，把個(gè)人的前途命運與祖國的前途命運自覺(jué)地結合起來(lái)。
5、結合恰當的教學(xué)內容，對學(xué)生進(jìn)行進(jìn)行愛(ài)國教育、綠色環(huán)保教育、安全教育。增強為實(shí)現中華民族偉大復興貢獻力量的使命感，立志報效祖國。
二、教材分析：
九年級《思想品德》教材把培養學(xué)生的責任意識作為第一單元的主體內容，可以為后面認清基本國情、肩負使命等教學(xué)內容打下堅實(shí)基礎，第二單元是對第一單元內容的深化，又是學(xué)生更好地學(xué)習第三單元內容的基礎，第三單元的內容是對第二單元內容的具體化，更好地了解第三單元的內容，有利于更深刻地理解第二單元的內容，本單元的教學(xué)內容是引導學(xué)生走向社會(huì )、服務(wù)社會(huì )的基石，第四單元以學(xué)生成長(cháng)中的問(wèn)題作為全書(shū)的落腳點(diǎn)，體現了對學(xué)生的關(guān)注。
三、學(xué)生情況分析：
1、本年級學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入九年級階段的學(xué)習了，已進(jìn)一步懂得了初中學(xué)習生活的基本要求和思路，特別是經(jīng)過(guò)每學(xué)期幾次考試的鍛煉，學(xué)生對本門(mén)學(xué)科的答題規范和答題要領(lǐng)有了一定的認識，但是仍不夠細致和全面，還需要在深度和廣度方面進(jìn)行進(jìn)一步的訓練和提高。
2、學(xué)生的嚴謹、上進(jìn)的學(xué)風(fēng)比較缺乏，仍有相當一部分中下游學(xué)生學(xué)習態(tài)度不端正，經(jīng)常曠課，學(xué)習任務(wù)不明確，學(xué)習方法不得要領(lǐng)，這就要求教師要在本學(xué)期教學(xué)中做好“轉學(xué)風(fēng)”遞進(jìn)工作，縮小兩頭差距，充實(shí)中間力量。
四、采取的措施：
1、加強學(xué)習態(tài)度、目的的教育，使學(xué)生知道本學(xué)科的重要性。
2、在課堂上，進(jìn)行分層次教學(xué)，因材施教，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性和積極性。為了保證一課一得，因而確定的基本原則是：①保證知識的完整性，相對的獨立性②符合教學(xué)進(jìn)度要求③考慮到學(xué)生的可接受性。
3、加大輔導力度，輔導優(yōu)生體現拔高，輔導差生突出雙基，各有所獲。
4、結合本節學(xué)習內容，思考好本堂課的教學(xué)方法。廢止注入式、消滅一言堂、滿(mǎn)堂灌，使用啟發(fā)式，盡量采用發(fā)現法教學(xué)。
5、認真對待教學(xué)中的每一個(gè)環(huán)節，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)解決問(wèn)題。
6、選擇好課堂練習題及課外作業(yè)題。為了把題目選恰當，教師必須把教材練習與本堂課有關(guān)的題目先自己做一遍，這樣才能有的放矢地選出有代表性、典型性、針對性的題目，根據學(xué)生程度不一的實(shí)際情況，按照“因材施教”的原則，為了使潛能生“受得了”，優(yōu)等生“吃得飽”，可按作業(yè)題難易的層次分必作題、選作題。
初中政治的教學(xué)計劃 5
一、指導思想
牢固樹(shù)立和全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，樹(shù)立正確的人才觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)、評價(jià)觀(guān)，堅持以人為本，深化教育，全面貫徹教育方針。初中教研要以全面實(shí)施素質(zhì)教育為目標，以深化新課程為核心，以推進(jìn)農村課改為重點(diǎn)，以“三段式教學(xué)模式”為導向，扎實(shí)開(kāi)展教研工作，切實(shí)提高我校初中的學(xué)科的教學(xué)水平。
二、工作目標
我組教師的發(fā)展理念：扎實(shí)落實(shí)課改理念，著(zhù)眼學(xué)生、服務(wù)學(xué)生、促進(jìn)學(xué)生的可持續發(fā)展。把教學(xué)的增長(cháng)點(diǎn)放在教師的教學(xué)科研水平的提高上，而不是靠增加學(xué)生負擔上，爭取減負增效，在促進(jìn)學(xué)生全面健康成長(cháng)的基礎上實(shí)現教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
三、本學(xué)期主要工作與措施
1、以課題為抓手積極開(kāi)展符合本校實(shí)際,體現本校特色的校本教研活動(dòng)，以提高組內教師的教科研能力與實(shí)際的教學(xué)能力，形成良好的研究氛圍。
(1)本學(xué)期主要圍繞我校課題的子課題初中思想品德課課型研究,在上學(xué)期初步研究的基礎上作進(jìn)一步的細化與整理,力爭在本學(xué)期期末總結出單元綜合復習課、法律常識案例課、活動(dòng)課、試卷講評課型的完整的教學(xué)模式與流程,并對課題研究資料進(jìn)行匯編。
(2)開(kāi)展課題研究必須以科學(xué)的理論作指導,本學(xué)期將收集有關(guān)優(yōu)化課堂教學(xué)流程、選擇恰當的教學(xué)方式、如何備課、如何觀(guān)課、評課、如何寫(xiě)評課案例、教學(xué)思、教學(xué)日志等一系列教學(xué)中的典型重點(diǎn)問(wèn)題等方面的資料組織家進(jìn)行深入學(xué)習與探討，在提高家的理論認識同時(shí)也期望給實(shí)際的教學(xué)實(shí)踐提供可行的操作方法，提高家的教科研能力與水平。每月的校本教研活動(dòng)按排一次課題活動(dòng)內容。
(3)以課型研究為契機積極開(kāi)展組內成員上課、相互聽(tīng)課與評課活動(dòng),特別是畢業(yè)班教師相互間聽(tīng)課每周至少一節，聽(tīng)課后要求及時(shí)交流各自的想法，互相切磋,真誠以待,互相學(xué)習別人優(yōu)點(diǎn),同時(shí)指出各自的不足,以達到取長(cháng)補短共同提高的目的；同時(shí)組內成員利用每一學(xué)期一次的校本教研公開(kāi)課的機會(huì )，認真磨課，思自己的教學(xué)行為，及時(shí)撰寫(xiě)評課案例、教學(xué)案例、教學(xué)思、教育教學(xué)論文其中任何兩篇并積極參與年會(huì )及區級的各項評比，充實(shí)課題成果同時(shí)為自己的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)發(fā)展奠定基礎。
�。�4）積極參加校內外組織的各項教學(xué)觀(guān)摩課的聽(tīng)課評課活動(dòng)，借鑒別的學(xué)科與別的學(xué)校好的.模式與做法并積極探索適合自己學(xué)科的更好的做法；在此基礎上認真開(kāi)設本學(xué)科的課型研究課，按學(xué)校布置的要求總結出完整的教學(xué)模式與流程并在教學(xué)中盡可能的推廣使用。
(5)做好過(guò)程性監控,定期進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量的跟綜抽測，及時(shí)發(fā)現課題研究中存在的問(wèn)題進(jìn)而把課題研究推向深入。
2、進(jìn)一步加強學(xué)科課程資源的開(kāi)發(fā)與利用。
在上學(xué)期初步分類(lèi)積累的基礎上，盡本組教師有限的人力與時(shí)間去豐富、完善、精細、專(zhuān)業(yè)化，為今后組內教師備課、上課、做課件積累豐富、典型、有價(jià)值的教學(xué)資源。
3、常規工作方面
(1)教學(xué)質(zhì)量能否得到保證與提高，教師的教學(xué)過(guò)程守鍵，每一個(gè)任課老師要以新課程理念為指導備課、上課、作業(yè)、課后思、課后輔導、評價(jià)等教學(xué)的各個(gè)環(huán)節。
(2)加強備課組建設。第一，在立備課的基礎上同年級教師圍繞某一框教學(xué)內容以問(wèn)題串設計為主線(xiàn)進(jìn)行集備，每周必須組織一次定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內容、定主發(fā)言人的集體備課。第二，備課中應始終關(guān)注對學(xué)生的學(xué)法指導，并把每一階段涉及的題型的學(xué)法指導整理好進(jìn)行交流。第三，應加強學(xué)案的整理歸類(lèi)及學(xué)案的二次備課,課后要積極思學(xué)生中出現的每一個(gè)問(wèn)題以改進(jìn)自己的教學(xué)，提高課堂效率。第四，同年級力求做到統一進(jìn)度，統一練習，發(fā)揮集體智慧，實(shí)現資源共享，共同解決教學(xué)問(wèn)題。第五，集體備課不僅要備出教材中的重、難點(diǎn)，還要根據自己任教的學(xué)生的實(shí)際情況備出學(xué)生學(xué)習中可能出現的知識疑惑，講清每一個(gè)知識點(diǎn)，更重要還要備學(xué)生的思想狀況與學(xué)習情緒,尤其是考試學(xué)期的畢業(yè)班學(xué)生,每個(gè)層面的學(xué)生都有這樣和那樣的思想問(wèn)題,如果不能針對學(xué)生的思想與學(xué)習實(shí)際進(jìn)行野蠻操作的話(huà),就不利于我們教育教學(xué)工作的開(kāi)展,往往事與愿違、事半功倍；
(3)認真組織開(kāi)展好組內課型研究課、學(xué)科組教學(xué)競賽及對外公開(kāi)課，把這些課的開(kāi)設與學(xué)校的磨課活動(dòng)結合起來(lái)，通過(guò)認真備課與組內討論打造學(xué)科特色課、精品課，避免教師備課上課的盲目與隨意性，提高課堂效率并創(chuàng )出特色。
(4)積極參與對外學(xué)習交流活動(dòng)，學(xué)習借鑒別人的科學(xué)做法，收集新信息，做到與時(shí)俱進(jìn)，共同提高。
(5)組織畢業(yè)班教師認真研究近三年的中考卷、新課標，專(zhuān)研新教材，明確中考學(xué)科試題的方向，研究課改與考試的關(guān)系，充分發(fā)揮中考對教學(xué)的導向作用。明確中考考察知識的廣度與深度，編寫(xiě)好配套學(xué)案與復習練習，減輕學(xué)生的學(xué)習負擔，提高教學(xué)效率。
初中政治的教學(xué)計劃 6
一、指導思想
堅持“以人為本，全面、協(xié)調、可持續”的教育科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，以“服務(wù)、研究、指導”為基本職責，推動(dòng)素質(zhì)教育，注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展和優(yōu)良品德的形成，培養建設中國特色事業(yè)的合格人才而努力。
二、目的要求
讓學(xué)生通過(guò)系統的教育與學(xué)習，樹(shù)立崇高遠的理想，明確人生目標，培養良好的組織和紀律觀(guān)念，弘揚民族精神與優(yōu)良社會(huì )品德，努力成為社會(huì )有用人才。
三、情況分析
學(xué)生狀況分析：九年級的學(xué)生，即將迎來(lái)人生中的第一次重擇，本學(xué)期學(xué)習任務(wù)相對比較繁重，背負的壓力明顯增，通過(guò)一學(xué)期的相處，師生關(guān)系比較融洽，但處于該年齡段的學(xué)生性情多變，須加強溝通與理解、密切關(guān)注。
教學(xué)狀況分析：本學(xué)期的主要內容是第四單元《立志成才報效祖國》、民族政策常識、時(shí)事、總復習四部分內容。本學(xué)期最主要的任務(wù)是全面復習、迎接中考。根據相關(guān)精神，學(xué)生應涉及的知識面與知識點(diǎn)明顯增多，要求掌握的`程度明顯加深，必須依據考試標準和相關(guān)中考信息帶領(lǐng)全體同學(xué)，密切合作，把握學(xué)習規律，系統、全面的復習提高，力爭有一個(gè)好的畢業(yè)成績(jì)。
四、教學(xué)措施
1、深化思想品德課教學(xué)，加強學(xué)習。
2、重思想教育、情感教育，關(guān)心每一位學(xué)生。
3、重平時(shí)學(xué)習與鞏固，循序漸進(jìn)。
4、以生為主，為生所用。
5、課堂與社會(huì )實(shí)踐相結合，巧用時(shí)事與社會(huì )熱點(diǎn)。
6、營(yíng)造輕松、融洽、明主的學(xué)習氛圍。
7、注重復習方法，提高復習效率。
五、提高教學(xué)質(zhì)量的方法
要對學(xué)生進(jìn)行思想上和學(xué)法上兩個(gè)方面的指導,進(jìn)行心理品質(zhì)教育和思想教育,要求學(xué)生正確對待升學(xué)和就業(yè),創(chuàng )設合適的教學(xué)環(huán)境。
1、要求學(xué)生正確對待升學(xué)和就業(yè),增強學(xué)習的內動(dòng)力。
現代社會(huì )科學(xué)急需量的懂信息知識的人才,以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習思想課的求知欲,激勵學(xué)生學(xué)好課的興趣。
2、建立良好的師生關(guān)系,營(yíng)造和諧的學(xué)習環(huán)境。
3、教會(huì )學(xué)生學(xué)習技能。這是學(xué)法輔導中的主要任務(wù)。教師需向學(xué)生講授學(xué)會(huì )學(xué)習方法。首先要學(xué)會(huì )質(zhì)疑，緊緊把握解決“是什么“、”為什么”、“怎么辦”三關(guān)鍵問(wèn)題。注重收集新聞材料，定時(shí)利用課余時(shí)間舉辦“時(shí)事會(huì )”、“新聞發(fā)布會(huì )”,對學(xué)生進(jìn)行時(shí)事教育。
4、加強雙邊活動(dòng)、完善饋機制。為了確保思想教學(xué)任務(wù)的全面完成,使各類(lèi)學(xué)生都有獲得成功的機會(huì ),體驗到成功帶給他們的滿(mǎn)足和愉快。有了這種體驗,學(xué)生就不再表現出種種情緒上的干擾,從而提高學(xué)生學(xué)習的自信心和探究能力。
初中政治的教學(xué)計劃 7
一、指導思想
認真貫徹學(xué)校新課改精神，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)，構建高效課堂。緊緊圍繞教學(xué)督導處工作的具體要求、結合三年級級部的具體情況，積極深入推進(jìn)新教學(xué)模式的形成，打造高效課堂，以新的教育思想和課程理念實(shí)施以學(xué)校發(fā)展為本，以培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育，向課堂要質(zhì)量，做好九年級政治的復習工作，不斷提升教師的教學(xué)設計能力和課題研究水平。全組教師潛心鉆研教學(xué)，合理分工合作，力爭在2015年的中考中打一個(gè)“翻身仗”。
二、學(xué)情分析
�。ㄒ唬⿲W(xué)生情況
1、本級學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入初三階段的學(xué)習了，已進(jìn)一步懂得了初中學(xué)習生活的基本要求和思路，學(xué)生對本門(mén)學(xué)科的答題規范和答題要領(lǐng)有了一定程度的認識，但是仍不夠細致和全面，還需要在深度和廣度方面進(jìn)行進(jìn)一步的訓練和提高。
2、學(xué)生的嚴謹、上進(jìn)的學(xué)風(fēng)比較缺乏，仍有相當一部分中下游學(xué)生學(xué)習態(tài)度不端正，學(xué)習任務(wù)不明確，學(xué)習方法不得要領(lǐng)，這就要求教師要在本學(xué)期教學(xué)中做好轉后遞進(jìn)工作，縮小兩頭差距，充實(shí)中間力量。
3、學(xué)生面臨中考，其學(xué)習的指向性更加明確，但應對綜合性的習題、話(huà)題沒(méi)有建立起大學(xué)科意識，對中考的政治考試要求的理解還停留在期中、期末考試的層次。
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1、本學(xué)期教材主要研究三個(gè)主題，那就是一、承擔責任、服務(wù)社會(huì );二、了解祖國、愛(ài)我中華;三、融入社會(huì )、肩負使命；四、滿(mǎn)懷希望、迎接明天。
2、本冊教材內容難度相對上學(xué)期有所增強，知識的理論性、系統性、綜合性更加緊密，需要幫助學(xué)生從整體上把握教材的知識結構和知識框架，進(jìn)一步培養能力、提高認識和滲透覺(jué)悟。
3、在掌握基礎知識的前提下，適度將知識的運用提升到分析身邊的人、事、和社會(huì )熱點(diǎn)的層面。
�。ㄈ┙虒W(xué)目標:
首先在教學(xué)指導思想上，嚴格按照新課程理念，突出體現義務(wù)教育階段政治課程的基礎性、普及性和發(fā)展性，把“以學(xué)生的發(fā)展為本”放在首位，從“促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展”這一根本目的出發(fā)，強調構造“學(xué)生主動(dòng)的學(xué)習過(guò)程”，為學(xué)生提供“探究和交流的發(fā)展空間”。
其次，注重對學(xué)生學(xué)習方式的改變。把工作的著(zhù)力點(diǎn)放在激發(fā)學(xué)生的內在需求上，使學(xué)生的學(xué)習由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)；突出關(guān)注學(xué)生在學(xué)習活動(dòng)中的親身體驗和經(jīng)歷，為學(xué)生提供體驗的時(shí)間、空間和方法指導；為學(xué)生創(chuàng )設適當的問(wèn)題情境，使學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題學(xué)習，鼓勵學(xué)生獨立學(xué)習，尊重每個(gè)學(xué)生的獨特個(gè)性和獨特的思維方式，尊重差異，促進(jìn)學(xué)生共同發(fā)展。
第三，努力學(xué)習新課程標準，改進(jìn)政治教學(xué)。在教學(xué)過(guò)程中要跨越“政治是傳授知識”的這一狹隘的認識，而應以學(xué)生的健全發(fā)展為本，把政治知識的學(xué)習過(guò)程變成學(xué)生成長(cháng)和發(fā)展的落實(shí)過(guò)程；認真組織政治活動(dòng)，通過(guò)科學(xué)指導下的學(xué)生探究等活動(dòng)，使學(xué)生獲得政治知識；教師要從“知識傳授者”這一傳統角色中解放出來(lái)，使自己成為“學(xué)生學(xué)習和發(fā)展的促進(jìn)者”，教師要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和求知欲望，設計和安排符合學(xué)生認知規律并能使學(xué)生積極參與其中的`政治活動(dòng)，當學(xué)生在探究中出現疑問(wèn)或偏差時(shí)，教師及時(shí)啟發(fā)并引向深入，對學(xué)習有困難的學(xué)生給予恰當的幫助，以使每個(gè)學(xué)生都成為成功者。
第四、在教學(xué)中滲透山西省中考政治科目的考試要求，強調考查學(xué)生的實(shí)用能力，不論是閱讀、科學(xué)、還是數學(xué)，都是從現實(shí)生活切入，強調解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
第五、在“周練”、“月考”中試題的考察目標：
1、教師是“教能力,不教機械的知識”。
2、重在考查學(xué)生的實(shí)用能力和綜合能力
3、考查思維能力，學(xué)會(huì )獨立思考
三、教學(xué)措施
1、堅決落實(shí)高效課堂改革，高效利用每周五集體備課時(shí)間總結本周教學(xué)中的得與失，確定下下周的學(xué)習目標、分解為學(xué)習任務(wù)、明確獨學(xué)、合學(xué)和答疑的內容。精心做好每節課的教學(xué)設計、隨堂ppt和學(xué)生導學(xué)案，實(shí)行“集體討論、個(gè)人承包、步調一致”的備課策略，每周五前承包人將需復印的資料（下一周的導學(xué)案、周測試題）交到復印室，保證下周正常使用。
2、認真落實(shí)教學(xué)常規，做好課堂“二次備課”和教學(xué)反思的撰寫(xiě)，一方面提升自己的專(zhuān)業(yè)素養，另一方面在課堂教學(xué)中優(yōu)化教學(xué)設計，提高學(xué)生學(xué)習效率努力提高課堂教學(xué)實(shí)效。
3、緊跟時(shí)代脈搏，認清教學(xué)形勢，努力提高現代教學(xué)手段在課堂教學(xué)中的應用水平，提高思想政治課的趣味性、思想性和人文性。精心做好課堂各環(huán)節中多媒體課件，利用網(wǎng)絡(luò )資源組題。
4、“抓兩頭、促中間”，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的大面積提高。加強課外輔導，做好培優(yōu)轉后工作，促進(jìn)成績(jì)全面提高。
5、強化對學(xué)生認知和記憶知識能力的訓練和提高，加強學(xué)法指導，繼續培養和提高學(xué)生規范答題，嚴謹求實(shí)、勤奮競爭的學(xué)習意識和氛圍。
6、加強情感教學(xué)，多與學(xué)生進(jìn)行情感交流，發(fā)現學(xué)生思想問(wèn)題，進(jìn)行正確的幫助、指導，培養良好的師生關(guān)系，提高學(xué)生學(xué)習本門(mén)學(xué)科的自覺(jué)性和主動(dòng)性。
7、利用學(xué)科組卷網(wǎng)資源，做好“周練”“月考”以及講評課，及時(shí)進(jìn)行階段反饋，及時(shí)查漏補缺。
8、合理安排課時(shí)：
初中政治的教學(xué)計劃 8
又是一個(gè)嶄新的學(xué)期，新的開(kāi)始，為了本學(xué)期教學(xué)工作能夠穩妥漸進(jìn)的進(jìn)行，我特結合教學(xué)的實(shí)際情況制定了教學(xué)計劃。
一·指導思想
堅持課程改革的理念和要求，貫徹思想品德教學(xué)原則，提高思想品德教學(xué)的實(shí)效性；遵循初中學(xué)生身心發(fā)展和思想品德形成與發(fā)展的規律。以學(xué)生為主體，積極開(kāi)展教學(xué)工作。以學(xué)生不斷擴展的生活及社會(huì )經(jīng)驗為基礎，結合學(xué)生心理發(fā)展和社會(huì )生活的需要，以培養學(xué)生的公民意識為中心，重點(diǎn)放在使學(xué)生從法律上了解和認識到自己作為中國公民的權利和義務(wù)，知道如何去維護自己的公民權利，如何去履行自己的公民義務(wù)。
二·學(xué)情分析
本學(xué)期我擔任八年級兩個(gè)班級的政治教學(xué)工作，學(xué)生大部分理解能力有待加強，上課時(shí)都有表達的勇氣，但是表達不到重點(diǎn)。特別是做題時(shí)主觀(guān)題的回答總是回答不到重點(diǎn)，但是作為老師，不只是把好學(xué)生教得更好，而是更應把潛能生給教好，本學(xué)期在抓好各項教學(xué)常規工作的基礎上，應加強能力素質(zhì)教學(xué)，努力提高學(xué)生運用所學(xué)知識分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，真正把教學(xué)工作落到實(shí)處。使全體同學(xué)都能樹(shù)立明確的學(xué)習目的，形成良好的學(xué)習風(fēng)氣；充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習思想品德的積極性，培養學(xué)生學(xué)習思想品德的興趣。在教學(xué)、生活與日常交往中，要走進(jìn)學(xué)生，親近學(xué)生，進(jìn)一步了解、分析、及時(shí)發(fā)現學(xué)生的問(wèn)題，采取行之有效的方法對癥下藥，以便形成正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)與價(jià)值觀(guān)。三·教材分析本冊書(shū)共四個(gè)單元，共十課。
第一單元：權利義務(wù)伴我行。統領(lǐng)八年級下全冊教材，它從宏觀(guān)上介紹了有關(guān)權利義務(wù)的基本知識和二者的關(guān)系，后幾個(gè)單元都是以本單元闡述的基本觀(guān)點(diǎn)為指導，因而本單元在八年級下全冊教材中占有重要地位。教學(xué)重點(diǎn)：理解權利與義務(wù)的關(guān)系，學(xué)會(huì )尊重他人的權利，履行自己的義務(wù)。教學(xué)難點(diǎn)：理解權利與義務(wù)的關(guān)系，學(xué)會(huì )尊重他人的權利，履行自己的義務(wù)。
第二單元：我們的人身權利。教學(xué)重點(diǎn)：1·知道法律保護公民的生命和就健康不受侵害，了解法律對未成年人的生命和健康的特殊保護，學(xué)會(huì )運用法律保護自己和他人的生命和健康，不得侵犯和危害別人的健康、生命和權利。2·了解法律保護公民的人格尊嚴不受侵犯，能夠自覺(jué)尊重他人，運用法律維護自己的人格尊嚴。3·知道法律保護公民個(gè)人隱私，任何組織和個(gè)人不得披露未成年人的個(gè)人隱私，能夠自覺(jué)地尊重別人的隱私。關(guān)心和尊重他人，學(xué)會(huì )換位思考，能夠與人為善。教學(xué)難點(diǎn)：知道法律保護公民個(gè)人隱私，任何組織和個(gè)人不得披露未成年人的個(gè)人隱私，能夠自覺(jué)地尊重別人的隱私。關(guān)心和尊重他人，體會(huì )己所不欲，勿施于人的道理，學(xué)會(huì )換位思考，能夠與人為善。第三單元：我們的文化，經(jīng)濟權利。本單元是公民意識教育的進(jìn)一步細化和具體化。教學(xué)難點(diǎn)：1·知道公民有受教育的權利和義務(wù)，學(xué)會(huì )運用法律維護自己受教育的權利，自覺(jué)履行受教育的義務(wù)。 2·知道法律保護公民的財產(chǎn)，未成年人的'財產(chǎn)繼承權和智力成果權不受侵犯，學(xué)會(huì )運用法律維護自己的經(jīng)濟權利。 3·知道法律保護消費者的合法權益，學(xué)會(huì )運用法律維護自己作為消費者的權利。教學(xué)難點(diǎn)：知道公民有受教育的權利和義務(wù)，學(xué)會(huì )運用法律維護自己受教育的權利，自覺(jué)履行受教育的義務(wù)。
第四單元我們崇尚公平。本單元既是前幾個(gè)單元的內容的自然延伸，也是對前幾個(gè)單元內容的合理提升。對于鞏固和提升八年級思想品德課程的學(xué)習成果非常重要，是本冊教材的重要組成部分。教學(xué)重點(diǎn)：1·懂得社會(huì )是一個(gè)合作系統，合作既帶來(lái)利益也產(chǎn)生負擔，合作需要公平，公平互惠的合作有利于社會(huì )穩定和個(gè)人的發(fā)展，樹(shù)立公平合作意識。 2·懂得正義是面向每個(gè)人的，它要求每個(gè)人都必須自覺(jué)遵守制度規則和程序，沒(méi)有人可以例外；能夠分辨正義行為和非正義行為，養成積極健康的社會(huì )正義感，以自覺(jué)遵守各項社會(huì )規則和程序為榮，努力做有正義感的公民。教學(xué)難點(diǎn)：懂得社會(huì )是一個(gè)合作系統，合作既帶來(lái)利益也產(chǎn)生負擔，合作需要公平，公平互惠的合作有利于社會(huì )穩定和個(gè)人的發(fā)展，樹(shù)立公平合作意識。
四·本學(xué)期要達到的工作目標（包括教學(xué)目標，備課目標，扶優(yōu)轉差，成績(jì)目標。）（一）教學(xué)目標
1、首先要讓他們說(shuō)出來(lái)，會(huì )說(shuō)會(huì )表達，做題的能力也就能得到相應的提高，育人的效果也能體現出來(lái)。
2、培養學(xué)生的自學(xué)能力，思維能力和分析概括能力。
3、培養學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習方式，以及綜合性學(xué)習創(chuàng )設使學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè )于探究、交流與合作的學(xué)習情景，從中激發(fā)學(xué)生進(jìn)行討論，多角度的去思考問(wèn)題。
4、培養學(xué)生正確的人生觀(guān)，價(jià)值觀(guān)，增強法制觀(guān)念，用一定的理論高度去審視自然，人類(lèi)和社會(huì )的發(fā)展。
�。ǘ﹤湔n目標
認真鉆研教材，備好每一節課每一個(gè)環(huán)節，盡最大努力備出高質(zhì)量的課堂指南。努力探索新課程標準的教學(xué)模式和教學(xué)方法，凸顯“把學(xué)習的主動(dòng)權還給學(xué)生”的教學(xué)觀(guān)，努力培養學(xué)生研究性學(xué)習的精神，注重提高學(xué)生的能力，全面落實(shí)自主學(xué)習方案，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。
�。ㄈ┓鰞�(yōu)轉差
后進(jìn)生的學(xué)習習慣不好，上課注意力不集中，課堂參與度不高，理解分析問(wèn)題的能力很弱，所以在備課上要注意知識講解的趣味性和易懂性。同時(shí)也要給予后進(jìn)生學(xué)習上的關(guān)懷，多關(guān)注，多注意知識學(xué)習效果的反饋。再者對于優(yōu)等生也需要在教學(xué)中設置相應的層次的問(wèn)題，提高其解決問(wèn)題的能力。
�。ㄋ模┏煽�(jì)目標
成績(jì)目標主要是要提高學(xué)生的學(xué)習能力，特別是理解和分析問(wèn)題的能力，同時(shí)希望后進(jìn)生都能不掉隊。
五·教學(xué)措施
1·課堂上使用現代教學(xué)模式及結合本班學(xué)情，盡量使用互動(dòng)方式以及直觀(guān)教學(xué)方法，給學(xué)生創(chuàng )造良好的學(xué)習環(huán)境。
2·積極進(jìn)行教學(xué)改革及反思，多聽(tīng)課、評課，提高自身業(yè)務(wù)水平和教學(xué)質(zhì)量。
3·在教學(xué)過(guò)程中培養學(xué)生的創(chuàng )新精神與實(shí)踐能力，做到主觀(guān)與客觀(guān)的統一，形成符合時(shí)代精神的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。
4·激發(fā)學(xué)生學(xué)習思想品德的興趣，培養學(xué)生的學(xué)習情趣，讓學(xué)生懂得興趣是學(xué)習最好的老師，樹(shù)立終生學(xué)習的觀(guān)念。
5·培養學(xué)生的自學(xué)能力思維能力和分析概括能力，發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性。
六·專(zhuān)業(yè)成長(cháng)打算（讀書(shū)，校本教研學(xué)習）
認真完成本學(xué)期的讀書(shū)任務(wù)，寫(xiě)好讀書(shū)心得，積極與同事交流體會(huì )。盡力把所讀到的，所學(xué)到的理論運用到實(shí)際教學(xué)。積極參加教育局和學(xué)校組織的教研活動(dòng)。主動(dòng)聽(tīng)課，取他人之長(cháng)，補自己之短。及時(shí)總結，積累資料。不斷提高自身素質(zhì)和義務(wù)水平。
初中政治的教學(xué)計劃 9
新學(xué)期已到來(lái)，我們又要投入到緊張、繁忙而有序地教育教學(xué)工作中，使自己今后的教學(xué)工作中能有效地、有序地貫徹新的教育精神，圍繞我校新學(xué)期的工作計劃要求制定初中政治教學(xué)計劃：
一、轉變教育觀(guān)念。
教育觀(guān)念是對教育問(wèn)題的具體看法與認識的集合，它包括人才觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)、課程觀(guān)、教學(xué)觀(guān)、學(xué)生觀(guān)等等。教師的教育觀(guān)念首先要影響其教育態(tài)度、教育方式與教育策略，并進(jìn)而影響其教育行為，最終轉化為對學(xué)生發(fā)展的影響。在以后的教學(xué)中我要認真學(xué)習《基礎教育課程改革綱要》、《政治課程標準》等指導性的文件，樹(shù)立起新課程的基本理念，實(shí)現教育觀(guān)念的根本轉變。最重要的理念就是堅持以學(xué)生的發(fā)展為本，既要使學(xué)生全面發(fā)展，又要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，促進(jìn)全員發(fā)展。政治教育教學(xué)活動(dòng)中，教師應具有牢固的課程目標意識。政治教學(xué)中所謂學(xué)生的全面發(fā)展的關(guān)鍵就是全面貫徹落實(shí)課程目標。即在教學(xué)活動(dòng)中，不僅要讓學(xué)生掌握基本的政治知識，還要使學(xué)生養成良好的思維習慣，學(xué)會(huì )學(xué)習政治的方法，具備繼續學(xué)習的能力，更要讓學(xué)生在政治學(xué)習活動(dòng)的過(guò)程中通過(guò)主體參與，發(fā)展個(gè)性，獲得良好的情感體驗。換言之，課程的根本出發(fā)點(diǎn)是學(xué)生，一切為了學(xué)生的發(fā)展，不僅要關(guān)注學(xué)生現實(shí)中的發(fā)展，還要為學(xué)生的終身學(xué)習奠定基礎。
二、優(yōu)化課堂教學(xué)
課程改革的核心環(huán)節是課程實(shí)施，課程實(shí)施的基本途徑是課堂教學(xué)，課堂教學(xué)在某種程度上決定著(zhù)課程改革的成敗，因此課堂教學(xué)改革應該作為課程改革的重中之重。
(一)首先我要把教本吃透，認真研究課標，了解學(xué)生背好第一節課。其次要多看一些有關(guān)教學(xué)的課外書(shū)籍，及時(shí)的了解政治方面的新觀(guān)點(diǎn)，開(kāi)闊視野。另外還要鉆研心理學(xué)方面的知識，了解孩子們的心理特點(diǎn)，做到有的放矢。不斷地進(jìn)行教學(xué)反思。在反思中不斷的總結經(jīng)驗教訓，提高自己駕馭課堂的能力。爭取全面有機地實(shí)現課程標準要求的目標。
(二)改變過(guò)去過(guò)多地采用單一傳遞、講授、灌輸的方式，因為這種方式的過(guò)多使用導致的直接結果就是學(xué)生被動(dòng)接受、死記硬背、失去學(xué)習興趣。以后在教學(xué)中以學(xué)生為中心，引導學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中學(xué)會(huì )探究問(wèn)題、思考問(wèn)題和解決問(wèn)題。為學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習創(chuàng )造條件，我要做到：一是要精心設問(wèn)置疑，探究由疑問(wèn)開(kāi)始;二是為學(xué)生營(yíng)造開(kāi)放的學(xué)習環(huán)境，既要鼓勵獨立思考、創(chuàng )新精神和求異思維，又要提倡交流互動(dòng)、以及民主和諧的合作學(xué)習的氛圍。要建立起平等交往的對話(huà)機制,要善于處理教材，選擇進(jìn)行對話(huà)的話(huà)題，只有平等的對話(huà)，才能實(shí)現智慧的撞擊，變被動(dòng)接受為主動(dòng)學(xué)習，從而真正達到意義建構的目的`。
(三)關(guān)注學(xué)生學(xué)習方式、思維方式的差異，著(zhù)力研究學(xué)生的學(xué)法分層,要根據教學(xué)內容的不同和學(xué)生的不同，采取啟發(fā)性講授、引導學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難、動(dòng)手實(shí)踐、調查探究、交流辯論、自主合作等多種方式，甚至走出課堂、走出學(xué)校、
走向社會(huì )，讓學(xué)生在經(jīng)歷多種多樣的教學(xué)方式中，選擇、形成自己的學(xué)習方式。變機械的接受性學(xué)習為有意義的接受學(xué)習，同時(shí)，把學(xué)習過(guò)程中的發(fā)現、探索、研討等認識活動(dòng)凸現出來(lái)，使學(xué)習過(guò)程更多地成為學(xué)生發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，通過(guò)研究性學(xué)習、參與性學(xué)習、體驗性學(xué)習和實(shí)踐性學(xué)習等，實(shí)現學(xué)習方式的多樣化，實(shí)現由被動(dòng)接受性學(xué)習向自主學(xué)習、合作學(xué)習、探究學(xué)習等學(xué)習方式的多樣化轉變。
(四)對學(xué)生的評價(jià)要關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異。在政治教學(xué)中，改變以往每節課都用同一個(gè)標準要求全班每一個(gè)學(xué)生，結果使學(xué)生吃不了，優(yōu)等生確吃不飽的弊端，尊重學(xué)生的個(gè)性差異，使每學(xué)生都能在各自的知識，能力起點(diǎn)上獲得發(fā)展，給學(xué)生創(chuàng )造成功的機會(huì )，讓他們看到自己的進(jìn)步，感受到獲得成功的喜悅，從而激發(fā)新的學(xué)習活動(dòng)。
初中政治的教學(xué)計劃 10
一、教材解讀
初中思想品德教材的特色：
(1)將知識轉化為實(shí)踐方法，將實(shí)踐方法轉化為道德品質(zhì)。我們教材的編寫(xiě)要以以下"三維"內容為主線(xiàn)：知識傳授(設計安排課程的知識點(diǎn))——方法獲取(解決知識應用的問(wèn)題)——培養道德品質(zhì)和價(jià)值觀(guān)(情感培養、態(tài)度改變、行為習慣的形成、道德境界的提高)。
(2)充分認識并符合當代社會(huì )發(fā)展的要求和價(jià)值觀(guān)，緊密結合學(xué)校教育和學(xué)生生活實(shí)際，是教材編寫(xiě)的重要原則。為此，在編寫(xiě)思想品德教材時(shí)需要做到以下四個(gè)方面的“緊貼”：緊貼時(shí)代潮流，緊貼社會(huì )需求，緊貼學(xué)校特色，緊貼學(xué)生生活經(jīng)驗。首先，緊貼時(shí)代潮流。教材應該具備前瞻性，把握時(shí)代精神，并與當今社會(huì )的主流價(jià)值觀(guān)念相契合。這樣才能夠在引領(lǐng)學(xué)生的思考和行為方式上起到積極的作用。其次，緊貼社會(huì )需求。優(yōu)秀的教材要貼近社會(huì )的發(fā)展需求，關(guān)注社會(huì )問(wèn)題和現象。它不僅能幫助學(xué)生理解社會(huì )的變遷和發(fā)展趨勢，還能培養他們對社會(huì )問(wèn)題的關(guān)注和積極參與。第三，緊貼學(xué)校特色。每個(gè)學(xué)校都有自己的文化和辦學(xué)特點(diǎn)，因此教材編寫(xiě)要考慮學(xué)校的具體情況和特色，以便更好地融入教學(xué)實(shí)踐。最后，緊貼學(xué)生生活經(jīng)驗。教材應該與學(xué)生的日常生活緊密銜接，從他們熟悉并關(guān)心的主題出發(fā)，引導他們思考和解決問(wèn)題。通過(guò)將理論與實(shí)踐相結合，可以促進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習和創(chuàng )造性思維�？傊�，編寫(xiě)思想品德教材需要把握并緊貼時(shí)代需求和社會(huì )發(fā)展理念，同時(shí)關(guān)注學(xué)校特色和學(xué)生生活實(shí)際。這種方式不僅能夠拓寬學(xué)生的視野，使他們受到時(shí)代精神的教育，還能夠讓他們更好地理解和應用所學(xué)知識。
(3)在學(xué)生的日常生活環(huán)境中，引導學(xué)生并提升思想品德課程對他們思維、情感和智慧的挑戰性和吸引力。
(4)我們致力于選擇客觀(guān)、深入生活底蘊、富有感染力、貼近學(xué)生實(shí)際生活的案例和素材作為基礎教材內容，并以美的方式呈現。
二、教學(xué)建議
第一，在教學(xué)中，我們應該把重點(diǎn)放在創(chuàng )設教學(xué)情境和策劃活動(dòng)環(huán)節上，而不僅僅是解釋知識點(diǎn)。
第二，在教學(xué)過(guò)程中應當注意對學(xué)生必要的引導。
第三，對教材中的知識點(diǎn)進(jìn)行分數評價(jià)已不再適用�，F如今，教師對這門(mén)課的評價(jià)應更加關(guān)注學(xué)生在面臨具體問(wèn)題時(shí)的態(tài)度變化、心理狀態(tài)以及綜合應對能力的提升。
三、工作思路
本文將以“關(guān)注人的需求，協(xié)調發(fā)展，持續進(jìn)步”的教育科學(xué)觀(guān)為指導，以“服務(wù)、研究、指導”為基本使命，與政治教師共同提高職業(yè)道德、理論水平和專(zhuān)業(yè)素養。積極引導思想品德教師學(xué)習、研究、實(shí)踐新的思想品德課程，不斷改善教學(xué)方法和教學(xué)手段，探索優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高思想品德課教學(xué)的針對性、主動(dòng)性和實(shí)效性，為提升青少年的'思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)而努力！
四、工作重點(diǎn)
1.深化思想品德課教學(xué)改革要求我們組織思想品德教師不斷學(xué)習現代教育教學(xué)理論，以此為基礎轉變觀(guān)念，提高認識水平。同時(shí)，我們還需要總結、交流思想品德課教學(xué)和教改的實(shí)踐經(jīng)驗，開(kāi)展對課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題的討論，以期改進(jìn)思品課教學(xué)，努力提升學(xué)生的道德品質(zhì)和思維能力。
探索發(fā)揮思品課的德育功能，提高思品課教學(xué)實(shí)效性的有效方法。
2.進(jìn)一步加強對新教材的培訓工作，要求思想品德教師全面學(xué)習新課程理論，深入研究新課程標準和新編教材。組織教師參與思想品德課教學(xué)改革的經(jīng)驗和做法的學(xué)習和交流，積極推動(dòng)教師集體備課活動(dòng)的開(kāi)展。在備課過(guò)程中，要確保備齊教材、備足教法、備好學(xué)法、備充情感、備全手段、備明評價(jià)等內容，以提高教學(xué)質(zhì)量。
3.為了進(jìn)一步探索研究性學(xué)習的方法，在設計思想品德課的時(shí)候，我們應該充分考慮到不同年齡段學(xué)生的身心特點(diǎn)和接受能力。因此，我們可以制定一套由淺入深、由低到高的階段性目標，來(lái)引導學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習。通過(guò)這種方式，我們可以讓學(xué)生更加積極主動(dòng)地參與課堂活動(dòng)，使課堂更加生動(dòng)有趣。
4.加強畢業(yè)班復習指導。組織九年級教師集體備課，研究近三年中考的思想品德試題，明確中考的要求和試題改革的特點(diǎn)，改進(jìn)九年級思想品德課堂教學(xué)，探討初中畢業(yè)班教學(xué)、復習、考試和課程改革的相適應問(wèn)題。關(guān)注并研究七、八年級的思想品德教學(xué)，提高基礎年級的教學(xué)質(zhì)量。
5.根據中學(xué)生特點(diǎn)，結合思想品德課教學(xué)，繼續進(jìn)行心理健康、行為習慣、遵紀守法、崇尚科學(xué)的宣傳教育活動(dòng)。
五、教學(xué)進(jìn)度
期中前 期中后 期 末
七年級 1-2單元 3-4單元 1-4單元
八年級 1-2單元 3-4單元 1-4單元
九年級 1-2單元 3-4單元 1-4單元
初中政治的教學(xué)計劃 11
一、最重要就是應該改變教育理念。
以前的教育體制抑制了品德學(xué)科的發(fā)展，認為其他學(xué)科很重要很精彩，而思想品德課很無(wú)奈。作為一名思想品德教師，我們應該告訴學(xué)生，學(xué)好思想品德、提高自身的思想品德素質(zhì)是一輩子的事，將使我們終生受益。
二、深入透徹的理解了《全日制義務(wù)教育思品課程標準》
新課程打破了傳統教育原有的單一、教條的教學(xué)模式，構建了“以人為本”的新型教學(xué)體系，注重學(xué)生的全面發(fā)展�！耙匀藶楸尽钡慕逃敲嫦颉叭恕钡慕逃�；使建美好“人性”的教育；是指向“真實(shí)生活”的教育；是真正自由的對話(huà)、交流和互動(dòng)的教育。教學(xué)評價(jià)由注重甄別和選拔轉變?yōu)樽⒅丶�、關(guān)注過(guò)程。讓學(xué)生享受“好吃又有營(yíng)養”的思品，學(xué)有趣的、有價(jià)值的思品，成為建設品學(xué)兼優(yōu)的好苗子。
三、加強學(xué)習，努力提升自己的思品素養
適應時(shí)代的發(fā)展和新課程的需要，我就得提升自己的思品素養。我將持之以恒地廣泛閱讀思品專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，有關(guān)歷史方面的書(shū)籍以及新課標，理清思品課程每個(gè)領(lǐng)域的核心、目標與教學(xué)內涵，以及每個(gè)具體的目標。我要樹(shù)立終身學(xué)習的思想，讓自己成為一名學(xué)習型的教師。
四、實(shí)踐教學(xué)，組織有效的課堂
這次培訓專(zhuān)家講座內容涵蓋了思品各領(lǐng)域的教學(xué)。平時(shí)教學(xué)中的`困惑，在專(zhuān)家的引領(lǐng)下，一起思；剖析存在于我們思品教學(xué)中的普遍問(wèn)題，在專(zhuān)家的點(diǎn)評中，使我感觸到自身課堂教學(xué)中最本源的東西。我要選擇化的教學(xué)方式，讓學(xué)生自主學(xué)習，保證在有限的教學(xué)時(shí)間做到充分利用，向課堂四十分鐘要效益，做一位有教育智慧的教師。
五、平時(shí)多學(xué)習。
應博覽群書(shū)，不要只讀專(zhuān)業(yè)的書(shū)，應多讀些其他方面的書(shū)，使自己的知識漸漸豐厚起來(lái)，這樣，面對學(xué)生時(shí)，我想我們就能旁征博引，觸類(lèi)旁通。我覺(jué)得這次培訓是很必要的，是一次對自己“教育潛意識結構”的深層改造。在今后的教學(xué)中，我要汲取專(zhuān)家的精華，思自己的教學(xué)行為，讓自己在教學(xué)實(shí)踐中獲得成長(cháng)，使自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力更上一個(gè)臺階。
六、研修目標；
1、進(jìn)一步了解部編教材《初中道德與法治》教學(xué)綱，了解老師在學(xué)習過(guò)程中掌握的專(zhuān)業(yè)知識。
2、在本次培訓中提升能力和教學(xué)水平，彌補自己不足之處。
初中政治的教學(xué)計劃 12
指導思想
以教師發(fā)展中心的工作要求為工作指導，以提高教師教學(xué)能力，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，促進(jìn)課堂教學(xué)向好轉變，提升教學(xué)質(zhì)量為目標，樹(shù)立服務(wù)意識、效率意識、質(zhì)量意識，力爭在繼承中創(chuàng )新，在實(shí)踐中改進(jìn)，在改進(jìn)中提升。
主要工作
一、樹(shù)立科學(xué)的教學(xué)理念，堅持正確的.學(xué)科發(fā)展方向
堅持“高度尊重學(xué)生，全面依靠學(xué)生”的教學(xué)理念，努力探索高效課堂，使“學(xué)生學(xué)得愉快，老師教得幸福，社會(huì )滿(mǎn)意度高”。培育和實(shí)行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)的基本內容和要求，關(guān)注多樣化、個(gè)性化發(fā)展要求，著(zhù)力發(fā)展學(xué)生政治認同、科學(xué)精神、法治意識、公共參與的政治學(xué)科素養。加強教材和教法研究，將課堂教學(xué)研討工作做實(shí)做細。力爭每一次活動(dòng)都能?chē)@一個(gè)主題，解決一個(gè)問(wèn)題。
二、提高課堂教學(xué)效率，提升教學(xué)質(zhì)量
1、做好“七認真”。重點(diǎn)關(guān)注課堂結構轉型，有抓有放，有增有減。根據學(xué)校特點(diǎn)明確教學(xué)目標。均分保持大市前列的基礎上，重點(diǎn)提高優(yōu)秀率。
2、提高集體備課活動(dòng)質(zhì)量。扎根教師要求，扎根鮮活經(jīng)驗，創(chuàng )新教研活動(dòng)模式，提高研訓活動(dòng)質(zhì)量。加強對20xx新課程標準研究，提高針對性;加強對復習課課例研究，改進(jìn)課堂教學(xué)結構;加強導學(xué)案質(zhì)量研究，提高效率。
三、抓好組織建設，提高教師素質(zhì)
1、繼續做好學(xué)科發(fā)展共同體建設。以學(xué)科發(fā)展共同體為抓手，以新教材為研究重點(diǎn)，著(zhù)力改進(jìn)初一課堂。在堅持定時(shí)活動(dòng)的基礎上，改進(jìn)活動(dòng)方式，提高教研效率。從青年教師的基本功入手，在深入研究教材的基礎上加強試題研究，提高論文、課題等理論研究能力。
2、繼續發(fā)揮骨干教師的帶頭示范作用。通過(guò)青年教師與骨干教師結對子活動(dòng)，充分發(fā)揮骨干教師的輻射作用。
初中政治的教學(xué)計劃 13
學(xué)習社會(huì )發(fā)展常識與中國基本國情知識之間的內在聯(lián)系，培養學(xué)生初步整理歸納知識以及理論聯(lián)系實(shí)際的能力，理解人類(lèi)社會(huì )發(fā)展和國情知識對個(gè)人成長(cháng)的重要意義。提高愛(ài)國熱忱，弘揚民族精神，增強社會(huì )責任感，促進(jìn)學(xué)生更好地成才;培養學(xué)生的探索創(chuàng )新精神和參與社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的能力，推進(jìn)素質(zhì)教育。
一、本學(xué)期應達到的和力爭達到的目標
1.本學(xué)期主要教學(xué)任務(wù)為第1——8課的新課教學(xué)和良好學(xué)習習慣的養成。
(一)在本學(xué)期要注重提高課堂教學(xué)的實(shí)效性，使得學(xué)生能在相對緊張的教學(xué)時(shí)間里掌握課本中識記、理解、運用等各類(lèi)知識要點(diǎn)。課后通過(guò)練習加以強化。
(二)具體目標
提高優(yōu)良率，培養一批優(yōu)秀學(xué)生，為下學(xué)期的中考做好準備，同時(shí)不能放棄任何一個(gè)學(xué)生，只有大家齊頭并進(jìn)才能取得好成績(jì)。
(三)具體實(shí)施
認真鉆研教材，對教材進(jìn)行加工梳理，注重基礎知識的傳授。
2. 課外收集大量的與社會(huì )熱點(diǎn)相關(guān)、貼近生活實(shí)際、便于學(xué)生理解的資料。充實(shí)到教學(xué)中，豐富課堂內容。同時(shí)采用靈活多樣的教學(xué)方法，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的積極性。
3. 注重學(xué)法指導和答題技巧訓練。
4. 注意培養學(xué)生的閱讀、理解、應用能力，注重理論聯(lián)系實(shí)際，讓學(xué)生關(guān)心周?chē)?一切。
5. 這學(xué)期剛接手初三年級，建立良好的師生關(guān)系。我這學(xué)期剛接手3年級，所以要從頭開(kāi)始，從嚴要求，又要尊重學(xué)生，理解學(xué)生，實(shí)現師生之間的良好有效的溝通。經(jīng)常了解學(xué)生對我教學(xué)的意見(jiàn)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，以適應學(xué)生的要求。盡量滿(mǎn)足大多數學(xué)生的需要，同時(shí)照顧少數，不忽略一個(gè)學(xué)生，使他們在原有基礎上都有所進(jìn)步。
二、教學(xué)進(jìn)度計劃表
第一周 我對誰(shuí)負責 誰(shuí)對我負責、不言代價(jià)與回報
第二周 承擔關(guān)愛(ài)集體的責任、承擔對社會(huì )的責任 第三周 做一個(gè)負責人的公民、第一單元復習 第四周 我們的社會(huì )主義國家、黨的基本路線(xiàn) 第五周 統一的多民族國家、對外開(kāi)放的基本國策
第六周 計劃生育與保護環(huán)境的基本國策、實(shí)施可持續發(fā)展戰略 第七周 實(shí)施科教興國的發(fā)展戰略、燦爛的中華文化 第八周 弘揚和培育民族精神、第二單元復習
第九周 人民當家作主的法治國家、憲法是國家的根本大法 第十周 依法參與政治生活、單元復習與隨堂練習 第十一周 單元復習與隨堂練習 第十二周 造福人民的經(jīng)濟制度
第十三周 走向共同富裕的道路、學(xué)會(huì )合理消費 第十四周 建設社會(huì )主義精神文明、燦爛的文明之花 第十五周 第三單元練習、我們的共同理想
第十六周 艱苦奮斗 開(kāi)拓創(chuàng )新、正確對待理想和現實(shí)
第十七周 理智面對學(xué)習壓力、未來(lái)道路我選擇
第十八周 擁抱美好未來(lái)、第四單元練習
第十九周 期末復習一、二單元 第二十周 期末復習三、四單元。
初中政治的教學(xué)計劃 14
一、學(xué)生教材情況分析：
�。ㄒ唬⿲W(xué)生情況分析：
1、本級學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入初三階段的學(xué)習了，已進(jìn)一步懂得了初中學(xué)習生活的基本要求和思路，特別是經(jīng)過(guò)每學(xué)期幾次型考試的鍛煉和磨礪，學(xué)生對本門(mén)學(xué)科的答題規范和答題要領(lǐng)有了一定程度的認識，但是仍不夠細致和全面，還需要在深度和廣度方面進(jìn)行進(jìn)一步的訓練和提高。
2、學(xué)生的嚴謹、上進(jìn)的學(xué)風(fēng)比較缺乏，仍有相當一部分中下游學(xué)生學(xué)習態(tài)度不端正，學(xué)習任務(wù)不明確，學(xué)習方法不得要領(lǐng)，這就要求教師要在本學(xué)期教學(xué)中做好轉后遞進(jìn)工作，縮小兩頭差距，充實(shí)中間力量。
3、本學(xué)期由于學(xué)校統籌安排，所潔級將有進(jìn)一步調整，新分配的班級間會(huì )存在很的差異，情況比較陌生，本學(xué)期在熟悉學(xué)生的重點(diǎn)上應特別予以?xún)A斜，爭取在最短時(shí)間內掌握不同學(xué)生的，使教學(xué)工作更有針對性，增強實(shí)效性。
�。ǘ┙滩那闆r分析：
1、本學(xué)期教材是上冊教材的延續，主要研究三個(gè)主題，那就是一、飛速發(fā)展的現代科技；二、依法治國；三、承擔社會(huì )責任。
2、本學(xué)期主要學(xué)習的是下冊教材，共有三單元，六課內容，分別研究熱愛(ài)科技、崇尚科學(xué)；走創(chuàng )新之路；治國安邦的總章程；建設法治國家；公平、正義——人們永恒的追求；在承擔責任中成長(cháng)六個(gè)主題。
3、本冊教材內容難度相對上學(xué)期有所增強，知識的理論性、系統性、綜合性更加緊密，需要助學(xué)生從整體上把握教材的知識結構和知識框架，進(jìn)一步培養能力、提高認識和滲透覺(jué)悟。
二、本學(xué)期教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、綱要求和應達到的教學(xué)目標：
�。ㄒ唬┙虒W(xué)重點(diǎn)：
1、創(chuàng )新與科技發(fā)展。
2、憲法豎家的根本法。
3、維護社會(huì )公平對于社會(huì )穩定的重要性和辨別正義行為和非正義行為，培養正義感。
�。ǘ┙虒W(xué)難點(diǎn)：
1、搭起創(chuàng )新的橋梁。
2、憲法是全體公民的行為準則。
3、公平、正義的含義。
�。ㄈ┣楦�、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)目標：
1、引導學(xué)生樹(shù)立科學(xué)精神，培養創(chuàng )新精神，增強熱愛(ài)科學(xué)、崇尚科學(xué)的情感，增強社會(huì )責任感，激發(fā)自身潛能，努力提高自身素質(zhì)。
2、樹(shù)立憲法意識，增強憲法觀(guān)念，積極宣傳憲法，自覺(jué)維護憲法的權威。深刻認識依法治國對建設現代化國家、實(shí)現國家長(cháng)治久安的重要作用，自覺(jué)樹(shù)立法制觀(guān)念，增強守法意識。
3、樹(shù)立公平意識，積極參與良好的合作，樹(shù)立規則意識，尊重規則，尊重權利，尊重法律，追求公正，具有強烈的社會(huì )正義感。增強公平意識，勇于承擔自已負有的社會(huì )責任，服務(wù)社會(huì )、奉獻社會(huì )，做一個(gè)負責任的公民。
4、增強法律意識，勇于承擔自己負有的社會(huì )責任，服務(wù)社會(huì )、奉獻社會(huì )，做一個(gè)負責任的公民。
�。ㄋ模┠芰δ繕耍�
1、培養學(xué)生搜集、整理、加工和應用信息，尋找解決問(wèn)題的.途徑和方法的能力。
2、增強區別科學(xué)與迷信的能力，在現實(shí)生活中，不參加各種迷信活動(dòng)。
3、維護憲法尊嚴，自覺(jué)同違憲法的行為作斗爭。培養守法觀(guān)念，在日常生活中自覺(jué)維護社會(huì )秩序。提高辨別是非善惡的能力，掌握行使監督權的有效方法，逐步增強依法行使監督權的能力。
4、在社會(huì )生活中，與人進(jìn)行良好的合作，提高自己與別人公平合作的能力。初步認識和理解社會(huì )生活的復雜性，具有基本的道德判斷和辨別是非能力，能夠對自己的行為負責任地做出選擇。在積極參與社會(huì )公益活動(dòng)中，提高社會(huì )實(shí)踐能力和服務(wù)社會(huì )、奉獻社會(huì )的能力。
�。ㄎ澹┲R目標：
1、了解現代科技發(fā)展的基本狀況，尤其是我國科技發(fā)展所取得的成就。初步理解科學(xué)技術(shù)與社會(huì )發(fā)展之間的關(guān)系，懂得科技是第一生產(chǎn)力。知道迷信活動(dòng)的危害性，理解科學(xué)是對迷信的最有力武器。知道科技創(chuàng )新的必要性，懂得科技發(fā)展離不開(kāi)創(chuàng )新。了解和掌握創(chuàng )新的一般思維和方法。
2、知道憲法豎家的根本法，具有的法律效力。知道依法治國的含義，理解依法治國，建設法治國家是我國現代化建設必須遵循的基本方略。知道依法治國方略的基本要求，理解意義。知道監督和制約機制的幾種基本形式，理解建立健全監督和制約機制是法律有效實(shí)施及司法公正的保障。
3、了解公平的含義，知道維護社會(huì )公平對于社會(huì )穩定的重要性。知道正義要求每一個(gè)人都遵守制度規則和程序，分清什么是正義行為，什么是非正義行為。知道責任產(chǎn)生于社會(huì )關(guān)系之中的相互，知道人因不同的社會(huì )身份而負有不同的責任，了解承擔責任的代價(jià)和不承擔責任的后果。知道社會(huì )生活離不開(kāi)法律規范，了解法律在維護社會(huì )秩序中的重要作用。
三、改進(jìn)教學(xué)的措施及教學(xué)中應注意的問(wèn)題：
1、認真落實(shí)教學(xué)常規，做好自身工作，精心備課，認真上課，努力提高課堂教學(xué)效益，決戰課堂。
2、緊跟時(shí)代脈搏，認清教學(xué)形勢，努力提高現代教學(xué)手段在課堂教學(xué)中的應用水平，提高思想課的趣味性、思想性和人文性。
3、繼續實(shí)行分層教學(xué)法，抓兩頭、促中間，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的面積提高。
4、強化對學(xué)生認知和記憶知識能力的訓練和提高，加強學(xué)法指導，繼續培養和提高學(xué)生規范答題，嚴謹求實(shí)、勤奮競爭的學(xué)習意識和氛圍。
5、加強集體備課和教學(xué)研究，學(xué)他人之長(cháng)，補自己之短，共同進(jìn)步。
加強理論學(xué)習，深入研究新課程理念，新課程標準和新課程方法，跟上時(shí)代步伐，并把所學(xué)及時(shí)融入日常課堂教學(xué)。
6、加強情感教學(xué)，多與學(xué)生進(jìn)行情感交流，發(fā)現學(xué)生思想問(wèn)題，進(jìn)行正確的助、指導，培養良好的師生關(guān)系，提高學(xué)生學(xué)習本門(mén)學(xué)科的自覺(jué)性和主動(dòng)性。
7、加強課外輔導，做好培優(yōu)轉后工作，促進(jìn)成績(jì)全面提高。
8、及時(shí)進(jìn)行階段饋，及時(shí)查漏補缺。
現實(shí)情況下，我有很多的地方需要不斷的改進(jìn)，這是我一直以來(lái)不斷提高自己教學(xué)能力的方法。在現實(shí)情況下，有很多的事情需要自己一直不斷的努力才能夠得到更好的發(fā)展。教學(xué)便是如此，我一直以來(lái)都在不斷的努力，可是很多的現實(shí)情況下，自己未必能夠得到的教學(xué)成果。特別是成績(jì)在中考中分數所占比例不，學(xué)生的學(xué)習積極性不高，不過(guò)我相信我會(huì )憑借自己的努力，讓學(xué)生的學(xué)習得到更的進(jìn)步！
初中政治的教學(xué)計劃 15
一、指導思想
對學(xué)生進(jìn)行良好心理品質(zhì)高尚道德情操正確思想方法教育，使他們懂得磨練意志優(yōu)化性格自尊自信陶冶情操，嚴格自律對個(gè)人成長(cháng)意義；引導他們正確對待社會(huì )，培養健全人格；使他們具有面對挫折承受能力對待成功正確態(tài)度，以適應現代社會(huì )生活需要。
二、教材分析
初中一年級思想政治課，從一定意義上說(shuō)，是一門(mén)德育心理教育相結合課程。這門(mén)課程教材由前言五課組成，對學(xué)生進(jìn)行良好心理品質(zhì)教育，高尚道德情操教育，正確思想方法教育，使他們懂得磨練意志優(yōu)化性格自尊自信陶冶情操?lài)栏褡月蓪�(gè)人成長(cháng)意義；引導他們正確對待社會(huì )，培養健全人格；使他們具有面對挫折承受能力對待成功正確態(tài)度，以適應現代社會(huì )生活需要。
三、教學(xué)目標
1讓學(xué)生塑造良好道德，培育健康心理。
2學(xué)會(huì )調節情緒，保持樂(lè )觀(guān)心態(tài)。
3磨礪堅強意志，拒絕不良誘惑。
4培育承受挫折開(kāi)拓進(jìn)取品質(zhì)。
5正確看待自己，增強自尊自信。
四、主要措施
1根據學(xué)生實(shí)際情況創(chuàng )設之適應教學(xué)方案，備好每一節課。
2上課過(guò)程中通過(guò)日常生活中例子引導學(xué)生更好地掌握該課內容。
3課堂上要求學(xué)生大膽發(fā)言，結合自身實(shí)際發(fā)表觀(guān)點(diǎn)。
4以討論形式促進(jìn)學(xué)生學(xué)習積極性，活躍課堂氣氛并鞏固知識。
5結合課文內容布置相應練習作業(yè)并要求學(xué)生按時(shí)完成，獨立完成。
五、教學(xué)進(jìn)度表
第一至三周完成前言第一課教學(xué)任務(wù)
第四至六周完成第二課教學(xué)任務(wù)
第七至九周完成第三課教學(xué)任務(wù)
第十周期中考試
第十一至十三周完成第四課教學(xué)任務(wù)
第十四至十六周完成第五課教學(xué)任務(wù)
第十七至十九周復習
第二十周期末考試
初中政治的教學(xué)計劃 16
一、指導思想
按照學(xué)校的教學(xué)工作計劃要求，認真學(xué)習新課程標準，適應教學(xué)改革形勢發(fā)展要求，努力探索新課程標準的教學(xué)模式和教學(xué)方法，從根本上轉變教學(xué)觀(guān)念，積極推進(jìn)教研教改，優(yōu)化課堂教學(xué)，凸顯“以教師為主導，以學(xué)生為主體”的作用，努力培養學(xué)生研究性學(xué)習的精神，注重提高學(xué)生的能力，全面落實(shí)培優(yōu)轉差方案，切實(shí)把教學(xué)質(zhì)量提高。
二、教材分析
初中一年級思想政治課，從一定的意義上說(shuō)，是一門(mén)德育與心理教育相結合的課程。本冊教材在編寫(xiě)中從中學(xué)生實(shí)際出發(fā)，關(guān)注自身的心理健康，關(guān)注自身作為公民的基本道德修養權利意識、守法精神，以及對民族、國家的責任感，把活潑、健康的自我融入開(kāi)闊的社會(huì )生活之中。本冊教材分為四個(gè)單元，第一單元：走進(jìn)中學(xué)生活；第二單元：個(gè)人、集體與社會(huì )；第三單元：待人接物須明理；第四單元：少年當自強。
三、學(xué)生情況分析
初一年級學(xué)生處在長(cháng)身體、長(cháng)知識的階段，每天都接觸社會(huì )，他們的一些想法是對社會(huì )現實(shí)的反映，而他們受到年齡與知識的限制，社會(huì )分辨能力正在形成之中，雖然是不定型的思想，但也會(huì )影響其行為。本期所任教的兩個(gè)七年級班，學(xué)生的程度參差不齊，有些學(xué)生還有一些不良的'行為習慣。因此在教學(xué)中既要求學(xué)生掌握好基本知識，又要養成他們良好的行為習慣，提升他們的道德素質(zhì)，學(xué)會(huì )做人。其次要加強能力素質(zhì)教育，努力提高學(xué)生運用所學(xué)知識分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
四、教學(xué)改革設想及措施
1、作為教師要不斷學(xué)習，提升自我，超越自我，豐富自身知識，與時(shí)俱進(jìn)，以適應思想品德的教學(xué)。
2、根據學(xué)生的實(shí)際情況創(chuàng )設與之適應的教學(xué)方案，備好每一節課。
3、多樣化教學(xué)，強調學(xué)生的主動(dòng)積極參與，更多地進(jìn)行討論、分析、探究活動(dòng)和主題班會(huì )等形式的教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習興趣，達到一定的效果。
4、教學(xué)中多舉與學(xué)生生活貼近的實(shí)例，鼓勵和引導學(xué)生從自身學(xué)習生活中發(fā)現問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題，注重學(xué)生能力的培養。
5、上課過(guò)程中通過(guò)日常生活中的例子引導學(xué)生更好地掌握該課內容。鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言，結合自身實(shí)際發(fā)表觀(guān)點(diǎn)。
6、結合課文內容布置相應的練習、作業(yè)并要求學(xué)生按時(shí)完成，獨立完成。
當代青年是時(shí)代的新人，時(shí)代新人就要以民族復興為己任。身為當代大學(xué)生就要肩負起自己的責任，要為中華民族的偉大復興而讀書(shū)。做一個(gè)有理想有本領(lǐng)有當擔的“三有”青年，努力提高自己的思想道德素質(zhì)與法治素養，不能辜負國家對我們的期望。
初中政治的教學(xué)計劃 17
一、教材特色解讀
(1)化知識為方法，化方法為德性。
教材的編寫(xiě)，在每一個(gè)具體主題的落實(shí)上以此“三維”為鋪陳線(xiàn)索：
知識傳授(設計安排課程的知識點(diǎn))——獲取方法(解決知識如何掌握的問(wèn)題)——德性與價(jià)值觀(guān)的養成(情感培養、態(tài)度的改變、行為習慣的獲得、德性的提升)
(2)把握時(shí)代要求和社會(huì )發(fā)展理念，緊貼學(xué)校教育和學(xué)生生活實(shí)際。教材的編寫(xiě)體現這樣四個(gè)“緊貼”，即緊貼時(shí)代、社會(huì )、學(xué)校、學(xué)生生活。既使得思想品德教材具有廣闊的視角，使學(xué)生受到時(shí)代精神的涵詠，同時(shí)又與他們自己所熟悉的生活場(chǎng)景密切關(guān)聯(lián)。
(3)在面對學(xué)生生活場(chǎng)景的同時(shí)引導學(xué)生生活，提高思想品德課程對學(xué)生思想、情感、智慧的挑戰性和吸引力。
(4)力求在清晰、簡(jiǎn)明說(shuō)理的基礎上，選取具有客觀(guān)性并有深厚生活底蘊、有很強感染力、盡可能貼近學(xué)生生活實(shí)際的案例、素材作為基本的教材內容，并能以美的方式呈現。
二、教學(xué)建議
第一，教學(xué)的重點(diǎn)應該放在教學(xué)情境的創(chuàng )設和活動(dòng)環(huán)節的策劃上，而不是知識點(diǎn)的解釋。
第二，在教學(xué)過(guò)程中應當注意對學(xué)生必要的`引導。
第三，教材中的知識點(diǎn)用分數加以量化的評價(jià)方式已不合事宜。教師對這門(mén)課的評價(jià)應重在檢測學(xué)生在面臨具體的問(wèn)題時(shí)的態(tài)度變化、心理狀態(tài)和綜合應對能力的提高上。
三、工作思路
堅持“以人為本，全面、協(xié)調、可持續”的教育科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，以“服務(wù)、研究、指導”為基本職責，在教研活動(dòng)中和政治教師共同提高職業(yè)道德、理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。積極引導政治教師學(xué)習、研究、實(shí)踐思想品德新課程，繼續改進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)手段，研究教學(xué)過(guò)程的優(yōu)化，提高思想政治課教學(xué)的針對性、主動(dòng)性和實(shí)效性，為提高青少年的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)而努力!切實(shí)提高教研工作的效益，營(yíng)造良好的教研文化，抓好青年教師隊伍建設，促進(jìn)我縣政治教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。
四、工作重點(diǎn)
1、深化思想品德課教學(xué)改革。
組織政治教師繼續學(xué)習現代教育教學(xué)理論，轉變觀(guān)念，提高認識;
總結、交流思想品德課教學(xué)和教改的經(jīng)驗，開(kāi)展對課堂教學(xué)有關(guān)問(wèn)題的討論，改進(jìn)思品課教學(xué)，努力探索發(fā)揮思品課的德育功能，提高思品課教學(xué)實(shí)效性的有效方法。
2、繼續做好使用新教材的培訓工作。
組織政治教師認真學(xué)習新課程理論，研究新課程標準和新編教材，使我縣政治教師盡快適應，把握新教材的特點(diǎn);組織教師學(xué)習思想品德課教學(xué)改革的經(jīng)驗和做法;
組織教師集體備課，備課時(shí)做到備教材、備教法、備學(xué)法、備情感、備手段、備評價(jià)等。
3、進(jìn)一步探索研究性學(xué)習。
依據不同年齡段學(xué)生的身心特點(diǎn)和接受能力，確立由淺入深，由低到高的階段性目標，實(shí)施思想品行課中的研究性學(xué)習，讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，讓課堂活起來(lái)。
4、加強畢業(yè)班復習指導。
組織九年級教師集體備課，召開(kāi)九年級思想品德教學(xué)研討會(huì )，研究20xx年中考政治試題，明確中考導向與試題改革的特點(diǎn)，改進(jìn)九年級思想品行課課堂教學(xué);
探討初中畢業(yè)班教學(xué)、復習、考試與課程改革的要求相適應問(wèn)題。
關(guān)注、研究七、八年級思想品德教學(xué)，提高基礎年級的教學(xué)質(zhì)量。
5、根據中學(xué)生特點(diǎn)，結合政治課教學(xué)，繼續進(jìn)行心理健康、行為習慣、遵紀守法、崇尚科學(xué)的宣傳教育活動(dòng)。
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