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《法不可違》教學(xué)反思（精選12篇）
在現實(shí)社會(huì )中，我們的工作之一就是課堂教學(xué)，反思自己，必須要讓自己抽身出來(lái)看事件或者場(chǎng)景，看一段歷程當中的自己。那么反思應該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編幫大家整理的《法不可違》教學(xué)反思，歡迎大家分享。
《法不可違》教學(xué)反思 1
在本節課的教學(xué)中，我采取了先學(xué)后教的教學(xué)方式。同學(xué)們利用五分鐘的時(shí)間通讀一遍教材，結果是學(xué)生是一無(wú)所獲，關(guān)于這一課的教學(xué) ，我認為必須采取教師指導的方式，于是我就給了同學(xué)們一些問(wèn)題，同學(xué)們帶著(zhù)問(wèn)題有針對性的去看教材，收獲甚佳。
通過(guò)本節課的教學(xué)，使我真正認識到課堂教學(xué)的藝術(shù)和效果。當我在上第一堂的時(shí)候，按著(zhù)我備課的思路去講，學(xué)生的接受效果不好，特別是相應的違法行為應受到什麼樣的制裁，學(xué)生掌握的一塌糊涂，當我上第二課的時(shí)候，改變了策略，我從本節課的'根源說(shuō)起，違法應從法律開(kāi)始，讓學(xué)生從教材中找到法律的類(lèi)型，特別是憲法，教材中僅僅已連接的形式提到一嘴，但是也得讓學(xué)生知道憲法是我國的根本大法，是我國的最高法律。同學(xué)們知道了法律的類(lèi)型，就很容易的針對相應的案例去判斷相應的違法行為，知道了違法的行為就很容易的知道會(huì )得到相應的處罰，行政處罰教材中只在案例中體現，但是，學(xué)生提出了異議問(wèn)：“老師，一般違法就不用受懲罰了嗎？”這時(shí)我才注意到行政違法和民事違法的懲罰是刑事制裁和民事責任，即受到警告、拘留、罰款等懲罰。
總之，每上一節課，我都能得到一些收獲，我們一定在課堂教學(xué)中不斷地成長(cháng)，積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，讓自己在成長(cháng)中進(jìn)步。
《法不可違》教學(xué)反思 2
八年級學(xué)生，初步具備了一些成人觀(guān)念，在感性的同時(shí)更加理性。本節課我們采用更加直觀(guān)的典型案例，更吸引學(xué)生，增強了課堂教學(xué)的趣味性。本節課我們通過(guò)案例、圖片，吸引了學(xué)生的注意力，形象的同時(shí)更具備知識性。讓學(xué)生了解了違法行為及其種類(lèi)，知道了身邊的一些行政違法行為和民事違法行為，懂得了違法無(wú)小事，要警惕身邊的違法行為，增強守法觀(guān)念，自覺(jué)規范自己的行為。
本節課學(xué)習法不可違，在了解違法行為種類(lèi)的基礎上重點(diǎn)認識身邊的行政違法行為和民事違法行為，法律名詞較多，通過(guò)作比較、分析案例等方式進(jìn)行區分，有助于學(xué)生理解�？梢栽趯W(xué)習本課前要求學(xué)生查閱相關(guān)的法律條文，為了解各類(lèi)違法行為的表現作好鋪墊。教學(xué)設計貼近學(xué)生生活，選取學(xué)生易于理解和接受的案例和情境為背景，設置問(wèn)題能夠調動(dòng)學(xué)生思考和探究的.欲望，均有利于調動(dòng)學(xué)生參與課堂學(xué)習的積極性。在教學(xué)中，直接呈現給學(xué)生關(guān)于違法犯罪的特點(diǎn)和運用法律的時(shí)機，未免有些生硬，應嘗試更易于學(xué)生接受的方式。以后教學(xué)應該多了解學(xué)生，提前研究透學(xué)生心理，以取得更好的教學(xué)效果。
《法不可違》教學(xué)反思 3
課標中“成長(cháng)的我”第三部分“學(xué)法用法”中要求學(xué)生了解一般違法與犯罪的區別，知道不良行為和嚴重不良行為可能發(fā)展為違法犯罪。分別介紹什么是違法、犯罪、刑罰等內容。第一目：“誰(shuí)都不能違法”。主要介紹什么是違法。首先通過(guò)小勤的事例說(shuō)明不違法是人們行為的底線(xiàn)，我們不能違反法律。其次通過(guò)三個(gè)違法情景并填寫(xiě)表格說(shuō)明了違法的含義及類(lèi)別。最后簡(jiǎn)要說(shuō)明了民事違法行為和行政違法行為屬于一般違法行為。第二目：“犯罪必受懲罰”。主要介紹了犯罪行為和刑事處罰兩部分內容。首先說(shuō)明了犯罪行為的含義；其次簡(jiǎn)介了刑法及其性質(zhì)；最后說(shuō)明了犯罪的三個(gè)基本特征。關(guān)于刑事處罰，介紹了刑罰的含義以及我國刑罰的種類(lèi)。最后，設計了一個(gè)乘飛機開(kāi)玩笑的討論活動(dòng)，使學(xué)生認識到不論什么原因，只要觸犯了法律，就是違法行為，都要受到法律的'制裁，以提高學(xué)生的守法意識。
初中生正處在身心發(fā)展、成長(cháng)過(guò)程中，其情緒、情感、思維、意志、能力及性格還極不穩定和成熟，具有很大的可塑性和易變性。他們易受環(huán)境的影響，又對法律、犯罪等內容了解不多，法制觀(guān)念淡薄，往往只看到法律約束自己的一面，不能認識到法律是正常秩序和自由的必要條件，極易產(chǎn)生某些不良行為，如不及時(shí)提高認識，進(jìn)行糾正，便會(huì )滑向嚴重不良行為的范圍乃至發(fā)生犯罪行為。
《法不可違》教學(xué)反思 4
在上這節課前，我認真研究了課標和教材，同時(shí)了解了學(xué)生的認知水平。通過(guò)之前法律部分的學(xué)習，發(fā)現學(xué)生的相關(guān)法律常識欠缺，于是確定教法和學(xué)法。從總體上看，我的教學(xué)目標得到了充分的落實(shí)，下面我對教學(xué)的成功和不足以及原因進(jìn)行分析，并談一下自己的體會(huì )。
成功之處有：
1、三維目標的全面落實(shí)，在教學(xué)過(guò)程中我重新整合了教材，運用近期社會(huì )熱點(diǎn)案例和準確到位的列舉方法使得教學(xué)效果良好。
2、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)的落實(shí)方法較好，在導入新課和課堂總結升華兩個(gè)環(huán)節中落實(shí)到位。
3、教學(xué)過(guò)程中安排了“我要懂法”和“我要守法”兩個(gè)板塊同時(shí)采用分析“房祖名吸毒案”以及“我要當法官”兩個(gè)活動(dòng)設置體現了課堂教學(xué)的實(shí)用價(jià)值。
本課的不足之處在于一些案例的選取應該更加具有時(shí)效性，同時(shí)應該更加的準確。尤其是對一些有爭議的案件，不應當做教學(xué)事例列舉。
在我看來(lái)，怎樣的一節課算是好課呢？仰望星空問(wèn)碧天，追根究底探黃泉。 興趣是最好的老師，關(guān)鍵怎樣提高興趣？概括說(shuō)來(lái)，教師應選擇適當的.學(xué)習內容，設計科學(xué)的教學(xué)方案，營(yíng)造寬松的教學(xué)環(huán)境，采取靈活的教學(xué)形式，組織得當的教學(xué)過(guò)程。內容、形式、過(guò)程、環(huán)境，都會(huì )引發(fā)學(xué)習興趣，也可能轉移學(xué)生的注意力。
《法不可違》教學(xué)反思 5
《法不可違》這節課的教學(xué)讓我有很多感悟。在教學(xué)中，我通過(guò)案例分析、小組討論等方式，引導學(xué)生認識違法行為的種類(lèi)和后果。
成功之處在于案例的'選擇貼近學(xué)生生活，能激發(fā)學(xué)生的興趣和思考。小組討論也讓學(xué)生積極參與，培養了他們的合作能力和思維能力。
不足之處是部分學(xué)生對法律概念的理解還不夠深入。在今后的教學(xué)中，我要更加注重講解的清晰性，多運用生活中的實(shí)例幫助學(xué)生理解法律知識。同時(shí)，要增加一些互動(dòng)環(huán)節，如法律知識競賽等，以提高學(xué)生的學(xué)習積極性。
《法不可違》教學(xué)反思 6
上完《法不可違》一課，我認識到教學(xué)中要注重引導學(xué)生樹(shù)立正確的法律觀(guān)念。通過(guò)分析違法案例，讓學(xué)生明白違法行為會(huì )帶來(lái)嚴重后果。
這節課的亮點(diǎn)是利用多媒體展示案例，形象生動(dòng)。但也存在一些問(wèn)題，比如教學(xué)節奏稍快，部分學(xué)生可能沒(méi)有完全消化知識。在以后的教學(xué)中，我要合理安排教學(xué)時(shí)間，給學(xué)生足夠的'時(shí)間思考和討論。同時(shí)，要加強對個(gè)別學(xué)生的輔導，確保每個(gè)學(xué)生都能掌握法律知識。
《法不可違》教學(xué)反思 7
在《法不可違》的教學(xué)中，我采用問(wèn)題引導的方式，讓學(xué)生逐步深入理解法律的重要性。
優(yōu)點(diǎn)是問(wèn)題設計有針對性，能引導學(xué)生主動(dòng)思考。但也有不足，如對學(xué)生的回答反饋不夠及時(shí)全面。在后續教學(xué)中，我要更加關(guān)注學(xué)生的回答，給予恰當的'評價(jià)和引導。同時(shí)，要豐富教學(xué)方法，如開(kāi)展模擬法庭等活動(dòng)，讓學(xué)生更好地體會(huì )法律的威嚴。
《法不可違》教學(xué)反思 8
通過(guò)《法不可違》的教學(xué)，我深刻體會(huì )到培養學(xué)生法律意識的重要性。在教學(xué)過(guò)程中，我注重理論與實(shí)際相結合。
不足之處在于教學(xué)形式較為單一。以后我會(huì )嘗試多樣化的教學(xué)形式，如組織學(xué)生參觀(guān)法治教育基地等。還要加強與家長(cháng)的溝通，共同營(yíng)造良好的.法治教育環(huán)境，讓學(xué)生在生活中也能時(shí)刻感受到法律的約束和保護。
《法不可違》教學(xué)反思 9
《法不可違》這節課的教學(xué)，讓我對法治教育有了更深刻的認識。在教學(xué)中，我以真實(shí)的`案例為切入點(diǎn)，引導學(xué)生分析違法行為的特點(diǎn)和后果。
成功之處在于案例的選擇具有代表性，能夠引發(fā)學(xué)生的共鳴和思考。通過(guò)小組討論和課堂發(fā)言，學(xué)生們積極參與，表達了自己對法律的認識和理解。同時(shí)，我注重引導學(xué)生從案例中總結法律知識，提高了他們的分析和歸納能力。
然而，教學(xué)中也存在一些不足之處。首先，教學(xué)時(shí)間的安排不夠合理，導致部分內容講解不夠深入。其次，對學(xué)生的情感教育還不夠充分，沒(méi)有讓學(xué)生深刻體會(huì )到法律的威嚴和重要性。在今后的教學(xué)中，我要更加合理地安排教學(xué)時(shí)間，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。同時(shí)，要加強情感教育，通過(guò)生動(dòng)的案例和故事，讓學(xué)生感受到法律的溫暖和力量，樹(shù)立正確的法律觀(guān)念。
《法不可違》教學(xué)反思 10
在教授《法不可違》一課時(shí)，我采用了多種教學(xué)方法，如案例分析、小組討論、角色扮演等。這些方法激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣，提高了課堂教學(xué)效果。
通過(guò)案例分析，學(xué)生們了解了不同類(lèi)型的違法行為及其后果。小組討論讓學(xué)生們在交流中加深了對法律知識的理解。角色扮演則讓學(xué)生們親身體驗了法律的作用。
但是，在教學(xué)過(guò)程中也存在一些問(wèn)題。例如，部分學(xué)生參與度不高，討論不夠積極。此外，教學(xué)內容的深度和廣度還有待提高。在今后的教學(xué)中，我要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，采取多樣化的'教學(xué)方法，提高學(xué)生的參與度。同時(shí)，要不斷充實(shí)教學(xué)內容，結合社會(huì )熱點(diǎn)問(wèn)題，讓學(xué)生更好地理解法律在現實(shí)生活中的應用。
《法不可違》教學(xué)反思 11
《法不可違》的教學(xué)讓我認識到法治教育的重要性。在教學(xué)中，我注重引導學(xué)生樹(shù)立正確的法律觀(guān)念，增強法律意識。
這節課的優(yōu)點(diǎn)是教學(xué)目標明確，重點(diǎn)突出。通過(guò)案例分析和法律條文解讀，學(xué)生們對違法行為有了清晰的'認識。同時(shí)，我還注重培養學(xué)生的思維能力和解決問(wèn)題的能力，引導他們運用所學(xué)法律知識分析實(shí)際問(wèn)題。
然而，教學(xué)中也存在一些不足之處。比如，教學(xué)方法相對單一，缺乏創(chuàng )新。在今后的教學(xué)中，我要不斷探索新的教學(xué)方法，如利用多媒體資源、開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)等，提高教學(xué)效果。此外，還要加強與家長(cháng)和社會(huì )的聯(lián)系，共同營(yíng)造良好的法治教育環(huán)境。
《法不可違》教學(xué)反思 12
上完《法不可違》這節課，我深感法治教育任重道遠。在教學(xué)中，我以學(xué)生為中心，關(guān)注他們的學(xué)習需求和興趣點(diǎn)。
通過(guò)生動(dòng)的案例和互動(dòng)活動(dòng)，學(xué)生們積極參與課堂，對法律知識有了更深入的理解。
但也存在一些問(wèn)題，如對學(xué)生的評價(jià)不夠全面，只注重知識的掌握，而忽視了學(xué)生的`情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)的培養。在今后的教學(xué)中，我要建立多元化的評價(jià)體系，全面評價(jià)學(xué)生的學(xué)習成果。同時(shí)，要加強自身的法律素養，不斷更新教學(xué)內容和方法，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的法治教育。
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