中班數學(xué)公開(kāi)課教案及教學(xué)反思《老虎大王的動(dòng)物公寓》
作為一名到崗不久的老師，我們的工作之一就是課堂教學(xué)，對學(xué)到的教學(xué)技巧，我們可以記錄在教學(xué)反思中，那么你有了解過(guò)教學(xué)反思嗎？以下是小編精心整理的中班數學(xué)公開(kāi)課教案及教學(xué)反思《老虎大王的動(dòng)物公寓》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中班數學(xué)公開(kāi)課教案及教學(xué)反思《老虎大王的動(dòng)物公寓》1
小結：原來(lái)01、02、03、04分別表示這層房子的第一間房、第二間房、第三間房、第四間房，假如后面還有房間，我們又會(huì )怎么表示呢?(05、06……)。
二、幫助老虎大王擴建公寓。(目的：幫助孩子復習縱向方面的序數經(jīng)驗。)
主要提問(wèn)：
1、原來(lái)造好的是第幾層樓?(第一層)
2、往上造一層是第幾層?(第二層)
3、誰(shuí)能告訴大家接下來(lái)造的會(huì )是哪一層?(第三層，一邊造房子，一邊數樓層)
4、看老虎大王一共造了幾層樓?考考你們，我指到哪一層，你們就快速說(shuō)出樓層號。
小結：原來(lái)樓層越往上數，樓層越高，樓層的數字就越大。
三：設疑，幫助小豬解決門(mén)牌號。(目的：幫助孩子在辨認小豬等小動(dòng)物的房間號的過(guò)程中，理解房間號碼實(shí)際意義。
主要提問(wèn)：
1、101中前面的數字1表示什么意思?后面的01表示什么意思?
(原來(lái)101中前面的數字1表示的是第一層樓，《多媒體演示1橫向移動(dòng)》，01表示的是第一間房，《多媒體演示01向上移動(dòng)》就成了101)
2、那第二層的第一間在哪里呢?怎么表示?(201)
3、老師再考考你們下面這幾間是第幾層第幾間房?(老師指房間，幼兒用數字表示)
小結：原來(lái)門(mén)牌號碼的第一個(gè)數字表示第幾層，第三個(gè)數字表示第幾間，表示的時(shí)候，先看樓層，在看房間。。
四、幫其他小動(dòng)物搬新家，快速找到房間。(目的：在操作練習中，進(jìn)一步鞏固對房間號的認知經(jīng)驗。)
提示：看清小動(dòng)物身上門(mén)牌號碼再去找。
集體驗證糾錯：看看小動(dòng)物們都住對了嗎?
設計思路：
《幼兒園教育綱要》中指出，教育內容應"貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野"。在開(kāi)展"我愛(ài)我家"主題活動(dòng)時(shí)，老師創(chuàng )設了"送牛奶"這一區域活動(dòng)，活動(dòng)的目的在于送牛奶到家的情境中讓幼兒理解門(mén)牌號碼的意義�？墒窃诓僮骰顒�(dòng)的過(guò)程中，孩子并不理解幾零幾的意思，要么胡亂的送牛奶，要么茫茫然的發(fā)呆，很快就對此活動(dòng)缺失了興趣�？墒窃诮虒W(xué)活動(dòng)說(shuō)到我家的家具、成員等時(shí)以及自由活動(dòng)談?wù)摃r(shí)，孩子又很積極、興奮地告訴同伴和老師，我家住在幾號幾零幾，盛情的邀請他人去他家玩。見(jiàn)此情況下，我產(chǎn)生了思考，門(mén)牌號碼這是孩子們在生活中十分常見(jiàn)，甚至天天接觸，可對于中班年齡的孩子他們很熟悉，卻又是模糊的。在了解幼兒當前的興趣、經(jīng)驗的基礎上，因此我設計了本次活動(dòng)--《老虎大王的動(dòng)物公寓》，通過(guò)先對橫向和縱向序數的分解學(xué)習，再通過(guò)多媒體分解演示理解，幫助幼兒提升歸納坐標式的門(mén)牌號碼經(jīng)驗，發(fā)展幼兒的思維能力。
我將活動(dòng)的目標定位于：
1、在幫助小動(dòng)物找房間的情境中，理解坐標的實(shí)際意義。
2、體驗幫助小動(dòng)物搬新房的快樂(lè )。
同時(shí)將活動(dòng)的重難點(diǎn)落在理解坐標的意義上。
在教學(xué)環(huán)節的設計上，我運用了情境導入法、操作演示法等教學(xué)方法，意圖讓孩子的快樂(lè )中學(xué)習。
第一環(huán)節：以情境導入的方法，以尋找動(dòng)物的房間幫助孩子鞏固橫向序數的經(jīng)驗。
激發(fā)孩子對序數學(xué)習的興趣。
第二環(huán)節：在幫助老虎大王擴建公寓的情節中，幫助孩子復習縱向方面的序數經(jīng)驗。通過(guò)讓孩子猜猜、數數的過(guò)程鞏固對樓層的認識。
(第一、第二環(huán)節還有一個(gè)目的就是對孩子前期經(jīng)驗的了解，為下面的教學(xué)活動(dòng)服務(wù)。)
第三環(huán)節：情境設疑，幫助孩子在辨認小豬等小動(dòng)物的房間號的過(guò)程中，理解房間號碼實(shí)際意義。此環(huán)節也是解決教學(xué)活動(dòng)的重難點(diǎn)的過(guò)程，利用多媒體教學(xué)，采用操作演示的方法，巧妙地將樓層號與房間號合成房間號，這是整個(gè)活動(dòng)中的亮點(diǎn)地方，通過(guò)樓層號和房間號分合過(guò)程，幫助孩子清晰地表述的房間號的意思。
第四環(huán)節：操作鞏固，再送其他小動(dòng)物搬新家的情境中再次鞏固理解門(mén)牌號的意思。并體驗幫助了別人，獲得成功的快樂(lè )。
另外，在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，通過(guò)多媒體計算機輔助教學(xué)，改變了以往傳統的數學(xué)教學(xué)方法，其課件畫(huà)面色彩美麗，更能激發(fā)幼兒主動(dòng)學(xué)習的興趣，使幼兒在動(dòng)眼、動(dòng)手、動(dòng)腦的過(guò)程中掌握門(mén)牌號的知識，鞏固記憶。同時(shí)引導幼兒較清楚地表述，真正發(fā)揮幼兒在學(xué)習中的主體地位，促進(jìn)幼兒在愉快的狀態(tài)下積極學(xué)習的能力。
中班數學(xué)活動(dòng)《老虎大王的動(dòng)物公寓》反思：
本次活動(dòng)選擇了中班幼兒數學(xué)教育中一個(gè)重要的內容--序數，在幫助小動(dòng)物找房間的情景中，幫助幼兒理解序數的實(shí)際意義。
對中班幼兒來(lái)說(shuō)，表格式的排列是序數學(xué)習的難點(diǎn)。傳統的教學(xué)方法一般是教師指著(zhù)某個(gè)房間，幼兒認讀。采用這樣的學(xué)習方式，幼兒知其然卻不知其所以然，部分幼兒無(wú)法真正理解序數的實(shí)際意義。但是在今天的活動(dòng)中，教師進(jìn)行了創(chuàng )新，她把表格式序數進(jìn)行了分解，先解決每一層中房間的序號(橫向)，再解決樓層的序號(縱向)，然后再把橫向和縱向序數聯(lián)系起來(lái)，感知房間號碼的真正意義。這樣的環(huán)節安排就把難點(diǎn)分解成三個(gè)步驟，幫助所有的幼兒理解了序數。除了環(huán)節的安排，教師在多媒體輔助教學(xué)手段方面也頗費心思。在房間號形成的過(guò)程中，教師用PPT向幼兒展示了"101"中"1"和"01"的移動(dòng)組合。動(dòng)態(tài)的過(guò)程，幼兒真正理解了房間號的意義。教師的這種創(chuàng )新為幼兒的學(xué)習搭建了階梯，讓所有的孩子都能掌握這個(gè)難點(diǎn)。
教師的這種教學(xué)手段的突破，是一種有價(jià)值的嘗試和創(chuàng )新，也給了我們很多這方面的'啟示。如何讓幼兒真正掌握必要的數學(xué)知識，需要教師在情景設計、環(huán)節安排、教學(xué)手段的使用方面多動(dòng)腦筋，為幼兒搭建適宜的階梯。
中班數學(xué)公開(kāi)課教案及教學(xué)反思《老虎大王的動(dòng)物公寓》2
教學(xué)目標：
1、在幫助小動(dòng)物找房間的情景中，理解坐標的實(shí)際意義。
2、體驗幫小動(dòng)物搬新房的快樂(lè )。
教學(xué)準備：
1、環(huán)境準備：多媒體課件制作
幼兒人手一份：1-5的數字卡一份;(1、2、3、4、5、01、02、03、04)
一張房子圖片(有五層樓，每層四間房子) 四只小動(dòng)物(標有門(mén)牌號碼)
2、經(jīng)驗準備：孩子已經(jīng)初步了解自己家的門(mén)牌號碼
教學(xué)重點(diǎn)：理解坐標的意思
教學(xué)難點(diǎn)：對于樓層和房間號分步演示的理解
教學(xué)課時(shí)：約30分鐘
教學(xué)理論依據：
《幼兒園教育綱要》中指出，教育內容應"貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣
的事物和問(wèn)題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野"。門(mén)牌號碼對于孩子來(lái)說(shuō)是生活中息息相關(guān)的事物，回家、做客他都要接觸門(mén)牌號碼。在開(kāi)展"我愛(ài)我家"主題活動(dòng)時(shí)，老師創(chuàng )設了"送牛奶"這一區域活動(dòng)，活動(dòng)的目的在于送牛奶到家的情境中讓幼兒理解門(mén)牌號碼的意義�？墒窃诓僮骰顒�(dòng)的過(guò)程中，孩子并不理解幾零幾的意思，要么胡亂的送牛奶，要么茫茫然的發(fā)呆，很快就對此活動(dòng)缺失了興趣可是在教學(xué)活動(dòng)說(shuō)到我家的家具、成員等時(shí)以及自由活動(dòng)談?wù)摃r(shí)，孩子又很積極、興奮地告訴同伴和老師，我家住在幾號幾零幾，盛情的邀請他人去他家玩。見(jiàn)此情況下，我產(chǎn)生了思考，門(mén)牌號碼雖然孩子們在生活中十分常見(jiàn)，甚至天天接觸，可對于中班年齡的孩子他們很熟悉，卻對于坐標式(兩維特征)的序數理解又是模糊的。在了解幼兒當前的興趣、經(jīng)驗的基礎上，因此我設計了本次活動(dòng)--《老虎大王的動(dòng)物公寓》，通過(guò)先對橫向和縱向序數的分解學(xué)習，再通過(guò)多媒體分解演示理解，幫助幼兒提升歸納坐標式的門(mén)牌號碼經(jīng)驗，發(fā)展幼兒的思維能力。
整個(gè)活動(dòng)中最大的亮點(diǎn)在于門(mén)牌號碼的分解演示過(guò)程，以多媒體課件進(jìn)行演示，清楚、簡(jiǎn)單的將樓層和房間號分步演示給孩子看，讓孩子一下子就明白了門(mén)牌號的實(shí)際意義，也為孩子的操作做了清晰的示范。此環(huán)節也是解決教學(xué)活動(dòng)的重難點(diǎn)的過(guò)程。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情景導入，引出話(huà)題(目的：以尋找動(dòng)物的房間幫助孩子鞏固橫向序數的經(jīng)驗)。
主要提問(wèn)
1、老虎大王造了幾間房子?(4間)
2、從左往右數，豬住在了第幾間房子?(用數字01來(lái)表示)
3、第四間房子里住的是誰(shuí)?(小狐貍，04)
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