中班音樂(lè )公開(kāi)課教案及教學(xué)反思《豬小弟》
作為一位到崗不久的教師，我們都希望有一流的課堂教學(xué)能力，對學(xué)到的教學(xué)新方法，我們可以記錄在教學(xué)反思中，那么你有了解過(guò)教學(xué)反思嗎？下面是小編為大家收集的中班音樂(lè )公開(kāi)課教案及教學(xué)反思《豬小弟》，希望對大家有所幫助。
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習用快且跳躍和慢且連貫的兩種不同的方式歌唱,以表現歌曲的形象、內容、情感。進(jìn)一步感受和表現歌曲的前奏、間奏和尾奏。
2、在老師的啟發(fā)幫助下,學(xué)習為歌曲創(chuàng )編第4段歌詞。
活動(dòng)準備:
頭飾:(豬小弟、豬媽媽、小羊、小兔)
活動(dòng)過(guò)程:
1、猜謎語(yǔ)。
教師請幼兒猜謎:“肥頭大耳一身膘,每天吃飽睡大覺(jué),走路搖著(zhù)小尾巴,嘴里唱著(zhù)哼哼調�！辈乱粍�(dòng)物名稱(chēng)。
2、學(xué)唱新歌
1)聽(tīng)音樂(lè )《豬小弟》,進(jìn)行提問(wèn):“豬小弟去找了誰(shuí)?發(fā)生了什么事?"分別又說(shuō)了什么?”幼兒進(jìn)行模仿小動(dòng)物們所說(shuō)的話(huà)及進(jìn)行創(chuàng )造其動(dòng)作。
2)幼兒跟著(zhù)錄音機唱新歌1~3段,并唱出其切分音及念出對白處-“臟死啦!走開(kāi)”念出其厭惡、討厭(與幼兒進(jìn)行討論)
3)啟發(fā)幼兒用不同的表情和方式演唱,教師進(jìn)行提問(wèn):
1、豬小弟找朋友玩時(shí),他的心里怎樣(高興)應該怎么來(lái)唱(稍快且跳躍)
2、豬小弟哭著(zhù)回家時(shí)他的心里又是怎樣(傷心)應該怎么來(lái)唱(慢且較連貫)
4)隨音樂(lè )〈洗澡歌〉做洗澡的動(dòng)作。
師:“聽(tīng)!這是什么聲音啊?哦是小豬在洗澡!讓我們一起來(lái)跟著(zhù)音樂(lè )做一做洗澡的動(dòng)作�！�(隨音樂(lè )與幼兒做洗澡動(dòng)作)
4、創(chuàng )編第4段歌詞,讓幼兒知道干凈的孩子人人愛(ài)。
1)音樂(lè )停止,出示干凈小豬。師:“澡洗完啦!小豬變得怎么樣啦?(與幼兒進(jìn)行討論)這時(shí)的小豬再去找他的朋友玩時(shí),他的朋友會(huì )怎樣來(lái)對待他呢?豬小弟變干凈了,他的心情怎么樣?會(huì )說(shuō)些什么?”
2)教師幫助幼兒創(chuàng )編歌詞并填入歌曲中。
5、分角色進(jìn)行表演。
教學(xué)反思：
通過(guò)豐富多彩的教學(xué)手段，結合音樂(lè )本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂(lè )形象，每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習音樂(lè )、享受音樂(lè )，音樂(lè )是情感的藝術(shù)，只有通過(guò)音樂(lè )的情感體驗，才能達到音樂(lè )教育“以美感人、以美育人”的.目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過(guò)程中，培養了幼兒的審美能力和創(chuàng )造能力。通過(guò)成功的音樂(lè )活動(dòng)，會(huì )提升孩子們對音樂(lè )活動(dòng)的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂(lè )活動(dòng)的自信心。
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