音樂(lè )課小白船教學(xué)反思必備

　　作為一位剛到崗的教師，我們要有一流的課堂教學(xué)能力，借助教學(xué)反思我們可以快速提升自己的教學(xué)能力，快來(lái)參考教學(xué)反思是怎么寫(xiě)的吧！下面是小編精心整理的音樂(lè )課小白船教學(xué)反思必備，歡迎閱讀與收藏。

音樂(lè )課小白船教學(xué)反思必備1

　　《小白船》是一首在我國流傳已久的朝鮮童謠，歌曲描述了孩子們對神秘宇宙的豐富想像與探求的愿望，反映了孩子們對美好世界的追求。這首歌曲旋律優(yōu)美，節奏舒展，鮮明的三拍子韻律，描繪了月亮船在夜空中蕩漾的生動(dòng)形象和美好神奇的意境。

　　在教學(xué)中為了讓學(xué)生體驗到歌曲所描繪的情境，在整個(gè)課件的設計中我都注重了一個(gè)教學(xué)氛圍的營(yíng)造。用深藍的底子墜滿(mǎn)閃爍的小星，給孩子們一個(gè)美麗的夜空。孩子在學(xué)唱歌曲時(shí)情境相結合，更能激發(fā)他們的想像，更好的感受音樂(lè )。在課的開(kāi)始環(huán)節我設計的按節奏朗讀歌謠，目的是想讓學(xué)生體會(huì )二拍子與三拍子不同的韻律感，讓學(xué)生選擇歌謠的意思用那種節拍更能體現從而也引導出了本課《小白船》的三拍子韻律。歌曲感受的環(huán)節，我通過(guò)生動(dòng)的圖片，意境的創(chuàng )設引導孩子們進(jìn)入歌曲的意境當中，學(xué)生從哼鳴過(guò)渡到演唱環(huán)節十分自然，情緒也在教師不斷的激發(fā)中一步到位，歌曲的演唱環(huán)節設計是通過(guò)學(xué)生的討論來(lái)完成對歌曲速度、聲音、情緒上的選擇，并通過(guò)反復演唱來(lái)達到最好的效果。本課通過(guò)歌曲的教學(xué)來(lái)激發(fā)學(xué)生想像力是我教學(xué)的一個(gè)設計重點(diǎn)。我從孩子們喜歡的話(huà)題入手，讓孩子們自由發(fā)言，討論，通過(guò)圖片的配合介紹激發(fā)學(xué)生展開(kāi)想像，通過(guò)讓孩子們欣賞課外歌曲《飛向月球》激發(fā)他們探究的興趣，也達到了較好的效果。最后讓孩子們自由揮灑畫(huà)筆畫(huà)出自己的想像，做到聽(tīng)——唱——演——畫(huà)步步結合。從學(xué)生的'反映來(lái)看也達到了預期的效果。

　　這堂課比較成功的地方應該有兩點(diǎn)，第一，我這節課為學(xué)生們創(chuàng )設了一種意境，讓學(xué)生們在優(yōu)美、寧靜的旋律中去體驗和表現歌曲的詩(shī)情畫(huà)意。課堂展示美麗的夜空圖，配上聲情并茂的語(yǔ)言，讓學(xué)生把教室變成美麗的夜空，培養了學(xué)生創(chuàng )新意識和獨特的創(chuàng )造行為。第二，知識的拓展，激發(fā)學(xué)生插上想像的翅膀，吸引學(xué)生積極參與，樂(lè )于想像，跳出了簡(jiǎn)單唱好一首歌的框框教學(xué)。

　　存在的問(wèn)題也不少，第一，在三拍子韻律體會(huì )環(huán)節粗淺不到位，點(diǎn)到卻沒(méi)深入沒(méi)能達到體會(huì )的目的；第二，學(xué)生與老師之間的交流不足，老師和學(xué)生之間的互動(dòng)還應該再加強；第三，學(xué)生“動(dòng)”得不夠，老師在啟發(fā)學(xué)生投入的樂(lè )曲中讓自己隨音樂(lè )放松，表演方面還應該想更多的辦法。

　　體驗不是一次性完成的，它是一個(gè)反復實(shí)踐、不斷深化的過(guò)程，而“比較”則是這個(gè)過(guò)程的重要方法和原則。音樂(lè )藝術(shù)的特點(diǎn)決定了它的材料、要素、結構及形象都有非具象性和，需要在反復比較中形成印象和理解，發(fā)現事物之間的相互關(guān)系，獲得新的認識。比較的方法也會(huì )豐富學(xué)生體驗的活動(dòng)和形式。教學(xué)還需要更深刻的分析與反復實(shí)踐探索才能達到更好的教學(xué)目的。

音樂(lè )課小白船教學(xué)反思必備2

　　《小白船》是五年級教材的一首新歌，朝鮮童謠，3/4拍，本節課是這首歌的第二課時(shí)，為了讓學(xué)生唱好這首歌曲。我主要設計了兩大步：第一、回顧熟練第一段，第二、自學(xué)練習第二段。

　　學(xué)習第二段時(shí)我主要在第一段的基礎上孩子們自學(xué)，來(lái)感受歌曲的內容，感受歌曲的演唱形式，感受歌曲的節奏特點(diǎn)，感受三拍子的律動(dòng)，學(xué)生能很好抓住歌曲的節拍特點(diǎn)及強弱規律，加上輕聲的用l a演唱，歌曲聽(tīng)起來(lái)很美。

　　練習時(shí)我采用不同的形式，如個(gè)人自由練習、分組練習，抽查方法也多樣，個(gè)別抽查、分組抽查、集體抽查。并加入學(xué)生的自評、互評，教師給予補充糾正。

　　為了讓學(xué)生進(jìn)一步感受歌曲意境，引導大家聽(tīng)歌曲想象美麗的圖畫(huà)，然后說(shuō)一說(shuō)這想象中的月亮是什么樣的。這樣使學(xué)生很自然的進(jìn)入了歌曲的情境當中。通過(guò)創(chuàng )編船兒擺動(dòng)等舞蹈動(dòng)作培養學(xué)生的創(chuàng )造力，啟發(fā)學(xué)生用優(yōu)美、輕柔的聲音演唱歌曲。

　　這節課的不足之處：我抓了音樂(lè )的基本功，卻忽略了音樂(lè )課的活動(dòng)特點(diǎn)，課堂氣氛不夠活躍，可加入樂(lè )器伴奏。另外對于學(xué)生歌唱中出現的小小錯誤，問(wèn)題沒(méi)有及時(shí)的.指導，造成一錯到底的現象。學(xué)習這首歌曲一定能把幻想做到位，給學(xué)生充分的想像的時(shí)間，我想無(wú)論在演唱還是演奏都會(huì )達到更好的教學(xué)效果。

　　總之，通過(guò)本課教學(xué)，意在培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和創(chuàng )新意識、啟迪智慧、開(kāi)闊思維，近而培養學(xué)生對美的感情，對美的追求和對美的創(chuàng )造欲，在以后的課堂教學(xué)中我會(huì )挖掘教材，了解學(xué)情，除了掌握基本的音樂(lè )知識技能外，養成良好的實(shí)踐水平進(jìn)而陶冶情操，培養學(xué)生綜合素質(zhì)，達到知情意的童統一。

音樂(lè )課小白船教學(xué)反思必備3

　　1、音樂(lè )欣賞《小白船》是中班第二學(xué)期的教學(xué)內容，其中理解歌詞、激發(fā)幼兒欣賞興趣、感受樂(lè )曲風(fēng)格等，是主要的教學(xué)任務(wù)。通過(guò)這樣一節音樂(lè )活動(dòng)，我覺(jué)得我更多的看到了孩子們身上的閃光點(diǎn)。我覺(jué)得他們每個(gè)人都是很棒的，他們都愿意大膽的表現音樂(lè )，表達自己的感受。由于幼兒受其知識水平的制約，一般須在理解歌詞的基礎上才能感受樂(lè )曲旋律的.特點(diǎn)。

　　2、由于這首歌中描繪的情景不是幼兒所具有的生活經(jīng)驗，也無(wú)法讓幼兒體驗，因此，理解歌詞成了這一教學(xué)活動(dòng)的關(guān)鍵點(diǎn)、難點(diǎn)。

　　措施：根據幼兒喜好鮮艷動(dòng)態(tài)畫(huà)面的特點(diǎn)，我們決定借助多媒體圖像功能，幫助幼兒理解歌詞，因為，生動(dòng)形象的畫(huà)面不僅能吸引幼兒注意，也符合幼兒具體形象的思維水平，便于幼兒掌握和理解歌詞內容。

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