大班音樂(lè )詳案教案及教學(xué)反思《搖籃》
作為一位不辭辛勞的人民教師，時(shí)常需要用到教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！下面是小編整理的大班音樂(lè )詳案教案及教學(xué)反思《搖籃》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
活動(dòng)設計背景
本班幼兒觀(guān)看動(dòng)畫(huà)片《貓和老鼠》，看到老鼠與貓斗智斗勇的精彩時(shí)刻，機靈的老鼠做夢(mèng)時(shí)幻想自己與貓不是天敵而是好朋友，兩個(gè)一起誰(shuí)在溫暖的搖籃里悠閑的晃蕩，結果等老鼠猛地一睜眼才發(fā)現原來(lái)自己在做夢(mèng)，是貓突然來(lái)到自己睡的地方搖晃自己的搖籃�？吹叫∨笥褜@個(gè)片段很干興趣，借此想對小朋友講講對于他們出生這個(gè)時(shí)代比較陌生的搖籃，從而衍生出要學(xué)會(huì )感恩父母。
活動(dòng)目標
1.能用優(yōu)美的聲音來(lái)演唱歌曲。
2.幼兒自己創(chuàng )編動(dòng)作。
3.學(xué)會(huì )對家人的感恩。
4.喜歡參加音樂(lè )活動(dòng)，體驗音樂(lè )游戲的快樂(lè )
5.培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會(huì )對他人表達自己的感激之情。
教學(xué)難點(diǎn):把握音樂(lè )的節奏型。
活動(dòng)準備
1.圖片若干
2.VCD
3.音樂(lè )
活動(dòng)過(guò)程
一.開(kāi)始環(huán)節
(1)復習兒歌《小樹(shù)葉》。
師：“小朋友，你們還記得上次我們觀(guān)看的動(dòng)畫(huà)片《貓和老鼠》里面老鼠在什么上面呼呼大睡做著(zhù)甜甜的美夢(mèng)嗎?那今天我們就一起來(lái)來(lái)認識認識這個(gè)東西吧�！�
二.基本環(huán)節
師：“今天老師給小朋友們帶來(lái)了一首好聽(tīng)的歌曲《搖籃》我們一起來(lái)聽(tīng)一下吧�！�(播放音樂(lè ))
師：“小朋友我們剛才聽(tīng)到的歌曲名字叫什么?聽(tīng)了這首歌你有什么感覺(jué)呢?請你們說(shuō)一說(shuō)。那么好聽(tīng)的歌我們再來(lái)聽(tīng)一遍吧，不過(guò)這次我們要帶著(zhù)問(wèn)題來(lái)聽(tīng)了，聽(tīng)一聽(tīng)這首歌里面唱的都有誰(shuí)?他們都在干什么?”(再次播放歌曲)。
師：“小朋友誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)剛才歌曲里面都唱的什么?非常的棒小朋友都說(shuō)出了自己剛才聽(tīng)到的，有藍天、大海、星星、...那老師還聽(tīng)到了，白云、浪花、小魚(yú)、搖籃、咦?小朋友你們知道什么是搖籃嗎?(幼兒回答)你們是這樣理解的，老師告訴小朋友搖籃是一種可搖動(dòng)的嬰兒臥具，嬰兒睡在上面非常的舒服�！�
(3)出示第一段圖片
師：“剛才歌曲里面唱的什么是搖籃呢?(藍天是搖籃)搖著(zhù)誰(shuí)呢?(搖著(zhù)星寶寶)什么輕輕飄呢?(白云輕輕飄)那白云輕輕飄得時(shí)候你們有什么感覺(jué)呢?(幼兒回答)誰(shuí)睡著(zhù)了?(星寶寶睡著(zhù)了)”(教師邊提問(wèn)邊出示圖片，并加上動(dòng)作)
(4)學(xué)習第一段歌曲
師:“這一段里呈現出來(lái)這么多好看的圖片，下面我們用舒緩、優(yōu)美的聲音一起來(lái)學(xué)習一下吧。(老師幼兒一起唱)小朋友的.聲音這么好聽(tīng)，下面我們再來(lái)一遍�！�(再次唱第一段)”
(5)出示第二段圖片
師：“那剛才小朋友還聽(tīng)出誰(shuí)是搖籃呢?(大海是搖籃)搖著(zhù)誰(shuí)呢?(搖著(zhù)魚(yú)寶寶)魚(yú)寶寶是怎么有呢?我們一起來(lái)學(xué)習一下吧。什么輕輕飄呢(浪花輕輕飄)誰(shuí)睡著(zhù)了呢?魚(yú)寶寶睡著(zhù)了�！�(教師邊提問(wèn)邊出示圖片，并加上動(dòng)作)
(6)學(xué)習第二段歌曲
師：“我們一起在用優(yōu)美的聲音學(xué)習一下第二段吧。(老師幼兒一起唱)小朋友的聲音這么好聽(tīng)，下面我們再來(lái)一遍”(再次唱第一段)
(7)兩段合起來(lái)一起來(lái)一遍
三.結束環(huán)節
師：“我們一起來(lái)給這首好聽(tīng)的歌加上好看的動(dòng)作吧。誰(shuí)能做一做。(先幼兒進(jìn)行創(chuàng )編)老師這里也有一些好看的動(dòng)作，我們一起來(lái)學(xué)習一下。(老師邊唱歌曲邊做動(dòng)作，幼兒跟學(xué))，然后跟音樂(lè )來(lái)一遍，下面小朋友我們一起邀請你的好朋友我們一起來(lái)跳一遍吧�！�(跟音樂(lè )再做一遍)
四.延伸環(huán)節
師：“小朋友你們小時(shí)候做過(guò)搖籃嗎?那你們知道小時(shí)候都是誰(shuí)為你們搖著(zhù)搖籃入睡的?是我們的爸爸媽媽?zhuān)职謰寢尀轲B育我們長(cháng)大都非常的辛苦，我們要從小好好學(xué)習來(lái)回報他們，今天晚上我們回到家中為你的爸爸媽媽說(shuō)一聲爸爸媽媽你們辛苦了�！�
教學(xué)反思
備課時(shí)，從幼兒已有的生活經(jīng)驗入手，以幼兒感興趣的動(dòng)畫(huà)片片段為切入點(diǎn)，導入環(huán)節師幼互動(dòng)良好。
在活動(dòng)基本環(huán)節中，就幼兒來(lái)言，基本上做到了以幼兒為主體，老師起主導的作用。充分尊重幼兒的個(gè)體差異性，對不同層次的幼兒設計了不同的問(wèn)題，，但還是在幼兒自主去發(fā)現，去操作，去創(chuàng )造這一塊兒做的欠佳，老師急于給予幼兒答案。
就老師而言，準備充分，切合主題，課堂氛圍較為融洽。從幼兒已有的生活經(jīng)驗入手，使幼兒能夠循序漸進(jìn)的進(jìn)入角色。但在活動(dòng)中，仍不乏許多正確的廢話(huà)，急于給予幼兒答案，對于幼兒提出的一些問(wèn)題，沒(méi)有預想到，采取逃避的態(tài)度。
就整節課而言，突出重點(diǎn)的目標實(shí)現了，但沒(méi)有突破難點(diǎn)。環(huán)節交代清楚，整節課下來(lái)還算流暢，但是話(huà)語(yǔ)較為啰嗦，不精練。對課堂的把握能力欠佳，還需多多努力。
聽(tīng)了聽(tīng)課老師的意見(jiàn)后，我覺(jué)得以后的課還需多多推敲，特別是要盡可能的能接住幼兒拋給我們的“球”，不要采取逃避，要正面回答，這才是“傳到授業(yè)解惑也�！�
【大班音樂(lè )詳案教案及教學(xué)反思《搖籃》】相關(guān)文章：
中班音樂(lè )優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《搖籃曲》09-22
大班社會(huì )詳案《有卡走天下》及活動(dòng)反思01-17
中班數學(xué)詳案教案及教學(xué)反思《認識數學(xué)6》09-22
中班社會(huì )教案詳案及教學(xué)反思《快樂(lè )的動(dòng)物園》09-22
大班音樂(lè )優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《春野》09-23
大班音樂(lè )優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《歌唱春天》09-23
大班音樂(lè )優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《娃哈哈》09-22
大班音樂(lè )優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《大中國》09-22