寓德育于物理教學(xué)之中

　　在全日制義務(wù)教育物理課程中，將“提高全體學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)”為總目標，“……樹(shù)立正確的科學(xué)觀(guān)，有振興中華、將科學(xué)服務(wù)人類(lèi)的使命感和責任感”，使學(xué)生思想品德教育更具有針對性和實(shí)效性。因此，物理教學(xué)過(guò)程中對學(xué)生進(jìn)行德育教育是非常必要的。如何寓德育于物理教學(xué)之中，是每一位物理教師的職責。

　　一、物理學(xué)本身貫穿著(zhù)辨證唯物主義的觀(guān)點(diǎn)和方法

　　物理是一門(mén)以觀(guān)察、實(shí)驗為基礎的科學(xué)。物理概念的形成、規律的得出、物理模型的建立等，都是通過(guò)觀(guān)察和實(shí)驗認真加以總結和推理得出的，即堅持實(shí)踐第一的觀(guān)點(diǎn)，這完全符合辨證唯物主義認識論的觀(guān)點(diǎn)和方法。整個(gè)物理教學(xué)過(guò)程中都貫穿著(zhù)辨證唯物主義觀(guān)點(diǎn)和方法，教師必須很好地把握并在實(shí)際教學(xué)中加以實(shí)施。

　　二、對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義教育和社會(huì )主義教育

　　中國是世界上四大文明古國之一，物理學(xué)在我國也有悠久的歷史，我國是世界上最早認識物理現象和規律及其運用的國家之一。春秋戰國時(shí)期，墨翟和他的學(xué)生的代表作《墨經(jīng)》是世界上關(guān)于光的直線(xiàn)傳播的最早記載，其中也記載了我們的祖先在力學(xué)、光學(xué)、聲學(xué)等方面取得的輝煌成就。大約在公元前三世紀，我國人民就發(fā)明了磁鐵指南北的性質(zhì)，并制成了世界上最早的指南工具“司南”，是中國古代的四大發(fā)明之一。漢唐以王充著(zhù)的《論衡》為標志，記載了大量的力學(xué)、聲學(xué)、熱學(xué)、電磁學(xué)等方面的許多發(fā)現。北宋科學(xué)家沈括有巨著(zhù)《夢(mèng)溪筆談》，他是世界上第一個(gè)清楚地、準確地論述磁偏角的科學(xué)家，這比西方哥倫布橫渡大西洋才觀(guān)察到地磁偏角的現象早了四百多年。馳名中外的北京天壇，其中回音壁、三音石、圜丘三處建筑有美妙的聲音現象，是古代勞動(dòng)人民智慧的結晶。我國古代的科技發(fā)展中，蘊藏著(zhù)及其豐富的愛(ài)國主義內容。

　　三、對學(xué)生進(jìn)行學(xué)科學(xué)愛(ài)科學(xué)的教育

　　物理學(xué)家那實(shí)事求是的`科學(xué)態(tài)度、百折不撓的堅強意志、刻苦鉆研的探索精神，只講奉獻不求索取的美德，是對學(xué)生進(jìn)行德育教育的好教材。比如，科學(xué)家牛頓勤奮和悉心鉆研是他取得重大成就的主要原因。新中國成立后，我國社會(huì )主義現代建設的科學(xué)技術(shù)，在短短四十年里走完歐美資本主義幾百年走過(guò)的路程，這些成就與老一輩科學(xué)家的努力是分不開(kāi)的。人造地球衛星上天、原子彈的試驗成功、載人航天事業(yè)的發(fā)展等，都證明了我國有一大批熱愛(ài)祖國的優(yōu)秀物理學(xué)家和科技工作者。正如著(zhù)名華裔物理學(xué)家楊振寧預言，二十一世紀將是中國的世紀�？炭鄬W(xué)習，專(zhuān)心致志的科學(xué)家安培，歐姆堅持不懈的故事，自學(xué)成才的發(fā)明大王愛(ài)迪生等，這些科學(xué)家的事跡如同一顆顆明珠，光彩奪目，照亮學(xué)生的心靈，激發(fā)學(xué)生樹(shù)立起為人類(lèi)的科學(xué)事業(yè)而奮斗終身的遠大理想。

　　總之，物理教學(xué)中的德育教育，不僅對學(xué)生世界觀(guān)的形成產(chǎn)生積極地影響，而且對物理教學(xué)本身也起著(zhù)重要的作用。

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