溝通與交往教學(xué)計劃
教學(xué)計劃就是完整詮釋一個(gè)學(xué)期怎么用教材的思路。它是整個(gè)課程教學(xué)標準在具體學(xué)期內的具體化，也就是我們常常講的“不是教教材而是用教材”的具體規劃。溝通與交往教學(xué)計劃應該怎么設計?
溝通與交往教學(xué)計劃
一、指導思想
語(yǔ)言是形成和實(shí)現思維的工具,對聽(tīng)障兒童進(jìn)行語(yǔ)言訓練, 提高他們的思維能力， 遵循語(yǔ)言發(fā)展的規律，從聾生入學(xué)時(shí)就抓起,循序漸進(jìn),不斷培養, 不斷矯正,不斷積累,從而全面提高聾校的教育質(zhì)量，使耳聾學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展,與正常人一樣平等參 與社會(huì )生活。在教學(xué)中一定要防止以讀帶說(shuō)，以讀代訓的傾向，一定要堅持在語(yǔ)言訓練情境中學(xué)習語(yǔ)言，在情景會(huì )話(huà)中運用語(yǔ)言，在實(shí)際生活和交往中形成和發(fā)展語(yǔ)言。
二、教材分析
因溝通與交流課暫無(wú)正式教材，現選語(yǔ)言訓練為參考教材，所以，現用聾校第三冊語(yǔ)言訓練教材是根據《全日制聾校課程計劃》對語(yǔ)言訓練的基本要求編寫(xiě)的，以日常生活用語(yǔ)為主要內容，以對聾生進(jìn)行發(fā)音、聽(tīng)(看)話(huà)、說(shuō)話(huà)訓練為主要教學(xué)任務(wù)的教材。
本教材共16課，其中以聾校生活為主題安排語(yǔ)訓內容的有八課，占全冊?xún)热莸?0%。從實(shí)際生活出發(fā)，編寫(xiě)了第一課開(kāi)學(xué)典禮，第二課教師節，第三課升國旗，第六課活動(dòng)課程，第八課在課堂上，第十課作息時(shí)間，第十一課我們的學(xué)校，第十五課同學(xué)之間。八個(gè)主題的學(xué)校生活內容，都是學(xué)生已經(jīng)或正在經(jīng)歷的實(shí)際生活，這樣不僅有利于學(xué)生對語(yǔ)言的理解和掌握，也有利于教師在實(shí)際生活和學(xué)�；顒�(dòng)中培養聾生運用語(yǔ)言的能力。在以學(xué)校生活為主要內容的同時(shí)，由近及遠安排了兩課家庭生活和三課社會(huì )生活內容，還有兩課以色彩和小動(dòng)物為主題的認識自然的內容，最后一課是日常生活用語(yǔ)的綜合訓練。
三、教學(xué)要求
1、學(xué)會(huì )180多個(gè)詞語(yǔ)。聽(tīng)覺(jué)頻率補償較全的聾生要能聽(tīng)懂并正確說(shuō)出所學(xué)的.詞語(yǔ)，聽(tīng)覺(jué)頻率補償不全的學(xué)生能借助手指語(yǔ)說(shuō)出大部分詞語(yǔ)，口型基本正確。
2、能在創(chuàng )設的語(yǔ)言情境中較熟練地運用已學(xué)的短語(yǔ)，并結合學(xué)生生活實(shí)際進(jìn)行簡(jiǎn)單的語(yǔ)言交往。
3、學(xué)會(huì )六種句式，掌握30個(gè)左右句子。認識教材所提供的語(yǔ)言情景，初步了解語(yǔ)言的內在聯(lián)系，掌握情景會(huì )話(huà)內容，能用簡(jiǎn)單句子說(shuō)明事物、回答問(wèn)題。初步形成能在實(shí)際生活中運用已學(xué)的語(yǔ)言進(jìn)行簡(jiǎn)單會(huì )話(huà)和交往的能力。
4、能集中注意力聽(tīng)(看)別人說(shuō)話(huà)，能聽(tīng)(看)大部分已學(xué)過(guò)的常用詞語(yǔ)和句子。
5、能較正確、連貫地說(shuō)詞、說(shuō)句，能控制說(shuō)話(huà)的音量，注意說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣、節奏，能正確停頓。初步養成想說(shuō)、愛(ài)說(shuō)、能說(shuō)的良好口語(yǔ)表達習慣。
四、教學(xué)方法措施
1、充分利用教材的情景圖，指導學(xué)生看圖理解語(yǔ)言情景，認識人物與語(yǔ)言的關(guān)系;
2、加強直觀(guān)教學(xué)，充分利用教具學(xué)具，增強學(xué)生操作、觀(guān)察能力，調動(dòng)感官進(jìn)行教學(xué)。
3、加強學(xué)生習慣的培養，主要培養學(xué)生認真傾聽(tīng)別人說(shuō)話(huà)，認讀口型的習慣。
4、運用媒體教學(xué)，培養學(xué)生的學(xué)習興趣。
五、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
把聽(tīng)(看)說(shuō)短語(yǔ)和短句的基礎打好，聽(tīng)(看)說(shuō)短語(yǔ)、短句，是學(xué)一句話(huà)，幾句連貫的話(huà)和進(jìn)行對話(huà)交往的基礎，要結合情景圖，聯(lián)系實(shí)際生活，采取多種手段和方法，扎扎實(shí)實(shí)地把聽(tīng)(看)說(shuō)短語(yǔ)和短句學(xué)好。要重視思想品德教育,注意對聾生進(jìn)行尊師敬老,團結友 愛(ài),遵守紀律,熱愛(ài)勞動(dòng)的教育,注意培養聾生良好的道德品質(zhì)和行為 習慣,激發(fā)聾生熱愛(ài)生活,樹(shù)立自強自立的精神. 結合圖畫(huà)學(xué)習語(yǔ)言,便于學(xué)生理解所學(xué)的詞語(yǔ)和句子,同時(shí) 也在情境中學(xué)習,理解語(yǔ)言的特點(diǎn).
六、課時(shí)安排
第一課;…………………………………………………………………………3課時(shí)
第二課;…………………………………………………………………………3課時(shí)
第三課;…………………………………………………………………………3課時(shí)
第四課;…………………………………………………………………………3課時(shí)
第五課;…………………………………………………………………………3課時(shí)
第六課;…………………………………………………………………………3課時(shí)
第七課;…………………………………………………………………………3課時(shí)
第八課;…………………………………………………………………………3課時(shí)
第九課;…………………………………………………………………………3課時(shí)
第十課;…………………………………………………………………………3課時(shí)
第十一課;………………………………………………………………………3課時(shí)
第十二課;………………………………………………………………………3課時(shí)
第十三課;………………………………………………………………………3課時(shí)
第十四課;………………………………………………………………………3課時(shí)
第十五課;………………………………………………………………………3課時(shí)
第十六課;………………………………………………………………………3課時(shí)
總復習;……………………………………………………………………6課時(shí)左右