看圖作文老師教學(xué)反思
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家收集的看圖作文老師教學(xué)反思，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
現在的語(yǔ)文教學(xué)注重學(xué)生能力的培養，作文教學(xué)可謂是語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)，識字量后，就要進(jìn)行簡(jiǎn)單的寫(xiě)話(huà)訓練。
看圖寫(xiě)話(huà)，看圖是基礎，因此我在指導看圖上下功夫�？吹揭环鶊D時(shí)，我學(xué)生分步進(jìn)行觀(guān)察（1）從整體入手，初步感知圖畫(huà)的主要內容，即這幅圖的內容是什么，或誰(shuí)在干什么。這樣做的目的在于培養學(xué)生對事物的認識能力和概括能力。（2）細致觀(guān)察，合理想象，敘述圖意。當你敘述是要有一定的順序，可以由上而下，由近及遠，由內到外；如在寫(xiě)語(yǔ)文書(shū)上的一幅圖時(shí)，我讓學(xué)生看一看近處你都看到了什么，遠處有什么，然后再寫(xiě)下來(lái)。有時(shí)根據圖意，讓學(xué)生思考為什么會(huì )有這樣的情況的發(fā)生，它是怎么發(fā)生的。再抓住圖中的細節進(jìn)行觀(guān)察，如手中拿著(zhù)什么，他的的'表情如何，為什么會(huì )有這樣的表情等，從而展開(kāi)想象，進(jìn)行寫(xiě)話(huà)訓練。
當引導學(xué)生看懂圖以后，讓學(xué)生同桌之間說(shuō)一說(shuō)，課上注意啟發(fā)學(xué)生的求異思維。每次在指導學(xué)生看圖說(shuō)話(huà)、寫(xiě)話(huà)時(shí)，要注意發(fā)展學(xué)生的創(chuàng )造性思維。使他們興趣盎然，勁頭越來(lái)越高。在說(shuō)話(huà)課上，我經(jīng)常這樣對他們說(shuō)：“誰(shuí)能和大家說(shuō)不一樣？”那個(gè)同學(xué)比剛才那個(gè)同學(xué)說(shuō)得更具體、更生動(dòng)些？”以此鼓勵同學(xué)說(shuō)話(huà)的興趣，因為“興趣是最好的老師”，學(xué)生一旦有了說(shuō)話(huà)的順序，他們就會(huì )積極地表達，久而不厭，心情愉快。如果是之前寫(xiě)過(guò)的就把寫(xiě)的好的作文讀一讀。如果實(shí)在沒(méi)有什么滿(mǎn)意的作品，在引導學(xué)生看懂圖以后，我會(huì )進(jìn)行口頭作文的教學(xué)，教會(huì )學(xué)生如何才能把圖意表達清楚，因為我覺(jué)得現在學(xué)生還小，詞匯量不夠豐富，不會(huì )表達，這時(shí)的示范起到了一個(gè)引領(lǐng)指導的作用，學(xué)生只要能模仿老師說(shuō)的內容進(jìn)行寫(xiě)話(huà)，也是一種有效的練習。
寫(xiě)話(huà)訓練要常住不懈，要讓學(xué)生多讀書(shū)，多看書(shū)，鼓勵學(xué)生多動(dòng)筆，激發(fā)學(xué)生寫(xiě)話(huà)的興趣，提高學(xué)生寫(xiě)話(huà)的質(zhì)量。
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