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高中信息技術(shù)課教學(xué)計劃（精選12篇）
信息技術(shù)與數學(xué)課程的整合是當前數學(xué)教育領(lǐng)域的一個(gè)熱點(diǎn)問(wèn)題。許多學(xué)校和教師對此進(jìn)行了大量的實(shí)踐，并取得了許多令人欣喜的成果。下面是有高中信息技術(shù)課教學(xué)計，歡迎參閱。
高中信息技術(shù)課教學(xué)計劃 1
學(xué)生狀況分析：
高一學(xué)年度系統學(xué)習了必修《信息技術(shù)基礎》和選修《網(wǎng)絡(luò )技術(shù)應用》，掌握程度較好。本學(xué)期主要做好復習工作，迎接12月份的江蘇省普通高中信息技術(shù)學(xué)業(yè)水平測試工作。
教學(xué)目標：
1、本學(xué)期高中信息技術(shù)課程主要是完成學(xué)業(yè)水平測試的復習工作，幫助學(xué)生鞏固以前學(xué)習的內容，為2011年12月的學(xué)業(yè)水平測試準備。
2、繼續保持實(shí)驗優(yōu)勢，為課改實(shí)驗積累經(jīng)驗，為今后的信息技術(shù)課開(kāi)展做好準備。
重點(diǎn)工作：
1、高中信息技術(shù)學(xué)業(yè)水平測試模擬訓練
2、信息技術(shù)特長(cháng)生培養
教學(xué)策略：
1、突出上機操作，精講多練;
2、把信息技術(shù)課與其它學(xué)科的`學(xué)習結合起來(lái)，與學(xué)生思想道德教育結合起來(lái)，與課改實(shí)驗結合起來(lái);
3、充分灌輸21世紀學(xué)習的核心理念：合作與交流，不但要給學(xué)生進(jìn)行大量的信息輸入，還讓他們把加工好信息以各種形式輸出過(guò)來(lái);
4、作業(yè)布置適量，難易適中，有針對性，及時(shí)反饋，做好總結。
5、在上學(xué)期基礎上，將繼續在學(xué)生良好學(xué)習習慣養成、技術(shù)技能訓練、規劃設計能力培養、技術(shù)思想文化理解等方面重點(diǎn)實(shí)施，整體提高學(xué)生信息素養和課堂學(xué)習效率。
7、在課堂上要注意培養特長(cháng)學(xué)生，鼓勵參加各類(lèi)信息技術(shù)競賽，通過(guò)課外培訓等方式吸收特長(cháng)學(xué)生參與活動(dòng)。
8、精選歷年考試內容，做成網(wǎng)頁(yè)，讓學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò )學(xué)習。
教學(xué)安排：
1、繼續實(shí)行間周分組上機、上課的模式;
2、探索小組網(wǎng)上合作學(xué)習的新模式;
3、堅持考勤，做好學(xué)習情況、作業(yè)情況的記錄。
教學(xué)進(jìn)度：
周次—————教學(xué)內容、教學(xué)活動(dòng)安排—————備注
1—————文本信息加工與表達模塊復習（Word專(zhuān)題復習一）
1課時(shí)—————2—————文本信息加工與表達模塊復習（Word專(zhuān)題復習二）
1課時(shí)—————2—————表格信息加工與表達模塊復習（Excel專(zhuān)題復習一）
1課時(shí)—————3—————表格信息加工與表達模塊復習（Excel專(zhuān)題復習二）
1課時(shí)—————3—————表格信息加工與表達模塊復習（Excel專(zhuān)題復習三）
1課時(shí)—————4—————網(wǎng)頁(yè)制作模塊復習一
1課時(shí)—————4—————網(wǎng)頁(yè)制作模塊復習二
1課時(shí)—————5—————HTML、java script、CSS樣式表等代碼設置
1課時(shí)—————6—————國慶假期—————
1課時(shí)—————7—————網(wǎng)頁(yè)代碼、IIS、IP設置測試
1課時(shí)—————7—————網(wǎng)頁(yè)代碼、IIS、IP設置測試二
1課時(shí)—————8—————必修理論梳理
1課時(shí)—————8—————必修理論梳理二
1課時(shí)—————9—————選修理論梳理—
1課時(shí)—————9—————模擬練習一、講評
1課時(shí)—————10—————模擬練習二、講評
1課時(shí)—————10—————模擬練習三、講評
1課時(shí)—————11—————模擬練習四、講評
1課時(shí)—————11—————模擬練習五、講評
1課時(shí)—————12—————模擬練習六、講評
1課時(shí)—————12—————模擬練習七、講評
1課時(shí)—————13—————模擬練習八、講評
1課時(shí)—————13—————模擬練習九、講評
1課時(shí)—————14—————模擬練習十、講評
1課時(shí)—————14—————模擬練習十一、講評
1課時(shí)—————15—————模擬練習十二、講評
1課時(shí)—————15—————重點(diǎn)題型、易錯題型評析;各班級針對性補差
1課時(shí)—————16—————各班級針對性補差練習
1課時(shí)—————16—————理論鞏固
1課時(shí)—————17—————學(xué)生學(xué)業(yè)水平測試
高中信息技術(shù)課教學(xué)計劃 2
簡(jiǎn)介
本學(xué)期我擔任高二年級的信息技術(shù)教學(xué)，為了能夠更好的完成教學(xué)任務(wù)，達到有的放矢，特制定如下計劃：
隨著(zhù)計算機的出現和普及，出現了另外一種網(wǎng)絡(luò )，那就是計算機網(wǎng)絡(luò )——計算機和通信結合的產(chǎn)物�，F在，它已成為社會(huì )生活不可缺少的部分，在生產(chǎn)、流通、教育、科研、管理等領(lǐng)域得到了廣泛應用。因特網(wǎng)的普及和持續發(fā)展使計算機網(wǎng)絡(luò )的發(fā)展如虎添翼。因特網(wǎng)已成為一個(gè)連接世界各地億萬(wàn)人的通信系統。而寬帶技術(shù)、無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò )技術(shù)、虛擬現實(shí)技術(shù)、語(yǔ)音識別技術(shù)、網(wǎng)絡(luò )計算技術(shù)等一系列新技術(shù)的發(fā)展，必將使計算機網(wǎng)絡(luò )真正無(wú)處不在。
一、學(xué)生情況分析
現在學(xué)生家庭中擁有電腦的數量較多，平時(shí)接觸電腦的機會(huì )也比較，而且，電腦學(xué)習不需要太多的精力和時(shí)間，部分學(xué)生比較感興趣。計算機是比較特殊的學(xué)科，操作性較強，大部分學(xué)生對此相當感興趣，學(xué)習較積極，比較熱情，討論和學(xué)習的氣氛比較不錯。學(xué)生對電腦的興趣局限于游戲娛樂(lè )和上網(wǎng)聊天方面，缺乏全面性。對教材要的一系列操作知識不感興趣，只對娛樂(lè )功能感興趣。
二、指導思想：
以教學(xué)大綱，考試說(shuō)明，教材為依據進(jìn)行教學(xué)。信息技術(shù)課程是一門(mén)知識性與技能性相結合的基礎工具課程，不能和其它課程一樣上課，而應以提高學(xué)生的信息素養為目標，以提高學(xué)生的計算機應用水平為重點(diǎn)，把計算機作為本門(mén)課的工具，讓學(xué)生學(xué)會(huì )使用這個(gè)工具來(lái)處理日問(wèn)題，可讓結合其它學(xué)科來(lái)學(xué)習，并讓學(xué)生在研究性學(xué)習中加深對信息技術(shù)這門(mén)課的理解，提高學(xué)習興趣，培養信息素養。在此基礎上，完成上級和學(xué)校下達的各項任務(wù)。
三、教材分析：
由于上學(xué)期已經(jīng)學(xué)完高中信息技術(shù)必修課程，本學(xué)期主要任務(wù)是學(xué)習完選修課程（網(wǎng)絡(luò )技術(shù)應用），并在學(xué)業(yè)水平測試中取得好成績(jì)。高中信息技術(shù)必修部分的內容主要由網(wǎng)絡(luò )能為我們做什么、因特網(wǎng)的組織與管理、網(wǎng)絡(luò )是如何工作的`、新建主題網(wǎng)站、動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)制作這五部分組成，其中每一部分都有學(xué)生要重點(diǎn)掌握的知識點(diǎn)，而建立主題網(wǎng)站和動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)制作是難點(diǎn)，在考試中也是重點(diǎn)，因此，在教學(xué)中，必須花大時(shí)間，大精力來(lái)學(xué)習和練習。對于網(wǎng)絡(luò )能為我們做什么、因特網(wǎng)的組織與管理等內容，只需要做幾個(gè)專(zhuān)題練習就可以了。根據各班情況，適當給學(xué)生分類(lèi)講解一些難點(diǎn)。
四、教學(xué)措施：
1、讓學(xué)生系統掌握所學(xué)知識，并能靈活運用，采取知識題目化，任務(wù)驅動(dòng)的方式，把各知識點(diǎn)以練習題的方式體現出來(lái)，讓學(xué)生在練習過(guò)程中掌握知識。
2、并在學(xué)生過(guò)程中培養學(xué)生的學(xué)習興趣。
3、重點(diǎn)關(guān)注后進(jìn)生。
4、加強學(xué)生上機紀律管理，完善機房管理條例，約束學(xué)生不良行為，嚴肅處理學(xué)生違法違紀行為，組織優(yōu)勢生輔導后進(jìn)生上機實(shí)踐操作，實(shí)現分層管理、分層教學(xué)。
五、時(shí)間安排：
結合學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)條件的限制，即每周只有一節信息技術(shù)課，故在保全基本模塊的情況下，適當引導拓展模塊，做如下安排：
第一課時(shí) 講解學(xué)好信息技術(shù)的方法、本學(xué)期課程計劃
第二課時(shí) 了解計算機網(wǎng)絡(luò )
第三課時(shí) 了解校園網(wǎng)
第四課時(shí) 網(wǎng)絡(luò )中的數據通信
第五課時(shí) 局域網(wǎng)的構建
第六課時(shí) 通過(guò)校園網(wǎng)訪(fǎng)問(wèn)因特網(wǎng)
第七課時(shí) 利用因特網(wǎng)獲取信息
第八課時(shí) 網(wǎng)上交流及討論
第九課時(shí) 因特網(wǎng)的應用領(lǐng)域
第十課時(shí) 了解網(wǎng)站的基本結構
第十一課時(shí) 靜態(tài)網(wǎng)頁(yè)與動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)
第十二課時(shí) 創(chuàng )建新的網(wǎng)站
第十三課時(shí) 制作動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)
第十四課時(shí) 動(dòng)態(tài)HTML效果的運用
第十五課時(shí) 網(wǎng)站的發(fā)布
第十六課時(shí) 復習
高中信息技術(shù)課教學(xué)計劃 3
一、指導思想：
根據學(xué)生的具體情況，明確本學(xué)期信息技術(shù)課程的任務(wù)：培養學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)基本知識和技能，使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息技術(shù)手段的能力，形成良好的信息技術(shù)素養，為他們適應信息社會(huì )的學(xué)習、工作和生活打下必要的基礎。
二、學(xué)生基本情況分析
本計劃針對全體學(xué)生，通過(guò)上學(xué)年的學(xué)習，學(xué)生對辦公軟件例如word、excel有一定了解，但是由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時(shí)比較少，每周只有一節課，學(xué)生的遺忘性大，大多數學(xué)生學(xué)過(guò)后沒(méi)有注意鞏固，學(xué)生掌握的情況不是很理想，參差不齊。
有條件的'學(xué)生家中有電腦，上機時(shí)間相對多一些，操作較熟練，有大部分學(xué)生純粹是上課時(shí)間聽(tīng)課，課后練習鞏固的機會(huì )較少，所以，這一部分學(xué)生對所學(xué)知識遺忘較大，操作生疏;學(xué)生對本學(xué)科的學(xué)習積極性還是比較高，因為信息技術(shù)課并不像語(yǔ)文、數學(xué)那么枯燥、單調，也不像歷史、政治需要死記硬背。
相對來(lái)說(shuō)學(xué)生覺(jué)得比較新鮮。但是這又存在一個(gè)問(wèn)題就是學(xué)生感興趣的并不是學(xué)習，而是打游戲、上網(wǎng)聊天。所以，學(xué)生對計算機的認識還有待提高。要進(jìn)一步對他們進(jìn)行正確的引導。
三、教材分析
本學(xué)期教材是選自教育科學(xué)出版社出版的普通高中課程標準實(shí)驗教科書(shū)《信息技術(shù)基礎》(必修)，內容在1—4章節都已講完，本學(xué)期的任務(wù)是繼續上完5—7章節的內容。
復習并做好迎考準備，復習內容包括：用好多媒體計算機，多媒體信息的獲取與加工，制作多媒體演示作品。學(xué)習制作網(wǎng)頁(yè)，以及對數據的管理。
知識點(diǎn)：管理計算機的系統資源，獲取圖像、聲音、視頻等多媒體信息。復習完后，要求學(xué)生能運用自己所學(xué)的知識完成一個(gè)作品。
四、教學(xué)目標
1、培養學(xué)生對計算機的感性認識，了解信息技術(shù)在日常生活中的應用，培養學(xué)生學(xué)習、使用計算機的興趣和意識。
2、初步學(xué)會(huì )使用計算機獲取和處理文字、圖象、聲音、視頻的技能。能熟練掌握其中的一些主要功能。
3、養成良好的計算機使用習慣。
4、通過(guò)學(xué)習，使學(xué)生了解并掌握一些學(xué)習方法和技巧，培養學(xué)生的學(xué)習積極性和主動(dòng)性，鼓勵學(xué)生之間相互交流，進(jìn)行某些創(chuàng )新設計。
5、能夠做一個(gè)多媒體作品出來(lái)
五、教學(xué)措施
本期主要采取課堂教師授課方式、學(xué)生自學(xué)方式和動(dòng)手操作三種方式進(jìn)行學(xué)習，適當進(jìn)行一些小競賽及課堂評價(jià)的方式進(jìn)行教學(xué)。其中學(xué)生自學(xué)和動(dòng)手是最主要的。
六、教學(xué)進(jìn)度具體安排如下表
周次---教學(xué)內容
信息技術(shù)課程及教學(xué)要求
1---(電腦教室)
2---多媒體技術(shù)的發(fā)展及應用
3---數字化圖像的采集與加工
4---數字化圖像的簡(jiǎn)單合成
5---數字化音頻的采集與加工
6---視頻、動(dòng)畫(huà)信息的簡(jiǎn)單加工
7---信息集成
8---信息交流
9---信息資源管理概述
10個(gè)人數字信息資源管理
11---期中考試
12---講解試題
13---五一假期
14體驗數據庫管理
15---Access(一)
16---Access(二)
17---學(xué)分評定測試
18---講解試題
19---因特網(wǎng)信息交流與網(wǎng)絡(luò )安全
20---因特網(wǎng)信息資源檢索
21---期末考試
22---期末工作總結
高中信息技術(shù)課教學(xué)計劃 4
一、基本情況
本人本學(xué)期擔任高一級8個(gè)班信息技術(shù)教學(xué)工作。高一(2 、4 、6、8、10、12、14、16) 。本教材包括信息與信息技術(shù)、信息獲取、信息的編程加工和智能化加工、文本和表格信息加工、多媒體信息加工、信息集成與信息交流、信息資源管理共七章。其中第一章是概述性的，為后續各章節的`學(xué)習做一些準備，其且各章是沿著(zhù)培養信息素養的主線(xiàn)(信息的獲取、加工、表達、交流、管理的評價(jià))有側重地展開(kāi)的。
二、本學(xué)期的教學(xué)目標
1、樹(shù)立學(xué)生學(xué)習信息技術(shù)信心，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。
2、加強計算機基礎知識教學(xué)(如打字、計算機基礎操作)，為學(xué)習新知識打下基礎。
3、根據新課標精神，加強研究性學(xué)習，培養學(xué)生對信息的獲取、加工、管理、表達與交流的能力;對信息及信息活動(dòng)的過(guò)程、方法、結果進(jìn)行評價(jià)的能力;培養學(xué)生創(chuàng )新精神和探究能力。
4、教學(xué)中培養學(xué)生遵守相關(guān)倫理道德與法律法規，形成與信息社會(huì )相適應的價(jià)值觀(guān)和責任感。
三、 改進(jìn)措施 教學(xué)措施
1) 強調基礎知識，重視教學(xué)方法，教學(xué)技能
2) 注重教學(xué)生動(dòng)形象，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣
3) 培養學(xué)生思維能力，提高教學(xué)效果
4) 課堂中注重講練結合，充分發(fā)揮教師主導，學(xué)生主體作用
5) 加強學(xué)生上機實(shí)踐操作管理和引導教育措施加強學(xué)生上機紀律管理，完善機房管理條例，約束學(xué)生不良行為，嚴肅處理學(xué)生違法違紀行為，組織優(yōu)勢生輔導后進(jìn)生上機實(shí)踐操作，實(shí)現分層管理、分層教學(xué)。
四、輔導形式、時(shí)間形式
1) 關(guān)于理論輔導：教師講解為主，可在教室和多媒體教室中進(jìn)行。
2) 上機輔導：教師上機指導為輔，學(xué)生上機練習為主，優(yōu)勢生幫后進(jìn)生為補進(jìn)行。
高中信息技術(shù)課教學(xué)計劃 5
一、學(xué)生分析
本學(xué)期我擔任高一年級13個(gè)班的信息技術(shù)教學(xué)工作，考慮到初中時(shí)學(xué)生就讀于不同的學(xué)校，有來(lái)自民中、二中、鐵中、港中、思源以及鄉鎮中學(xué)等等。而各個(gè)學(xué)校的機房電腦設備以及教師的授課內容有所不同造成學(xué)生的操作水平非常不均勻。甚至很多同學(xué)的操作水平相當的差。有的學(xué)生從來(lái)都沒(méi)有使用過(guò)電腦，學(xué)起來(lái)會(huì )存在大困難，而有些同學(xué)家里有電腦或者平時(shí)經(jīng)常操作所以對于基本的操作是不成問(wèn)題的。所以在這里我會(huì )從大部分學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，有目的有計劃的選取適合的教學(xué)內容與教學(xué)方式。我想雖然大部分學(xué)生基礎差，但對學(xué)習這門(mén)課應該還是有興趣的，再加上有實(shí)際的操作，相信學(xué)生學(xué)好這門(mén)課應該是沒(méi)問(wèn)題的。針對學(xué)生的基礎不一樣，我可以嘗試采用分層次教學(xué)、學(xué)生幫扶等教學(xué)手段。
二、教材分析
本教材包括信息與信息技術(shù)、信息的獲取、信息的`加工與表達（上）（下）、信息資源的管理、信息安全共七章。其中第一章是概述性的，為后續各章節的學(xué)習做一些準備，其且各章是沿著(zhù)培養信息素養的主線(xiàn)（信息的獲取、加工、管理、制作、信息安全）有側重地展開(kāi)。
三、教學(xué)目的要求
1、掌握信息技術(shù)的基本概念和基本技能。
2、培養學(xué)生運用學(xué)過(guò)的知識和技能解決學(xué)習生活中的一些實(shí)際問(wèn)題。
3、對于計算機專(zhuān)業(yè)的來(lái)說(shuō)，要掌握高考的知識點(diǎn)。
四、完成教學(xué)任務(wù)和提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施
1、介紹學(xué)科情況，讓學(xué)生對高中信息技術(shù)科目有一個(gè)信息的認識。教學(xué)生們進(jìn)行實(shí)際操作，能解決生活中的問(wèn)題。
2、按照教學(xué)計劃來(lái)進(jìn)行教學(xué)，中途根據實(shí)際情況可以適當調整計劃。
3、采用多種教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，努力提高學(xué)生信息素養和實(shí)際操作能力。
五、教學(xué)進(jìn)度
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高中信息技術(shù)課教學(xué)計劃 6
一、本學(xué)期教研工作的指導思想和目的要求
1、以學(xué)校工作計劃精神為指導開(kāi)展本學(xué)期科組工作，使科組工作有長(cháng)足的進(jìn)步。在教學(xué)上，要以“講清概念，教給方法，訓練思維，培養能力，夯實(shí)基礎，單元過(guò)關(guān)”的原則開(kāi)展有效教學(xué)工作。要因材施教，加強個(gè)別輔導，使每一個(gè)學(xué)生都有所提高。全面落實(shí)教學(xué)工作的“十字方針”，以常規、細節、過(guò)程為抓手，不斷尋找教學(xué)工作中的亮點(diǎn)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。在教研工作方面，堅持“反思促提高，切磋共發(fā)展”的教研觀(guān)和“問(wèn)題即課題，教學(xué)即研究，成果即成長(cháng)”的科研觀(guān)，進(jìn)一步促進(jìn)已申報的研究課題全面展開(kāi)。在電教工作方面，要以熱情、快速、高效為宗旨，以服務(wù)教學(xué)第一線(xiàn)為目的，確保教學(xué)工作的正常開(kāi)展。
2、本學(xué)期的工作目標是：
�。�1）加強集體備課，建設共享資源，提高課堂教學(xué)效果。
�。�2）組織開(kāi)展好第二課堂，培養學(xué)生興趣和技能，并爭取參加電腦制作活動(dòng)比賽獲得獎勵。
�。�3）全面開(kāi)展課題研究，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，爭取取得較好結果。
�。�4）建設好學(xué)校網(wǎng)站，學(xué)校教學(xué)資源庫。
�。�5）做好教學(xué)平臺檢修工作，機房的維護及設備管理工作。
二、基本情況
1、科組現有3名教師，3人都擔任信息技術(shù)課教學(xué)工作。1人兼職總務(wù)處，一人兼職教導處，1人兼職網(wǎng)站開(kāi)發(fā)與建設�？平M教師承擔比較重的教學(xué)任務(wù)，每個(gè)教師都要承擔多個(gè)年級的課程。本科組教師還承擔了綜合實(shí)踐課的教學(xué)工作。
2、學(xué)生人數比較多，各年級學(xué)生知識基礎不均衡，教學(xué)難度較大，因此任務(wù)艱巨。
三、本學(xué)期開(kāi)展教學(xué)研究提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施
�。ㄒ唬┣袑�(shí)開(kāi)展常規教學(xué)
為了使信息技術(shù)的教學(xué)效果更加明顯，為了使學(xué)生順利通過(guò)信息技術(shù)考核，在新形勢下，對于信息技術(shù)的課程設置提出了新的要求，本學(xué)期要必須解決如下問(wèn)題：
1、繼續進(jìn)行教學(xué)模式與教學(xué)方法的探索，以提高學(xué)生對信息技術(shù)學(xué)習興趣為手段，達到提高學(xué)生信息素養的目的。開(kāi)展主題式教學(xué)法在信息技術(shù)課堂教學(xué)中的`實(shí)踐和研究，切實(shí)提高信息技術(shù)教學(xué)水平。讓學(xué)生在有限的時(shí)間內多掌握一些未來(lái)走向社會(huì )所需要的信息技術(shù)知識。
2、強化措施，規范課堂教學(xué)管理，構建信息技術(shù)教育示范學(xué)校的特色。同時(shí)，要切實(shí)研究信息技術(shù)學(xué)科，學(xué)分評定辦法。
3、搭建信息技術(shù)科組的教學(xué)平臺，建設好平臺。
�。ǘ┳ズ眯畔⒓夹g(shù)二課堂的培優(yōu)工作
信息技術(shù)科組有劣勢，也有優(yōu)勢。全國中小學(xué)電腦制作比賽是信息技術(shù)學(xué)科閃光的地方，是這一學(xué)科魅力所在，這是科組工作必須抓好的。抓好電腦制作比賽的培訓工作。多途徑選拔學(xué)生，為學(xué)校儲備信息學(xué)的后備人才，使我們的競賽基礎可以提前到中小學(xué)先進(jìn)水平，與競爭對手在同一起跑線(xiàn)上，在有利的位置上與同類(lèi)學(xué)校競爭。
�。ㄈ┚唧w實(shí)施措施
1、優(yōu)化教學(xué)課堂，提高教學(xué)質(zhì)量
認真學(xué)習《中小學(xué)信息技術(shù)課程標準》，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì )新課標的精神。掌握《信息技術(shù)考試大綱》精神，總結臨考經(jīng)驗。提倡集體備課，充分發(fā)揮集體的力量，共同研究教材教法，力求尋找與新課程相適應的最佳教學(xué)模式和教學(xué)方法，并利用網(wǎng)絡(luò )優(yōu)化教學(xué)課堂，提高教學(xué)質(zhì)量。
2、堅持做到集體備課與評課
各年級備課要認真研究教材，精心備課，準確把握每節課程的精髓；要求堅持互相聽(tīng)課與相互評課，并進(jìn)行教學(xué)后的思考，找出教學(xué)中的不足，及時(shí)調整，在不斷試驗中找出新路子，新方法。
3、做好網(wǎng)站的開(kāi)發(fā)工作
學(xué)校教學(xué)網(wǎng)站是學(xué)校教學(xué)的平臺，在教學(xué)中起重要的作用。在新課程教學(xué)過(guò)程中，教學(xué)平臺的作用更為突出，沒(méi)有教學(xué)平臺，正學(xué)課堂教學(xué)“寸步難行”，因此本學(xué)期努力完成教學(xué)網(wǎng)站的同時(shí)，致力于開(kāi)發(fā)學(xué)生作品評價(jià)平臺、信息學(xué)競賽和學(xué)科論壇等專(zhuān)題網(wǎng)站。
4、加強對年青教師培養
本學(xué)期配合學(xué)校對常規教學(xué)管理，按照學(xué)校安排，做好各項檢查的準備工作，督促教師加強常規教學(xué)工作，采取“一幫一”的辦法提高年青教師的教育教學(xué)水平，提高他們的課堂教學(xué)效果。
�。ㄋ模┘訌娍平M建設，提高戰斗力
1、每月召開(kāi)一次科組會(huì )議，研討信息技術(shù)的教學(xué)理論與方法。
2、各年級加強集體備課。每周一次集體活動(dòng)，形式可以是公開(kāi)課、教育理論學(xué)習及教材研究等教研活動(dòng)，為科組教師提供互相觀(guān)摩和學(xué)習交流的機會(huì )。
3、每周進(jìn)行一次集體備課活動(dòng)，以科組內公開(kāi)課或說(shuō)課的形式進(jìn)行，共同研究教法。促使組員更加認真地鉆研教法，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)水平。評課做到暢所欲言，各抒己見(jiàn)，言者中肯，聽(tīng)者受益，在不斷的研究和探討中教學(xué)水平得到逐漸提高。
高中信息技術(shù)課教學(xué)計劃 7
一、本冊教材的特點(diǎn)：
為了迎接信息時(shí)代的挑戰，適應信息化社會(huì )的要求，我國高中信息技術(shù)課程改革正在轟轟烈烈的開(kāi)展，新的高中信息技術(shù)課程標準也已經(jīng)出臺。在這種情況下，以往的初中信息技術(shù)教材已不能適應時(shí)代對學(xué)生的要求，初中教材改革勢在必行，這套教材正是這種改革的一種嘗試。它吸取以往教材的特點(diǎn)，遵照《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導綱要》精神，滲透我國基礎教育課程改革的新理念，重新編寫(xiě)而成的。
初中階段的計算機教學(xué)，在初一、初二以計算機基礎知識和基本技能性訓練為主。在教學(xué)過(guò)程中要加強對學(xué)生自學(xué)能力、信息處理能力和創(chuàng )造力的培養。初三教學(xué)注重與高中信息技術(shù)新課程標準內容的銜接問(wèn)題，強調從信息技術(shù)的知識與技能，過(guò)程與方法，情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)等方面培養學(xué)生的信息素養。主要來(lái)說(shuō)：
1、從興趣出發(fā)，借助范例，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中理解基本原理，掌握基本知識，培養基本技能。
2、通過(guò)“活動(dòng)”教學(xué)方式，培養學(xué)生獲取、加工、管理、表達與交流信息能力。
3、將評價(jià)作為促進(jìn)教與學(xué)的`一種手段融入教學(xué)過(guò)程中。
4、在熟練掌握基本技能與操作的基礎上，注意培養創(chuàng )新思維與創(chuàng )新能力。
二、在教學(xué)中要求：
1、針對教材的特點(diǎn)，明確“學(xué)習目標”，做好感性的“范例與活動(dòng)”的學(xué)習，做好理性的“知識與技能”的認識，“鞏固與提高”課堂所學(xué)，加強課外“閱讀材料”的學(xué)習。
2、對起點(diǎn)不同的學(xué)生要注意分類(lèi)施教，要讓基礎好的學(xué)生學(xué)得一技之長(cháng)，底子薄的學(xué)生打好基礎。
3、提高課堂興趣，多采用范例教學(xué)法、活動(dòng)項目教學(xué)法、綜合實(shí)踐法等，培養學(xué)生的信息素養。利用各種和現實(shí)生活有密切聯(lián)系的軟件進(jìn)行教學(xué)，并盡可能多的安排學(xué)生用所學(xué)知識進(jìn)行創(chuàng )作的機會(huì )，如用flash進(jìn)行動(dòng)畫(huà)創(chuàng )作，用VB進(jìn)行了解什么是編程，用VJC進(jìn)行機器人編程電路控制等，這樣既可提高學(xué)習興趣，又有利于培養學(xué)生的創(chuàng )造辦、自學(xué)能力和信息處理能力，有利于促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展。
三、具體教學(xué)課時(shí)：
1、flash動(dòng)畫(huà)制作：五課時(shí)（每節一課）。
2、程序設計初步：五課時(shí)（每節一課）。
3、智能機器人：五課時(shí)（每節一課）。
高中信息技術(shù)課教學(xué)計劃 8
一、指導思想
以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，以提高高一學(xué)業(yè)水平考試合格率率為奮斗目標，扎實(shí)開(kāi)展新教材的課堂教學(xué)研究，提高自己的專(zhuān)業(yè)化水平，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)能力，結合實(shí)際，創(chuàng )造性的開(kāi)展工作。
二、教學(xué)對象與內容
本人本學(xué)期繼續擔任高一年級2106、2109、2110、2120-2122共6個(gè)班的信息技術(shù)教學(xué)工作。本學(xué)期教學(xué)內容為：高一年級《數據與計算（必修1）》第三、四章以及《信息系統與社會(huì )（必修2）》的新課教學(xué)。
二、學(xué)生基本情況
由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時(shí)比較少，每周只有一節課，學(xué)生的遺忘性大，大多數學(xué)生學(xué)過(guò)后沒(méi)有注意鞏固，學(xué)生掌握的情況不是很理想，參差不齊。有條件的學(xué)生家中有電腦，上機時(shí)間相對多一些，操作較熟練，有大部分學(xué)生純粹是上課時(shí)間聽(tīng)課，課后練習鞏固的機會(huì )較少，所以，這一部分學(xué)生對所學(xué)知識遺忘較大，操作生疏。學(xué)生對本學(xué)科的學(xué)習積極性還是比較高，相對來(lái)說(shuō)學(xué)生覺(jué)得比較新鮮。但是這又存在一個(gè)問(wèn)題就是學(xué)生感興趣的并不是學(xué)習，而是打游戲、上網(wǎng)聊天。所以，學(xué)生對信息技術(shù)課的認識還有待提高，需要進(jìn)一步對他們進(jìn)行正確的引導。
四、教材分析
本學(xué)期教材是選自人民教育出版社和中國地圖出版社出版的普通高中教科書(shū)《信息系統與社會(huì )》(必修2)，由信息系統的.組成與功能、信息系統的集成、信息系統的設計與開(kāi)發(fā)、信息系統的安全和信息社會(huì )的建設五個(gè)單元組成。本書(shū)的內容主要以項目學(xué)習的方式進(jìn)行組織，給出明確的“學(xué)習目標”，通過(guò)生動(dòng)、有趣的“任務(wù)”引領(lǐng)“活動(dòng)”，提供必要的“拓展練習”供同學(xué)們自我檢測，以“拓展知識”幫助同學(xué)們開(kāi)闊眼界，同時(shí)用具體的測評要求和思維導圖引導同學(xué)們進(jìn)行單元學(xué)習評價(jià)與總結。
五、教學(xué)目標
根據學(xué)生的具體情況，明確本學(xué)期信息技術(shù)課程的任務(wù)：培養學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生學(xué)習信息系統的組成、功能、類(lèi)型、安全等知識，探索如何合理地選擇、使用、設計、組建不同類(lèi)型的信息系統，以解決生活學(xué)習中的問(wèn)題。形成良好的信息技術(shù)素養，為他們適應信息社會(huì )的學(xué)習、工作和生活打下必要的基礎。
六、教學(xué)措施
本期主要采取課堂教師授課方式、學(xué)生自學(xué)方式和動(dòng)手操作三種方式進(jìn)行學(xué)習，適當進(jìn)行一些小競賽及課堂評價(jià)的方式進(jìn)行教學(xué)。其中學(xué)生自學(xué)和動(dòng)手是最主要的。
高中信息技術(shù)課教學(xué)計劃 9
信息技術(shù)：楊XX 這學(xué)期我將繼續帶高二1-9文科班的信息技術(shù)課程，高二我們選修的是算法與程序設計這本書(shū)，本學(xué)期我們繼續學(xué)習選修部分第五章、第六章內容，期中考試之后，信息技術(shù)學(xué)習將從必修部分信息與信息技術(shù)基礎第一章開(kāi)始，進(jìn)入全面的復習階段，為學(xué)業(yè)水平測試做準備。
一、學(xué)情分析：
我校生源來(lái)自于各個(gè)地方，學(xué)生的信息技術(shù)知識儲存各不相同，加之在一些鄉村學(xué)校，不重視信息技術(shù)，甚至有些學(xué)校沒(méi)有開(kāi)設這門(mén)課程，到了新的學(xué)校后，組成新的班級，學(xué)生的起點(diǎn)就各不相同，日常的教學(xué)就會(huì )有許多的問(wèn)題，有的學(xué)生吃不飽，有的學(xué)生無(wú)法消化，因而在今后的教學(xué)中就要兩頭兼顧，注重分層教學(xué)，爭取不讓一個(gè)學(xué)生輸在起跑線(xiàn)上。
高二學(xué)生好動(dòng)，喜玩游戲，對一些基本操作還不是很熟悉，特別是一些從鄉村轉來(lái)的學(xué)生連最基本的操作都存在困難，可一些學(xué)生則掌握了很多，因而要把握每節的授課量、及難度。
二、教材教法的把握：
為了迎接信息時(shí)代的挑戰，適應信息化社會(huì )的要求，信息技術(shù)課程改革正在轟轟烈烈的'開(kāi)展，導學(xué)案已經(jīng)全面實(shí)施。在這種情況下，以往的高中信息技術(shù)課堂已不能適應不同層次學(xué)生對信息技術(shù)素養的提高，高一、高二以計算機基礎知識和基本技能性訓練為主，在教學(xué)過(guò)程中要以導學(xué)案為依托，加強對學(xué)生自學(xué)能力、信息處理能力和創(chuàng )造力的培養。主要來(lái)說(shuō)：
1、 從興趣出發(fā)，借助范例，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中理解基本原理，掌握基本知識，培養基本技能。
2、 通過(guò)“活動(dòng)”教學(xué)方式，培養學(xué)生獲取、加工、管理、表達與交流信息能力。
3、 將評價(jià)作為促進(jìn)教與學(xué)的一種手段融入教學(xué)過(guò)程中。
4、 在熟練掌握基本技能與操作的基礎上，注意培養創(chuàng )新思維與創(chuàng )新能力。
三、教學(xué)措施：
1．以學(xué)生學(xué)習的興趣為契機抓好學(xué)習的入門(mén)。
2．結合計算機輔助教學(xué)軟件，生動(dòng)活潑地進(jìn)行教學(xué)。
3．以抓好課堂教學(xué)良好紀律為保證，順利完成教學(xué)任務(wù)。
4．以教學(xué)實(shí)踐為主，在實(shí)踐過(guò)程中讓學(xué)生發(fā)現問(wèn)題，并及時(shí)解決問(wèn)題，培養他們的創(chuàng )新精神。
5．切實(shí)提高教師自身專(zhuān)業(yè)知識和業(yè)務(wù)水平，認真進(jìn)行信息技術(shù)課的課題研究，向教研要質(zhì)量，努力提高學(xué)生素質(zhì)。
6、 針對教材的特點(diǎn)，明確“學(xué)習目標”，做好感性的“范例與活動(dòng)”的學(xué)習，做好理性的“知識與技能”的認識，“鞏固與提高”課堂所學(xué)，加強課外“閱讀材料”的學(xué)習。
7、 對起點(diǎn)不同的學(xué)生要注意分類(lèi)施教，要讓基礎好的學(xué)生學(xué)得一技之長(cháng)，底子薄的學(xué)生打好基礎。
8、 提高課堂興趣，多采用范例教學(xué)法、活動(dòng)項目教學(xué)法、綜合實(shí)踐法等，培養學(xué)生的信息素養。利用各種和現實(shí)生活有密切聯(lián)系的軟件進(jìn)行教學(xué)，并盡可能多的安排學(xué)生用所學(xué)知識進(jìn)行創(chuàng )作的機會(huì )，如用flash進(jìn)行動(dòng)畫(huà)創(chuàng )作，用VB進(jìn)行了解什么是編程等，這樣既可提高學(xué)習興趣，又有利于培養學(xué)生的創(chuàng )造辦、自學(xué)能力和信息處理能力，有利于促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展。
高中信息技術(shù)課教學(xué)計劃 10
一、指導思想
以教學(xué)大綱，考試說(shuō)明，教材為依據進(jìn)行教學(xué)。網(wǎng)絡(luò )技術(shù)應用是高中信息技術(shù)的核心，也是信息技術(shù)發(fā)展的熱點(diǎn)。它的應用遍及現代社會(huì )各行各業(yè)，學(xué)生通過(guò)掌握網(wǎng)絡(luò )的基礎知識和基本應用技能，是當代社會(huì )對高中生的基本要求。
本學(xué)科要以信息技術(shù)課程標準為依據開(kāi)展教學(xué)。使學(xué)生在實(shí)踐中體驗網(wǎng)絡(luò )給人們的生活和學(xué)習帶來(lái)的變化，實(shí)現技術(shù)素養與文化素養的雙重建構，提升學(xué)生的信息素養。
二、教學(xué)內容和目標分析
本模塊的內容強調技術(shù)取向有一定難度和深度，注重技術(shù)能力的培養，由5個(gè)主題組成，結構如下：
1、網(wǎng)絡(luò )能為我們做什么。這是與信息技術(shù)基礎模塊銜接的部分，傾向知識的介紹，總體難度不大。
目標：需學(xué)生簡(jiǎn)單了解有關(guān)網(wǎng)絡(luò )應用的基礎知識，能夠熟練使用檢索工具獲取信息。
2、因特網(wǎng)的.組織與管理。在第一章的基礎上介紹網(wǎng)絡(luò )是如何和正常運行的，介紹因特網(wǎng)的組織管理方式、域名和IP地址。
目標：讓學(xué)生了解因特網(wǎng)組織與管理的方式、域名和IP地址，讓學(xué)生體驗如何將計算機聯(lián)網(wǎng)。
3、網(wǎng)絡(luò )是如何工作的。本章旨在借助學(xué)生已有的網(wǎng)絡(luò )知識和實(shí)踐活動(dòng)，加深學(xué)生對網(wǎng)絡(luò )工作原理的認識。
目標：要求學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò )的主要分類(lèi)理解網(wǎng)絡(luò )協(xié)議的基本概念、osI分層模型和網(wǎng)絡(luò )數據傳輸的一般過(guò)程。通過(guò)體驗網(wǎng)絡(luò )規劃設計及組建網(wǎng)絡(luò )的過(guò)程，來(lái)理解網(wǎng)絡(luò )的工作原理。
4、建立主題網(wǎng)站。本章實(shí)踐內容較多，從建設網(wǎng)站的角度出發(fā)，讓學(xué)生經(jīng)歷完整網(wǎng)站的建站過(guò)程。
目標：使學(xué)生理解www、網(wǎng)頁(yè)、主頁(yè)、網(wǎng)站的基本概念和相互關(guān)系，學(xué)會(huì )網(wǎng)站規劃設計制作發(fā)布與管理的基本方法；學(xué)會(huì )評價(jià)常見(jiàn)網(wǎng)站的建設質(zhì)量和運行狀況。
5、動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)制作。與前面章節緊密相連但又相對獨立，是對前面知識和技能的提升，實(shí)踐性強。
目標：要求學(xué)生理解動(dòng)態(tài)HTmL及其核心技術(shù)，能夠實(shí)現簡(jiǎn)單動(dòng)態(tài)HTmL效果；學(xué)會(huì )創(chuàng )建動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)，優(yōu)化自己的主題網(wǎng)站。
本模塊的教學(xué)，要注重激發(fā)學(xué)生對網(wǎng)絡(luò )技術(shù)和參與創(chuàng )造性活動(dòng)的興趣；要結合學(xué)生的日常學(xué)習和生活，讓學(xué)生體驗網(wǎng)絡(luò )技術(shù)基礎知識和基本技能帶給我們的作用和啟示。
三、學(xué)生基本情況分析
由于高一階段已經(jīng)學(xué)完高中信息技術(shù)必修課程，本學(xué)期主要任務(wù)是繼續學(xué)習完《網(wǎng)絡(luò )技術(shù)應用》（選修3），并在學(xué)業(yè)水平測試中取得好成績(jì)。由于本屆級學(xué)生基礎參差不齊，相當部分學(xué)生基礎薄弱，在實(shí)際教學(xué)中適當給學(xué)生分類(lèi)講解一些難點(diǎn)，重點(diǎn)控制學(xué)生（1）在學(xué)習內容上，針對起點(diǎn)不齊設計不同難度水平的學(xué)習任務(wù)和學(xué)案，設計基礎任務(wù)、提高任務(wù)和拓展任務(wù)。（2）在教學(xué)組織形式上，根據實(shí)際情況和需要，有效使用各種教學(xué)組織形式，將小組合作探究與個(gè)別指導和任務(wù)驅動(dòng)有機結合。
四、教學(xué)具體措施
注重基礎知識，以學(xué)生實(shí)際操作為主線(xiàn)精講多練，靈活運用教材，選擇實(shí)際應用比較多的知識作為重點(diǎn)來(lái)教。加強集體備課和個(gè)人備課，多向有經(jīng)驗的教師學(xué)習。在教學(xué)實(shí)施過(guò)程中，把各種最新最前沿的信息帶給學(xué)生，讓學(xué)生坐上信息技術(shù)高速發(fā)展的列車(chē)，而不至于閉門(mén)造車(chē)，總是學(xué)習那些已經(jīng)過(guò)時(shí)的知識。
五、優(yōu)差生教育計劃
課上盡可能的給優(yōu)等生創(chuàng )造一定條件讓其在原有基礎上發(fā)揮自己的潛能，給差生布置一定程度的實(shí)踐題讓其多練習，多提高，并讓優(yōu)等生去幫助差生，共同提高。
高中信息技術(shù)課教學(xué)計劃 11
一、教材分析
本書(shū)共6章，是以信息處理與交流為主線(xiàn)，按照“信息的獲取與評價(jià)—信息的加工與表達—信息的發(fā)布與交流—信息的存儲與管理”這一線(xiàn)索呈現學(xué)習內容。每一章的首頁(yè)有導言，敘述了本章的學(xué)習目的、學(xué)習目標和學(xué)習內容。本書(shū)充分體現《課程標準》中的基本理念、課程目標、內容標準及有關(guān)要求。注意層次性和開(kāi)放性，面向全體學(xué)生，注意基礎性與發(fā)展性相結合。通過(guò)本書(shū)的學(xué)習，使學(xué)生能夠掌握信息的獲取、加工、管理、表達與交流的基本方法；能夠根據需要選擇適當的信息技術(shù)交流思想，開(kāi)展合作，解決日常生活、學(xué)習中的實(shí)際問(wèn)題；理解信息技術(shù)對社會(huì )發(fā)展的影響，明確社會(huì )成員應承擔的責任，形成與信息化社會(huì )相適應的價(jià)值觀(guān)。
二、學(xué)情分析
高中一年級學(xué)生身心漸趨成熟，邏輯思維趨于嚴密，他們已經(jīng)具有一定的信息技術(shù)使用經(jīng)驗，只是對所學(xué)內容尚欠系統的提煉、重組和內化。而由于學(xué)生在信息技術(shù)學(xué)習的過(guò)程中往往分化很快，況且起點(diǎn)水平參差不齊，同時(shí)高中信息技術(shù)課本身也不是考試學(xué)科，因此很多學(xué)生也不重視，只想上網(wǎng)玩，給教師的教學(xué)帶來(lái)許多不便。教師要在教學(xué)中掌握好難易度和松緊度，即要照顧到水平較低的學(xué)生，使他們學(xué)有所得，又要照顧到水平較高的學(xué)生，使他們能再上一個(gè)臺階。加強學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中的自主選擇和自我設計，充分挖掘學(xué)生的潛力，以滿(mǎn)足學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的需要。
三、教學(xué)目標及要求
1、引導學(xué)生歸納和理解信息的基本含義，通過(guò)探究活動(dòng)來(lái)描述信息的基本特征，認識信息的重要性及了解其在社會(huì )生活中的應用情況。
2、了解信息技術(shù)的基本概念和含義，通過(guò)交流與合作探究活動(dòng)，了解信息技術(shù)的應用和發(fā)展情況，及其對社會(huì )發(fā)展、科技進(jìn)步以及個(gè)人學(xué)習生活方面的積極和消極方面的影響，形成良好的信息技術(shù)活動(dòng)習慣。
3、知道信息來(lái)源的多樣性及其實(shí)際意義；學(xué)會(huì )根據問(wèn)題確定信息需求和信息來(lái)源，并選擇適當的方法獲取信息。
4、引導學(xué)生探索網(wǎng)絡(luò )信息檢索的策略與技巧，掌握網(wǎng)絡(luò )信息檢索的幾種主要策略與技巧，能夠合法地獲取網(wǎng)上信息
5、讓學(xué)生學(xué)會(huì )根據自己的需求，依據自身的經(jīng)驗，對獲取的信息進(jìn)行鑒別和判斷。
6、能夠根據任務(wù)需求，熟練使用文字處理、圖表處理等工具加工信息，表達意圖。
7、選擇恰當的工具軟件處理多媒體信息，呈現主題，表達創(chuàng )意
8、初步掌握用計算機進(jìn)行信息處理的幾種基本方法，認識其工作過(guò)程與基本特征。
四、教學(xué)重點(diǎn)
1、能描述信息的基本特征
2、能列舉信息技術(shù)的應用實(shí)例
3、了解信息技術(shù)的歷史和發(fā)展趨勢
4、能根據信息需求確定信息來(lái)源，采用合適的方法獲取信息，并有效保存信息。
5、掌握搜索引擎的分類(lèi)查找、著(zhù)急詞查找方法。
6、文本信息的加工與表達
7、利用恰當的圖表形式表達結果。
8、利用多媒體信息表達創(chuàng )意
五、教學(xué)難點(diǎn)
1、理解信息及信息技術(shù)的基本含義
2、理解信息的基本特征
3、能鑒別和評價(jià)信息
4、如何根據任務(wù)需求，熟練使用文本、圖表處理等工具軟件加工信息
5、怎樣選擇圖文混排、多媒體信息的組織等形式，恰如其分地表達主題內容。
六、教學(xué)措施及教改設想
1、認真學(xué)習新課程標準，鉆研教材，提前備好課，備課過(guò)程要細，多查閱有關(guān)材料，課前準備好各種資料，提高課堂效果。
2、上好每一節課，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣，激發(fā)學(xué)生的`積極性。講練結合，啟發(fā)學(xué)生思考多做多練，培養學(xué)生的分析能力，提高學(xué)生的邏輯思維能力。
3、采取目標分層教學(xué)。目標分層教學(xué)是以因人施教為核心，相信所有學(xué)生都能學(xué)好為前提，使所有的學(xué)生都能夠在原有的基礎上得到發(fā)展，以培養具有創(chuàng )新精神的一代新人為目標。
4、適時(shí)的訓練學(xué)生學(xué)會(huì )設計，培養學(xué)生地創(chuàng )新精神。課堂上激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )新思維，教師設置開(kāi)放的情景，引導學(xué)生以新奇、獨特的角度去思考、去發(fā)揮、去無(wú)限接近思維的創(chuàng )造點(diǎn)。
5、對自己的工作情況及時(shí)總結，深入了解學(xué)生，也了解自己工作在學(xué)生中的接受情況，以完善自己的工作
七、教學(xué)進(jìn)度和課時(shí)分配
9 - 3 ～ 9 - 71-1 信息及其特征
9 -10 ～ 9- 141-2信息技術(shù)及其影響
9- 17 ～ 9- 212-1 獲取信息的過(guò)程與方法
9- 24 ～ 9- 282-2獲取網(wǎng)絡(luò )信息的策略與技巧（1）
10- 8 ～ 10-122-2獲取網(wǎng)絡(luò )信息的策略與技巧（2）
10-15 ～ 10-192-3 信息的鑒別與評價(jià)
10-22 ～ 10-262-4 綜合活動(dòng)：設計一個(gè)旅行計劃（1）
10-29 ～ 11- 22-4 綜合活動(dòng)：設計一個(gè)旅行計劃（2）
11- 5 ～ 11- 93-1文本信息的加工與表達（1）
11-12 ～ 11-163-1文本信息的加工與表達（2）
11-19 ～ 11-233-1文本信息的加工與表達（3）
11-26 ～ 11-303-1文本信息的加工與表達（4）
12- 3 ～ 12- 73-2表格信息的加工與表達（1）
12-10 ～ 12-143-2表格信息的加工與表達（2）
12-17 ～ 12-213-3多媒體信息的加工與表達（1）
12-24 ～ 12-283-3多媒體信息的加工與表達（2）
1- 7 ～ 1-113-3多媒體信息的加工與表達（3）
高中信息技術(shù)課教學(xué)計劃 12
一、指導思想
在高二年級的領(lǐng)導下，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，以“三自一新”課題為抓手，以提高高二學(xué)業(yè)水平考試優(yōu)良率為奮斗目標，扎實(shí)開(kāi)展新教材的課堂教學(xué)研究，提高組內教師專(zhuān)業(yè)化水平，提高學(xué)生綜合素質(zhì)能力。結合本備課組實(shí)際，創(chuàng )造性的開(kāi)展各項工作。
二、工作目標
1、以高二學(xué)業(yè)水平考試為目標，探索適合我校的信息技術(shù)教育教學(xué)方法和管理模式，努力提高本學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。
2、大力開(kāi)展信息技術(shù)教育教研活動(dòng)，互幫互學(xué)，共同提高。
3、建立群討論組，大力開(kāi)展網(wǎng)上教研活動(dòng)，積極進(jìn)行教育研究。
三、工作要點(diǎn)及措施
1、認真學(xué)習各類(lèi)教育文件，轉變觀(guān)念。要潛心研究了解課程改革背景、指導思想、改革目標，熟悉課程標準的目標、內容和要求。要繼續努力將教改基本理念轉化為教學(xué)過(guò)程的具體行為，整合優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。
2、嚴格按照年級教學(xué)常規要求,認真抓好教學(xué)工作要加強教研組成員之間的緊密協(xié)作。從備課、上課、聽(tīng)課、評課等各個(gè)細節嚴格要求組內教師。
3、配合好高二級部，嚴格教學(xué)管理，互相聽(tīng)課、評課，互相交流、探索，做到聽(tīng)課必評，促使組內教師善于在教學(xué)實(shí)踐中學(xué)習、研究，及時(shí)對自己的教學(xué)進(jìn)行反思，通過(guò)業(yè)務(wù)練兵，提高業(yè)務(wù)能力。
4、從每周一次的'教研活動(dòng)入手，要求每一次活動(dòng)由不同老師輪流主持，有主題，有內容，有記錄，從教學(xué)的點(diǎn)滴進(jìn)行反思，從個(gè)人的教學(xué)心得進(jìn)行交流，從管理的方法進(jìn)行切磋。
5、以“三自一新“課題研究為校本教研的切入點(diǎn)，認真搞好組內課堂教學(xué)的研究，探索信息技術(shù)課堂最佳教學(xué)模式，嘗試高效課堂的教學(xué)模式，做好課題的相關(guān)資料，爭取不斷創(chuàng )新，共同搞好教學(xué)。
6、發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )優(yōu)勢，合理利用交流平臺和網(wǎng)絡(luò )資源的共享，使大家共同進(jìn)步。
7、注重教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，從教學(xué)教研、組織參與競賽、管理技能技巧等多方面為自己確定發(fā)展方向或側重點(diǎn)，提高備課組的整體水平。
8、加強學(xué)校上機課的管理，以切實(shí)的措施管理好學(xué)生的上機，進(jìn)一步這生的動(dòng)手操作能力，進(jìn)一點(diǎn)規范上機實(shí)踐課的課堂秩序。
四、信息化輔助工作
1、合理運用多媒體教學(xué)軟件，進(jìn)行師生互動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量，并嚴歷杜絕Internet無(wú)功教學(xué)，用屏蔽過(guò)濾軟件，檢索有益資料，培養學(xué)生健康學(xué)習。
2、關(guān)注學(xué)校辦公室、班班通多媒體教室、機房的計算機正常運行狀況，及時(shí)排除故障，保障正常開(kāi)展信息技術(shù)教學(xué)活動(dòng)。
3、為教師提供技術(shù)性指導和服務(wù)工作。
4、配合學(xué)校做好臨時(shí)安排的工作任務(wù)。
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