為感動(dòng)而感動(dòng)

　　這是一個(gè)真實(shí)的課堂片斷描述，為什么僅僅改變了上課的地點(diǎn)、教學(xué)手段（運用多媒體），選取了同學(xué)們平時(shí)未曾接觸過(guò)的教學(xué)材料，學(xué)生就有如此強烈的情感反應？我認為有以下幾點(diǎn)值得討論：

　　1、有一位偉人說(shuō)過(guò)：母愛(ài)是世界上最偉大的力量，而該動(dòng)畫(huà)講述的正是人們心靈最深處的母愛(ài)。這是一種最真實(shí)的、最樸實(shí)的感情，是每個(gè)人都能夠真真切切感受到的，每一個(gè)有血有肉的人都能為之震撼的感情。它的故事觸及了人的心靈最深處，讓孩子們獲得了情感的共鳴。

　　2、如果說(shuō)興趣是學(xué)習音樂(lè )的前提，體驗是學(xué)習音樂(lè )的核心，審美是學(xué)習音樂(lè )的宗旨，那么情感便是音樂(lè )學(xué)習的紐帶。背景音樂(lè )選自電影《末代皇帝》插曲，音樂(lè )的紐帶將故事與學(xué)生緊緊地連在了一起。它用同一旋律層層反復的手法，把那種遠離現實(shí)，對生活的`無(wú)奈和對母愛(ài)的強烈渴望表現的非常到位，整個(gè)作品有了音樂(lè )的襯托，達到了至善至美的境界。

　　3、如果說(shuō)前兩者是引起學(xué)生強烈情感共鳴的主要因素，那么在我們平時(shí)的課堂（沒(méi)有多媒體的課堂）中我們該拿什么來(lái)感動(dòng)孩子們呢？蘇霍姆林斯基說(shuō)：“讓學(xué)生體驗到一種自己在親身參與掌握知識的情感，及是喚起青少年特有的對知識的興趣的重要條件�！�

　　因此，在音樂(lè )教學(xué)中，教師首先應以自己的情感去撥動(dòng)學(xué)生的情感，使之產(chǎn)生共鳴，激發(fā)情感動(dòng)力。只有當教師把真情實(shí)感傾注到音樂(lè )之中，從而進(jìn)入學(xué)習音樂(lè )的最佳狀態(tài)。

　　在具體工作中可以從以下幾方面進(jìn)行情感投入：

　�。ㄒ唬﹤湔n的情感投入。教師可以通過(guò)查閱各種文字資料、聆聽(tīng)音響等方法充分體會(huì )作者的創(chuàng )作意圖，領(lǐng)會(huì )作者創(chuàng )作時(shí)的心境。

　�。ǘ�）將情感投入到課堂教學(xué)過(guò)程中。要做到這點(diǎn)，首先是音樂(lè )語(yǔ)言的情感化，其次，課堂語(yǔ)言的生動(dòng)、形象、準確和感人是十分重要的，音樂(lè )教師應善于用語(yǔ)言傳遞作品的情感，去有力地撥動(dòng)學(xué)生的心弦，引起學(xué)生的情感共鳴。

　�。ㄈ�）教師對學(xué)生的熱愛(ài)之情。要努力創(chuàng )造一個(gè)平等、互愛(ài)、輕松、愉快直至師生間相互需要得到滿(mǎn)足的和諧的氣氛。

　　為感動(dòng)而感動(dòng)，一切竟是那么的自然！

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