艾滋病小斗士教學(xué)反思通用
作為一名到崗不久的人民教師，我們的工作之一就是教學(xué)，在寫(xiě)教學(xué)反思的時(shí)候可以反思自己的教學(xué)失誤，教學(xué)反思我們應該怎么寫(xiě)呢？以下是小編整理的艾滋病小斗士教學(xué)反思通用，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
艾滋病小斗士教學(xué)反思通用1
《手指》是一篇略讀課文。略讀課文的教學(xué)是以“把握閱讀材料為大意”為主要的閱讀目的。略讀教學(xué)不是學(xué)習的略讀教學(xué)，還要學(xué)習應用包括細讀在內的多種閱讀方法。
《手指》這篇課文的教學(xué)目標是了解課文主要內容，學(xué)習作者留心生活、善于觀(guān)察、勤于思考，從司空見(jiàn)慣的事物中得到啟示的習慣。有感情的朗讀課文，了解五個(gè)手指的各自特點(diǎn)，體會(huì )到任何事物都各有所長(cháng)，各有所短的道理。
這篇課文的寫(xiě)作很有特色，文章語(yǔ)言風(fēng)趣幽默，結構清晰嚴謹，主題鮮明突出。但是文章語(yǔ)言通俗易懂，告訴我們的道理也不太難理解，因此我覺(jué)得教學(xué)這篇課文的難點(diǎn)是體會(huì )作者運用什么表達方法表現手指的`特點(diǎn)的。
因此在教學(xué)中，我先讓學(xué)生認真朗讀課文，通過(guò)讀拼音，聯(lián)系上下文理解生字新詞。并歸納總結出五根手指的特點(diǎn)，是從哪些句子體會(huì )出來(lái)的。
艾滋病小斗士教學(xué)反思通用2
我請學(xué)生朗讀課文的第二段，說(shuō)說(shuō)恩科西的悲慘遭遇表現在幾個(gè)方面，學(xué)生們在朗讀課文后發(fā)表了自己的看法。悲慘表現在三個(gè)方面：1、生下來(lái)就攜帶艾滋病病毒，注定了即將死亡的命運;2、在年幼(4歲時(shí))時(shí)失去了母親，缺少親情;3、受到別人的歧視、冷落，無(wú)法和正常的孩子一樣。學(xué)生們在總結時(shí)對恩科西充滿(mǎn)了同情，想想自己吧，年齡與自己差不多的恩科西是多么的可憐!
學(xué)習第三段，我請學(xué)生讀書(shū)思考：“文中從哪兒看出恩科西是艾滋病的小斗士?為什么?”學(xué)生們邊默讀邊畫(huà)出相關(guān)的語(yǔ)句，并作了批注。我又請學(xué)生相互討論發(fā)表看法，學(xué)生們總結出“熱愛(ài)生命、坦然面對、頑強斗爭、關(guān)心他人、夢(mèng)想未來(lái)”幾點(diǎn)。我請學(xué)生用上這些詞以總分總的.形式說(shuō)一段話(huà)，學(xué)生說(shuō)：“恩科西是艾滋病小斗士，他十分熱愛(ài)生命，能夠坦然面對生活，一邊與艾滋病病魔頑強斗爭，一邊關(guān)心其他的艾滋病患者，同時(shí)他還夢(mèng)想著(zhù)美好的未來(lái)。他真是名副其實(shí)的小斗士!”
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