大班美術(shù)公開(kāi)課教案及教學(xué)反思《認識冷暖色》
身為一名到崗不久的老師，我們要在課堂教學(xué)中快速成長(cháng)，對學(xué)到的教學(xué)新方法，我們可以記錄在教學(xué)反思中，那么你有了解過(guò)教學(xué)反思嗎？以下是小編為大家整理的大班美術(shù)公開(kāi)課教案及教學(xué)反思《認識冷暖色》，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
活動(dòng)目標：
1、了解冷暖色系的特點(diǎn)，學(xué)會(huì )用深淺漸變色表現冷暖色調。
2、能用較連貫的語(yǔ)言表達自己的感受。
活動(dòng)準備：
1、幼兒人手一支筆、一張紙。油畫(huà)棒。
2、兩幅涂好顏色的畫(huà)：一副畫(huà)太陽(yáng)，一副雪人。
3、冷暖色圖片。
4、音樂(lè )《歡樂(lè )頌》《月光曲》。
活動(dòng)重點(diǎn)：
了解冷暖色系的`特點(diǎn)
活動(dòng)難點(diǎn)：
學(xué)會(huì )用深淺漸變色表現冷暖色調。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入活動(dòng)
出示兩幅圖。一幅上面畫(huà)著(zhù)太陽(yáng)，一幅上面畫(huà)著(zhù)雪人
師：你們看到哪幅圖片覺(jué)得暖(太陽(yáng))，哪幅圖片覺(jué)得冷呢?(雪人)
師：那么畫(huà)太陽(yáng)都用了哪些顏色?(紅、橙、黃)畫(huà)雪人呢?(白、黑、藍)
二、基本活動(dòng)
1、出示色板，認識冷暖色。(紅、橘黃、金黃、藍、紫、綠、)
師：請小朋友挑一挑哪些顏色看起來(lái)覺(jué)得暖，哪些看起來(lái)覺(jué)得冷?
師小結：紅、橘黃、金黃這些顏色代表溫暖，熱情，是暖色。藍、紫、綠，知道這些顏色表示寒冷、平靜是冷色。
2、欣賞冷暖色圖片。
師：看一樣的圖片，涂上不同的顏色就有不同的感覺(jué)。樹(shù)木用綠色、藍色、黑色涂色就有冷冷的感覺(jué)，好像到了晚上或者是夏天給人涼爽的感覺(jué)。如果涂了橘黃色就有一種很溫暖的感覺(jué)。這就是冷暖色的用處。
三、繪畫(huà)冷暖色。播放音樂(lè )《歡樂(lè )頌》《月光曲》感受不同樂(lè )曲的不同風(fēng)格。
1、畫(huà)圖。
把畫(huà)筆比作小鳥(niǎo)，在紙上畫(huà)弧線(xiàn)飛翔，留下痕跡，強調要用弧線(xiàn)畫(huà)，然后再前畫(huà)紙上留下分割好的塊面。
2、涂色。
先示范暖色調由深到淺涂色(紅紫-紅-紅橙-橙-黃橙-黃色)，再示范冷色調由淺到深涂色。(黃綠-綠-藍綠-藍-藍紫-紫)
幼兒涂色，教師指導幼兒在兩種顏色銜接處做好過(guò)渡，要求過(guò)渡自然。
師小結：今天，小畫(huà)家們知道哪些顏色是冷色，哪些顏色是暖色，還學(xué)會(huì )了怎樣用冷暖色調畫(huà)畫(huà)，相信今后小朋友畫(huà)畫(huà)時(shí)，使用的色彩會(huì )更加美麗活動(dòng)注意點(diǎn)：
活動(dòng)反思：
本節課是在認識色彩冷暖的基礎上帶領(lǐng)學(xué)生感受色彩的冷暖帶給我們的不同感受并學(xué)會(huì )應用。上課一開(kāi)始我就通過(guò)一個(gè)小游戲讓學(xué)生感受顏色的冷暖，讓學(xué)生知道為什么本身沒(méi)有溫度的色彩卻能帶給我們冷暖的差別，并且能夠區分冷暖色，還知道冷暖色是相對的而不是絕對的。接下來(lái)我跟孩子一起分析了兩幅分別是暖色調和冷色調的學(xué)生作品，用“看到這幅畫(huà)你有什么感受?”“你能給這幅畫(huà)起個(gè)名字嗎?”“如果換成冷色好不好?為什么?”這樣的三個(gè)問(wèn)題，來(lái)引導學(xué)生思考。最終得出結論：我們在繪畫(huà)時(shí)可以根據繪畫(huà)的內容和要表達的的情感來(lái)選擇冷暖色。
色彩是最基本的美術(shù)語(yǔ)言，當孩子第一次用色彩涂抹時(shí)，就開(kāi)始有意識地運用色彩表達自己的感受。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，學(xué)生會(huì )越來(lái)越傾向于用寫(xiě)實(shí)性色彩進(jìn)行表現，但是這種追求“真實(shí)”的寫(xiě)實(shí)性色彩表達方式是需要一定的技巧的。所以，這一年齡段的學(xué)生需要學(xué)習更多的色彩表現方式。本課就是引導學(xué)生從個(gè)人主觀(guān)感受出發(fā)，強調學(xué)生表達自己對色彩的獨特認識，了解一種新的色彩表現方式。學(xué)習用非寫(xiě)實(shí)性色彩來(lái)表達自己的情感。
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