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《節約用水》教學(xué)反思（精選11篇）
在現實(shí)社會(huì )中，教學(xué)是重要的任務(wù)之一，反思過(guò)往之事，活在當下之時(shí)。那么反思應該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編為大家收集的《節約用水》教學(xué)反思，希望對大家有所幫助。
《節約用水》教學(xué)反思 1
節約用水，從我做起是一節實(shí)踐活動(dòng)課，本節課我從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，從三方面對學(xué)生進(jìn)行節約用水的教育。
課前：為了解決節約用水問(wèn)題，我把教學(xué)內容滲透至課前，給學(xué)生提出導向性的問(wèn)題，讓學(xué)生通過(guò)調查，了解水資源的寶貴。先讓學(xué)生自主分成若干小組，選出組長(cháng)，再指導制定相應的活動(dòng)計劃，提出針對性問(wèn)題，主要是資料查詢(xún)和實(shí)地調查，然后分小組利用課余時(shí)間展開(kāi)活動(dòng)。首先是通過(guò)上網(wǎng)、查閱圖書(shū)或請教家長(cháng)等途徑收集相關(guān)的資料與數據（如：地球總水量、淡水資源占總水量的百分之幾等），了解地球水資源和我國缺水現狀以及水的用途；其次是分組實(shí)施調查，了解各自家中、學(xué)校的生活用水情況，并商討設計出合理的調查表，把收集到的相關(guān)數據進(jìn)行初步整理、分析，從中選擇有用的信息。除此之外，各組還組織到社會(huì )上實(shí)地考察，觀(guān)察生活中有哪些浪費水的現象，并提出相應的節水措施。
課中：引導學(xué)生思考、交流和探究，讓學(xué)生自己去尋找解決問(wèn)題的途徑和方法，開(kāi)始，努力創(chuàng )設一個(gè)寬松愉悅、民主和諧的學(xué)習氛圍，運用多媒體展示一組圖片，令學(xué)生感悟到節約用水的現實(shí)性和迫切性。在此基礎上介紹有關(guān)地球及我國水資源現狀相關(guān)的資料與數據，使學(xué)生在思想上受到觸動(dòng)：水資源實(shí)在太匱乏了！然后，讓學(xué)生思考：生活中我們的用水情況如何呢？讓學(xué)生匯報課前調查、統計的家庭生活、社區用水情況，觀(guān)察統計圖表，對比分析人均日用水量的多與少，引導發(fā)現浪費水的現象。最后，看看算算，體會(huì )一滴水的重要性。 提出一滴水究竟有多大的用處？你準備怎樣從數學(xué)的角度去思考、研究？的問(wèn)題，讓學(xué)生小組自主探索，通過(guò)說(shuō)一說(shuō)、看一看、議一議、猜一猜、算一算，來(lái)經(jīng)歷科學(xué)探究的'過(guò)程，學(xué)生在參考部分數據，借助計算器算出一些驚人的數據后，學(xué)生不僅從積少成多、滴水成河的道理中體會(huì )了一滴水的重要性，明白了節約用水，人人有責，同時(shí)培養了實(shí)踐能力和團結合作的精神。整個(gè)探索過(guò)程把數學(xué)問(wèn)題和生活問(wèn)題有機地融合，體現了學(xué)科之間的相互滲透。
課后：課后，讓學(xué)生成為小小監督員，從我做起，節約用水。這是全課總結階段，是學(xué)生理性認識上的一次新收獲。著(zhù)重引導學(xué)生從身邊發(fā)現問(wèn)題，體驗本節課的活動(dòng)內容就是掘取生活中的一個(gè)現實(shí)的有意義的、富有挑戰性的片斷，從而有利于學(xué)生在今后的學(xué)習和發(fā)展中，學(xué)會(huì )用環(huán)保的眼光關(guān)注社會(huì )問(wèn)題，用數學(xué)的思想方法去解決問(wèn)題。同時(shí)要求學(xué)生課外做好節約用水的宣傳活動(dòng)，把課內活動(dòng)向課外延伸出去，使整個(gè)活動(dòng)首尾呼應，聯(lián)系緊密。
《節約用水》教學(xué)反思 2
上周，在學(xué)校舉行的賽課活動(dòng)中，我大膽嘗試，講了一節數學(xué)課外實(shí)踐活動(dòng)課——《節約用水》，現對教學(xué)的整個(gè)過(guò)程進(jìn)行反思總結。 數學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，應重視實(shí)踐，在實(shí)踐的基礎上，將數學(xué)知識應用到生活實(shí)踐去。這是我設計本節課的指導思想�；貞浾澱n，我認為以下幾個(gè)方面做的比較好
1、早準備，早動(dòng)手。對學(xué)生的調查實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行了充分的指導。我提前2周的時(shí)間對《節約用水》中需要學(xué)生調查實(shí)踐的'部分進(jìn)行指導，對于學(xué)生做的不到位的地方及時(shí)進(jìn)行針對性的指導，使學(xué)生的調查逐步走行正規。例如：如何在家庭中節約用水？許多學(xué)生只知道把洗菜水用來(lái)沖馬桶等，卻不知道能節約多少水。我就指導：測量菜盆的各項數據，然后用數據求出圓柱的體積，再統計每天大約要用多少盆水等。通過(guò)細致的指導，學(xué)生得出了準確的數據，并把調查的過(guò)程以照片的形式保留資料，為課堂上的交流提供了便利。
2、重視數學(xué)與生活的聯(lián)系�！豆澕s用水》是每個(gè)人，每天都面臨的問(wèn)題，通過(guò)調查學(xué)校的水龍頭、在家中的實(shí)踐活動(dòng)等拉近了數學(xué)與學(xué)活的距離，從而激發(fā)了學(xué)生的興趣。
3、利用身邊的事例，激發(fā)學(xué)生的節約用水的動(dòng)力。我從網(wǎng)絡(luò )上搜集中國西南百年不遇特大干旱相關(guān)的視頻資料，讓學(xué)生觀(guān)看，用事實(shí)感染學(xué)生，激發(fā)了學(xué)生的積極性。
4、注重統計與生活的聯(lián)系。課前指導學(xué)生根據調查的數據填寫(xiě)統計表；課上指導學(xué)生根據統計表制成統計圖。
當然，本節課也有需要改進(jìn)的地方
1、由于課堂時(shí)間的制約，可以讓學(xué)生把制條形統計圖，改成畫(huà)折線(xiàn)統計圖，這樣可以省出一部分時(shí)間。
2、由于計算數據時(shí)，用時(shí)間較多，所以課堂上計算的數據相對少。所以在課堂上可以適當加大計算量，例如：計算每個(gè)水龍頭每天的漏水量；1年的漏水量；全學(xué)校的1年漏水量等。如果筆算很費時(shí)的話(huà)，可能用計算器進(jìn)行計算。
《節約用水》教學(xué)反思 3
本冊書(shū)最后安排的綜合性學(xué)習學(xué)和做，主題是《節約用水》，通過(guò)學(xué)習要讓學(xué)生初步了解淡水資源嚴重匱乏是當今世界面臨的共同話(huà)題，了解我國是嚴重缺水的國家之一，樹(shù)立節約用水的環(huán)保觀(guān)念，并樂(lè )意宣傳。同時(shí)激發(fā)學(xué)生節約用水的道德情感，明確節約用水是我們每個(gè)公民應盡的義務(wù)。學(xué)會(huì )做一些力所能及的.節約用水的生活小事。為加深對節約用水的理解，學(xué)完后我分小組安排了“我與水”主題活動(dòng)，小組活動(dòng)內容安排如下：
1、交流話(huà)題：我與周?chē)澜缰兴年P(guān)系。
2、延伸范圍：水是什么、水的作用、特點(diǎn)、歷史文化中的水、藝術(shù)中的水、節約保護水資源。
3 認識水中的沉浮現象；
�。�1）了解周?chē)钪兴廴镜默F狀，初步了解一些水凈化方法；
�。�2）了解傣族的潑水節；
�。�3）了解并欣賞大禹治水的故事；
�。�4）創(chuàng )作水貼畫(huà)；
教學(xué)反思：
語(yǔ)文新課程要求，綜合性學(xué)習的指導應突出自主，合作和探究。重視學(xué)生主動(dòng)積極地參與，激發(fā)學(xué)生的興趣和熱情。重視學(xué)生之間的合作互助與交流，倡導學(xué)生和教師創(chuàng )造性地設計和開(kāi)展綜合學(xué)習活動(dòng)。在確定合作學(xué)習主題后，我指導學(xué)生分好小組，確定學(xué)習活動(dòng)的專(zhuān)題，安排好分工，思考主題內容。在學(xué)生的主持下，學(xué)生以小組為單位，交流其了解水活動(dòng)的成果。同時(shí)我也指導學(xué)生展示其活動(dòng)成果和學(xué)習活動(dòng)中的歷程體驗，其中包括如何思考問(wèn)題，搜集資料、做好準備，如何與別人合作交流開(kāi)展活動(dòng)、解決困難，使活動(dòng)進(jìn)行順利等等。不斷激發(fā)關(guān)于水問(wèn)題的學(xué)習興趣。
以上綜合性學(xué)習過(guò)程讓學(xué)生知道如何節約水，愛(ài)護水資源。我相信學(xué)生具有巨大的發(fā)展潛力，相信學(xué)生有能力通過(guò)探索，自我表達和社會(huì )性互動(dòng)建構自己的知識，讓他們圍繞感興趣的水問(wèn)題展開(kāi)合作討論，去發(fā)現水問(wèn)題，去尋求解決水問(wèn)題的辦法。
《節約用水》教學(xué)反思 4
1、這節實(shí)踐活動(dòng)，我在課前讓學(xué)生大量收集、有關(guān)節約用水的信息資料和圖片，學(xué)生投入的時(shí)間少、收集到的信息量不夠豐富，也由于課堂時(shí)間的限制，學(xué)生交流的面還不夠廣，我計劃在課后分小組以小報的形式進(jìn)行交流。教學(xué)中出現一個(gè)問(wèn)題：究竟用中位數還是用平均數來(lái)反映水龍頭漏水的一般水平。我組織學(xué)生展開(kāi)討論。其中一位學(xué)生的回答出乎我的意料，她說(shuō)，由于數據差別不大，她認為用平均數表示更準確。我稍一楞，應該說(shuō)她對這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行了認真的思考，問(wèn)題出在她不明確怎樣的差距算大，怎樣的`差距算小。聯(lián)系到后面我們要計算的是30萬(wàn)所學(xué)校漏水總量，所謂差之毫厘，失之千里，我建議還是用中位數表示差距要更小些，學(xué)生基本同意了我的觀(guān)點(diǎn)。
2、為什么要節約用水以及怎樣節約用水呢？學(xué)生課堂氣氛還未高漲，學(xué)生的積極性、主動(dòng)性未完全調動(dòng)起來(lái)。像這樣的課，學(xué)生的積極性如何做到充分的全身心的投入，還有待于進(jìn)一步探討。我想：在編排上如果更緊湊些，學(xué)生交流的信息量更大些，就能加深學(xué)生對節約用水的認識。
3、在進(jìn)行有關(guān)計算時(shí)，我發(fā)現由于數據較大，學(xué)生計算時(shí)花費的時(shí)間較多，擠占了交流節約用水金點(diǎn)子和提節約用水倡議的時(shí)間，其實(shí)，完全可以讓學(xué)生用學(xué)過(guò)的估算知識來(lái)計算，既節約了時(shí)間，又培養了估算能力。
反思這節課，我意識到實(shí)踐活動(dòng)課要放飛課堂，讓課堂活動(dòng)化，數學(xué)知識、思想、方法必須由學(xué)生在現實(shí)的實(shí)際活動(dòng)中理解和發(fā)展。讓學(xué)生參與收集多種信息，使知識的呈現具有科學(xué)性、多樣性、趣味性，讓學(xué)生學(xué)會(huì )交流，學(xué)會(huì )合作，并收獲成功，體會(huì )到自己學(xué)習的是有價(jià)值的數學(xué)、生活中的數學(xué)。
《節約用水》教學(xué)反思 5
《節約用水》要求學(xué)生了解水與人們生活的關(guān)系，知道水資源的寶貴。了解自來(lái)水的生產(chǎn)過(guò)程，知道水是來(lái)之不易的。培養學(xué)生在日常生活中養成節約用水的好習慣，初步形成節約能源的意識。
本節課我從三方面對學(xué)生進(jìn)行節約用水的教育。首先在課前給學(xué)生提出導向性的問(wèn)題，讓學(xué)生通過(guò)調查，了解水資源的.寶貴。并了解地球水資源和我國缺水現狀以及水的用途、各自家中、學(xué)校的生活用水情況。除此之外，引導學(xué)生觀(guān)察生活中有哪些浪費水的現象，并提出響應的節水措施。其次是在課中引導學(xué)生思考、交流和探究，讓學(xué)生自己去尋找解決問(wèn)題的途徑和方法。為學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)寬松愉悅、民主和諧的學(xué)習氛圍，運用多媒體展示一組圖片，令學(xué)生感悟到 “節約用水”的現實(shí)性和迫切性。在此基礎上介紹有關(guān)地球及我國水資源現狀相關(guān)的資料與數據，使學(xué)生在思想上受到觸動(dòng)：水資源實(shí)在太缺乏了！然后讓學(xué)生思考：生活中我們的用水情況如何呢？讓學(xué)生匯報課前調查，發(fā)現浪費水的現象。再向學(xué)生講述故事《小水滴旅行記》，通過(guò)討論引導學(xué)生了解自來(lái)水的生產(chǎn)過(guò)程，懂得自來(lái)水來(lái)得真不容易，我們應當珍惜它。課后要求學(xué)生回家做個(gè)“滴水實(shí)驗”，用桶接滴水一天，看看有多少水，使學(xué)生直觀(guān)了解到，幾滴水看似微不足道，可是如果滴的人多了，滴的時(shí)間長(cháng)了，就會(huì )有許多水白白浪費。并向家長(cháng)宣傳節約用水的知識，讓學(xué)生成為小小監督員，從我做起，節約用水。
《節約用水》教學(xué)反思 6
在“節約用水”的教學(xué)活動(dòng)后，我有以下兩點(diǎn)體會(huì )
一、教材重組，課堂收效好。
本單元有三個(gè)主題活動(dòng)：“我們的生活離不開(kāi)水”、“變來(lái)變去的水”和“保護水、節約水”。在充分理解教材的基礎上，我根據教學(xué)的需要，對教材的順序進(jìn)行了調整。在教學(xué)“我們的生活離不開(kāi)水”中，我注重引導學(xué)生認識水的重要性，讓學(xué)生感受水與生活的密切關(guān)系后，進(jìn)而順勢引出第三個(gè)活動(dòng)主題“保護水、節約水”，聯(lián)系自然緊密，使學(xué)生的認識由淺入深，環(huán)環(huán)相扣，收到較好實(shí)效。
二、以多種教學(xué)形式，豐富教學(xué)活動(dòng)。
本節課上，我不拘泥于教材，通過(guò)各種各樣的教學(xué)活動(dòng)讓學(xué)生參與，使學(xué)生在自主活動(dòng)中認識到節約用水的.重要性。如：“現場(chǎng)調查”這一環(huán)節，我結合學(xué)生的生活經(jīng)驗，設計了生活用水調查表，有針對性地讓學(xué)生以小組為單位調查水的作用。學(xué)生從自己的生活實(shí)踐中直觀(guān)地認識到水的重要。在“情境表演” 中，使學(xué)生在生動(dòng)的表演中身臨其境，體會(huì )沒(méi)有水的不方便。在“討論交流”這一環(huán)節中，學(xué)生有機會(huì )在小組中表達自己的感受、想法，展示自己的成果，充分交流中也鍛煉了表達能力。
在本節課教學(xué)中，學(xué)生始終參與全過(guò)程，學(xué)習熱情積極高漲。由于時(shí)間關(guān)系，最后一個(gè)環(huán)節“護水行動(dòng)計劃”沒(méi)有來(lái)得及上完。但我認為教學(xué)目標已達到。
《節約用水》教學(xué)反思 7
一、信息技術(shù)與學(xué)科有效的整合。
所謂信息技術(shù)與課程整合，就是通過(guò)學(xué)科課程把信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有機地結合起來(lái)，將信息技術(shù)與學(xué)科課程的教與學(xué)融為一體，把信息技術(shù)作為一種工具，從而改變傳統的教學(xué)模式，提高教學(xué)效率。課前，我將影片片斷、資料相關(guān)連接、相應的教學(xué)課件制作到主題網(wǎng)頁(yè)當中，然后通過(guò)多媒體網(wǎng)絡(luò )形式讓學(xué)生進(jìn)行自主、探究、合作式的學(xué)習。在這次課堂教學(xué)中大部分的學(xué)生學(xué)會(huì )了自主獲取信息，動(dòng)手、動(dòng)眼、動(dòng)腦三維一體，多重刺激，學(xué)習興趣增強了，創(chuàng )新能力增強了。教師和學(xué)生的地位與傳統教學(xué)相比發(fā)生了很大改變，教學(xué)不再是單純的'知識傳授與灌輸；教師的角色主要是教學(xué)信息資源的設計者、學(xué)生學(xué)習促進(jìn)者，教師表現主要是從前臺走到了后臺。
二、創(chuàng )設情景引入課題，營(yíng)造一個(gè)有利于學(xué)生開(kāi)展問(wèn)題解決的教學(xué)環(huán)境。
通過(guò)網(wǎng)上影片的播放讓學(xué)生感受到在中國的土地上竟有這么缺水的地方，然后讓學(xué)生再到網(wǎng)上查閱資料，了解到不僅僅我們國家很多地方缺水，而且世界許多地方也同樣缺水。從情景中，學(xué)生自己感受到了節約用水的重要性，自然引入課題。
三、聯(lián)系生活實(shí)際學(xué)數學(xué)。
聯(lián)系生活學(xué)數學(xué)，把生活經(jīng)驗數學(xué)化，數學(xué)問(wèn)題生活化，激發(fā)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣，學(xué)會(huì )用數學(xué)來(lái)解決日常生活和其它學(xué)科學(xué)習中的問(wèn)題，形成勇于探索、勇于創(chuàng )新的科學(xué)精神。新的《數學(xué)課程標準》明確指出：要重視從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有的知識中學(xué)習數學(xué)和理解數學(xué)。因此數學(xué)教學(xué)應該瞄準與學(xué)生生活經(jīng)驗的最佳聯(lián)系點(diǎn)，并架起橋梁，使數學(xué)知識因貼近生活而變得生動(dòng)有趣，從而增強學(xué)生學(xué)好數學(xué)的內驅力。為了讓學(xué)生充分意識到節約用水的必要性，課堂上，無(wú)論是本校用水情況，還是家庭用水情況，始終都是緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，綜合利用所學(xué)的數學(xué)知識來(lái)解決和分析問(wèn)題，以此喚起學(xué)生的學(xué)習興趣，使求知成為一種內動(dòng)力。
《節約用水》教學(xué)反思 8
我們居住這個(gè)地球，它還有一個(gè)美麗名字叫水球。雖然，叫水球，但海洋占地球表面71%，陸地淡水只占全球水體總量3.5%，可見(jiàn)水資源相當短缺。如今，60年不遇大旱襲卷整個(gè)云南，先不說(shuō)生產(chǎn)，農業(yè)用水缺乏，一些地區甚至連日常生活水都成了困難這長(cháng)年不遇旱災使農業(yè)直接損失經(jīng)濟達5761萬(wàn)元。為了節約用水，我班召開(kāi)了“節約用水”主題班會(huì )，交流節約水心得，提倡節約用水，爭做節約用水標兵。
水是生命之源，與我們生活息息相關(guān)。一滴水，仿佛干將一把鐵錘，飛速劃過(guò)空氣，擊打在堅硬巖石上，濺起無(wú)數火星，一滴一滴，一下一下，在清脆嘀嗒聲中，造就了滴水穿石神話(huà)。正是有水存在，烈日下莊稼才能茁壯成長(cháng)，我們人類(lèi)才會(huì )不斷發(fā)展。在這長(cháng)年不遇旱災里，我們更應該節約用水。也許我們身處易門(mén)水鄉，位于龍泉水旁邊幸福我們，是有點(diǎn)感受不到旱災困惑。但我們還是可雙看到昔日龍泉河細水長(cháng)流，山清水秀，如今也斷流了，有些地方積水也變成了死水，上面漂滿(mǎn)了垃圾，可見(jiàn)人們還不知道保護水資源，連這種一點(diǎn)點(diǎn)積水也不放過(guò)污染。學(xué)校為了節約用水，同時(shí)也讓我們體驗一下旱情，開(kāi)始實(shí)行停水活動(dòng)，同學(xué)們用水必須到離宿舍很遠四方潭取，同學(xué)們用著(zhù)自己辛苦提來(lái)水也就不浪費了。
不知同學(xué)們是否記得電視上常播公益廣告：別讓最后一滴水成為你眼淚！在此大旱季節，你那可憐眼淚也是苦澀，我們在這大旱之年真正應該做是節約用水，我們不僅要在思想上樹(shù)立節約用水意識，更應該做出實(shí)際行動(dòng)。
水是生命源泉，發(fā)展基礎，節約用水，人人有責，節約用水，從我做起。我們在校應做到以下幾點(diǎn)：
1、隨手關(guān)緊水龍頭；
2、洗臉、漱口時(shí)用小盆裝水，不要開(kāi)著(zhù)水龍頭就著(zhù)洗，讓水白流走；
3、衣服不要二三天洗一次，而且還只是一兩件，我們要把衣服積累到足夠多，足夠臟再洗；
4、一水多用，如洗臉水、洗腳水用來(lái)澆花草，沖廁所、拖地等；
5、珍惜水資源，不污染水資源。
一切事情都是這樣，一旦失去了才懂得珍惜，所以無(wú)論是什么，在我們還擁有時(shí)候，一定要去珍惜它，這才是最重要。
《節約用水》教學(xué)反思 9
說(shuō)到節水將永遠認為央視是一個(gè)公益廣告。明智廣告：如果你不救水，最后一滴水將是人淚水。水對于這個(gè)水藍色星球來(lái)說(shuō)太重要了，這意味著(zhù)兩個(gè)詞：生活。
我們不是魚(yú)，不生活在被環(huán)境包圍水中，但我們和魚(yú)和什么是不同于水我們可以逗留多久？看不到眼睛，我們怎么能相信地球已經(jīng)變得如此干燥母親！
照片上土地原本是一個(gè)池塘，土地是池底，原來(lái)總是充滿(mǎn)水池，現在甚至池底都看不到一滴水，很長(cháng)一段時(shí)間底部草現在已經(jīng)成為干草�？吹竭@些，沒(méi)有幫助心痛。最后意識到節約用水重要性。
今年，我們在云南遭受了60年最大干旱：異常高溫，滴雨，破裂土地，牲畜和家禽水。截至目前，我省干旱已造成農作物3016.4萬(wàn)畝，占已播種面積81.7％以上，其中土地2049.2萬(wàn)畝，林地8.09億畝;森林面積4305畝; 490萬(wàn)頭，343萬(wàn)頭大家畜飲水困難。干旱已造成該省直接農業(yè)經(jīng)濟損失近65億元。
由于嚴重干旱，云南近年火災點(diǎn)近年來(lái)明顯增加，比森林火災，昆明，寶山，曲靖，香格里拉等地發(fā)生了山火。我們士林縣在2月7日晚上發(fā)生火災，現在火沒(méi)有戰斗，父親和叔叔誰(shuí)已經(jīng)在第四天滅火，直到昨天晚上，我聽(tīng)說(shuō)火還是很大。
在這里，我希望你從我開(kāi)始，節約用水。朋友們，讓我們珍惜生命之水，為水而驕傲，隨時(shí)關(guān)閉水龍頭，不要讓水空。只要我們總是有一個(gè)節水意識，多用途水，使蔬菜，米飯，洗衣服，洗手后用水，用水沖洗，沖洗廁所和擦地板如果長(cháng)期堅持開(kāi)發(fā)好水 - 所以，每一個(gè)小我，節約用水，保護水資源，保護人類(lèi)共同家園，做出應有貢獻！節水不是一個(gè)口號，她更多地反映在行動(dòng)中。對于我們共同祖國，我們每個(gè)人都應該有勇氣站起來(lái)，用我們手莊嚴地承諾自然，讓地球母親恢復青春臉，我們行動(dòng)，以移動(dòng)這個(gè)人性質(zhì)。但承諾不僅僅是承諾，而且還是行動(dòng)來(lái)實(shí)現我們承諾。珍惜水是珍惜生命。每個(gè)人都喜歡水，它可能有人生命和生活;與每個(gè)人生活?lèi)?ài)，人類(lèi)可能有一個(gè)快樂(lè )家。
《節約用水》教學(xué)反思 10
前幾天，我讀了一篇文章，文章的名字叫《歪歪扭扭寫(xiě)著(zhù)的“節約用水”》。這篇文章的名字很奇怪，為什么“節約用水”是歪歪扭扭寫(xiě)著(zhù)的？難道這和別的“節約用水”有什么不同？......于是我就帶著(zhù)這些疑問(wèn)讀了下去。 這篇文章講的是作者兩年前玩水，將地下流滿(mǎn)了水，碰巧被一個(gè)一年級的學(xué)生看見(jiàn)了。不久后她就在水龍頭邊上貼了一張紙，紙上寫(xiě)著(zhù)“節約用水”，而作者卻把它撕了下來(lái)繼續玩水。之后作者每一次來(lái)這里玩水，水龍頭前都會(huì )出現那張紙。后來(lái)，作者發(fā)現了那張紙的來(lái)歷，他被那個(gè)小女孩給震撼了，也被感染了，他深刻的認識到了自己的不足。
原來(lái)，這張歪歪扭扭的“節約用水”是一個(gè)一年級的人寫(xiě)的。你看，連一個(gè)小女孩都知道節約用水，而我們卻不知道，還一味的浪費水。我們這個(gè)國家已經(jīng)屬于嚴重缺水，只有我們從小樹(shù)立節約用水的'意識，并向周?chē)娜藗冃麄鞴澕s用水的重要性，從小做起，在從身邊的小事做起，這樣才能真正的保護水資源。
其實(shí)節約用水也不是什么難事，只要你做到：隨手關(guān)掉水龍頭、把洗完臉的水再洗衣服或者拖地、把洗完米的水澆花、刷牙是用杯子接水......這樣的話(huà)，你就會(huì )在不知不覺(jué)當中節約了水。只要一個(gè)人一天節約一滴水，一天就會(huì )節約十三億滴水，一個(gè)星期就回節約九十一億滴水......
大家一起為節約用水加油吧！
《節約用水》教學(xué)反思 11
“湖光秋月兩相和，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。遙望洞庭山水翠，白銀盤(pán)里一青螺�！泵慨斃收b這篇詩(shī)歌時(shí)，都會(huì )陶醉于那字里行間透露美�！叭蹮o(wú)聲惜細流，樹(shù)陰照水愛(ài)晴柔�！敝蒙碛谒h(huán)繞地方，人內心充滿(mǎn)了寧靜舒暢情結。
古人喜歡水，今人也是如此。
趙萬(wàn)里寫(xiě)到：“無(wú)邊無(wú)際廣闊海水，波動(dòng)時(shí)如巨人般掀起滾滾浪潮，平靜時(shí)如姑娘般溫柔深邃�！彼嵌嗝疵��？墒�，有多少人真愛(ài)水呢？水從指尖滑過(guò)，那輕柔感覺(jué)，那溫柔滋潤，有誰(shuí)是真珍惜呢？
水，是一切生命之源。有了它，才構成了這蔚藍星球、有了它，整個(gè)世界才有了生
命氣息、有了它，我們世界才變得生機盎然、有了它，我們才有了秀美山川清澈溪水，湛藍海洋我們才有了一切。
你們一定都看過(guò)這樣一則公益廣告：電視畫(huà)面上有一個(gè)水龍頭，正在艱難往外滴著(zhù)水，滴水速度越來(lái)越慢，最后水就枯竭了。然后畫(huà)面上上出現了一雙眼睛，從眼中流出了一滴淚水。隨之出現是這樣一句話(huà)：“如果人類(lèi)不珍惜水，那么我們能看到最后一滴水將是我們自己眼淚�！�
水是生命之源，假如地球上沒(méi)有水，那么地球母親就不會(huì )孕育出我們人類(lèi)子孫萬(wàn)代。因為最早原始生命首先是在海洋中孕育形成，逐漸擴展到陸地上。所以說(shuō)，水是生命搖籃。人類(lèi)生存和發(fā)展也離不開(kāi)水。因為我們每天要喝水，糧食生長(cháng)離不開(kāi)水，工業(yè)生產(chǎn)離不開(kāi)水。
水還是大自然“空調器”，炎熱夏天，正當人們感到酷暑難耐時(shí)，來(lái)一場(chǎng)雨該有多痛快呀！走在海邊，海風(fēng)習習，一掃酷熱煩躁情緒；當寒冷冬季到來(lái)時(shí)，海水把儲存熱量源源不斷地送給它周?chē)懙剡@些都是水作用。我們國家水資源雖然非常豐富，但可以用淡水資源卻很少，并且隨著(zhù)工業(yè)發(fā)展，水污染成了一個(gè)嚴重問(wèn)題，很多工業(yè)廢水污染得臭不可聞，這是多么可怕一件事��！此外浪費水現象也十分嚴重，據統計：一個(gè)中等城市每年浪費水相當于一個(gè)洞庭湖水量！3月22日是世界水日。每年這一天，世界各國都會(huì )宣傳：大家要愛(ài)惜水資源，保護生命之水。其實(shí)，不光在這一生命中每一天，都應該珍惜每一滴水，用實(shí)際行動(dòng)珍愛(ài)生命之水。生物需要水、生命離不開(kāi)水。那么一點(diǎn)兒水，早晚會(huì )用光。況且，生活中人們對水浪費是那么肆無(wú)忌憚。洗手時(shí)，為圖一時(shí)方便而在抹肥皂時(shí)不關(guān)上水龍頭；刷牙洗臉時(shí)讓水嘩嘩流個(gè)不停這在某些人看來(lái)，又是多么“平�！卑�。讓我為大家算一筆賬吧：一個(gè)水龍頭每秒鐘漏一滴水，一年便是360噸，一個(gè)可怕數字��！
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