初中生英語(yǔ)口語(yǔ)現狀與對策
對策：貫徹新課標精神，改革初中英語(yǔ)教學(xué)
1．深入理解改革內涵，提高教師素質(zhì)
21世紀的新課改要求教師更新觀(guān)念，外語(yǔ)教學(xué)也要有新的模式和理念。為加大教改力度，學(xué)校加強管理，抓好教研活動(dòng)，強調充分發(fā)揮備課組的凝聚力，開(kāi)展走出去請進(jìn)來(lái)，片區交流，組織教師到外縣市兄弟校取經(jīng)、聽(tīng)課。校內開(kāi)觀(guān)摩課、優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)。要求英語(yǔ)教師應有與新世紀發(fā)展相適應的改革意識，創(chuàng )新意識，每周教師至少一次集體學(xué)習研討，深刻理會(huì )課程標準的精神，了解教育改革動(dòng)態(tài)、不同流派英語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn)，吸取精華，博采眾家之長(cháng)，形成自身的教學(xué)特色�？朔F有困難，如班級人數多、教學(xué)設置簡(jiǎn)陋等,依學(xué)�，F有的優(yōu)勢，發(fā)展學(xué)校辦學(xué)特色。
2．增設口語(yǔ)測試，促進(jìn)全面提高
參照alderson&wall的反拔作用假說(shuō)，綜合我�？谡Z(yǔ)考試的實(shí)際,我們預測：a口語(yǔ)測試促使老師改善教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。b改變學(xué)生學(xué)習態(tài)度，激發(fā)學(xué)生對口語(yǔ)學(xué)習的熱情。c從多方面評價(jià)學(xué)生的英語(yǔ)水平。d語(yǔ)言測試的反拔作用正面影響大于負面。
為了適應新形勢的.要求，體現新課標的精神，跟上“課改”的腳步。我校與許多中學(xué)一樣，對初中英語(yǔ)教學(xué)提出新的教學(xué)目標，即在注重培養學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的綜合應用能力的同時(shí)，特別加強口語(yǔ)教學(xué),增設口語(yǔ)測試，分值為20分，計入英語(yǔ)總分。此方案從20xx級初一新生開(kāi)始實(shí)施，該屆970名學(xué)生在半期考、期末考進(jìn)行口試�？疾閮热轂檎Z(yǔ)音語(yǔ)調、即興回答、自由表達等，主要是學(xué)生課內外熟悉的話(huà)題，以便學(xué)生能更好地表達看法，能反映出學(xué)生口語(yǔ)基本技能的情況。為了盡量做到公正，試題從題庫中隨機抽取，學(xué)生抽簽，課任老師不考自己班級學(xué)生，老師在考前進(jìn)行培訓。為建立良好的考試信度和效度，我們力爭做到考試條件相同，盡可能使不同話(huà)題和問(wèn)題在難度方面接近，老師盡可能評分標準一致，使成績(jì)一定程度上反映出學(xué)生的語(yǔ)言應用能力
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