大班社會(huì )優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《鄉下老鼠進(jìn)城》
作為一位到崗不久的教師，我們需要很強的課堂教學(xué)能力，借助教學(xué)反思我們可以快速提升自己的教學(xué)能力，那么應當如何寫(xiě)教學(xué)反思呢？以下是小編為大家收集的大班社會(huì )優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《鄉下老鼠進(jìn)城》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
活動(dòng)目標：
1、認識常見(jiàn)的交通標志，了解交通標志的特征和作用。
2、知道馬路上開(kāi)車(chē)、行走要遵守交通規則。
活動(dòng)準備：
1、幼兒經(jīng)驗準備：幼兒已經(jīng)在家長(cháng)的帶領(lǐng)下，認識了一些交通標志。
2、物質(zhì)材料準備：一個(gè)老鼠頭飾；各種交通標記；鄉下老鼠進(jìn)城的地圖；一輛玩具汽車(chē)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、故事引入
1、聽(tīng)音樂(lè )進(jìn)入活動(dòng)室。（鄉下老鼠進(jìn)城）
2、演示手偶，激發(fā)興趣。
小朋友們我剛接到鄉下老鼠貝特的電話(huà)，它說(shuō)碰到一個(gè)難題，想請我們幫個(gè)忙，你們愿意嗎？那我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)貝特到底遇到了什么麻煩。
3、教室有感情的講述故事，引起幼兒認識交通標志的興趣。
前幾天，鄉下老鼠貝特買(mǎi)了一輛新車(chē)，這不，昨天他就開(kāi)著(zhù)自己的新車(chē)來(lái)到了城市。但是，一進(jìn)城，貝特就遇到麻煩事了。原來(lái)，我們城市里馬路上到處有很多他不認識的標志，這些標志他以前從來(lái)沒(méi)看到過(guò)，也不知道是什么意思。貝特只好硬著(zhù)頭皮往前開(kāi)。還沒(méi)開(kāi)多遠，就被交警叔叔攔住了。交警叔叔指著(zhù)路邊的一塊標志說(shuō)：“請你按交通標志行駛。這里是禁止轉彎的�！必愄貒樀枚疾桓以龠M(jìn)城了。只好打電話(huà)請我們小朋友幫幫忙。
二、認識交通標志
1、播放PPT
師：到底是什么交通標志呢？我們一起來(lái)看一看。
看看他們都代表著(zhù)什么意思吧！
2、根據幼兒回答，詳細講解每個(gè)交通標志的名稱(chēng)及意義
師：剛才小朋友大都說(shuō)出了這些標志的意義，那到底說(shuō)的對不對？老師來(lái)告訴你
3師：現在我們都知道了很多交通標志的意義，那小朋友你們想象一下，如果我們生活中沒(méi)有了這些交通標志，那會(huì )變成什么樣子呢？
幼：如果我們生活中沒(méi)有了這些交通標志，那會(huì )變成什么樣子呢？
師小結：交通標志在我們的生活中起著(zhù)重要的作用，如果沒(méi)有了交通標志，那馬路上的車(chē)就會(huì )隨意亂行，沒(méi)有規則，互不謙讓?zhuān)苋菀滓疖?chē)禍；如果沒(méi)有交通標志人們就不知道什么是停車(chē)場(chǎng)，那車(chē)輛就會(huì )隨意停放，這對我們的行走和生活都會(huì )造成很大的影響；如果沒(méi)有了交通工具，上班的時(shí)候馬路就會(huì )混亂，這樣會(huì )影響人們的工作的等等，所以我們可以看出交通標志是社會(huì )生活環(huán)境中不可缺少的一種符號；是缺一不可的。
師：那怎樣才能避免出現這些狀況的發(fā)生
教師小結：
是的.，這些交通標志給我們生活帶來(lái)了很大的方便，有了他們人們行駛也安全方便了。我們，都應該認真的去執行這些交通標志所表達的含義，做一名優(yōu)秀的交通小標兵。
三、游戲“鄉下老鼠進(jìn)城”
師：看，老師這有張鄉下老鼠進(jìn)城的地圖，地圖上貼有老鼠進(jìn)城時(shí)所遇到的標記請幼兒找出正確的路線(xiàn)，幫助鄉下老鼠進(jìn)城。
四、游戲‘我們一起去兜風(fēng)’
小老鼠說(shuō)我們班的小朋友真能干，它想開(kāi)車(chē)帶你們一起去玩，你們愿意和它一起去嗎？（愿意）那么開(kāi)車(chē)的時(shí)候，你們一定看著(zhù)街上的標志，遵守交通規則哦！
教學(xué)反思：
幼兒實(shí)踐的參與程度太少，操作性較小，幼兒的興趣很大卻不能滿(mǎn)足他們的愿望，建議可以簡(jiǎn)單地進(jìn)行“交警和司機"的游戲，在場(chǎng)地上設置簡(jiǎn)單的“井"字形馬路，讓一部分幼兒當交通牌，一部分幼兒當交警，一部分幼兒當司機，讓每一位幼兒都有參與的機會(huì )。
增加活動(dòng)科學(xué)性，雖然是社會(huì )活動(dòng)，但是認識交通標志是偏向科學(xué)性的，讓幼兒觀(guān)察形狀，顏色，分出紅色警示標牌，黃色提示標牌等，紅色代表禁止類(lèi)的交通標志，黃色代表提醒類(lèi)的交通標志。
社會(huì )活動(dòng)從生活中來(lái)，也要回歸到生活中去，建議活動(dòng)中用實(shí)拍照片來(lái)代替打印的圖片，最好是幼兒熟悉的場(chǎng)景，例如幼兒園周邊的交通標志可以拍下來(lái)，小區周邊的交通標志也可以拍下來(lái)，這樣幼兒更能明白這些交通標志的實(shí)際應用。
總之，通過(guò)本次活動(dòng)讓我明白，在平時(shí)上課的過(guò)程中，要盡量滿(mǎn)足幼兒的愿望，讓他們動(dòng)手操作，而不是教師在課堂上的高控。
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