中班社會(huì )教案及教學(xué)反思《魚(yú)兒的家》
作為一名教學(xué)工作者，就難以避免地要準備教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么教案應該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編為大家收集的中班社會(huì )教案及教學(xué)反思《魚(yú)兒的家》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
活動(dòng)目標
1、根據調查結果歸納了解魚(yú)生存所需的環(huán)境條件。
2、學(xué)習“污染”、“清澈見(jiàn)底”等相關(guān)詞匯。
3、懂得保護水環(huán)境的重要性。
4、初步培養幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問(wèn)題的能力。
5、遵守社會(huì )行為規則，不做“禁止”的事。
活動(dòng)準備
1、掛圖25號。
2、參觀(guān)附近河流、水池、溝渠，了解水質(zhì)狀況及魚(yú)類(lèi)在此間的生存狀況‘選取最具有代表性的兩種水，用透明容器裝好放在各組。
3、每組兩條小鯽魚(yú);撈魚(yú)的網(wǎng)兜一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程
一、比較兩種水質(zhì)
了解魚(yú)類(lèi)生存所需的環(huán)境。
1、通過(guò)看、聞比較兩種水的外觀(guān)有什么不同。(教師將幼兒發(fā)現的結果進(jìn)行記錄)
2、將兩條小鯽魚(yú)放入兩杯水中，比較魚(yú)在兩種水中的生存情況。
師：觀(guān)察一下小魚(yú)在兩瓶水中的狀態(tài)：你們能看見(jiàn)小魚(yú)嗎?你覺(jué)得小魚(yú)更喜歡哪個(gè)家?為什么?
3、每組分別將污水中的魚(yú)撈出放在清水中，比較魚(yú)在水中的情況。
4、結合活動(dòng)前所了解的附近的河流的水質(zhì)狀況及魚(yú)類(lèi)在此間的生存狀況，相互交流魚(yú)愿意生活的地方的共同特征。
二、結合掛圖
了解魚(yú)兒生存的現況和水污染的原因。
觀(guān)察掛圖中小魚(yú)表情的變化，理解故事發(fā)展的線(xiàn)索。
師：猜猜魚(yú)兒發(fā)生了什么事情?你怎么看出來(lái)的?為什么魚(yú)會(huì )出現這些情況?
三、思考解決辦法，懂得保護環(huán)境從自身做起
1、你們有什么辦法讓魚(yú)兒重新快活起來(lái)嗎?
2、幼兒大膽講述方法，教師用簡(jiǎn)單符號記錄在白紙上。
3、教師朗誦兒歌，營(yíng)造氛圍，幫助幼兒形成環(huán)保的初步意識。
活動(dòng)反思
這是一個(gè)社會(huì )活動(dòng)，主要是讓幼兒能夠有一定的`保護環(huán)境的意識。在活動(dòng)中，當我出示掛圖讓他們觀(guān)察圖片的時(shí)候，孩子們都說(shuō)出了魚(yú)兒在干凈的地方生活時(shí)小魚(yú)兒很開(kāi)心，當魚(yú)兒在污染的水里生活時(shí)，魚(yú)兒傷心了，流淚了，游去別的地方了。孩子們都說(shuō)了我們要保護環(huán)境，要去跟工廠(chǎng)的叔叔阿姨說(shuō)，叫他們不要污染環(huán)境等等�；顒�(dòng)不足的地方就是，我不能夠為孩子們提供豐富的資源，比如給每組的孩子提供鯽魚(yú)，還有提供不同水質(zhì)的水，這樣可以讓孩子跟直接地觀(guān)察和發(fā)現了。
【中班社會(huì )教案及教學(xué)反思《魚(yú)兒的家》】相關(guān)文章：
中班社會(huì )教案及教學(xué)反思《拜年》09-22
中班社會(huì )優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《春游去》09-23
中班社會(huì )優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《袋子多多》09-23
中班社會(huì )優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《交朋友》09-22
中班美術(shù)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《小動(dòng)物的家》09-22
中班社會(huì )優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《小老鼠進(jìn)城》09-23
中班社會(huì )優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《我不生氣》09-23
中班社會(huì )優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《爸爸本領(lǐng)大》09-23