《放大鏡下的昆蟲(chóng)世界》科學(xué)教學(xué)反思
作為一名優(yōu)秀的人民教師，教學(xué)是重要的任務(wù)之一，寫(xiě)教學(xué)反思可以快速提升我們的教學(xué)能力，寫(xiě)教學(xué)反思需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家收集的《放大鏡下的昆蟲(chóng)世界》科學(xué)教學(xué)反思，希望對大家有所幫助。
昆蟲(chóng)世界，是非常奇妙的。雖然學(xué)生在三年級科學(xué)課上就曾用放大鏡觀(guān)察過(guò)蝗蟲(chóng)、螞蟻等昆蟲(chóng)，但那時(shí)的要求與本課的要求不可同日而語(yǔ)。本課將引導學(xué)生利用放大鏡仔細觀(guān)察昆蟲(chóng)的細微之處，來(lái)發(fā)現一些昆蟲(chóng)的奇特結構。
要想順利開(kāi)展本課的教學(xué)活動(dòng)，關(guān)鍵是要有一定數量的昆蟲(chóng)標本，而且種類(lèi)要多，蜻蜓、蒼蠅、蜜蜂、螞蟻、蝴蝶、蝗蟲(chóng)等，而我在教學(xué)中遇大的最大障礙就是這個(gè)標本材料的缺乏。由于以往沒(méi)有太多的積累，只能提供學(xué)生螞蟻、蝴蝶的干制標本，蒼蠅、蚊子、蜜蜂成長(cháng)史標本，種類(lèi)不夠豐富，而且觀(guān)察也不方便，使觀(guān)察效果受到一定影響。又因為季節因素，現在也沒(méi)有什么活體昆蟲(chóng)可供制作標本觀(guān)察。
在觀(guān)察前，結合媒體圖片、文字等資料，先向學(xué)生介紹某些昆蟲(chóng)的復眼、足、觸角、翅等值得用放大鏡仔細觀(guān)察的部位，這樣有利于引導學(xué)生在接下來(lái)的觀(guān)察活動(dòng)中能有重點(diǎn)有目標地進(jìn)行觀(guān)察，而不是隨意的，漫無(wú)目標的，避免觀(guān)察水平仍停留于三年級時(shí)對昆蟲(chóng)的觀(guān)察。觀(guān)察活動(dòng)中，一定要強調，先用肉眼觀(guān)察，再用放大鏡觀(guān)察，通過(guò)比較，才能對放大鏡下的昆蟲(chóng)世界有更深刻的認識。同時(shí)，要讓學(xué)生將放大鏡下的發(fā)現記錄下來(lái)，可以文字表述，可以畫(huà)圖記錄，這樣才能體現放大鏡觀(guān)察的效果，使學(xué)生印象深刻。
介紹“蚜蟲(chóng)和它的天敵――草蛉”的資料，目的'是引導學(xué)生如何去觀(guān)察昆蟲(chóng)的生活習性，希望學(xué)生能夠仿照這些觀(guān)察記錄，在課外對某一昆蟲(chóng)的身體特征、生活習性進(jìn)行一段時(shí)間的細致觀(guān)察，并完成一份觀(guān)察報告。我除了介紹教材使學(xué)生對這個(gè)內容有更感性的認識。然后在此基礎上，布置學(xué)生在課外完成對一種昆蟲(chóng)生活習性的觀(guān)察報告，當然，由于季節因素，這項課外活動(dòng)作業(yè)持續時(shí)間還是應該長(cháng)一些的。
總體感覺(jué)，此課因為標本材料因素、季節因素，在教學(xué)時(shí)有些束手束腳。作為科學(xué)教師，在教學(xué)時(shí)應該提前全方位多角度地考慮各種教學(xué)因素，努力排除不利因素的干擾，從而實(shí)現最佳的教學(xué)效果。
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