大班禮儀《學(xué)會(huì )微笑》教學(xué)設計及反思
作為一名教師，就難以避免地要準備教學(xué)設計，教學(xué)設計一般包括教學(xué)目標、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)步驟與時(shí)間分配等環(huán)節。你知道什么樣的教學(xué)設計才能切實(shí)有效地幫助到我們嗎？下面是小編收集整理的大班禮儀《學(xué)會(huì )微笑》教學(xué)設計及反思，歡迎大家分享。
活動(dòng)目標：
1、知道微笑是尊重別人的一種表現，體驗微笑可以給別人帶來(lái)好心情，也可以給自己帶來(lái)好心情。
2、培養幼兒良好的體態(tài)語(yǔ)言。
活動(dòng)準備：
1、各個(gè)職業(yè)微笑的課件或圖片，禮儀兒歌課件。
2、人手一面鏡子。
3、歌曲音樂(lè )《表情歌》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入活動(dòng)。
1、師幼互相問(wèn)好！
2、復習歌曲《表情歌》帶入
師：歌曲里邊小朋友唱了好幾種表情，我發(fā)現有的表情非常好看，你覺(jué)得怎樣的表情看起來(lái)讓人覺(jué)得舒服？（笑瞇瞇）
3、師幼互動(dòng)玩“變臉游戲”讓幼兒感受不同表情帶給自己的不同心情。
師：接下來(lái)老師和你們玩個(gè)游戲，想不想玩？那就請小朋友和你旁邊的一個(gè)小朋友手拉手，找個(gè)舒服的位置站好。
師：那我們現在聽(tīng)老師的指揮，我說(shuō)什么表情你們就做什么表情，好，準備開(kāi)始，生氣（著(zhù)急、開(kāi)心、大笑、難過(guò)微笑……）
�。◣熣f(shuō)各種表情幼兒做相應的動(dòng)作）
4、討論：不同表情帶給自己什么樣不同的感覺(jué)？哪種表情讓你感到愉快？區別大笑與微笑。
師：好，謝謝小朋友，請回到座位，我看看誰(shuí)坐的最漂亮。
師：小朋友，我們剛才玩了表情的游戲，我們有很多很多的表情，都是什么表情呢？（生氣、著(zhù)急、開(kāi)心、大笑、微笑）我們在大笑的時(shí)候有什么感覺(jué)？（開(kāi)心、好像吃了棒棒糖）
“你們最喜歡什么表情？”“為什么呢？（幼兒自由回答）
師：郝老師最喜歡的是微笑的表情。
剛才小朋友說(shuō)大笑讓人感覺(jué)很開(kāi)心，微笑也同樣讓人感覺(jué)很開(kāi)心，不過(guò)，大笑和微笑是不一樣的，微笑是沒(méi)有聲音的，大笑是有聲音的，那我們跟人初次見(jiàn)面時(shí)應該選哪種笑呢？（選擇微笑）很好，來(lái)，我們一起來(lái)看看微笑的表情。
二、觀(guān)看圖片，學(xué)習微笑
1、請觀(guān)看各個(gè)職業(yè)中的人們微笑的圖片（逐一出示圖片）
2、教師提問(wèn)：他們是干什么的？他們的表情是怎樣的？你喜歡他們的表情嗎？為什么？
小結：微笑給人的感受是開(kāi)心愉快，有禮貌，能給自己和別人好的心情。因此，我們面對他人時(shí)要微笑。
3、練習微笑
�。�1）師：小朋友，我們剛才看了這么多的微笑，都感覺(jué)很溫暖，很開(kāi)心，很快樂(lè )，很可愛(ài)，很美麗。既然微笑給我們帶來(lái)這么多好的感覺(jué)，我們也來(lái)練習一下微笑，（給每個(gè)小朋友發(fā)一面小鏡子），在小鏡子里面看到誰(shuí)呀？（自己）那我們來(lái)練習微笑吧。
討論：怎樣的笑是微笑？（嘴角自然向上彎曲，眼睛充滿(mǎn)笑意。）
�。�2）把你的微笑送給你的朋友，（和旁邊的小朋友互相微笑）看誰(shuí)笑的最漂亮。
�。�3）我請幾個(gè)小朋友上來(lái)把微笑送給小朋友們。（請幼兒上前展示微笑）老師把他最美的笑容照出來(lái)。
三、結束活動(dòng)：微笑SHOW
1、師：小朋友笑起來(lái)真好看，讓我們一起來(lái)把微笑送給所有的人，好嗎？（幼兒上前排好隊微笑，師給幼兒“照相”）
2、請小朋友跟著(zhù)音樂(lè )一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)展示自己最美的笑容。
�。ㄓ變赫故咀约旱�.笑容，老師給笑得最漂亮的幼兒掌聲鼓勵）
3、師引導幼兒在展示微笑時(shí)說(shuō)：“我把微笑送給你”。
4、幼兒跟著(zhù)音樂(lè )的節奏，帶著(zhù)微笑的表情離場(chǎng)。
教學(xué)反思：
微笑是我們每個(gè)人都有的表情，在孩子們的交往中，都需要對別人微笑，因為微笑也是對別人的一種尊重的表示。微笑能讓自己和別人都感覺(jué)開(kāi)心。在幼兒的發(fā)展中，微笑可以說(shuō)是他們與人交往的一個(gè)重要方式。我在設計這個(gè)活動(dòng)時(shí)，運用了多種教學(xué)手段，讓孩子們通過(guò)游戲、語(yǔ)言表達等方式來(lái)進(jìn)行活動(dòng)。并運用了圖片形式讓幼兒進(jìn)一步的了解微笑無(wú)處不在，同時(shí)也讓幼兒感覺(jué)到微笑的重要性，使他們在以后的生活中用微笑來(lái)對待每件事。
整個(gè)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節相靠，緊密相連，老師和幼兒及幼兒和同伴之間的互動(dòng)較好，充分展現了幼兒的學(xué)習自主性和互動(dòng)性；整個(gè)過(guò)程，幼兒的學(xué)習興趣濃厚，課堂氣氛活躍，小朋友們都紛紛意試的要相展現自己，老師也讓他們盡情的去發(fā)揮和表現。
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