中班社會(huì )優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《如果地球被我們吃掉了》
作為一名到崗不久的人民教師，課堂教學(xué)是重要的工作之一，通過(guò)教學(xué)反思可以快速積累我們的教學(xué)經(jīng)驗，來(lái)參考自己需要的教學(xué)反思吧！下面是小編幫大家整理的中班社會(huì )優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《如果地球被我們吃掉了》，歡迎大家分享。
活動(dòng)目標：
1、欣賞繪本，知道人類(lèi)和地球上水、空氣、動(dòng)植物的依存關(guān)系，感受環(huán)境保護的嚴肅性和迫切性。
2、通過(guò)視頻,了解地球環(huán)境受污染的狀況及危害，知道我們的地球生病了。
活動(dòng)準備：
1.繪本課件《如果地球被我們吃掉了》。
2.環(huán)保污染圖片。
3.視頻。
4、人們保護破壞環(huán)境圖片若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、以談話(huà)的方式導入活動(dòng)。
教師：你們看過(guò)《熊出沒(méi)》的動(dòng)畫(huà)片嗎?你們喜歡里面的光頭強嗎，為什么?如果有一天最后一棵大樹(shù)也被砍掉了，地球會(huì )變得怎么樣?
二、欣賞繪本《如果地球被我們吃掉了》的一部分，引發(fā)思考。
1、繪本欣賞1-11頁(yè)。
教師：今天王老師給你們帶來(lái)了一本書(shū)，也和地球有關(guān)系，名字叫做《如果地球被我們吃掉了》
教師：看到這里你有什么樣的感覺(jué)?如果這些事情真的發(fā)生了?會(huì )有什么后果呢?
2、觀(guān)看視頻，了解地球的污染情況。
教師：如果這些事情變成真的了，地球會(huì )變成什么樣子?讓我們通過(guò)一段短片來(lái)了看一下。
3、教師：你看到什么?心里什么感覺(jué)?
三、繼續欣賞繪本，感受生命的力量。
1、欣賞12-13頁(yè)，講述故事結尾。
教師：還好還好，事情還沒(méi)有糟糕到那種地步，我們看看故事里接著(zhù)發(fā)生的事情。
教師：幸好還有一個(gè)小孩，他懷里抱著(zhù)數不清的小鳥(niǎo)和生命的種子。有了這些，地球會(huì )有改變嗎?
教師：有了生命的種子，我們就可以種出樹(shù)木，種出花草，結出果實(shí);有了小鳥(niǎo)，就能有更多的動(dòng)物朋友。
2 、教師小結："我們生活的地球現在受到很多的污染，這些污染給我們的生活帶來(lái)了很多的不便，我們生活在這樣的環(huán)境中一點(diǎn)也不舒服，現在我們的地球生病了，小朋友們有沒(méi)有什么好辦法幫助它呢?
四、分組觀(guān)察討論展板，幫助幼兒樹(shù)立地球小主人責任感，增強節約意識。
1、教師提問(wèn)：我們每個(gè)人都是地球的主人，在我們的日常生活中能做點(diǎn)什么來(lái)保護環(huán)境呢?
2、分組欣賞圖片，討論：圖中的人做的對不對?為什么?
(1)空氣污染(2)水域污染(3)固體廢物污染(4)節約能源
3、交流：誰(shuí)能講一講圖片上發(fā)生了什么事?小朋友天天生活在家里或者幼兒園，我們可以做哪些事情，來(lái)保護環(huán)境呢?
4、總結：我們要從現在開(kāi)始節約資源、綠色出行、不丟垃圾、把垃圾進(jìn)行分類(lèi)、盡可能的利用廢物，保護地球的生態(tài)環(huán)境，愛(ài)護我們自己的家園。
五、延伸活動(dòng)， 總結，升華主題。
1、導語(yǔ)： 孩子們，你們愿意成為地球的小衛士，來(lái)保護她愛(ài)護她嗎?口號是："地球是我家，我們一起愛(ài)護它!"。我們一起做一個(gè)保護地球的使者，行動(dòng)起來(lái)，保護地球好嗎?
2、總結：讓我們一起努力讓地球家園變得更加美好，我們到外面去去告訴更多小朋友保護地球的方法吧。
活動(dòng)反思：
《綱要》中指出“結合和利用生活經(jīng)驗，幫助幼兒認識自然環(huán)境，初步了解自然與自己生活的關(guān)系”，關(guān)于提高環(huán)境保護意識也成為為當前教育的重點(diǎn)。繪本《如果地球被我們吃掉了》以豐富的內容、圖畫(huà)的形式讓孩子們看到地球的每一樣東西對我們都是重要的，以一種別致新穎的方式喚起孩子們的環(huán)保意識。
一、本次活動(dòng)的亮點(diǎn)：
1.幼兒閱讀的過(guò)程是一個(gè)獲取信息、建構意義、達成理解的過(guò)程。因此，閱讀過(guò)程的順利完成，需要與生活有關(guān)的經(jīng)驗，包括關(guān)于人、動(dòng)植物、場(chǎng)所、器具、活動(dòng)及其關(guān)系的知識，與各種經(jīng)歷有關(guān)的情感體驗等。因此活動(dòng)前，充分引導幼兒感知、欣賞地球上的美麗風(fēng)景，了解花草樹(shù)木的生長(cháng)環(huán)境。這些知識經(jīng)驗的準備為活動(dòng)的順利開(kāi)展奠定了基礎。
2.為了培養幼兒自主閱讀的'能力，首先我引導幼兒從觀(guān)察封面入手，猜想：“小朋友把地球當成食物吃掉了!沒(méi)有了地球，剛才我們所看到的植物、動(dòng)物會(huì )怎么樣了?”這樣，激發(fā)了幼兒的好奇心及對該圖畫(huà)書(shū)的閱讀興趣。其次，讓幼兒自主閱讀，鼓勵幼兒在同伴的互助下解決看不懂的畫(huà)面，積極討論“我們應該怎么保護地球呢?”從而幫助幼兒進(jìn)一步理解繪本。接著(zhù)，與幼兒共同完整閱讀圖書(shū)，體驗集體共讀的樂(lè )趣。最后，通過(guò)“繪畫(huà)活動(dòng)：《地球就是我的家》”，幼兒進(jìn)一步感知環(huán)境與生活的關(guān)系，也進(jìn)一步激發(fā)了幼兒樂(lè )意保護環(huán)境的意識，有助于幼兒產(chǎn)生主動(dòng)保護環(huán)境的積極行為。
二、本次活動(dòng)的不足與調整：
1.整體活動(dòng)時(shí)間偏長(cháng)，第一、二環(huán)節的時(shí)間耗時(shí)較多;
2.在交流“如何保護地球”時(shí)，幼兒能較清楚地講述自己的想法，但多數幼兒對于語(yǔ)言詞匯量的豐富性掌握較不夠，許多幼兒的回答描述時(shí)顯得簡(jiǎn)單�？傊�，從活動(dòng)效果看，本次活動(dòng)幼兒注意力集中，語(yǔ)言講述較流暢，層次分明而又銜接自然，孩子們在興奮期待中開(kāi)始，在全身心投入中進(jìn)行，在興致勃勃中結束，圓滿(mǎn)完成教學(xué)任務(wù)，不過(guò)由于一個(gè)課時(shí)的時(shí)間畢竟短暫，個(gè)別幼兒?jiǎn)为氈v述的機會(huì )不算多，這就需要活動(dòng)后加以延伸，讓更多的孩子能夠單獨講述。因此還可考慮創(chuàng )新式拓展，如依據幼兒已經(jīng)創(chuàng )繪的作品“地球就是我的家”，創(chuàng )編一定的故事情節進(jìn)行大膽講述。
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