中班健康優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《整理小衣柜》
作為一名人民教師，我們需要很強的教學(xué)能力，通過(guò)教學(xué)反思可以有效提升自己的課堂經(jīng)驗，那么什么樣的教學(xué)反思才是好的呢？以下是小編幫大家整理的中班健康優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《整理小衣柜》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
活動(dòng)目標：
1、能分清衣服的正面和反面，會(huì )將衣服翻正、有序放入衣柜中。
2、通過(guò)主動(dòng)探索、同伴學(xué)習等方式，尋找整理服裝的方法。
活動(dòng)準備：
衣柜一個(gè)、幼兒服裝若干(開(kāi)衫、套頭衫、褲子)、卡片、等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情景體驗，自如展現自己整理服裝的能力。
1、"老師這里有很多衣服，誰(shuí)愿意幫助老師把這些衣服疊整齊，放進(jìn)衣柜里?"
2、幼兒自選一件服裝進(jìn)行整理，并放進(jìn)衣柜里。
二、經(jīng)驗分享，區分不同服裝正、反面，探尋翻正服裝、整理服裝的.方法。
1、師生共同尋找服裝正、反面的不同。
"你覺(jué)得這條褲子整理得好?為什么?" (沒(méi)有將褲子翻正、褲子是反的)"褲子的正面和反面有什么不同呢?"(口袋、小花、毛毛的邊，……)"這件開(kāi)衫的正面和反面有什么不同呢?" (口袋、小花、毛毛的邊，……)"這件套頭上衣的正面和反面有什么不同呢?"(口袋、小花、毛毛的邊，……)
2、師生共同探討將服裝翻正的方法。
"這些衣服都是反的，誰(shuí)來(lái)想辦法把它們翻正呢?""怎樣將褲子翻正呢?"(將手從褲腰進(jìn)去，到褲腳處伸出手，抓住褲腳，將手從褲管里退出。)"我們可以用什么方法把它翻過(guò)來(lái)?" (自主探索將開(kāi)衫和套頭衫翻正的不同方法。)
3、師生共同總結整理服裝的方法。
"我們應該怎樣整理衣服呢?"(翻正，扣紐扣、拉拉鏈，疊整齊)
三、動(dòng)手實(shí)踐，自主嘗試翻正服裝的方法，并有序放入衣柜中。
1、幼兒整理服裝，并放進(jìn)衣柜。
"老師這里還有一筐衣服，你們愿意幫助我嗎?""請小朋友幫助老師把這筐衣服整理好、放進(jìn)衣柜，再把原來(lái)放進(jìn)衣柜的衣服檢查一下，看看這些衣服整理好沒(méi)有。"
2、幼兒相互檢查，體驗成功的快樂(lè )。
"請小朋友檢查衣柜里的衣服整理的好嗎?"
教學(xué)反思：
什么是真正意義的操作?在數學(xué)活動(dòng)中，幼兒的操作要體現幼兒建構知識的學(xué)習過(guò)程，有幼兒的發(fā)現、質(zhì)疑、排除、表達等思維過(guò)程。讓幼兒聽(tīng)著(zhù)教師的指令去操作材料，其實(shí)質(zhì)上就不是真正的操作，因此教師要思考怎樣調動(dòng)孩子的經(jīng)驗，變指令操作為幼兒的自主操作，突出幼兒的主體地位，如本次活動(dòng)中，教師可以引導孩子觀(guān)察物體的特征及雙維列表的特點(diǎn)，讓幼兒自主探索操作材料，根據自己的標準進(jìn)行分類(lèi)，為幼兒進(jìn)行多重分類(lèi)做好知識經(jīng)驗的準備。
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